융합인재교육(STEAM) 프로그램이 중학생의 논리적 사고력에 미치는 효과

배성희,김희수,Bae, Sung-Hee,Kim, Hee-Soo 대한지구과학교육학회 2017 대한지구과학교육학회지 Vol.10 No.1

이 연구는 융합인재교육(STEAM)프로그램을 중학생들에게 적용하였을 때 논리적사고력에 미치는 영향을 조사하기 위한 것이다. 따라서, 융합인재교육(STEAM) 프로그램의 준거 틀인 상황제시, 창의적 설계, 감성적 체험의 수업절차에 따라, 융합인재교육(STEAM) 선행연구를 통해 프로그램을 개발하였다. 융합인재교육(STEAM)프로그램이 전체적으로 논리적사고력 향상을 확인하기 위해 중학생 2학년 47명을 무선표집하여 4주 동안 6차시의 수업을 실시하였다. 융합인재교육(STEAM)프로그램 실시 후 인지단계에서는 변화가 거의 없었으나 논리적 사고력이 향상되었고 특히 보존논리, 조합논리에서 효과적인 것으로 나타났다.(p<0.5) The purpose of this study is to investigate the impact of logical thinking when applying STEAM program for middle school students. Therefore, you're creative, framework governing the conditions and be present, creative design of the emotional experience of class under the procedures of the program from a program by previous studies. STEAM improve program is entirely logical thinking to determine that 47 2nd grade in middle school student radio sampling four weeks, six round of poetry classes. Awareness stage after the program STEAM improved but there was little change in logical thinking and appears to be effective, particularly in conservation, combined logic.(p<0.05)

중등 교사의 과학 교수 효능감이 천문 수업에 미치는 영향

배성희(Sunghee Bae),김형범(Hyoungbum Kim) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.3

이 연구의 목적은 중등 과학 교사의 과학 교수 효능감에 따라서 천문 수업에서 나타나는 수업 반응은 어떠한지를 알아보았다. 2009개정 과학과 교육과정 내용체계 중 ‘태양계’와 ‘외권과 우주개발’을 담당하는 중학교 과학교사들을 대상으로 무선 표집하여 29부의 과학 교수 효능감에 관한 질문지를 배부하였으며, 이중 응답이 완결된 27부를 연구 자료로 채택하였다. 또한 질문지로부터 나온 총점을 빈도 분석하여 상위 및 하위 5%를 본 연구의 연구대상으로 선정하였으며, 자료 수집을 위해 준참여관찰, 녹음, 반구조화된 면담 등의 방법을 사용하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 효능감이 높은 과학 교사의 수업에서는 천문 분야와 관련된 전문적인 지식에 대한 접근성이 뛰어나고 교과 내용학 지식이 매우 높았다. 둘째, 효능감이 낮은 교사가 교사 위주의 수업을 지향하고 있는 반면, 과학 교수 효능감이 높은 교사는 학습자 위주의 수업과 이에 맞는 수업전략이 마련되어 있었다. 셋째, 과학 교수 효능감이 높은 교사는 천문연구회를 통한 과학지식뿐만 아니라 다양한 기구를 활용할 수 있는 아이디어를 제공받고 있었다. 따라서 천문수업에 대한 자신감과 교과 내용학 지식을 통한 수업전략 뿐만 아니라 천문관측과 같은 수업관련 활동이 과학 교수 효능감을 유의미하게 예측해 주는 중요 변인이었다. The purpose of this study was to confirm how the students have responded to their class according to STEB (science teaching efficacy belief) of secondary science teacher in astronomy classes. Middle school teachers in charge of ‘The Solar System’ and ‘The Exosphere and Space Development’ in the 2009 Revision Science Curriculum content system is selected as an object of study through random sampling method. Twenty-nine teachers were taken STEB questionnaire and asked to make it out. Twenty-seven completed a questionnaire of them is selected for this study. In addition, the top and bottom 5% selected through frequency analysis with the total score from the questionnaire were regarded as high and low STEB teachers. For data collection, this study was used methods such as semi-structured interviews, recording, participant observation. The results were as follows: First, science teachers of high STEB had a high accessibility about excellent professional knowledge and content of the curriculum relating to astronomical field. Second, high STEB teachers were prepared by the appropriate teaching strategies adequate to student-centered learning, whereas the low STEB teachers totally have had teacher-centered learning. Third, high STEB teachers had been provided as the idea that you can take advantage of a variety of instruments, as well as scientific knowledge through the Astronomical Society. Therefore, confidence in astronomical class and teaching strategies through content of the curriculum were very important variables to predict the STEB as well as astronomy-related class activities such as astronomical observations.

