상관관계를 활용한 집적 영상의 깊이 추출 방법

김영준,조기옥,김철수,조명진,Kim, Youngjun,Cho, Ki-Ok,Kim, Cheolsu,Cho, Myungjin 한국정보통신학회 2016 한국정보통신학회논문지 Vol.20 No.7

본 논문에서는 요소 영상간의 상관관계를 위상필터를 이용하여 구하고 집적 영상 기술에서 이를 활용하여 깊이정보를 추출하는 시스템을 제안한다. 집적 영상 기술은 수동 광원을 사용하여 렌즈 배열을 통해 3차원 물체의 광선정보를 2차원 영상 획득 장치로 기록하고 이를 동일한 렌즈 배열을 통해 3차원 영상을 디스플레이 하는 3차원 영상 시스템 기술이다. 렌즈 배열을 통해 획득된 2차원 영상들은 서로 다른 원근감을 가지는 요소 영상이다. 이 영상들과 물체와의 상관관계를 구하여 깊이정보를 추출할 수 있다. 그리고 요소 영상으로 컴퓨터 재생을 하여 다시 필터를 이용한 상관관계를 구하게 되면 더욱 정확한 깊이정보를 얻을 수 있다. 본 논문에서는 제안된 기술을 검증하기 위해 광학적 실험을 수행하고 상관관계의 지표로써 Peak Side lobe Ratio (PSR)을 구하였다. In this paper, we present a depth extraction method of integral imaging using correlation between elemental images with phase only filter. Integral imaging is a passive three-dimensional (3D) imaging system records ray information of 3D objects through lenslet array by 2D image sensor, and displays 3D images by using the similar lenslet array. 2D images by lenslet array have different perspectives. These images are referred to as elemental images. Since the correlation can be calculated between elemental images, the depth information of 3D objects can be extracted. To obtain high correaltion between elemental images effectively, in this paper, we use phase only filter. Using this high correlation, the corresponding pixels between elemental images can be found so that depth information can be extracted by computational reconstruction technique. In this paper, to prove our method, we carry out optical experiment and calculate Peak Sidelobe Ratio (PSR) as a correlation metric.

신석기시대 입지 환경에 따른 따비의 제작방법 -암사동·운서동 유적 출토품을 중심으로-

김영준 ( Kim¸ Youngjun ) 단국사학회 2020 史學志 Vol.60 No.-

이 글에서는 신석기시대에 구릉지와 충적지 주거지 유적에서 출토되는 따비의 제작기술 차이를 확인하고, 이러한 차이가 왜 나타나는지 살펴보았다. 한강 본류역에는 지형상 구릉지와 충적지에 신석기시대 주거지 유적이 확인되며, 이들 유적에서는 대표적인 뗀석기로 따비가 공통적으로 출토되고 있다. 하지만 지금까지 선행연구들은 따비의 형태분류가 중심이어서 이들 유적 출토 따비를 하나의 범주로 분류하여 입지 환경에 따라 나타나는 다양한 기술적 측면을 소홀히 다루었다. 충적지를 대표하는 암사동 유적 출토 따비의 경우 돌감으로는 돌결면이 발달하지 않은 조직이 치밀한 자갈돌 각섬암과 응회암을 이용하였고, 구릉지를 대표하는 운서동 유적 출토 따비의 경우 돌결면이 매우 발달한 모난돌 편암을 이용하였다. 입지환경 별 따비의 밑감은 암사동 유적의 경우 너비격지를 운서동 유적의 경우 모난돌 조각을 이용하여 따비 제작에 사용하였다. 이러한 제작기술의 차이는 결국 입지환경에 따른 사용방법에 차이, 즉 장착 유무에서 기인하였다고 판단된다. 충적지 유적인 암사동 유적 따비는 장착없이 사용된 도구로 파악되며, 구릉지 유적인 운서동 유적 따비는 목제에 장착하기 위해 만들어진 따비임이 제작기술에서 확인된다. This article explains the technical differences of manufacturing weederplow derived from residential sites located in alluvion or hill areas, and then tries to approach the reason why these differences are made. Neolithic residential sites are confirmed, which are located in alluvion or hill areas of main river valley in Hangang river, and weederplow is one of the representative remains from the sites. However, according to the precedent studies, they did not pay attention to various technical aspects of weederplow because morphological characteristics were the main point. Amphibolite and tuff that have densed and undelveloped surface, were used to make weederplow from Amsadong, which is one of the representative remains in alluvion areas and schist that has developed surface, was used to make weederplow from Unseodong, which is one of the representative remains in hilly areas. In case of Amsadong, flake was used to make weederplow and in Unseo case, debris was used as the raw material. These technical differences could be made by method of use depending on geographical conditions, in other words, With or without mounting is the key. Amsadong weederplow from alluvion areas might be used without equipment, but Unseo weederplow might have the purposed to be equipped with wood and it could be shown in the manufacturing process.

