자유교육과 논어교육의 지평 융합

백승수 한국교양교육학회 2018 교양교육연구 Vol.12 No.2

Fusion of Liberal Education and the Analects of Confucius Paek, Seung Su(Gachon University) General education should be deepened and broadened. This paper seeks to harmonize liberal arts education and the education of the Analects of Confucius as general education, which have led the education in the East and West for the past twentyfive centuries as primitive forms of education. Through such fusion of horizons, the author seeks a new paradigm in general education with ‘Analects education as liberal arts education’ and ‘liberal arts education as Analects education.’ Here, Analects education means a reinterpretation of the Analects of Confucius for general education. Such fusion of horizons will address the goal of education, content of education and pedagogy. First, for the goal of education, free and virtuous man is one who autonomously aspires to virtuous character and seeks truth. Second, and intrinsic objective is to fuse the horizons of liberal arts education and training for sage. Third, in terms of pedagogy where much is already shared, the methodology of ‘bakhak–shimmun– shinsa–myeongbyeon-dokhaeng’ is used to fuse the two educational traditions. The fusion of Analects education and liberal arts education allows us to reaffirm the unique identity of general education. It is a way of restoring the value of general education as seeking truth and cultivating character. This paper thus seeks to consolidate the value of general education while expanding its scope so as to proffer a fresh challenge to general education in Korea which is a troubled discipline. < 자유교육과 논어교육의 지평 융합백승수(가천대학교) 교양교육은 깊어지고 넓어져야 한다. 이 논문은 교육의 원형으로 25세기 동안 동서 교육을 이 끌어 온 자유교육과 논어교육의 지평을 교양교육의 관점에서 융합한다. 지평 융합을 통해 ‘자유 교육적 논어교육’, ‘논어교육적 자유교육’을 추구하는 교양교육의 새로운 패러다임 모색에 기여하 고자 한다. 논어교육은 『논어』에 대한 교양교육적 재해석을 의미한다. 이 지평 융합은 교육목표, 교육내용 그리고 교육방법의 측면에서 탐색한다. 첫째, 교육목표 및 인재상의 측면에서 자유인과 군자는 인격을 도야하고 진리를 탐구하는 자 율적 인재로 지평을 융합한다. 둘째, 교육의 내재적 목적으로 리버럴아츠와 위기지학의 지평을 융 합한다. 셋째, 상당부분 지평을 공유하고 있는 교육방법적 측면에서는 박학-심문-신사-명변독행의 방법으로 두 교육의 지평을 융합한다. 논어교육과 자유교육의 지평융합은 교양교육의 고유한 정체성을 재확인하고 확장하는 길이 다. 진리 탐구와 인격 함양을 추구하는 교양교육의 본래적 의미를 회복하는 길이다. 교양교육의 내포를 옹글게 하고 외연을 확장하면서 빈사상태에 처해있는 한국 교양교육에 주요한 시사점을 던져준다.

「靑鹿集」에 나타난 律格 硏究

白承水 동아대학교 국어국문학과 1990 국어국문학 Vol.10 No.-

The Historical Development and Tasks of Liberal Arts Education in Korean universities

백승수 한국교양교육학회 2021 교양교육연구 Vol.15 No.5

Korean universities have sought sustainable future-oriented liberal arts education while exploring the role of liberal arts education in the era of the 4th industrial revolution. Even so, unresolved issues arising from historical development should be overcome to take a great step toward innovating liberal arts education. The purpose of this study is to identify problems that appeared in the historical development process of liberal arts education at Korean universities and to derive overcoming tasks. The historical development of liberal arts education at Korean universities can be divided into three stages: Formation Period (1945-1972), Experimental Period (1973-2009), and Autonomous Period (2010-present). The issues that emerged in this development process have two characteristics: confusion in the identity of liberal arts education and development through government control and support. For the sustainable future of liberal arts education, it is necessary to overcome misleading perceptions that hinder the realization of the true meaning of liberal arts education and establish the identity of liberal arts education. Universities should secure autonomy from the government and more actively strengthen and innovate liberal arts education.

이영도 時調의 中心空間的 記號體系 硏究 : 시조집 「石留」를 중심으로

백승수 동아대학교 국어국문학과 1993 국어국문학 Vol.12 No.-

18650 리튬-이온 단일 배터리 모듈의 냉각 성능 비교에 관한 실험적 연구(공기 냉각과 PCM 기반 냉각)

백승수,유시원,김한상 한국수소및신에너지학회 2018 한국수소 및 신에너지학회논문집 Vol.29 No.2

Li-ion battery system is regarded as one of the most potent power sources for electrified power-trains. For the Li-ion battery system to be widely adopted in automotive applications, the performance, safety, and cycle life issues need to be properly addressed. These issues are closely related to the thermal management of battery system. Especially, the effective cooling module design is the core part for the novel battery thermal management system development. In this paper, an experimental approach was carried out as a basic part of comprehensive battery thermal management research. The main goal of this paper is to present a comparison of two cooling systems (air cooling and phase change material (PCM) based cooling) of the unit 18650 battery module. The temperature rise with different battery discharge rate (c-rate) was mainly investigated and analyzed for two types of battery cooling systems. It is expected that this study can properly contribute to providing basic insights into the design of robust battery thermal management system for vehicular applications.

