실패내성의 스포츠수행 예측 안정성

성창훈 ( Chang Hoon Seong ),박상혁 ( Sang Hyuk Park ) 한국스포츠심리학회 2013 한국스포츠심리학회지 Vol.24 No.2

이 연구는 스포츠 상황에서 실패내성의 수행 예측성을 검증하기 위해 실패내성→정신력→수행 간의 경로모형을 제안하고 성공과 실패의 다양한 지표와 잠재성장모형 분석을 통해 타당성을 확인하였다. 243명의 씨름 선수를 표집하여 경기력 수준(우수-비우수)과 목표달성여부(목표달성-실패), 시합성적(좋은성적-나쁜성적)의 집단을 변별한 후 연구문제에 근거한 계량적 통계분석을 수행하였다. 분석결과, 실패내성→정신력→수행의 모형은 타당한 것으로 발견되었다. 특히, 목표달성 집단에서는 실패 후의 과제난이도 선호→승부욕→수행의 관계가 유의했으며, 좋은 성적을 거둔 집단은 실패 후 행동→노력인내→수행의 경로가 유의하였다. 마지막으로 선수들의 경기력 수준과 시합성적을 통해 시즌 동안의 스포츠 실패 내성과 정신력의 성장을 확인한 결과, 선수들의 실패내성은 경기력 수준과 시합성적 성장에 의미 있는 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 스포츠 상황에서 안정적인 성격 변인인 실패내성의 중요성을 부각시키는 관점에서 논의하였다. This study was carried to explain the relationship between failure tolerance and mental toughness using latent growth model and objective indicators of success and failure in situation of sport performance. For this purpose, 243 SsiReum players were collected and divided groups following the performance level(excellent-nonexcellent), expected goals results(achievement-fail) and competition result(good-bad) after then, statistical analysis was performed based on research process and data analysis. As the result of analysis, achievement group was shown preference of task level→competitive→performance after fail and, getting good result group was explained the process which is behavior→effort patience→performance after failure. Finally, the result of growth in sport failure tolerance and mental toughness during the season was that sport failure tolerance had influence on athletic performance level and development of competition result. Based on these results, this study was discussed from the perspective of preceding research and filed application.

스포츠 실패내성의 구조 및 정신력과의 다차원적 관계

성창훈 ( Chang Hoon Seong ),박상혁 ( Sang Hyuk Park ) 한국스포츠심리학회 2012 한국스포츠심리학회지 Vol.23 No.4

중학교 체육수업의 재미 촉진요인과 저해요인

성창훈(Chang Hoon Seong),백성수(Sung Su Baek) 한국스포츠교육학회 2000 한국스포츠교육학회지 Vol.7 No.2

본 연구는 중학생들이 체육수업에서 경험하는 재미의 촉진요인과 저해요인을 분석하였다. 606명의 남녀학생들이 촉진(302명)과 저해요인(304명)을 묻는 개방형 설문지에 각각 반응하였으며, 여기에서 얻어진 770개의 촉진요인과 816개의 저해요인 원자료는 3단계 범주화 방법을 통하여 내용 분석하였다. 분석 결과, 재미를 촉진시키는 요인으로는 과제의 선택성과 자율성(40.6%), 긍정적 수업방식(25.4%), 운동의 심리 ·생리적 효과(14.8%), 교사(7.5%), 경쟁과 시합(3.9%), 실기평가(3.6%)의 6개 일반영역이 도출되었으며, 저해요인은 과제의 선택제한(27.2%), 부정적 수업방식(30.4%), 열악한 교육환경(14.2%), 교사(14.1%), 평가(7.3%), 교실수업(7.0%), 학생요인(2.0%), 잡일하기(1.7%)의 8개 일반영역으로 대분되었다 특히, 하위 분류 영역에서 나타난 체육수업의 재미요인들은 스포츠 연구들에서 제시된 재미요인들과 비교하여 현저한 개념적 차이를 보였다. 나아가 재미 촉진요인과 저해요인의 하위 주제들 간에도 다소의 차이를 보였으며, 촉진과 저해요인에 포함된 각 주제의 반응빈도에 대한 성별에 따른 차이 역시 발견되었다. 이러한 결과는 학생들의 동기와 정서를 보다 잘 이해하고 이에 바탕을 둔 학교 체육프로그램의 내용 선정과 운영 측면에서 논의하였다. This study investigated the promotive and interuptive sources of enjoyment in middle school-based Physical Education(PE). Middle school students(301 boys, 305 girls) responded an open-ened question regarding the factors promotive and interuptive sources of enjoyment in PE. A total of 1586 reponse(770 promotive and 816 interuptive sources) on the open-ened question were content-analyzed. In the 1st subject analysis, the 18 promotive and 15 ineruptive dimensions of enjoyment were emerged, and in the details area of 2nd subject analysis, it was divided into the 11 promotive and 10 interuptive dimensions. It the general area of the final classification, the 7 promotive sources were the task, instruction method, psychological/physiological effect of exercise, to like the teacher, competition and match, skill measure, others etc., and the interuptive sources were classified into task, instruction method, educational environment, teacher, skill measure load, classroom work, student, to do the miscellaneous works, lack of physical education class, others etc. The dimentions generally fit into the students` experience catagories in PE(Goudas & Biddle, 1993). However, some unique sources of enjoyment reflect the nature of middle school PE in korea. Gender difference in the dimention and the level of PE enjoyment were also identified.

