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국공립과 민간·가정 어린이집 보육교사의 직무만족도 및 전문성 지원환경이 이직의도에 미치는 영향
문혁준(Hyuk-Jun Moon) 한국산학기술학회 2021 한국산학기술학회논문지 Vol.22 No.6
본 연구는 보육교사의 이직의도에 영향을 미칠 것으로 예상되는 개인 내적 변인인 직무만족도와 환경 변인인 전문성 지원환경의 영향력을 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 S, I, G 지역의 보육교사 625명(국·공립 어린이집 교사 343명, 민간·가정 어린이집 교사 282명)이며, 연구도구로는 Ro가 제작한 TJSQ, Williams가 제작한 PLEI, Allen과 Meyer가 개발한 척도를 사용하였다. 자료분석을 위해 SPSS 21.0을 프로그램을 이용하여 차이검증, Pearson 상관관계와 중다회귀분석을 실시하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 민간·가정 어린이집에 근무하는 보육교사의 이직의도가 국·공립 어린이집의 보육교사보다 높게 나타났다. 둘째, 국·공립과 민간·가정 어린이집의 보육교사 모두 직무만족도와 전문성 지원환경이 낮다고 지각할수록 이직의도는 높게 나타났다. 셋째, 직무만족도와 전문성 지원환경은 이직의도를 설명하는 주요 변인으로 밝혀졌으며, 전문성 지원환경의 영향력이 더 높게 나타났다. 본 연구는 보육교사의 이직의도에 영향을 미치는 변인들을 밝혀 이직의도를 감소시킬 수 있는 방안을 찾음으로써 궁극적으로 보육의 질적 수준 향상을 꾀하고자 하는 데 의의가 있다. This study examined the effects of childcare teachers’ job satisfaction and the professional learning environment on their turnover intention. The study sample consisted of 625 childcare teachers in the S, I, and G area of Korea. Childcare teachers completed a self-administered questionnaire, and the data were analyzed using a t-test, Pearson correlation, and multiple linear regression analysis. The main findings were as follows. First, the level of turnover intention was varied by the type of childcare facility. Childcare teachers working in national and public facilities had a lower turnover intention than the facilities of private and homes. Second, the childcare teacher’s job satisfaction, professional learning environment, and turnover intention were closely correlated regardless of the type of childcare facility. Third, the childcare teacher’s job satisfaction and professional learning environment were significant predictors of the turnover intention. Therefore, policymakers need to address these issues.
어머니의 심리적 통제와 유아-교사 상호작용이 유아의 자기조절능력에 미치는 영향
문혁준(Hyuk-Jun Moon),최윤희(Yun-Hee Choi) 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.4
본 연구는 어머니의 심리적 통제와 유아-교사 상호작용이 유아의 자기조절능력에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 3~5세 유아와 그들의 어머니 358명, 그들의 담임교사 28명이며, 자료 분석을 위해 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 기술통계, Pearson의 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 어머니의 심리적 통제와 유아-교사 상호작용은 유아의 자기조절능력에 유의한 영향을 미쳤다. 그 중 유아-교사 상호작용이 어머니의 심리적 통제에 비해 더 큰 영향을 미치고 있었으며, 행동조절보다는 정서조절에 더 많은 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아의 자기조절능력에 영향을 미치는 변인으로서의 어머니의 심리적 통제와 유아-교사의 상호작용을 확인하였으며 어머니의 훈육방식에 대한 교육, 그리고 교사의 상호작용에 관한 지속적인 교육과 예비 교사 대상의 교육프로그램 개발의 필요성을 부각시켰다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. This study investigated the effects of mother"s psychological control and of teacher-child interaction on young children"s self-regulation. Data were collected by surveying 358 young children, their mothers and their 28 teachers. Data were analyzed with statistics using the SPSS Win 18.0 version. The study results are as follows. Mother"s psychological control and teacher-child interaction had a significant effect on infant self-regulation. Between them, the child-teacher interaction had a greater effect than the mother"s psychological control, affecting emotional regulation more than behavioral regulation. The study results confirmed the mother"s psychological control and the interaction of the child-teacher as the variables affecting the children"s self-regulation. These results highlight the necessity of continuing education on mother"s discipline and teacher"s interaction and development of educational program for early childhood pre-service teachers.
대학생이 지각한 어머니의 양육행동과 사회적 지지가 진로결정자기효능감에 미치는 영향
문혁준(Hyuk-Jun Moon),최윤희(Yun-Hee Choi) 한국산학기술학회 2023 한국산학기술학회논문지 Vol.24 No.8
본 연구는 대학생의 진로결정효능감에 영향을 줄 것으로 예상되는 어머니의 양육행동과 사회적 지지의 영향력을 알아보는데 목적이 있다. 연구를 위해 수도권에 위치한 대학에 재학 중인 학생 230명에게 설문을 의뢰하였으며 이 중 210부가 결과분석에 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 어머니의 양육행동 중 합리적 설명은 진로결정효능감 중 계획수립 요인에 영향을 주었다. 사회적 지지 중 물질적 지지는 진로결정효능감 중 문제해결 요인에 영향을 주었으며, 평가적 지지는 직업정보수집, 목표설정, 계획수립, 자기평가 요인에 영향을 주었다. 본 연구결과는 대학생의 진로결정효능감에 영향을 주는 환경적 요인을 비교함으로써 대학생의 진로결정효능감을 향상시키기 위한 근거를 제공했다는 점에서 의의가 있다. This study examined the effects of mothers parenting behavior and social support perceived by university students on career decision-making self-efficacy. The study sample consisted of 210 university students in B City, Korea. The students completed the study questionnaire. The data were analyzed using correlation and regression analysis using the SPSS 21.0 program. The main findings were as follows. A reasonable explanation of the mothers parenting behavior affected the planning factors among career decision self-efficacy. Material and social support affected the problem-solving factors, and appraisal support affected job information collection, goal selection, planning, and self-evaluation factors. Overall, results suggest that social relationships and support are essential for university students to improve their career decision-making self-efficacy. Therefore, there is a need for programs to address such social relationships.