도화지에 온 봄 외 4편

박성애 고요아침 2018 한국동시조 Vol.- No.10

환경오염 문제와 대책

박성애 대한간호협회 1992 대한간호 Vol.31 No.1

간호사의 역할과 법

박성애 대한간호협회 1993 대한간호 Vol.32 No.1

아동서사문학의 장애담론과 소통 가능성

박성애 한국아동청소년문학학회 2020 아동청소년문학연구 Vol.- No.26

Recently, there have been written a lot children literature texts about “disability,” but the disability discourse of the texts includes problematic points. In many texts, the writer’s own knowledge about disabled people is embodied in the disabled characters, but that is only writers image(or knowledge) of disabled people not real lives of them. Under their knowledge, writers Interpellate people with disabilities as ‘a handicapped person’ and reduce them to that name. As a result, the disabled characters are understood and interpreted by non-disabled subjects as simple knowledge rather than the active subject. That deprives the disabled characters of natural desire of humans to reveal themselves to the world as a subject through their own ‘words and actions’. Criticizing this, Gong, Jinha shows the new disability discourse in her texts. The disabled characters are unhappy, when non-disabled characters understand them as their own knowledge in the texts, <Cheong, Cheong, open your eyes> and <Byuki>. In these texts, even though non-disabled characters take care the disabled characters with devotion, non-disabled characters make the disabled character’s words and action not reveal to the world and limit their names to ‘the disabled’. Thus the writer criticizes the subject’s one side communication and poverty of communication between the non-disabled and the disabled. The writer try to let the Other’s words reveal on the world to overcome poverty of communication. The writer uses the first person narrative in <How to use Dotori>, she helps the disabled character tells readers about himself. The writer does not explain her knowledge about the disabled, she just let the Others say about themselves and restore their words. Children readers can or can not be in sympathy with the Others (the disabled) through these text. The writer leaves the ethic of listening to the reader’s subjective judgment instead of speaking her knowledge. ‘장애’를 소재와 주제로 하는 많은 작품에서 장애인물은 장애에 대한 작가의 지식을 구현한 모습으로 그려진다. 이러한 시선에 의해 장애를 삶의 조건으로 지닌 사람들은 장애인이라는 하나의 이름으로 치환되고, 비장애주체에 의해 이해되고 해석되어 평면적인 지식으로 남는다. 이는 ‘말과 행위’를 통해 자신을 하나의 주체로 세계에 드러내고자 하는 인간의 태생적 욕망을 박탈하는 것이다. 이러한 문제를 비판하면서, 새로운 장애담론을 보여준 작가가 공진하이다. 작가는 청아, 청아 눈을 떠라와 벽이를 통해서 장애가 주체의 지식으로만 이해될 때, 장애인물의 소통 가능성은 차단되며, 장애인물은 불행해짐을 드러낸다. 이에 작가는 소통의 빈곤을 극복하기 위해 타자의 목소리를 세계에 드러냄으로써 그들이 행위 할 수 있게 하고자 한다. 도토리 사용 설명서에서 작가는 1인칭 주인공 시점으로 서사를 풀어가면서 장애인물에게 ‘말’을 돌려준다. 장애인물의 목소리를 통해 가시화된 세계는 소통하고자 하는 욕망이 가득한 세계이다. 작가는 작품 속에서 장애인물에게 ‘말’을 돌려주고, 아동독자를 ‘듣기’의 윤리를 마주한 독자 주체로 초청한다.