지각된 코치-선수의 부합정도와 심리욕구 만족의 관계

성창훈 ( Chang Hoon Seong ),김태형 ( Tae Hyung Kim ),유승준 ( Seung Joon Yoo ),최마리 ( Ma Ri Choi ),박상혁 ( Sang Hyuk Park ) 한국스포츠심리학회 2011 한국스포츠심리학회지 Vol.22 No.2

본 연구는 지각된 코치-선수 부합정도와 심리적 욕구만족의 관계를 검증하고자 하였으며, 부수적으로 선수가 지각하는 유능감 수준에 따라 두 변인 간의 관계가 다르게 나타나는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 씨름선수 197명을 대상으로 코치-선수의 부합, 심리욕구 만족, 유능감 수준에 대한 반응을 수집하였다. 분석 결과, 전반적으로 코치-선수 부합은 심리적 욕구만족에 영향을 미쳤다. 특히, 기술훈련방식과 성격특성이 코치와 부합된다고 느낄수록 선수들의 유능성 욕구와 관계성 욕구만족도가 높았다. 아울러, 유능감 수준은 코치-선수 부합 지각에 영향을 미쳤으며, 부분적으로 코치-선수 부합과 심리적 욕구만족 관계성을 조절하는 것으로 발견되었다. 이러한 결과는 자결성 이론을 토대로 코치-선수 부합의 심리적 과정 반응 측면에서 논의하였다. The purpose of this study was to verify relationship between perceived coach-athlete fit and psychological needs satisfaction. Additionally, this study was conducted to examine whether there was significant difference between both variables in accordance with competence level that athletes perceive. For this, we collected responses about coach-athlete fit, basic psychological needs satisfaction, and perceived competence level from 197 Ssireum(Korean traditional wrestling) players. The result of analysis, coach-athlete fit generally had impact on psychological needs satisfaction. Specially, as athletes felt that their skill training method and characteristic trait were coincided with their coach, level of athletes` competence and relationship needs satisfaction were high. Futhermore, competence level influenced on perception of coach and athlete fit, partly because it moderated relationship between coach-athlete fit and psychological needs satisfaction. These results were discussed in terms of coach-athlete behavior fit of psychological process response based on Self-Determination Theory(SDT).

Flat-Plate구조에서 장기변형 예측에 관한 연구

성창훈 ( Sung¸ Chang-hoon ),김선영 ( Kim¸ Sun-young ),송진규 ( Song¸ Jin-gyu ) 한국구조물진단유지관리공학회 2002 한국구조물진단유지관리공학회 학술발표대회 논문집 Vol.6 No.2

To study on the long-time deflections of Flat-plate slabs considering the removal time of shores, four specimens were manufactured. The days of removal of shores were 6, 12, 18, and 28 day. The current ACI Code and CEB-FIP(1990) Code for one-way slabs were compared with test results. 2 dimensional FEM program using the effective beam width model was applied to analysis of Flat plate slabs. The comparison of the current code with test results was that ACI Code was resemblant in long span but estimated low in short span and CEB-FIP( 1990) Code was estimated a little high at the early ages but was inclined to predict low as time goes on. Furthermore, FEM frame analysis using the effective beam model was reasonable to predict long-term deflections.

