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박재영,진영완 한국자료분석학회 2008 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.10 No.2
The purpose of this study was to analyze the differences of driver distance between compression intensities of golf balls. For this study, four official golf balls, which is preferred from general golfers, with different compression intensities were selected, and the compression intensities of those balls were measured at 20 normal temperature. The subjects were composed of one KPGA professional golfer, one KLPGA professional golfer, and two amateur golfers(1 male and 1 female) with more than five years career. 'Golf Achiever II Sensor' was used for date collection. Repeated measures ANOVA was used to analyze collected data from 10 times repeated measures. The result from this study was that there was no statistically significant difference of driver distance between the compression intensities of golf balls. And, means of diver distance according to the compression intensities of golf balls were almost equal in professional golfers, while there were slight differences on means of driver distance according to the compression intensities of golf balls in amateur golfers. 본 연구는 골프볼의 압축강도에 따른 비거리의 차이를 분석하는데 그 목적이 있다. 본 연구를 위해 일반골퍼들이 선호하는 4개의 다른 압축강도를 가진 공인된 골프볼을 선정하였으며, 골프볼의 압축강도는 상온 20 에서 측정하였다. 연구대상은 KPGA 소속 남자프로 1명과 KLPGA 소속 여자프로 1명 그리고 경력이 5년 이상 되는 남·여 아마추어 각각 1명씩을 선정하였다. 자료수집은 본 연구에 필요한 변인을 비교 분석하는데 적합한 'Golf Achiever II센서'를 이용하여 실험을 실시하였다. 자료분석은 반복측정 분산분석 방법을 적용하여 F 검증을 실시하였다. 본 연구는 측정된 10회의 반복된 데이터를 가지고 반복측정 분산분석을 실시한 결과 비거리와 압축강도 간에는 통계적으로 유의하지 않게 나타났다. 그리고 압축강도에 따른 비거리 평균을 살펴보면, 프로골퍼들은 압축강도에 따른 비거리의 분포가 고르다는 것을 알 수 있는 반면 아마추어골퍼들은 압축강도에 따른 비거리의 분포가 미미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
박재영,권진욱,Park, Jae-Young,Kwon, Jin-Wook 한국조경학회 2017 韓國造景學會誌 Vol.45 No.4
조경은 전문 직업 분야로서 전문 인력 양성에 교육의 초점을 맞추는데, 그 중 조경시공은 조경업계의 큰 축을 담당하는 한 분야이다. 그러므로 본 연구는 조경시공관련 수업 개선에 대한 기초 자료 제시를 목적으로, 조경학과 학생들의 관점에서 교육현황 및 교수법 등에 대한 인식을 조사하였다. 총 348명을 대상으로 '조경시공관련 수업의 인식'의 범주 하에 14개의 문항에 대한 설문을 시행하여 연구결과를 도출하였다. 조사결과, 학생들은 조경시공관련 수업이 학문적으로 중요하다고 인지하며, 학점 이수의 필요성을 가지나, 수업환경 및 과목 강의법에 만족하지 못하는 것으로 나타났다. 또한 수업의 내용을 실무에 바로 적용하기 어렵다는 인식과 '조경기사 자격증 시험'에 대비한 수업의 일환으로 인식하고 있었다. 강의에 대한 요구로는 현장실습 중심의 강의와 현장실습을 위한 다양한 프로그램 참여를 희망하는데, 이는 계획 설계 시공 관리로 이루어지는 인재관리형 수업의 필요성이 요구되는 것이라 하겠다. 또한, 현장실습과 관련하여 '다양한 기회의 제공', '실습환경의 처우 개선' 등과 같은 환경제공의 과제가 제시되었다. 본 연구결과는 조경시공분야 교육에 관한 연구나 논의가 미진한 현실에서 학생들의 입장을 분석하고, 향후 개선방향에 대하여 논의했다는 것에 연구의 의의를 가진다. 한편, 4년제 대학만을 대상으로 연구를 진행한 것에 대한 한계를 가지며, 향후 전문대학 및 대학원 교육과정의 조사를 포함한 총체적 연구와 외국 시공학 교육과정에 대한 사례연구가 필요할 것으로 판단된다. As a professional occupation, landscape education focuses on fostering professional human resources and is one of the major axes of the landscape industry. In this study, a survey of landscape students on their learning and pedagogics was conducted with the aim to present basic information for the improvement of teaching on landscape construction. A total of 348 people answered 14 questions in the category of the impression of landscape construction classes included in the questionnaire. The results showed that the students found landscape construction classes academically important and recognized the necessity for completing these classes, but they were not satisfied with the learning environments and pedagogics used in these classes. They found what they learned not readily applicable to actual practice and saw these classes as part of their preparations for the landscape engineer qualification test. Their demands in relation to the classes included field practice-oriented teaching and participation in various programs for field practice, which highlights the necessity for human resource management-oriented classes that cover planning, design, construction, and management. Challenges in relation to field practice included the provision of environment, for example offering a variety of opportunities and improving treatment in practice. This study has significance in that it analyzed the views of students and discussed directions for future improvement since there is a lack of studies and discussions about education in the field of landscape construction. This study also has a limitation that only four-year universities were included in the study. Comprehensive studies including investigating junior college and graduate school curricula and case studies of landscape construction curricula overseas are needed in the future.
일제강점기 낭만주의 영문학의 수용과 그 의미:연구의 배경과 필요성, 경성제국대학, 법문학부 영문학전공
박재영 영미문학연구회 2019 영미문학연구 Vol.37 No.-
This study offers a background of and the need for the study of the reception of British Romantic Literature and its meaning in Colonial Korea, by which it intends to expand the history of English Literature in the Korean peninsula further back to the time of Colonial Korea. Contrary to the opinions of some senior English scholars who traditionally took 1954 as the beginning of the study of English literature in Korea, this study suggests that the period of Colonial Korea should be included and taken as the beginning of the study of English literature. For this argument, this study examines in detail the major of English Literature in Keijo Imperial University, which some senior English scholars have intended to exclude from the history of English Literature in Korea for its low academic level or its being part of the shameful history. This study lays the foundation for the next study, which will mainly focus on the reception of Percy Bysshe Shelley and Lord Byron, to reveal that English Romantic Literature was not only a Western instrument for the development of the country but also a weapon to liberate the nation in the minds of Koreans during the Japanese occupation.