The Educational Ministry of Friars in the Late Medieval Europe: Focus on the Ministry of The Dominican Order

김영준,Kim, Youngjun The Korean Society of Christian Religious Educatio 2021 기독교교육논총 Vol.- No.65

본 연구의 목적은 중세 후기 탁발 수도자들, 도미니칸 수도자들을 중심으로 그들의 삶과 교육목회가 성직자와 평신도들에게 끼친 영향을 탐구하는 것이다. 탁발 수도자들의 사도적 삶과 탁월한 교육목회는 거룩한 진리를 갈망하던 평신도들의 믿음의 성장에 크게 기여하였다. 특별히 도미니칸 수도자들이 가르친 정통 기독교 교리와 논리적 논쟁을 통하여 카타리파와 같은 이단들의 개종에 기여하였다. 또한, 탁발 수도자의 목회는 중세교회의 성직자들로 하여금 교회의 본질에 대한 바른 이해와 사도적 소명의식을 굳게 하였다. 끝으로, 탁발 수도자들의 교육 목회는 중세 교회 성직자들이 설교자, 교사, 영혼의 치유자, 그리고 고해 신부의 역할을 감당하는데 큰 도움이 되었다. The aim of this research article is to investigate the life and educational ministry of friars, focusing on the Dominican friars, along with its influence on parish priests and laymen during late middle Ages. The friars' apostolic life and competent teaching ministry greatly contributed to the faith formation of the laity who desperately sought out sacred truth. In particular, the Dominican friars' teaching of orthodox theology and logical argument gave rise to the conversion of some heretics, including Cathars. In addition, their ministry helped parish priests maintain hold on the essence of the church and their apostolic vocation. Finally, the friars' educational ministry played a significant role in enabling the parish priests to take their responsibilities as confessors, teachers, preachers, and healers of souls.

집적 영상을 활용한 3차원 QR code

김영준,조기옥,한재승,조명진,Kim, Youngjun,Cho, Ki-Ok,Han, Jaeseung,Cho, Myungjin 한국정보통신학회 2016 한국정보통신학회논문지 Vol.20 No.12

본 논문에서는 집적 영상과 컴퓨터 재생 기술을 활용한 3차원 QR 코드 생성 기술을 제안한다. 제안하는 기술에서는 2차원 QR 코드를 네 개의 면으로 나누어 각각의 면을 서로 다른 깊이에 배치한 뒤 깊이가 추가된 3차원 QR 코드를 합성조리개 집적 영상과 컴퓨터 재생 기술을 사용하여 생성한다. 이 과정에서 3차원 영상 기술 중 하나인 집적 영상 기술을 사용한다. 마지막으로, 3차원 QR 코드를 집적영상을 이용하여 컴퓨터 재생을 한 뒤 각 면을 배치했던 깊이 부분에서 영상을 재생하고 조합하면 3차원 QR 코드를 읽을 수 있다. 따라서 QR 코드를 읽을 때 보안을 강화할 수 있다. 본 논문에서는 제안된 기술이 QR 코드를 읽을 때 보안을 강화할 수 있음을 보이기 위하여 광학적 실험과 컴퓨터 재생을 수행하였다. 또한, 재생 깊이를 알고 있을 때, 3차원 QR 코드를 읽을 수 있음을 보였다. In this paper, we propose three-dimensional (3D) quick-response (QR) code generation technique using passive 3D integral imaging and computational integral imaging reconstruction technique. In our proposed method, we divide 2D QR code into 4 planes with different reconstruction depths and then we generate 3D QR code using synthetic aperture integral imaging and computational reconstruction. In this 3D QR code generation process, we use integral imaging which is one of 3D imaging technologies. Finally, 3D QR code can be scanned by reconstructing and merging 3D QR codes at 4 different planes with computational reconstruction. Therefore, the security level for QR code scanning may be enhanced when QR code is scanned. To show that our proposed method can improve the security level for QR code scanning, in this paper, we carry out the optical experiments and computational reconstruction. In addition, we show that 3D QR code can be scanned when reconstruction depths are known.

