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이완정 한국보육지원학회 2016 한국보육지원학회 학술대회지 Vol.2016 No.춘계
보건복지부는 2016년 1월 12일, 보육교사의 인성 및 자질 향상을 위한 보육교사 자격기준 강화 방안을 발표하였는데, 그 주된 내용은 대면교육 강화와 현장실습 확 대로 이루어져 있다. 즉 보육교사(인성)론, 아동권리와 복지 등 9개 교과목은 대면교 육을 실시하여야 하고, 현장실습은 기존 4주에서 6주로 확대 실시하도록 되어있 다. 보건복지부는 이와 같이 보육교사 자격기준을 개선하는 내용을 반영하여 ?영유 아보육법 시행규칙?을 개정하여 공포하였는데, 이는 무엇보다 인성과 전문성을 갖춘 보육교사를 양성하기 위함이라 밝히고 있다.
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이완정 한국아동권리학회 2003 아동과 권리 Vol.7 No.3
The purpose of this study was to review the content of ethical standards which researchers have to follow in the study which contains children as research subjects. Data which were gathered via internet search are 45 CFR 46, 34 CFR 97, 98 of American governments, ethical standards of APA and SRCD, and research policies of several universities of the USA. This study reviewed the content of data by following standards; consent, no harm to children, deception & debriefing, incentives, anonymity & confidentiality, reporting results and implications. Based on reviewing, ten ethical standards for the research which use children as subjects. 본 연구의 목적은 아동을 연구대상자로 하는 연구에서 지켜야 할 외국의 법적, 윤리적 기준의 내용에 대해 고찰하고 이를 토대로 우리 나라 연구에서 지켜야 할 윤리기준 안(案)을 도출하는 것이었다. 외국의 윤리기준에 대한 자료는 인터넷 검색을 통해 이루어졌으며 수집된 자료는 미국 행정부의 45 CFR 46, 34 CFR 97 및 98, 미국 심리학회 및 아동학회의 윤리기준, 미국 주요 대학의 IRB 정책내용 등이었으며, 윤리기준의 내용은 첫째, 자발적 동의 및 보호자의 동의, 둘째, 아동에게 무해, 셋째, 아동을 속이는 문제, 넷째, 연구참여자에 대한 보상, 다섯째, 익명성과 비밀의 보장, 여섯째, 결과의 보고와 함의성을 기준으로 하여 분석해 보았다. 분석결과를 토대로 우리 나라 아동을 대상으로 하는 연구에서 지켜야 할 윤리기준 안(案)을 10가지로 제시해보았다. 결론 및 제언은 연구자가 윤리기준을 지킬 수 있도록 폭넓은 교육의 기회를 제공하고 윤리기준의 준수를 제도적으로 요구하는 체제를 갖추도록 노력해야 한다는 측면에서 제시되었다.
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이완정 濟州大學校 學生生活硏究所 1999 學生生活硏究 Vol.20 No.-
Academic adjustment is defined to the degree that the learner makes harmonizing relationships with the college objectives. The purpose of this study is to offer appropriate data for the improvement of the instructional planning by surveying the academic adjustment of the College of Humanities in Cheju National University. A Scale of Academic Adjustment Indicators was developed by the researcher concerning five academic areas. The Likert Type Scale indicates five points. The score 5 implies 'Highly Adjusting,' 4 Adjusting, 3 Neutral, 2 Maladjusting, and 1 Highly Maladjusting. Data were collected out of students in the College of Humanities, The following are the results of the analysis: First, Broadly speaking, well adjusted departments in five academic courses are Dept. of Korean Language & Literature, Dept. of English Language & Literature, Dept. of German Language & Literature, Dept. of Japanese Language and Literature, and Dept. of Chinese Language & Literature(3.0<X￣<4.0). Second, Departments, which overall academic adjustment indicators are between maladjusted and neutral, are Dept. of Philosophy, Detp. of Music, and Dept of Fine Arts. Third, Most mal-adjusted academic areas are Liberal Arts and Science Compulsory, Affiliated Subjects Basic, Disciplinary Subjects Interested among five subject areas. Such departments as Dept. of Philosophy, Dept. of Music, and Dept. of Fine Arts turned out to be lowly adjusted in the above mentioned three subject areas(2.0<X￣<3.0). Fourth, Such three departments as Dept. of German Language & Literature, Dept. of Music, and Dept. of Fine Arts turned out to be lowly adjusted in the subjects of Teacher Education. Fifth, The analysis of academic maladjustments showed similar results with the analysis of academic adjustment. Maladjusted students experienced failure in such three fields as Liberal Arts and Science Compulsory, Affiliated Subjects Basic, Disciplinary Subjects Interested among five subject areas. Sixth, students responded that the causes of academic maladjustments were mainly 'their lack of efforts.' Their failure in academic adjustment was due to themselves rather than outside causes. Proper measure should be taken to stimulate freshmen and sophomores about Liberal Arts and Science Compulsory, Affiliated Subjects Basic, and Disciplinary Subjects Interested so that the academic maladjusted are reduced. College authority is required to facilitate ability grouping, specified teaching plan, and compensatory classes for the needed students.
