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- 저자 : 박희찬 (검색결과 245 건)
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박희찬,정경숙 국립특수교육원 2004 특수교육연구 Vol.11 No.2
이 연구는 인천광역시 고등학교 특수학급 졸업생(2000년-2003년도)을 대상으로 취업실태와 직무, 취업관련 경로, 직업특성을 조사·분석하고 개선방안을 모색하는 데 목적이 있었다. 이를 위하여 선행연구를 검토한 후 학교용 조사지와 졸업생용 조사지의 두 종류를 개발하였다. 연구결과 첫째, 취업실태 면에서는 취업 68.9%, 미취업 22.2%, 교육·훈련 6.7%로 높은 취업률을 보였으며, 직무는 부품조립·생산제조 67.8%, 제과·제빵 14.5%, 서비스업 11.3%, 기타 6.5%로 나타났다. 둘째, 취업관련 경로 면에서는 한 번의 경로를 가진 졸업생이 70%로 가장 높았다. 셋째, 직업특성 면에서는 취업알선, 고용유형, 근무시간, 급여, 취업기간, 취업만족, 상호작용 대상을 조사·분석하였다. 취업실태조사 결과는 인천광역시 고등학교 특수학급을 졸업한 장애학생들의 취업률이 전국의 2003년 고등학교 특수학급 졸업생 취업률 40%보다 훨씬 그 비율이 높음을 보여 주었다. 이는 인천광역시 고등학교 특수학급 졸업생이 전국의 고등학교 특수학급 졸업생들보다, 평균적으로 볼 때, 직업인으로서 사회통합에 보다 근접하고 있음을 보여준다. 이 연구에서는 또한 지역사회 기반의 다양한 전환교육 실천 프로그램 모색, 전환교육 실천을 위한 전담교사의 필요성, 전환 모델 개발, 다른 시 도의 고등학교 특수학급 졸업생의 취업실태 조사 필요성 등이 제안되었다. The study investigated the occupational status, job duties, tracks related to employment, and job characteristics of graduates of high school special classes in Inchon City. To collect data, a telephone survey was implemented using two types of questionnaire, one for special education teachers, the other for graduates' family. The results of the study was as follows: First, among the 90 graduates, employment rate was 68.9%, unemployment rate was 22.2%, and training and education rate was 6.7%. Second, regarding the tracks related to employment, 70% of the graduates had one track, 27.8% of them had two tracks, and 2.2% of them had three tracks. Third, the characteristics of jobs, employment types, working hours, average monthly wage, the degree of job satisfaction, interaction with the people were also surveyed. The results of the study suggested for the development of various transition education practice programs in community based, the application of the survey in other cities and provinces, the importance of the qualified vocational special education teachers, and the expansion of the transition education focusing on adult community lives.
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朴熙讚,孫明模 부산대학교 공과대학 1985 硏究報告 Vol.29 No.-
The experiments of DTA, TGA and X-Ray diffraction were carried out to analyse the thermal decomposition kinetics of hydrated aluminum sulfate. The activation energy and order of reaction for the thermal decomposition of hydrated aluminum sulfate were calculated by Freeman's method. The order of reaction and energy of activation in the dehydration reaction were 0.8 and 67.02 kcal/mole, respectively. In the final decomposition reaction with SO₃, evolution, the order of reaction and the activation energy were found to be 1.0 and 105.24 kcal/mole, respectively. The rate equation for the final decomposition reaction was represented.
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초음파 조사에 의한 감마 알루미나 분말의 합성 및 특성에 관한 연구
박희찬,박재현,김병우,이상은,김준호,박성수,Park, Hee-Chan,Park, Jae-Hyun,Kim, Byoung-Woo,Lee, Sang-Eun,Kim, Jun-Ho,Park, Seong-Soo 한국세라믹학회 2001 한국세라믹학회지 Vol.38 No.10
카올린으로부터 알루미나를 추출 노는 한성에 미치는 초음파 효과를 조사하기 위하여 반응시간, 반응온도 및 산농도의 동일한 조건하에서 알루미나 추출 및 합성에 초음파 조사법과 재래식법을 사용하였다. 재래식법에 비하여 초음파 조사법은 $60{\sim}80^{\circ}C$, $1{\sim}6\;h$ 및 $1{\sim}5\;M$ ${H_2}{SO_4}$와 같은 다양한 조건하에서 알루미나 추출을 촉진시켰다. 초음파 조사법 및 재래식법에 의해 합성된 침전물과 하소된 시료들의 특성들이 DTA/TG, XRD, SEM, PSA, BET 등에 의해 분석되어졌다. 특히, 재래식법으로 합성된 하소시료들에 비하여 초음파 조사법으로 합성된 시료들은 상대적으로 입자 크기는 작고, 비표면적이 큰 특성을 자지고 있었다. An effect of ultrasonic irradiation for the extraction and synthesis of alumina from kaolin was investigated by comparing ultrasonic irradiation method and conventional method with the same factors as reaction time, reaction temperature, and acid concentration. The ultrasonic irradiation method accelerated alumina extraction in comparison to conventional method at $60{\sim}80^{\circ}C$ for $1{\sim}6\;h$ in $1{\sim}5\;M$ ${H_2}{SO_4}$. The characteristics of precipitates and calcined samples, synthesized under the ultrasonic irradiation method and the conventional method, were determined by the means of DTA/TG, XRD, SEM, PSA, BET, etc. Especially, the calcined sample synthesized under the ultrasonic irradiation method had smaller particle size and larger surface area than that synthesized under the conventional method.
