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김종헌,임번삼,이세영,전문진 한국미생물학회 1985 미생물학회지 Vol.23 No.3
For frequency improvement of protoplast fusion in Brevibacterium flavum, Brevibacterium lactofermentum lactofermentum and Corynebacterium glutamicum, the effect of plasma expanders on fusion and cell wall regeneration, compatison between direct and two-step selection method, tendency of fusion frequency according to pH of fusion fluid and polyethylene glycol concentration were examined. By addition of 3% polyvinyl pyrrolidone to cell wall regeneration medium, regeneration frequencies were expressed 23 (Brevibacterium lactofermentum), 10.4 (Brevibacterium flavum) and 2.7 (Corynebacterium glutamicum) times higher than those of none polyvinyl pyrrolidone medium respectively.
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김종헌 한국지역문학회 2024 한국지역문학연구 Vol.13 No.1
Choi Myung-pyo began criticizing children's literature before earning a Ph.D. of literature. Along with on-site criticism of children's literature, I studied the history of modern Korean children's literature, which was insufficient. Through this, a re-examination of Korean children's literature at the level of literature was achieved. Therefore, his research on children's literature was not isolated and he conducted research on children's literature in the history of modern literature. To sum up his research roughly, His research on children's literature attempted to clarify the concept of children's literature by revealing the scope of children's literature. In addition, criticism showed a strong desire to bring simultaneous education to literature education based on literature. Therefore, this article aims to examine his research on children's literature and the attitude of criticism. 최명표는 문학박사 학위를 받기 전에 아동문학비평을 먼저 시작하였다. 아동문학 현장비평과 함께 미진했던 한국현대아동문학사를 보완하는 연구를 통해서 한국아동문학을 문학의 차원에서 다시 검토한 성과를 이룬 평론가이다. 따라서 그의 아동문학 연구는 고립적이지 않았고 현대문학사 안에서 아동문학 연구를 전개하였다. 그동안의 연구를 거칠게 요약하면 그의 아동문학 연구는 아동의 범위를 밝혀 아동문학의 개념을 구체화하는 시도를 하였다. 또 평론에서는 동시교육을 문학에 근거한 문학교육으로 끌어내려는 강한 의욕을 보였다. 이것은 창작과 문학교육을 통해 수준 높은 작가와 독자를 동시에 기대하는 그의 문학에 대한 애정에서 비롯된 것이다. 이에 이 글은 그의 아동문학 연구와 비평의 태도를 살펴보고자 한다.
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