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이완정 한국보육지원학회 2016 한국보육지원학회 학술대회지 Vol.2016 No.추계
얼마전 9월 1일자 신문에 [고령화 되어가는 일본 교도소]라는 기사가 실렸다. 23년새에 노인 수감자가 10배로 늘어 교도관들의 간병 부담이 커지고 있어 일본의 각 교도소 별로 전문 요양인력을 최소 1명씩 배치하기로 했다는 기사였다. 얼마전 9월 1일자 신문에 [고령화 되어가는 일본 교도소]라는 기사가 실렸다. 23년새에 노인 수감자가 10배로 늘어 교도관들의 간병 부담이 커지고 있어 일본의 각 교도소 별로 전문 요양인력을 최소 1명씩 배치하기로 했다는 기사였다. 일본의 지인 중에 노인요양서비스를 담당하는 케어매니저에 의하면, 오사카 지역은 특히 야쿠자들이 많 이 거주하는데, 이들이 장기요양보험 판정을 받아 요양서비스를 받는 경우가 꾸준히 증가하고 있고, 이와 관련하여 새로운 문제들이 발생하고 있다고 한다. 예를 들면, 방문한 요양보호사가 야쿠자인 이용자에게 거부감을 느껴 서비스 제공을 거부한다든지, 주간보호시설의 목욕탕에 전신에 용무늬를 문신한 야쿠자 노 인이 입욕한다든지 하여 타이용자의 불만이 제기되고 있다고 한다.
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이완정,정은진 한국아동권리학회 2018 아동과 권리 Vol.22 No.2
Objectives: The purpose of this study is to examine the influences of young children’s age and executive function on children’s analogical reasoning and evidential reasoning. Methods: Young children aged 3 to 5 participated in an interview that tested executive function, analogical reasoning, and evidential reasoning. Through literature review, a structural equation model was adapted and tested to show direct and indirect effects of the study variables. Results: The results showed that a direct effect of children’s age on analogical reasoning and an indirect effect on evidential reasoning with the mediation of executive function. Conclusions: The results of this study provided implications regarding how adults such as parents or teachers of an institution supported children’s reasoning ability growth. 연구목적: 본 연구는 연령과 실행기능이 유아의 유추 추론 및 증거성 추론 능력에 미치는 영향을 검증해보고자 하였다. 방법: 수도권 어린이집의 3 ~ 5세반 유아 127명을 대상으로 개별 면접을 실시하여 억제, 인지적 유연성, 작업 기억으로 이루어진 실행기능 검사를 하였고, 유추 추론 및 증거성 추론 과제를 제시하고 유아의 추론 능력을 측정하였다. 유아의 추론 능력에 관한 선행연구를 바탕으로 간명한 구조모형을 구성하고, 분석단계에서 유아의 월령, 실행기능, 유추 추론 및 증거성 추론의 변인 간 직, 간접 관계를 살펴보았으며, 변인의 간접효과에 대해 붓스트래핑 방식으로 유의성 검정을 하였다. 결과: 유아의 연령은 유추 추론 능력에 직접적인 영향을 미치고, 증거성 추론 능력에는 실행기능을 매개로 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 유추 추론은 연령에 따라 증가하는 것으로 보이고, 증거성 추론 능력이 발달하기 위해서는 억제, 인지적 유연성, 작업 기억과 같은 인지적 요소들이 필요한 것으로 입증되었다.
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