읽기 選多型 評價 問項 開發의 節次와 實際

이도영 한국어문교육연구회 2019 어문연구(語文硏究) Vol.47 No.4

To develop an item, you have to go through the steps of designing an item, producing a given writings, making a question, and answering items. In the design phase, the evaluation content and the difficulty of the question should be determined, and the item should be designed to understand the given writings well. In the given writings production stage, high-quality given writings should be produced considering the validity and level of students. Given writings should be informative enough to handle multiple evaluation items. You should also make your given writings as readable and readable as possible. The question should contain the content to be evaluated, and the predicate should be chosen considering the nature of reading comprehension. The answering items must be filled out first, and the contents of the given writings should not be intactly taken. The answering items should be made considering the difficulty level by combining the contents of the given writings, the contents outside the given writings, background knowledge, and macro and micro propositions. 이도영, 2019, 읽기 선다형 평가 문항 개발의 절차와 실제, 183 : 409~432 문항을 개발하려면, 문항 설계·지문 제작·문두와 답지 작성 단계를 거쳐야 한다. 설계 단계에서는 평가할 내용(독해력의 수준)과 문항의 난이도를 결정해야 하며, 지문을 잘 이해할 수 있도록 문항을 설계해야 한다. 지문 제작 단계에서는 평가의 타당도와 학생들의 이해 수준을 고려하여 교육적이면서도 양질의 지문을 제작해야 한다. 지문은 여러 평가 문항을 출제할 수 있도록 정보가 풍부해야 한다. 또한 지문의 완성도를 최대한 높이고 읽을 가치가 있는 지문을 제작해야 한다. 문두에는 평가할 내용을 담아야 하며, 독해력의 특성을 고려하여 문두의 서술어를 선택해야 한다. 답지 작성 시에는 먼저 정답지를 작성하고 오답지를 작성해야 하며, 지문의 내용을 있는 그대로 가져와서는 안 된다. 지문의 내용, 지문 밖의 내용, 배경 지식, 거시 명제·미시 명제 등을 결합하여 난이도를 고려한 답지를 제작해야 한다.

HBr/Ar의 고밀도 플라즈마를 이용한 Indium Zinc Oxide 투명전극의 건식 식각 특성

이도영,정지원 한국진공학회 2008 한국진공학회 학술발표회초록집 Vol.2008 No.8

웃음치료가 우울증 여성 노인의 우울, 노인 삶의 질, 생리적 변화에 미치는 영향

이도영,남애리나 한국웰니스학회 2014 한국웰니스학회지 Vol.9 No.3

본 연구의 목적은 65세 이상의 고위험 우울증으로 분류된 여성 노인에게 8주간의 웃음치료를 적용하여 수축기혈압, 이완기혈 압, 공복시 혈당, 노인우울감 및 노인 삶의 질에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구대상자는 경기도 K시의 정신보건센터에서 선정 기준에 맞는 대상자를 모집한 후 무작위로 대조군과 실험군으로 분류하였다. 본 연구의 자료 분석은 SPSS 20.0을 이용하여 공분산분석(ANCOVA)을 시행하였으며, 유의수준은 0.05였다. 8주 동안의 웃음치료를 실시한 결과, 웃음치료는 우울증 여성 노인에 게 수축기혈압(F=12.68, p=0.001) 공복시 혈당(F=6.942, p=0.013), 노인우울감은 감소시키며(F=4.912, p=0.033) 노인 삶의 질은 향상시 키는 것(F=13.036, p=0.001)으로 나타났다. 결론적으로 이 연구를 통하여 우울증 노인의 경우 웃음치료를 통하여 수축기혈압, 공복 시 혈당, 노인우울감 및 노인 삶의 질에 긍정적인 효과를 가져 올 수 있는 가능성을 제시하고 있다. 우울증 노인 증가로 심각한 사회문제가 대두되어 대책 마련이 시급한 현 실정에서, 웃음치료의 다양한 과학적 근거를 활용한 연구가 요구된다. The purpose of this study was to examine the effects of laughter therapy on systolic blood pressure, diastolic blood pressure, fasting blood sugar, geriatric depression, and geriatric quality of life by applying the laughter therapy for 8 weeks for women aged over 65 years are classified as high risk for depression. Subjects recruited to meet the selection criteria in the Mental Health Center of K City, Gyeonggi Province, they were randomly divided into control group and experimental group. For data analysis, this study was conducted ANCOVA using SPSS 20.0, and significant level was 0.05. As a result of this study, laughter therapy lowered systolic blood pressure(F=12.68, p=0.001), fasting blood sugar(F=6.942, p=0.013), and geriatric depression(F=4.912, p=0.033) of depressive elderly women, while having improved geriatric quality of life(F=13.036, p=0.001). In conclusion, this research suggests a possibility that laughter therapy can being a positive effects on blood pressure, blood sugar, and geriatric depression and geriatric quality of life to depressive elderly seniors. Given the situation that the increase of the number of the depressive elderly has become a serious social problem which requires an urgent solution, it is necessary to do more researches by using a variety of scientific grounds of laughter therapy.

