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포괄적 음악감상활동을 통해 나타나는 유아의 음악적 표현력에 관한 연구
문금희(Geum Hee Moon),이민정(MinJung Lee) 한국열린유아교육학회 2007 열린유아교육연구 Vol.12 No.4
본 연구는 유아들의 음악적 표현에 관한 연구로서 유아들의 음악감상활동을 통해 나타나는 음악 표현이 음악적 요소 중 리듬(Rhythm), 멜로디(Melody), 셈여림(Dynamics), 빠르기(Tempo), 음색(Timbre), 형식(Form) 등에 따라 어떻게 나타나는지 기술하고자 하였다. 본 연구의 대상은 창원시에 위치한 S초등학교 병설유치원으로 만5세 총25명이었으며 관찰, 사진촬영, 녹화자료 전시, 그림자료, 활동지 등을 분석히였다. 본 연구결과에 의하면 포괄적 음악감상활동을 통해 유아들은 그들의 음악적 이해를 다양한 방법을 사용하여 나타낼 수 있었다. 유아들은 음악감상활동을 하면서 박자, 선율, 셈여림, 빠르기, 음색, 형식에 대한 이해를 자신의 신체반응, 그림그리기, 언어표현, 조형활동 역할극 등의 형태로 표한할 수 있었다. 유아들은 박자 와 박자의세기, 선율의 높낮이와 진행, 음의 크고 작음, 빠르기의 변화, 음색의 종류와 특색, 형식 등을 구체적으로 감상하고 표현하였다. This study intended to study children's musical expression observed through inclusive music appreciation activities. It described the nature of music expression according to musical concepts, including rhythm, melody, dynamics, tempo, timbre, and form. Participants for this study were 25 children of age 5 in S public kindergarten in Changwon. The researcher conducted observation and collected data using photos, video recordings, observation checklist, and musical drawings. According to the results of this study, through inclusive music appreciation activity, children understood music and express it in various ways. They moved to the music, drew the lines or shapes, verbalized, did arts & craft, and play drama to express their responses to the music specifically, rhythm, melody, dynamics, tempo, timbre, and form. Children recognized and expressed beat, pitch of melody, movement, dynamics, tempos, types or characteristics of tone, and forms.
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