건강증진 중심의 학부 교과과정에 관한 평가연구

박성애,박정호,홍경자,윤순녕,이인숙,박현애,Park, Sung-Ae,Park, Jung-Ho,Hong, Kyung-Ja,Yun, Soon-Nyung,Lee, In-Sook,Park, Hyeoun-Ae 서울대학교 간호과학연구소 2004 간호학의 지평 Vol.1 No.1

The purpose of this study is to evaluate the revised curriculum of the college of nursing, Seoul National University. This curriculum was consisted of three conceptual framework: health promotion, illness care and professional development. Especially it is intended to enhance the ability in solving health problem by focusing on the topic of health promotion. Further, the curriculum is strengthening on the professional development through encouraging scholarly inquiry of students. The result of survey was as follows: 1) Is the curriculum focusing on the health promotion generally? - 81.2% of graduates answered positively. 2) Is the curriculum reflecting on the six aims of the education for the college if nursing? - 64.6% of graduates answered positively. 3) Is the curriculum reflecting on the concept of health promotion properly? - 72.8% of faculty answered positively. 4) Did the curriculum achieve the six aims of college of nursing effectively? - 82.6% of faculty answered positively. 5) Was the lecture of each subject in the new curriculum given with focus on the concept of health promotion? - 60.9 % answered affirmatively 6) Did the optional subjects achieve the goal of professional development effectively? - 83% of faculty answered affirmatively.

원장의 감성리더십과 교사의 자기효능감이 보육교사의 지식창출 수행에 미치는 영향

박성애,전정민 한국영유아교원교육학회 2017 유아교육학논집 Vol.21 No.5

The purpose of this study is to examine the effects of the directors' emotional leadership and child-care teachers' self-efficacy on knowledge creation practice. This study analyzes the questionnaires of teachers in charge of child-care center. The results showed that there was a significant correlation between emotional leadership of the directors, self-efficacy of teachers, and knowledge creation practice of child-care teachers. The authors conducted a multiple regression analysis for the analysis of the questionnaire. The results of the analysis are as follows. First, the emotional leadership of the director has a positive effect on the child-care teacher's knowledge creation practice. Second, child-care teachers' self-efficacy has a significant effect on knowledge creation practice. Specifically, self-awareness and selfmanagement ability, social recognition, and relationship management ability of the sub-variables of emotional leadership of the director were found to have significant influence. These results suggest that the emotional leadership of the director is important in the early childhood education institutes and suggest that the teachers themselves can create and perform knowledge creation practice when they come to work with self-efficacy. 본 연구는 원장의 감성리더십과 교사의 자기효능감이 보육교사의 지식창출 수행에 미치는영향을 알아보는데 목적이 있다. 자료수집을 위해 서울지역의 영유아 보육을 담당하고 있는교사들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석결과 원장의 감성리더십과 교사의 자기효능감, 그리고 보육교사의 지식창출 수행 간에 유의미한 상관관계가 있음을 알 수 있었다. 또한중다회귀 분석결과 첫째, 원장의 감성리더십이 보육교사의 지식창출 수행에 정적인 영향을미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 자기효능감이 보육교사의 지식창출 수행에도 정적인영향을 나타내어 유의한 영향관계가 있는 것으로 분석되었다. 구체적으로 원장의 감성리더십하위변인들 중 자기인식 및 자기관리능력, 사회인식 및 관계 관리능력 모두 유의미한 영향을미치는 것으로 분석되었다. 이러한 결과는 유아교육기관 내에 원장의 감성리더십 발휘가 중요함을 의미하며, 교사 스스로가 자기효능감을 갖고 업무에 임하게 될 때 지식을 창출하여수행할 수 있음을 시사한다.