Centers for Medicare and Medicaid Services Hospital-Acquired Condition 점수와 연관 있는 병원, 환자 및 지역적 특성

배성희 ( Sung-heui Bae ),박범섭 ( Bumsub Park ) 이화간호과학연구소 2019 Health & Nursing Vol.31 No.1

본 연구는 미국의 Centers for Medicare and Medicaid Service(CMS)의 지불 보상 정책에 대해 살펴보고 CMS hospital-acquired condition 점수와 연관이 있는 병원, 환자 및 지역적 특성에 대해 연구하였다. 미국 텍사스에 위치한 241개 병원을 대상으로 미국 병원 협회자료 및 Hospital Compare 자료를 사용하여 분석하였다. Hospital-acquired conditions 점수는 Doman 1과 Domain 2로 구성되어 있으며 점수가 높을 수로 부정적인 환자 결과가 높은 것을 의미한다. 병원이 간호사 배치 수준이 높았을 때 Domain 2점수가 감소하였다. 이 점수는 Medicare 환자 수와 사보험을 가입한 환자 수와 상관관계가 있었다. 또한 Medicaid와 보험이 없는 환자를 많이 돌보는 병원일수록 점수가 높은 것으로 나왔다. 이들의 결과를 통해 환자의 안전과 질을 나타내는 지표인 Hospital-acquired condition 점수가 환자와 병원 특성과 관련이 있는 것을 알 수 있었으며 저소득계층과 보험이 없는 환자에게 낮은 수준의 질이 제공되는 것을 알 수 있었다. CMS의 환자 안전과 서비스 질 향상을 높이기 위한 여러 정책이 확대 되는 가운데 이 정책이 미치는 영향이 추후 연구되어져야 한다.

간호교육에서 플립 러닝의 효과와 전략에 대한 체계적 문헌고찰

배성희 ( Sung-heui Bae ),신수진 ( Sujin Shin ) 이화간호과학연구소 2018 Health & Nursing Vol.30 No.2

Purpose: The purpose of this study is to synthesize and identify the studies that examined the effect and strategies of flipped learning in nursing education promoting proactive and autonomous learning experience. Method: We identified all published peer-reviewed articles in PubMed, EBSCO, Psyinfo, JSTOR, Cochrane Library, DBPiA, and RISS. The search terms included flipped learning & nursing and flipped classroom & nursing. Eleven published articles from 784 screened articles met the inclusion criteria. Result: The effects of flipped learning were categorized into cognitive (performance, overall evaluation), affective (communication, motivation, self-efficacy), and psychomotor domains (skill). We also analyzed pre-class activities (online lecture, DVD, reading, quiz) and within class activities (quiz, content summary, case study, discussion, presentation, game, debriefing, and reflection). Conclusion: The study results found that flipped learning improved cognitive, affective, and psychomotor competency. The within-class activities were effective when these activities provided within 30 minute. The application of flipped learning in nursing practicum should be studies in future studies.

보육교사의 직무스트레스, 자아탄력성 및 소진이 이직의도에 미치는 영향

배성희(Bae, Seong Hee),김연화(Kim, Youn Hwa),한세영(Han, Sae Young) 한국유아교육·보육복지학회 2014 유아교육·보육복지연구 Vol.18 No.1

