현장 / 선교지 소식 / 복음의 고도 중동 땅에서

김재운 기독교대한성결교회 활천사 1991 활천 Vol.450 No.-

양극산화처리된 치차용 Ti-30Ta-xZr 합금의 부식특성

김재운,최한철,고영무,김병훈 대한치과재료학회 2009 대한치과기재학회 학술대회 Vol.2009 No.4

교육대학생의 농구동아리 참가요인 심층분석

김재운 한국초등체육학회 2012 한국초등체육학회지 Vol.18 No.1

본 연구는 교육대학생의 농구동아리 참여에 영향을 미치는 요인을 규명하고자 수행되었다. 이를 위해 경인지역에 위치한 G교육대학교에 재학하는 농구동아리 회원 30명을 대상으로, 농구에 대한 본인의 생각, 그리고 농구동아리에 참가하게 된 동기, 참가 지속, 그리고 어떨 때 농구동아리를 탈퇴하고 싶었는지 등에 관한 개방형 질문지를 사용하여 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육대학생의 농구동아리 참가 동기로는 농구에 대한 열정, 체계적인 농구 기술 습득, 체육관 등 좋은 공간에서 농구를 할 수 있는 기회의 증가, 그리고 농구를 통해 스트레스를 해소하고자 하는 이유에서 참가하게 된 것으로 타나났다. 둘째, 교육대학생들의 농구동아리 참가 지속 요인으로는 농구 기량향상을 통한 성취감 체험, 전국교육대학교 우승이라는 구성원의 동일 목표, 대인관계 형성, 구성원의 화합 및 결속, 농구동아리의 전통인 것으로 나타났다. 셋째 농구동아리 참가 중단 요인으로는 농구 기량 정체, 동아리 모임에서의 과도한 음주문화, 그리고 시간의 제약 인 것으로 나타났다.

우리나라 경찰관의 음주위험성에 관한 실증적 고찰

김재운 원광대학교 경찰학연구소 2013 경찰학논총 Vol.8 No.1

주민들의 경찰에 대한 신뢰성과 법집행에 대한 수용도를 높이기 위해서는 경찰의 음주문화를 바람직한 방향으로 개선하여 경찰활동의 품격을 높일 필요가 있다. 경찰관의 과다한 음주로 인하여 발생하는 비위행위가 매우 위험한 수준에 있음에도 불구하고 각급 경찰관서의 소속 경 찰관에 대한 음주문제의 대처방식은 즉흥적이고 단기적인 처방에 지나지 않는다. 이 연구의 목적은 실증적인 방법으로 우리나라 경찰관들의 음주 위험성의 정도와 음주위험성에 기여하 는 경찰관의 개인적 특성을 파악하여 각급 경찰기관에 경찰관 음주문제 대처방안 마련을 위한 기초자료로 제공하는데 있다. 이를 위해 경찰대학교와 경찰교육원에 기본교육중인 경감·경위· 경사급 경찰관 763명을 대상으로 설문조사를 진행하여, 수집된 데이터를 대상으로 빈도분석, t-검정 및 변량분석(ANOVA)을 사용하여 분석하였다. 분석결과 경찰관의 음주량, 폭음빈도, AUDIT 점수는 직장인, 공무원, 군인, 소방관 등 다른 직 종의 집단과 비교하여 매우 위험한 수준으로 분석되었다. 우리나라 경찰관의 6개월간 음주율 은 90.0%, 폭음자는 26.9%로 나타나 매우 위험한 수준이었다. 또한 문제음주군을 선별하는 도 구로서 세계보건기구에서 개발한 AUDIT에 의한 8점 이상의 위험음주군은 66.3%로 나타나 우 리나라의 직장인 55.8%, 미국의 경찰관 19.5%과 비교할 때 우리나라 경찰관들의 음주문제에 대한 심각성을 인식할 수 있었다. 한편 t-검정과 일원배치분산분석(ANOVA)을 사용하여 경찰관의 개인적 특성에 따라 음주 위 험성에 차이점이 있는지를 검정하였다. 그 결과 우리나라 경찰관들 중 음주위험성이 있는 프 로파일은 순경계급에서부터 임용되어 11년 이상 20년 이하 재직하여 수사·형사부서에 근무하 고 있는 40대의 남자 경찰관으로 나타났다. 따라서 각급 경찰관서에서 음주로 인한 경찰관의 각종 문제를 감소시키기 위해서는 이들 집단에 대한 맞춤형 음주대책이 필요하다. 각급 경찰 관서에서는 단기적이고 즉흥적인 대책보다는 음주문화의 개선, 적절한 취미활동 권장, 전문 상담사 배치, 자기계발향상과정에 절주프로그램 운영 등의 장기적이고 거시적인 노력이 필요 하다.