성인지예산제도 실효성에 대한 비판적 고찰: 부산광역시를 중심으로

박성애,이령 한국지방정부학회 2022 한국지방정부학회 학술대회자료집 Vol.2022 No.2

건강지도를 중심으로 한 병원외래 간호원의 기능에 관한 조사연구

박성애 서울大學校 保建大學院 1971 公衆保健雜誌 Vol.8 No.2

To explore the current activities of hospital out patient department nurse in relation to the amount of time spent in health teaching, a small scale of brief time study was carried out in August 1971 for one week. Nine nurses were selected from each clinic in O.P.D. at one of teaching hospital in Seoul. The proportion of time spent in health teaching at O.P.D. was analysed in terms of educational level, marital status, age and working experience on nurses in the study. A second study was conducted on I.P.D. nurses to find out whether the Variables operated in the same way. The following results were obtained: The proportion of patient care activities which mainly medically supportive function occupied 31% of nurses time spent, Personnel activities occupied 20% and managerial activities 19%. Educational and administrative activities which included health teaching turned out to be lowest proportion of all (10%). Analysis of findings indicated that; the highest proportion of health teaching was found in the group of nurses with diploma or higher lowest proportion of time spent; that single nurses participated more actively in health theaching than the amrried nurses; that older nurses spend more time in health teaching than younger nurses. However the wide range of time spent (45 minutes to 560 minutes) in health teaching was a hidden factor fro misinterpretation of these findings. The working experience of nurses influenced the time spent as the longer the years of experience, the more time was allocated in health teaching. There was no difference in the proportion of each professional or personal activity for both groups, the I.P.D. and O.P.D nurses, although O.P.D. nurses showed a tendency to have more activity in health teaching. However the attention should be paid in interpretation the relationship shown above as the two studies were conducted in a defference manner. Considering these factors, the conclusion could be made that educational level. age and experience of nurses may be related to the activity of health teaching at hospital, although the size of study population, dration of study and use of observer were not satisfactively controlled. The writer stongly recommends more intensive study on the subject should be conducted in order to draw general inferences of health teaching activities of nurses in general teaching hospitals.

男女學生의 知覺된 知能과 測定된 知能이 學習動機 및 學業成就에 미치는 影響

박성애 이화여자대학교 사범대학 교육심리학과 1979 心理硏究 Vol.- No.20

피부관리실 종사자들의 직무만족도에 관한 연구

박성애 한국미용산업학회 2013 미용산업연구 Vol.4 No.2

우리나라의 미용산업은 1980년대 이후 국가의 경제적 성장과 더불어 해외 미용계와 교류를 시작하며 급격한 성장을 보였다. 이어 대기업의 미용시장의 진출이 이루어지고, 1994년 미용 시장의 개방과 함께 외국의 프랜차이즈 미용실이 들어오게 되었다. 미용실은 고급 인테리어와 시설확충 등으로 고급화, 대형화, 전문화되어 가고 있으며, 양적인 증가와 질적인 성장을 해 왔다. 미용은 인체예술로서 인간의 정신적, 육체적 조건에 근거하여 예술가로서의 미용시술자 의 행위를 구체화시켜주며, 이를 통하여 피시술자와 시술자 모두에게 만족감을 줌으로서 삶의 질적 가치를 향상시키는 미래 지향적 조형 예술로서의 의미를 가진다(이선심, 2005). 미용은 고객과 직접 접촉하는 감정 노동으로 손님의 신체의 일부를 취급하는 지극히 세심 한 배려를 요하는 서비스업이다. 하지만 미용사들의 화학제품의 노출이나 근골격계의 통증을 호소함에도 불구하고 최근에 정확한 통계자료가 없거나 미약하다. 규모가 큰 업소의 경우에는 4대보험의 혜택을 받지만, 규모가 작은 업소들의 영세함으로 4대보험의 혜택을 받지 못하고 있는 실정이다. 이러한 요인들로 인하여 피부미용사의 직무 만족과 그들의 삶의 질에 지대한 영향을 미칠것으로 사료된다. 지금까지의 연구를 보면, (박춘심, 2002), (서종현, 2003), (진병 운, 2007) 가 있었고, (이무진, 2001)은 스트레스에 관한 연구가 있었다. 미용사의 스트레스 나 직무만족에 관한 연구를 더 구체화 및 세세히 할 필요성을 가진다. 따라서 본 연구에서는 피부미용사의 일반적 특성과 직무만족도의 어떤 측면이 그들의 삶의 질에 영향을 미치고 있는가에 대하여 연구함으로서 피부미용사의 직무 만족도를 상승시킬 수 있는 방법을 알아보고, 피부미용사들의 근무조건 및 환경이 개선될 수 있는 기초 자료를 제공 하고자 함이다.