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마이크로파 발열된 $V_2$$O_5$-PbO-$TeO_2$ 유리의 특성에 관한 연구
박희찬,이상은,김병우,박성수 한국세라믹학회 2001 한국세라믹학회지 Vol.38 No.5
600 W의 마이크로파 출력 하에서 PbO, V$_2$O$_{5}$, TeO$_2$ 및 V$_2$O$_{5}$-PbO-TeO$_2$성분들의 마이크로파 발열 특성을 조사하였다. V$_2$O$_{5}$ 성분의 높은 마이크로파 흡수능에 기인하여 V$_2$O$_{5}$-PbO-TeO$_2$유리상 시편들은 마이크로파를 흡수하여 주어진 온도까지 직접 가열되었다. XRD, OM, SEM 및 고전압 발생 측정기를 통하여 재래식 열 및 마이크로파 공정에서 열처리된 시편들의 결정화 및 전기 전도도의 특성을 비교 조사하였다. PbV$_2$O$_{6}$ 및 Pb$_4$V$_2$O$_{9}$ 결정상들이 마이크로파 열처리된 시편에서는 존재하였다. 그러나, 재래식 열처리된 시편들에서는 존재하지 않는다는 것을 확인하였고, 재래식 열처리된 시편들에 비하여 마이크로파 열처리된 시편들의 전기 전도도 값이 상대적으로 높았다.
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정신지체특수학교 직업교육 혁신을 위한 교사참조요목 개발
박희찬,정민호 국립특수교육원 2005 특수교육연구 Vol.12 No.1
이 연구는 정신지체특수학교의 직업교육을 혁신하기 위해 교사참조요목을 개발하는데 목적이 있다. 이를 위하여 제7차 특수학교 교육과정의 하나인 기본교육과정의 직업교육, 전환교육, 그리고 지원고용 관련 문헌을 분석하여 교사참조요목의 초안을 마련하였고, 6명으로 구성된 직업교육 전문가 집단의 검토를 거쳐 5개영역에서 44개 문항을 개발하였다. 이 문항의 중요성에 대하여 중등부가 있는 전국 정신지체 특수학교 직업교사를 대상으로 조사연구를 실시하였다. 조사연구는 교사참조요목의 각 항목에 대한 중요성을 5점 척도의 조사지 형태로 만들어 실시하였고, 71개 학교에서 조사지가 회수되었다. 전체 조사문항에 대한 신뢰도로 Cronbach α는 .95였다. 조사결과, 교사참조요목의 교육과정은 모두 6개의 항목으로 구성되었고, 평정 점수는 4.18~4.41, 평균 점수는 4.34이었다. 교육방법은 16개의 항목에 평정점수는 3.90~4.65, 평균점수는 4.26이었다. 교육인력은 11개의 항목에 평정점수는 3.92~4.73, 평균점수는 4.31이었다. 교육시설은 6개의 항목에 평정점수 4.39~4.62, 평균점수 4.51이었다. 교육지원은 5개의 항목에 평정점수는 4.49~4.76, 평균점수 4.61이었다. 마지막으로 교사참조요목에 대한 논의와 활용 방안 개발, 현장 특수학교에서의 적용 사례 제시 등 후속연구 방안이 제안되었다. The purpose of the study was the development of teachers' reference inventory for renovation of vocational education of special schools for students with mental retardation. To investigate the purpose, the study reviewed Vocational Education Teachers' Book in 7th Basic Curriculum and literatures related to transition as well as supported employment. As a teachers' inventory, 44 items were developed in five areas based on the literature review and professionals discussion. Then, the importance of the 44 items were evaluated using 1 to 5 Likert scale by vocational special education teachers in 71 special schools among 73 special schools for students with mental retardation. The Cronbach's αof the inventory was .95. The first area, vocational education curriculum was composed of 6 items and evaluated from 4.18 to 4.41, with mean of 4.34. The second area, vocational educational method was composed of 16 items and evaluated from 3.90 to 4.65, with mean of 4.26. The third area, vocational educational personnel was composed of 11 items and evaluated from 3.92 to 4.73, with mean of 4.31. The fourth area, vocational educational facility was composed of 6 items and evaluated from 4.39 to 4.62, with mean of 4.51. Finally, the educational support for vocational education area was composed of 5 items and evaluated from 4.49 to 4.76, with mean of 4.61. The study suggested further research on the application method of the teachers' inventory and effective uses of the inventory in special schools to renovate vocational education.
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