우리나라 농촌주민(濃村住民)의 당뇨병(糖尿病)에 관한 역학적연구(疫學的硏究)

이도영,김응진,김경식,최춘호 대한당뇨병학회 1972 Diabetes and Metabolism Journal Vol.1 No.1

남자간호학생의 학업경험

이도영,백성희,최준경 기독보건학회 2013 전인건강과학회지 Vol.3 No.1

국어과 교육의 이념 , 목표 , 내용 설정 방안

이도영 국어교육학회 1996 國語敎育學硏究 Vol.6 No.1

안동 유교문화박물관 건축계획을 위한 실험적 연구

이도영 安東大學校 安東地域社會開發硏究所 2001 安東開發硏究 Vol.12 No.-

본 연구는 환경지각이론들 도입하여 안동유교문화박물관 건립에 필요한 기초연구를 수행함을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구는 두 가지의 연구목표를 설정한다. 정보해석의 주체로써 관찰자의 시점에서, 첫째, 기존 물리적 랜드마크와의 상관관계 속에서 박물관의 위치를 검토해보고, 둘째, 박물관건축 계획의 기본방향을 모색한다. 캐빈 인치 (Lynch, 1376)가 제시한 인지거리 (cognitive distance)와 인지묘사(cognitive map) 개념을 이론적 바탕으로 도입하고자 한다. 총 107명의 설문응답자가 본 연구에 참여하였으며 응답자는 분석을 목적으로 안동시민, 외지인, 디자인전문가, 그리고 일반대중으로 분류 설정되었다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 박물관의 위치는 기존의 물리적 랜드마크에 대한 관찰자의 인지도(familarity)와 밀접한 관련이 있다. 결과적으로 바람직한 박물관의 위치는 관찰자들에게 가장 많이 인지되는 도산 서원(17%)과 하회마을(65%) 인근으로 집약된다. 둘째, 비 디자인전문가일수록 유교문화박물관의 위치를 하회마을과 공간적으로 연계시키려는 경향이 지배적이었다. 셋째, 환경인지도(environmental familarity)개념보다 디자인전문성 (professionalism)여부는 박물관건축계획의 기본방향을 차별화 하는데 있어 보다 유효한 척도(predictor)였다. 즉, 환경인지도가 높든 집단이 낮은 집단에 비해 내ㆍ외부 개별전시장 계획의 필요성을 높이 평가한 반면, 응답자의 디자인전문성여부는 전시기능 및 범위, 대중교통수단의 활용, 그리고 테마공원(theme parks)과의 공간적 연계 등과 관련하여 박물관건축계획의 기본방향을 차별화 시키는데 있어 다소 효율적인 척도로 분석됐다. 마지막으로, 일반대중이 대중교통의 활용과 같은 현실적인 문제에 관심을 두는 반면, 디자인전문가는 건축학적 논리와 타당성 구축에 보다 많든 관심을 표방했다.