본 연구는 보육교사의 소진과 이직의도에 어떤 요인들이 영향을 미치는지를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 어린이집에 근무하고 있는 280명의 보육교사를 대상으로 사회인구학적 배경과 직무스트레스, 자아탄력성, 심리적 소진, 이직의도와의 관계를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 사회인구학적 배경(연령, 기관유형, 경력, 급여)에 따라 직무스트레스, 자아탄력성, 소진, 이직의도에 유의한 차이가 있었다. 둘째, 보육교사의 비인간화 소진은 낙관적 태도와 자신감이 낮을수록, 동료 및 원장관련 스트레스가 높을수록 나타났으며, 정서적 고갈은 낙관적 태도가 낮고, 업무, 학부모, 보수와 관련된 스트레스가 높을수록 나타났다. 개인적 성취감 상실은 낙관적 태도가 낮을수록 경험하는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 이직의도에 영향을 미치는 요인은 보수관련 스트레스와 정서적 고갈이었다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 보육교사의 소진과 이직의도에 대처하기 위한 함의를 논의하였다. The purpose of this study was to explore factors associated with burnout and turnover intention. For this purpose, data were collected from 280 educare teachers. The relations among sociodemographic characteristics, job stress, ego-resilience, psychological burnout and turnover intention were analyzed. The results of analysis were as follows; First, there were significant differences among the factors including job stress, ego-resilience, burnout and turnover intention depending on sociodemographic characteristics(age, type of institution, career, pay). Second, depersonalization was experienced by teachers who had lower optimistic attitude and confidence and higher stress related to co-workers and director of institution. Emotional exhaustion was experienced by teachers who had lower optimistic attitude and higher stress related to work, school parent, and pay. Reduced personal accomplishment was experienced by teachers who had lower optimistic attitude. Third, turnover intention was influenced on stress related to pay and emotional exhaustion except for ego-resilience. Based on the results, implication for dealing with educare teacher's burnout and turnover intention were discussed.

취업모의 영아보육 선택에 영향을 미치는 요인 연구

배성희(Seong Hee Bae) 충북대학교 생활과학연구소 2011 생활과학연구논총 Vol.15 No.2

Using the second wave data of the Panel Study of Korean Children (PSKC), this study explores whether working mothers placed their infants in child care centers and what factors influenced their selection process. Among the 1,904 families in the PSKC, 449 families with working mothers using any kind of nonparental care arrangements for their infants at the time of the first survey were included in the analysis. Since our research questions addressed whether the families used child care centers among various care arrangements, a logistic regression analysis was also conducted. The results show that demographic variables (mothers’ education, household income, mother’s employment, and family structure) were significantly related to the child care use for infants, whereas there was no child-rearing variable.

보육교사의 행복이 교사의 효능감과 직무만족도에 미치는 영향

배성희 ( Sung Hee Bae ) 한국교육학회 부산지회 2009 釜山敎育學硏究 Vol.22 No.-

본 연구의 목적은 보육교사의 행복이 교사의 효능감과 직무만족도에 어떠한 영향을 미치는지를 보고자 하는 것이다. 연구 대상은 부산에 소재한 보육시설에 근무하는 교사들로 238명의 응답자료를 가지고 일원분산분석, 상관관계분석, 중다회귀분석으로 처리를 하였다. 연구결과 첫째, 행복수준에 따른 교사의 효능감과 직무만족도에는 차이가 없는 것으로 나왔으며, 둘째, 보육교사의 행복이 효능감과 직무만족도에 정적인 상관이 있는 것으로 나타났으며, 셋째, 행복이 교사의 효능감과 직무만족도에 미치는 영향력으로 자아수용이 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to investigate the effect of the happiness of childcare teacher on teacher`s efficacy and job satisfaction. To implement this purpose 238 teachers who have been working in child-care centers in Busan were selected. One-way analysis of variance, correlation analysis, and multiple regression analysis have been used to examine research questions The conclusions from result of this study are as follows. First, teacher`s efficacy is not different by the level of teachers` happiness. Second, teacher`s job satisfaction is different by the level of teachers` happiness. The teachers who are higher level of happiness are more likely satisfy their job. Third, there is positive correlationships among teachers` happiness, efficacy, and job satisfaction except some subfactors. Forth, self-acceptance among subfactors of happiness is the most effective factor on teachers` efficacy and job satisfaction.