열기계적 처리한 Ti-45.4%Al-4.8%Nb 합금의 고온산화

김재운,이동복,Kim Jae-Woon,Lee Dong-Bok 한국재료학회 2004 한국재료학회지 Vol.14 No.7

The thermomechanically treated $Ti-45.4\%Al-4.8\%Nb(at\%)$ alloy was oxidized between 800 and $1000^{\circ}C$ in air, and the oxidation characteristics were studied. The dissolution of Nb in the oxide scale was observed from the TEM study. The Pt marker test revealed that the oxidation process was controlled by the outward diffusion of Ti ions and the inward diffusion of oxygen ions. During oxidation, the evaporation of Nb-oxides was found to occur to a small amount. Niobium tended to pile-up at the lower part of the oxide scale, which consisted primarily of an outer $TiO_2$ layer, and an intermediate $Al_{2}O_{3}-rich$ layer, and an inner mixed layer of ($TiO_{2}+Al_{2}O_{3}$).

온간 반복변형시 가공 경로가 AA 5083 알루미늄 합금의 미세조직과 기계적 성질에 미치는 영향

김재운,민복기,김형욱,강석봉,박익민 대한금속·재료학회 2005 대한금속·재료학회지 Vol.43 No.6

국민주택규모의 다양화 필요성에 관한 연구

김재운 韓國土地公法學會 2011 土地公法硏究 Vol.55 No.-

국민주택규모의 기준이 1973년 ‘주택건설촉진법’(이후 ‘주택법’으로 변경)에 85제곱미터가 언급된 이후, 1인당 국민소득의 증가나 인구 증가 및 가구원수 변화에도 불구하고 변경되지 않고 지금까지 유지되고 있다. 그러나 이제는 그 기준이 변화될 시점이다. 2010년 인구 주택총조사에 의하면 가구당 구성원수가 2000년 3.2명에서 2010년 2.67명으로 줄었고, 1인 가구 비율은 2000년 15.5%에서 2010년에는 23.9%로 증가하였다. 이러한 변화에 의거하여 필자는 그 기준이 변경 및 다양화 되기를 주장한다. 예로서 저소득층은 최저주거기준에 의거 전용주거면적 40제곱미터, 중산층은 60제곱미터, 고소득층은 현재 기준인 85제곱미터를 기준으로 제안해본다. The Standard of the National Housing Size(85㎡) has not changed since ‘The Housing Construction Expediting Law’ in 1973, now changed ‘The Housing Law’ in spite of the GNI growth and Population increase etc. Now it is the time to change the standard! According to ‘2010 The National Survey of population and housing’, the number of household decreased from 3.2 people in 2000 to 2.67 people in 2010 and the ratio of single-person household has increased from 15.5% in 2000 to 23.9% in 2010. By those changes, I recommend to change the standard and to diverse it. For example, I suggest 40㎡ for low income people, 60㎡ for middle income people, 85㎡ for high income people.

다문화 가정 아동들이 경험한 체육수업과 스포츠 여가활동에 관한 인식 : 공통점과 차이점을 중심으로

김재운 한국초등체육학회 2014 한국초등체육학회지 Vol.19 No.4

본 연구는 국내․외의 다문화 가정 아동들의 체육수업과 스포츠 여가 활동 경험의 의미를 탐색하는데 그 목적 이 있다. 이를 위해 국내 수도권 소재의 Y초등학교 4학년 학생 3명과 미국에 거주하는 3명의 남학생을 참여자 로 선정하여 체육수업 및 스포츠 여가 활동에 참여하는 과정에서 드러나는 신체활동에 대한 인식(공통점과 차 이점을 중심으로)을 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 국내 거주하는 다문화 가정의 자녀들과 미국 내 다문화 가정의 연구참여자들은 체육수업과 스포츠 여가 활동에 대한 인식에서 공통점으로 상호작용과 공존의 출발점, 긍정적 정서의 함양, 주변화에서 중심화로의 사 고 전환을 경험하였다. 둘째, 연구참여자들은 체육수업과 스포츠 여가 활동에 대한 인식의 차이점으로 의사소통에 대한 부담감 강도 의 유무와 분리전략의 강도 측면에서 다름을 경험하고 있었다.