판재위에 배치된 2차원 형상들의 최적 잘던 경로에 관한 연구

백승수,김종민,김민환 부산대학교 1995 生産技術硏究所論文集 Vol.48 No.-

There are many methods for cutting out 2D shapes arranged on the plane. For increasing productivity, it is very important to select proper cutting path. In this paper, we propose an algorithm for optimizing cutting path among the 2D shapes. The algorithm uses minimum distance information between some pairs of neighboring 2D shapes and represents the arranged shapes as a weighted graph. Then, we can get the optimal cutting path by constructing minimum spanning tree from the weighted graph. 2차원 평면의 판재 위에 배치되어 있는 형상들을 절단하기 위한 방법은 여러 가지가 있고, 적절한 절단 경로의 선택은 생산성을 높이는데 아주 중요한 요소이다. 본 논문에서는, 형상들의 절단 경로를 최적화 하는 알고리즘을 제시한다. 본 논문에서 제시하는 알고리즘은 이웃하는 형상들 간의 최소 거리 정보를 이용하여, 배치된 형상들을 가중치 그래프(weighted graph)로 나타낸다. 형상들 사이의 최적 잘단 경로는 주어진 가중치 그래프에서 최소 스패닝 트리(minimum spanning tree)를 추출하여 구하게 된다.

교양교육의 학문적 관계망 또는 학문적 지도 구축을 위한 탐색적 연구

백승수 한국교양교육학회 2020 한국교양교육학회 학술대회자료집 Vol.2020 No.11

집중분석 : 바빠지는 「남북경협」 가도 -기업인 방북 허용 계기로 본 재계 움직임-

백승수 평화문제연구소 1992 통일한국 Vol.106 No.-

한국 고등교육의 교양교육과정 형성 과정 분석

백승수 한국교양교육학회 2012 교양교육연구 Vol.6 No.4

The formation of general education curriculum in Korean higher education was established during a 10 year period from 1945 to 1954. This article analyzes this 10 year period, focusing on the purpose of the curriculum, characteristics of its structure and contents and the issues in operating the curriculum. Korean general education developed in the context of reforming a single ladder higher education system and the need for an efficient academic system for a large number of students. The legal status of general education was recognized, allowing the education structure of general education in the university system to be settled. Korean general education curricula have the following characteristics: rigidity, uniformity, instrumentalism, lack of difference with high school curriculum, preparatory courses for major courses, adoption of comprehensive education model and the absence of interdisciplinary subjects. Its operational issues are: a limited number of general education courses, courses for junior students, courses opened by individual departments, absence of faculty teaching exclusively general education and negligence of liberal arts education. It is necessary to consider a new way to reconstruct the general education curriculum for the 21st century and it is critically important to overcome the distorted general education curriculum which was inherited from the 1950s. 한국 고등교육의 교양교육과정은 1945년부터 1954년까지 10년간에 걸쳐 형성되었다. 본 연구는 이 과정을 교육과정의 목표, 구조적·내용적 특징그리고 운영상의 문제를 중심으로 분석한 것이다. 한국의 교양교육은 단선형 고등교육 체제 재편과 대규모 학생을 대상으로 하는 학사 효율화 시스템 도입을 통하여 형성되었다. ‘교양교육 법정주의’를 채택함으로써 구조적으로는 대학 단계에서 교양교육을 이수하는 체제를 구축하였으며, 내용적으로는 경직성, 획일성, 도구주의, 고등학교 교육과정과의 차별성 부족, 전공 예비 교육적 성격, 복합형 모델 적용 그리고 학제적 과목의 부재라는 특징을 보이고 있다. 그리고 운영상으로는 교양과목의 제한, 저학년 대상, 학과 주도형 교양과목 설강, 교양교육 전담교원 부재 그리고 교양교육의 경시화 등을 특징으로 찾을 수 있다. 교양교육과정 형성기에 나타난 왜곡된 교양교육과정을 비판적으로 극복하고 21세기의 전망을 담아 대학 교양교육과정의 새로운 지평을 모색하여야 할 때다.

전통 유학 교육의 배움(學)과 그 현대 고등교육에서의 가치

백승수 한국인격교육학회 2015 인격교육 Vol.9 No.2

This study is an analysis of the significance in learning of traditional eastern education and reports of its merit in modern education. In traditional eastern education, whose course consists of the Analects of Confucius, the Mencius, and the Great Learning, it aims at learning wherein knowledge and practice are well balanced. With balanced learning, human beings not only pursue self-perfection, it also establishes the basis for a righteous life. Furthermore, by preserving the true worth of human nature, humans find priceless presence for themselves and expand the scope to others and society, defining the eligible for desirable human being. This learning has significance to current education that only focuses on the practicality of learning and obeys it only as a means. Learning in eastern tradition suggests a crucial clue to figure out the underlying reason for problems held in Korean higher education and finds the significance and directivity for desirable learning. 본 글은 동양 전통 유학 교육에서 배움(學)이 지닌 의미를 분석하고, 그것이 현대 고등 교육에서 차지하는 가치를 밝힌 것이다. 『논어』에서 맹자, 그리고 『대학』으로 이어지는 동양 전통의 유학 교육에서는 지식과 실천이 결합된 배움을 지향한다. 이러한 배움을 통해 인간은 자기완성을 추구할 뿐만 아니라 올바른 삶을 살아가는 토대를 형성한다. 나아가 인간 본성의 진면목을 찾아 보존함으로써 인간 존재의 가치를 스스로 발견하고, 그것을 타인과 사회로까지 확장하여 국가와 인류를 위한 바람직한 인간상을 정립한다. 이러한 배움(學)의 의미는 학문의 실용성에만 주목하여 수단화되고 도구화된 배움에 매몰되어 있는 현재 한국의 고등 교육에 큰 시사점을 던져 준다. 전통 유학 교육의 배움은 한국의 대학 교육에 내재된 이와 같은 문제점의 근본 원인을 파악하고, 바람직한 배움의 의미와 방향성을 찾는 데 중요한 단서를 제공할 수 있을 것이다.