심리기술훈련을 통한 육상수업의 재미 및 내적동기 변화

권성호 ( Sung Ho Kwon ),성창훈 ( Chang Hoon Seong ) 한국스포츠심리학회 2008 한국스포츠심리학회지 Vol.19 No.2

본 연구는 체육을 진공하는 대학생들을 대상으로 육상수업에 심리기술훈련을 접목하여 학생들의 수업에 대한 재미요인이나 재미저해요인에 변화가 있는지를 귀납적으로 분석하고, 체육 수업에서 발생하는 학생 들의 내적동기를 양적으로 분석하여 수업 전, 후 흥미- 즐거움, 지각된 유능감, 노력- 중요성 등이 어떻게 변화하였는지를 알아보았다. 학생들은 심리기술훈련을 통한 육상수업방식에서 가장 큰 재미요인을 찾는 것으로 보였으며, 육상수업 전 ·후 내적동기는 지각된 유능감 요인에서 t값이 6.64 (P< D5) 로 가장 큰 차이 값을 보였고, 흥미- 즐거움과 노력- 중요성 요인에서도 t값이 6, 46, 5. 37 (P< D5) 로 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 실기수업에서 심리기술훈련이 학생들의 재미와 내적동기에 긍정적인 영향을 주 고 있음을 시사하고 있으며, 본 연구결과를 토대로 앞으로 학교체육 전반에 심리기술훈련을 도입하거나, 대학 실기 강좌의 경우 체조나 수영과 같이 기초종목으로 육성해야 함에도 학생들의 재미를 이끌어내지 못하는 강좌에 적용시킴으로서 본 연구에서와 같은 효과를 얻을 수 있을 것으로 기대된다. The purpose of this study was to investigate college students who major physical education, applying mental training to track and field classes and examine the change of students` promotive and interruptive source of enjoyment. In addition, it makes an analysis of intrinsic motivation of students and studies the change of the interest-enjoyment, perceived competence, and effort-importance before and after the classes. The analysis shows that track and field classes` promotive enjoyment was increased and interruptive enjoyment of the classes was decreased through mental training. In addition, the intrinsic motivation of students had been increased in the interest-enjoyment, perceived competence, and effort-importance before and after the classes, and as a result of a paired sample T-test, students make the biggest difference, the value of t was 6.64(p<.05)in the factor of perceived competence. The interest-enjoyment and effort-importance factor comes the value of t had been changed to 6.46, 5.37(p<.O5) after track and field classes. This result represents that mental training affects students`` enjoyment and intrinsic motivation. On the basis of this result, if we introduce mental training throughout physical education or apply this research to college classes, such as swimming and gymnastics, which fail to stimulate students even though the classes are needed to be developed, we may have a good effect like this study.

자기결정성 이론에 근거한 국가대표 유도선수들의 인과지향성과 기본 심리 욕구의 관계

박상혁 ( Sang-hyuk Park ),성창훈 ( Chang-hoon Sung ),김민철 ( Min-cheol Kim ),안효성 ( Hyo-sung Ahn ) 인천대학교 스포츠과학연구소 2021 스포츠科學硏究誌 Vol.34 No.0

본 연구는 국가대표 유도선수들의 인과지향성과 기본 심리 욕구의 차이를 성별에 따라 알아보고 인과지향성이 기본 심리 욕구에 미치는 영향을 규명하기 위한 목적으로 수행되었다. 따라서 22명의 국가대표 유도선수들을 표집하여 연구절차와 자료분석에 기초하여 결과를 도출하였다. 분석결과 국가대표 유도선수들은 통제 지향적 성향이 높았으며, 무동기 지향성은 낮은 것으로 나타났다. 또한 관계성 욕구가 높았으며, 자율성 욕구가 가장 낮았다. 두 번째로 성별에 따른 인과지향성의 차이를 검증한 결과 남자선수가 여자선수에 비하여 통제 지향성이 높았다. 그러나 기본 심리 욕구에서는 유의한 주효과 차이가 나타나지 않았다. 세번째로 인과지향성이 기본 심리 욕구에 미치는 영향을 알아본 결과 무동기 지향성이 높으면 자율성 욕구가 감소하는 것으로 나타났으며, 자율 지향성이 높으면 관계성 욕구가 향상되는 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 기초로 선행연구와 스포츠현장의 내용을 토대로 논의하였다. The purpose of this study was to investigate the difference between causal orientation and basic psychological needs of national judo players by gender and to investigate the effect of causal orientation on basic psychological needs. Therefore, 22 national judo athletes were sampled and the results were derived based on research procedures and data analysis. As a result of the analysis, it was found that national team judo players had a high control-oriented tendency and low motivation-free orientation. In addition, the desire for relationship was high, and the desire for autonomy was the lowest. Second, as a result of verifying the difference in causal orientation according to gender, male athletes had higher control orientation than female athletes. However, there was no significant difference in main effects in basic psychological needs. Third, as a result of examining the effect of causal orientation on basic psychological needs, it was found that high motivation orientation reduces autonomy, and high autonomy orientation improves relationship needs. Based on these results, discussions were conducted based on previous studies and contents of sports sites.