온라인상의 제노포비아: 독일의 인종 및 외국인 혐오기사 댓글 분석을 중심으로

이도영 숙명여자대학교 인문학 연구소 2022 횡단인문학 Vol.12 No.1

본 연구는 페이스북에 올라온 독일 언론사의 보도 기사들 가운데 인종차별 및 이주민 이나 외국인 혐오 사건을 다룬 기사 댓글들에 나타나는 혐오 표현들을 화용론적 관점, 특히나 써얼의 화행론에 기대어 살펴본다. 혐오 대상 집단과 대표적 혐오 화행에 관해 분석한 결과, 외국인 전체에 대해서는 외 부 집단에 대한 거부에서 비롯된 ‘부인하기’, 흑인에 대해서는 생물학적 인종주의에 근거 한 ‘배척하기’, ‘질책하기’ 등, 아시아인에 대해서는 사건과 관련하여 또는 특정 민족에 대 한 편견에서 비롯된 ‘모욕하기’ 그리고 이슬람교도에 대해서는 문화적 인종주의에 근거 한 ‘폄하하기’, ‘선동하기’ 등이 나타난다. This paper deals with the hate expressions that appear in the comments of articles dealing with racism, migrants or xenophobia among news articles posted on Facebook by German media from a pragmatic point of view. In particular, the hate speech acts of the comments are brought out by relying on Searle's speech act theory. Hate groups can be divided into all foreigners, certain races (black and Asian) and Muslims. The representative hate speech acts are ‘deny’ for foreigners as a whole, ‘reject’, ‘rebuke’ and ‘insult’ for black people, and ‘insult’ for Asians. The representative speech acts of hate towards Muslims are ‘to disparage’, ‘to incite’ and ‘to insult’ etc. The hatred of foreigners as a whole stems from the rejection of outside groups. The hatred of black people is based on biological racism. The hatred of Asians appears in relation to the incident or in prejudice against a particular ethnic group. The hatred of Muslims is based on cultural racism.

말하기 평가 목표와 평가 기준 설정 방안

이도영 경인교육대학교 교육연구원 2010 교육논총 Vol.30 No.2

본 연구는 말하기 평가 목표를 말하기 교육 목표와의 관계 속에서 살펴보고, 이를 바탕 으로 말하기 평가 요소와 기준을 말하기 모형을 통해 도출하였다. 말하기 평가 목표는 말 을 잘한다는 것이 무엇인지를 여러 관점에서 검토하여 ‘개인적 측면의 평가 목표, 사회적 측면의 평가 목표, 윤리적 측면의 평가 목표, 문화적 측면의 평가 목표’ 네 가지로 설정하 였다. 말하기 모형을 통해 도출한 평가 요소는 ‘화자, 청자, 상황, 발화/담화 기능․규범․ 관습, 인지 과정, 표현 및 전달 방식, 잡음, 화자와 청자의 상태 변화’ 여덟 가지이고, 이 러한 평가 요소에 따라 평가 기준을 마련하였다. 이렇게 설정한 평가 요소와 기준들은 평 가 목표와 연결되어야 하는데, 본고에서는 평가 요소와 기준을 네 가지 평가 목표 모두에 적용할 수 있는 평가 요소 및 기준과 각각의 평가 목표의 특성을 드러낼 수 있는 평가 요소 및 기준으로 나누었다.

문법 영역의 평가 방법- 형성 평가를 중심으로 -

이도영 국어교육학회(since1969) 2007 국어교육연구 Vol.0 No.41

It is needed to provide formative evaluation methods in grammar domain for teaching and learning grammar. The provision of these methods aims at raising the phase of grammar teaching, recovering the educational value of them. The ultimate purposes of grammar domain is for students to understand grammar educational contents, to apply them to other situations, to form right attitude on them. Therefore we must provide teaching and learning process as evaluation purposes, that is, ‘understanding of grammar educational content, application of them, formation of attitudes on them’. Also we must extract important teaching and learning elements from teaching and learning process to be staged. For this, this article provides the evaluation methods of grammar education to increase understanding of grammar educational content, application of them, formation of attitudes on them.