URL 주요특징을 고려한 악성URL 머신러닝 탐지모델 개발

김영준,이재우,Kim, Youngjun,Lee, Jaewoo 한국정보통신학회 2022 한국정보통신학회논문지 Vol.26 No.12

Cyber-attacks such as smishing and hacking mail exploiting COVID-19, political and social issues, have recently been continuous. Machine learning and deep learning technology research are conducted to prevent any damage due to cyber-attacks inducing malicious links to breach personal data. It has been concluded as a lack of basis to judge the attacks to be malicious in previous studies since the features of data set were excessively simple. In this paper, nine main features of three types, "URL Days", "URL Word", and "URL Abnormal", were proposed in addition to lexical features of URL which have been reflected in previous research. F1-Score and accuracy index were measured through four different types of machine learning algorithms. An improvement of 0.9% in a result and the highest value, 98.5%, were examined in F1-Score and accuracy through comparatively analyzing an existing research. These outcomes proved the main features contribute to elevating the values in both accuracy and performance.

장애인 개별화평생교육계획(ILEP) 요소 고찰: 특수교육 IEP 및 ITP 연계 기반

김영준 ( Youngjun Kim ),강경숙 ( Kyungsook Kang ) 사단법인 아시아문화학술원 2020 인문사회 21 Vol.11 No.1

이 연구는 특수교육의 IEP 및 ITP 연계에 기반하여 장애인 개별화평생교육계획(ILEP) 요소를 고찰하는 데 목적을 두었다. 연구방법은 문헌 분석과 전문가 회의 간 절차를 병행해 구성되었다. 연구 내용은 특수교육에서 활용하는 IEP 및 ITP 문서의 정보 내용과 연계하여 장애인 개별화평생교육계획 문서에 대한 요소 내용이 제시되었다. 구체적으로, 장애인 개별화평생교육계획 문서 요소 내용에는 특수교육 교과교육과 연계한 평생교육 교과교육 관련 학습 정보요소뿐 아니라 평생교육 교과교육의 학습과정과 협업되어야 할 서비스 관련 정보요소가 함께 포함되었다. 연구 결과, 장애인평생교육이 성인기장애인 전체 생애 동안 장기적 지원체제로 확립되기 위해서는 원론적으로 개별화평생교육계획의 문서가 개발 및 적용되어야 한다는 측면을 분석할 수 있었다. The purpose of this study is to develop individualized lifelong education plan (ILEP) components for the disabled based on IEP and ITP linkage of special education. The research method was composed of literature analysis and expert meeting procedure. The contents of the study were related to the information contents of IEP and ITP documents used in special education, and the component contents of the individualized lifelong education plan documents for the disabled were presented. Specifically, the contents of the document component on the individualized lifelong education plan for the disabled included not only the learning information elements related to lifelong education curriculum linked to special education curriculum but also the service related information elements to be collaborated with the learning process of lifelong education curriculum. As a result of the study, it was possible to analyze the aspect that the document of the individualized lifelong education plan should be developed and applied in principle in order for the lifelong education for the disabled to be established as a long-term support system for the whole life of the adult with disabilities.