다문화가정 자녀의 체육수업 경험에 관한 내러티브 탐구

김재운 한국스포츠사회학회 2011 한국스포츠사회학회지 Vol.24 No.4

이 연구의 목적은 다문화가정 자녀의 체육수업 경험에 관한 내러티브 분석을 통해 다문화가정 자녀의 체육수업에 관한 경험 과정을 탐색하는데 있다. 연구참여자의 뉴스포츠 활동 경험의 이야기를 듣고, 그 경험의 의미를 분석하고 해석한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 자녀들은 뉴스포츠 활동을 통해 수업에 대한 참여의지를 높였다. 이러한 결과는 게임 방법이 어렵지 않으며 수업에 대한 흥미를 유발할 수 있는 뉴스포츠의 특성 때문에 학생들은 어려움 없이 보다 적극적인 수업 참여를 유도한 것으로 보인다. 둘째, 체육수업에서 뉴스포츠 활동은 경쟁의 효과보다는 도전의 효과가 높게 나타났으며, 그로 인해 다양한 가치의 체험이 가능할 수 있었다. 셋째, 다문화가정 자녀들에게 뉴스포츠 활동은 학교체육을 넘어 평생스포츠로서 활용 될 수 있음을 시사하고 있다. 연구참여자들은 뉴스포츠가 체육수업에서 활용되면서부터 뉴스포츠를 자율적으로 즐기고자 하는 모습이 나타났다. 연구참여자들의 뉴스포츠 활동에 대한 만족감은 앞으로 학생들에게 체육 관련 활동을 선택하고자 할 때 주 고려 대상이 될 수 있다. 체육수업을 통해 학생들이 경험한 뉴스포츠는 앞으로 학교스포츠가 아닌 여가활동의 평생스포츠로서 활성화 될 수 있으며, 학생들의 개성과 욕구를 채워 줄 수 있을 것으로 생각된다. The purpose of this study was to analyze the narrative inquiry on experience of culturally diverse Students in physical education. Participants in this study were third-grade students who attend elementary school in Incheon, South Korea. For accomplishing this purpose of the study, the data was selected by non-participant observation, interviewing, and document analysis. The participants’ experience in the new sports program can be described as follows: (1) physical education that enhances the participants’ will to participate in physical activity, (2) physical education that provides value of challenge, and (3) physical education that provides life-time sports experiences. Culturally diverse students experienced a variety of difficulties in physical education class caused by lack of skill and motivation in the activities. Without having fundamental motor skills, participants could find traditional sports too difficult and could easily lose interest and motivation. However, those low-skilled students could get the chance to actively participate in the new sports program because new sports are modified and simplified to be played by participants from diverse skill levels (for example, students can hit the ball on the tee very easily when they play tee-ball which is a modified version of baseball). Also, rather than creating a competitive spirit among the participants, the new sports program encouraged the students to participate in valuable challenges. Thus, by participating in new sports, the participants could satisfy their desire to engage in physical activity and show their individuality, while avoiding the problems with other students who always performed better in sports. Finally, there is the possibility that participating in new sports can become a life-time activity that participants can enjoy. The participants in this study were satisfied with their experience in new sports, and they will most likely take these sports into consideration when they select physical activity in the future.

교사의 스포츠형 여가활동 참여와 교직스트레스, 교직만족 및 자아실현의 관계

김재운 한국스포츠사회학회 2005 한국스포츠사회학회지 Vol.18 No.1

The purpose of this study was to examine the relationship between teacher‘s participation in sport leisure activities and the job stress, job satisfaction, and self-actualization. The subjects of this study were teachers serving in middle school and high school of Taejeon megalopolis. Using systematic stratified cluster random sampling, 421 teachers were sampled and asked to respond the survey. To analyze the data collected for this study, SPSS 11.0 program was used for factor analysis, ANCOVA, regression analysis, and path analysis. The results from this study are as follows: First, overall, participation of leisure activities influenced the teaching stress. Among type, frequency, flow experience, satisfaction of the activities, type and satisfaction were significant variables that influenced the degree of teaching stress. Second, participation in leisure activities influenced the teaching satisfaction. In detail, type, flow experience, and satisfaction were significant variables for the teaching satisfaction. Third, participation in leisure activities influenced the self-actualization. In detail, leisure type, flow experience, satisfaction were significant variables for the self-actualization. Fourth, teacher's participation in leisure activities showed significant causal relationship with teaching stress, teaching satisfaction, and self-actualization. In conclusion, teacher's participation in leisure activities had direct and indirect influence on the enhancement of self-actualization with mediating variables of teaching stress, and teaching satisfaction. Therefore, it indicates that there was a causal relationship among variables used in this study.