Al³⁺와 Y³⁺ 동시치환 SnO₂ 투명전극 박막의 전기적 특성

김근우,서용준,성창훈,박근영,조호제,허시내,구본흔,Kim, Geun-Woo,Seo, Yong-Jun,Sung, Chang-Hoon,Park, Keun-Young,Cho, Ho-Je,Heo, Si-Nae,Koo, Bon-Heun 한국전기전자재료학회 2012 전기전자재료학회논문지 Vol.25 No.10

Transparent conducting oxides (TCOs) have wide range of application areas in transparent electrode for display devices, Transparent coating for solar energy heat mirrors, and electromagnetic wave shield. $SnO_2$ is intrinsically an n-type semiconductor due to oxygen deficiencies and has a high energy-band gap more than 3.5 eV. It is known as a transparent conducting oxide because of its low resistivity of $10^{-3}{\Omega}{\cdot}cm$ and high transmittance over 90% in visible region. In this study, co-doping effects of Al and Y on the properties of $SnO_2$ were investigated. The addition of Y in $SnO_2$ was tried to create oxygen vacancies that increase the diffusivity of oxygen ions for the densification of $SnO_2$. The addition of Al was expected to increase the electron concentration. Once, we observed solubility limit of $SnO_2$ single-doped with Al and Y. $\{(x/2)Al_2O_3+(x/2)Y_2O_3\}-SnO_2$ was used for the source of Al and Y to prevent the evaporation of $Al_2O_3$ and for the charge compensation. And we observed the valence changes of aluminium oxide because generally reported of valence changes of aluminium oxide in Tin - Aluminium binary system. The electrical properties, solubility limit, densification and microstructure of $SnO_2$ co-doped with Al and Y will be discussed.

초등학생의 검도수련에 따른 라이프스킬의 특성

강태성(Tae-Sung Kang),성창훈(Chang-Hoon Seong),김태형(Tae-Hyung Kim),장동수(Dong-Soo Jang) 한국콘텐츠학회 2017 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.2

본 연구는 초등학생 검도수련생의 라이프스킬의 변화를 규명하는데 목적이 있다. 이를 위해 579명의 초등학생을 대상으로 연구를 진행하였고, 탐색적 요인분석과 신뢰도검증 및 확인적 요인분석 과정을 거쳐 초등학교 검도수련생의 라이프스킬을 개념화 하였다. 이 결과를 바탕으로 초등학생이 인식하는 라이프스킬의 차이를 성별과 경력에 따라 분석하기 위해 One-way MANOVA를 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째. 초등학생이 검도수련을 통해 발달하는 라이프스킬은 성품, 사회기술, 문제해결기술, 건강관리 4요인으로 나타났다. 둘째. 검도수련에 따른 라이프스킬의 성차는 없었으며, 검도수련 경력에 따라서는 사회기술, 건강관리에서 차이를 보였다. 또한, 검도수련 초등학생의 일상생활만족에 영향을 주는 라이프스킬요인은 사회기술, 문제해결기술, 성품 순으로 나타났다. The purpose of this study is to clarify the changes of life skills of elementary school students who practice kumdo. For this, 579 elementary school students were studied, and exploratory factor analysis, reliability test, and confirmatory factor analysis were conducted. After that, we conceptualized the life skills of elementary school students who practice kumdo. Based on these results, one-way MANOVA was conducted to analyze the difference in life skills perceived by elementary school students according to sex and career. The results are as follows. First, the elementary school students life skill developed through the kumdo training showed four factors: personality, social skills, problem solving skills, and health care. Second, there was no gender difference of life skill according to the kumdo training, and there were differences in social skill and health care depending on the experience of kumdo training. In addition, life skill factors influencing daily life satisfaction of elementary school students practicing kumdo were social skills, problem solving skills, and character.

생활체육 참가자의 운동만족 척도 개발

유정인 ( Jung In Yoo ),성창훈 ( Chang Hoon Seong ),박상혁 ( Sang Hyuk Park ),문익수 ( Ik Soo Moon ) 한국스포츠심리학회 2010 한국스포츠심리학회지 Vol.21 No.3