소년보호실무 관점에서 바라본 책임연령 기준 - 저연령 범죄소년의 현황을 중심으로 -

배성희 ( Sunghee Bae ) 한국소년정책학회 2018 少年保護硏究 Vol.31 No.4

According to the review of above, the suggestion is as follows. First, delinquency prevention measures should be established for child. Early intervention both for child who face the environment having high risk of delinquency and for the environment(family) is important. Second, researchers have to study the prevention of child delinquency in a active way. ‘Get tough policy’ for the child delinquency should be avoided and deep interest and effort to prevent delinquency should take priority. Third, more active intervention for guardian such as parents education is specifically important to child. It is because the role and function of family serves as a deterrent of delinquency. Finally, probation office and juvenile training school should make an effort for personalized treatments fitting in individual character. Although it would bring work load to practitioners, they should consider the negative effects of probation and confinement.

청소년의 문화성향과 자기관이 친사회적 행동의 이유에 미치는 영향

배성희 ( Seong Hee Bae ),한세영 ( Sae Young Han ) 대한가정학회 2014 Human Ecology Research(HER) Vol.52 No.3

The purpose of this paper is to analyze the difference in the self-construal and the reason for prosocial behavior by cultural disposition. Further, this paper also aims to analyze the relationships among adolescents’ cultural disposition, self-construal, and prosocial behavior and to analyze the path to moral reasoning. Data were collected from self-report questionnaires filled out by 385 adolescents in Cheongju. These data were analyzed by factor analysis, Cronbach’s a, Pearson’s correlation, simple regression analysis, and multiple regression analysis using SPSS ver. 12.0. The major results of the study were as follows: first, adolescents who perceived higher individualism showed a higher independent self-construal, and adolescents who perceived higher collectivism showed a higher interdependent self-construal. Second, adolescents who perceived higher collectivism attributed prosocial behavior to internal reasons and adolescents who perceived both higher individualism and collectivism attributed prosocial behavior to self-focused reasons as compared to the adolescents who perceived them to be lower. Third, as a result of the mediator analysis, the cultural disposition of adolescents including individualism and collectivism influenced the internal reasons for prosocial behavior through independent self-construal. Further, the cultural disposition of adolescents influenced internal reasons, self-focused reasons, and other focused reasons for prosocial behavior through interdependent self-construal. Based on these results, the implication was discussed and a follow-up study was suggested.

대학생의 부모애착과 연애관계 만족의 관계

양난미(Yang, Nan Mee),배성희(Bae, Seong Hee) 강원대학교 사회과학연구원 2017 사회과학연구 Vol.56 No.1

본 연구는 대학생의 부모애착, 거부민감성, 성적 자율성이 연애관계 만족에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 대학생 275명에게서 수집된 자료를 모형비교를 통하여 최종모형을 선정하고 구조방정식 모형검증을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 모형비교 결과, 부모애착과 연애관계 만족간의 관계에서 거부민감성과 성적 자율성은 두 변인을 매개할 뿐만 아니라 거부민감성이 성적 자율성에 영향을 주는 연구모형이 자료를 더 잘 설명하는 것으로 나타났다. 둘째, 구조방정식 모형 검증 결과 부모애착은 거부민감성에 부적인 영향을 미쳤지만 성적 자율성, 연애관계 만족에는 유의한 영향이 나타나지 않았다. 거부민감성은 성적 자율성, 연애관계 만족에는 부적 영향을 미쳤으며 성적자율성은 연애관계 만족에 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 매개효과 검증 결과 부모애착과 연애관계 만족 사이에서 거부민감성이 완전 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 통하여 대학생의 연애관계와 더불어 성적 문제에 대한 이해를 도울 수 있을 것이다. This research aimed to examine the effect of the relationship between attachment and rejection sensitivity, sexual autonomy on the intimate relationship in college students. With the survey of 275 college students, we compared a difference in sex and structural equation models. The result were as followed. First, as the outcome of model comparison, the research model is better than the alternative model. Second, in a consequence of structural equation models, parent attachment had a negative effect on rejection sensitivity, but did not have a significant effect on sexual autonomy and relationship satisfaction. Rejection sensitivity was confirmed as a negative effect to sexual autonomy and relationship satisfaction. Sexual autonomy showed a positive effect on relationship satisfaction. Lastly, by the outcome of mediating effect, rejection sensitivity fully meditated the relationship between parent attachment and relationship satisfaction. The results of this study could help understand the intimate relationship of college students and sexual issue.