장애인평생교육 전문인력의 교과교육과정 내용 수업 지도 한정성 검토: 자격 수요 기반 타당화 및 현행 평생교육사 전문 수행역량 대비 변별화

김영준 ( Youngjun Kim ),김문섭 ( Moonseop Kim ) 사단법인 아시아문화학술원 2020 인문사회 21 Vol.11 No.6

본 연구에서는 장애인평생교육 전문인력 양성의 자격화제도 수요 기반 타당화와 현행의 일반평생교육 분야에서 양성되는 평생교육사의 전문 수행역량에 대비한 변별화 관점에 의해 장애인평생교육 전문인력의 교과교육과정 내용 수업 지도 한정성을 검토하는데 목적을 두었다. 연구 방법은 문헌 분석과 전문가 회의를 병행한 두 가지 절차로 구성되었다. 연구 내용으로는 장애인평생교육 전문인력이 교과교육과정 내용에 대한 수업 지도를 수행하는 데 융합적으로 고려되는 관련 전문가와 한정성 요인이 제시되었다. 또한, 위 한정성의 크기를 판단할 수 있는 차원을 교과교육과정 개발 및 운영의 여부에 따라 두 가지로 제시하였다. 연구 결과, 장애인평생교육 전문인력의 교과교육과정 내용에 대한 수업 지도의 한정성은 자격 기반의 경력개발경로 구축과 밀접히 융합 전개되어야 한다는 측면이 분석되었다. In this study, based on the justification of the demand-based qualification system for nurturing professionals for lifelong education for the disabled, and discrimination against the professional performance capabilities of lifelong educators nurtured in the current general lifelong education field, the purpose of this study was to examine the limitations of instructional instruction on the content of the curriculum. The research method consisted of two procedures in parallel with literature analysis and expert meetings. As the content of the study, related experts and factors of limitation were suggested, which are considered convergent to provide instructional instruction for the contents of the curriculum by professionals in lifelong education for the disabled. In addition, two dimensions for judging the size of the above limitations were presented according to the development and operation of the curriculum. As a result of the study, it was analyzed that the limitation of instructional guidance on the content of the curriculum for lifelong education professionals for the disabled should be closely integrated with the establishment of qualification-based career development paths.

대학기반 발달장애인 평생교육 활성화를 위한 국가장애인평생교육진흥센터 사업화 운영방안

김영준(Kim Youngjun),강경숙(Kang Kyungsook) 한국문화융합학회 2018 문화와 융합 Vol.40 No.4

본 연구는 대학기반 발달장애인 평생교육의 활성화를 조망하는 차원에서 국가장애인평생교육진흥센터가 구축해야 할 사업화 운영방안을 탐색하는 데 목적을 두었다. 연구 목적에 의한 연구 내용은 ‘조직체계 기반의 사업화 운영방안’, ‘교육과정체계 기반의 사업화 운영방안’, ‘전문인력체계 기반의 사업화 운영방안’과 같이 세 가지로 구성되었다. 먼저, ‘조직체계 기반의 사업화 운영방안’에서는 국가장애인평생교육진흥센터가 대학을 대상으로 발달장애인 평생교육 사업을 운영하기 위하여 구축되어야 할 거버넌스를 제시하는 데 초점을 두었으며, 국가장애인평생교육진흥센터와 대학의 각 내부 관계자가 주축이 된 중앙위원회의 신설과 각종 업무 기능을 제시하였다. 아울러, 국가장애인평생교육진흥센터와 대학이 협업적인 거버넌스를 구축하는 데 있어 사전적이고 종합적 차원에서 생성해야 할 연계적 거버넌스 역시 제시하였다. 다음으로, ‘교육과정체계 기반의 사업화 운영방안’에서는 대학을 학교 형태의 평생교육기관으로 조망하고 대학이 유관기관(예: 장애인복지관, 발달장애인 평생교육센터, 전공과 등)에 비해 원스톱 체제 대상기관으로 장애인 평생교육 전반을 주도할 수 있다는 관점에서 국가장애인평생교육진흥센터의 감독 및 지원 하에 국가 단위 및 대학 개별 단위의 교과과정을 개발할 수 있는 방안을 제시하였다. 또한, ‘전문인력체계 기반의 사업화 운영방안’에서는 국가장애인평생교육진흥센터의 감독 및 지원 하에 대학이 현행의 장애인 평생교육 담당 종사인력을 연수하고, 이의 활성화를 기반으로 장애인 평생교육 전문인력(예: 장애인 평생교육사(가칭))을 양성하는 방안을 제시하였다. The purpose of this research is to explore a measure to systemize the operation plan of national lifelong education promotion center commercialization in a region in various types to revitalize a university- based lifelong education for persons with developmental disabilities. To meet this purpose, the research consisted of three dimensions: ‘operation plan of organizational system based commercialization’, ‘operation plan of curriculum system based commercialization’, and ‘operation plan of specialist-training system based commercialization’, and data was collected and specialists’ meetings according to the definition of the three types. First, as for ‘operation plan of organizational system based commercialization,’ it was proposed that a university and a national lifelong education promotion center for persons with developmental disabilities must enter an agreement, and functional elements and accompanying conditions were also suggested to carry out this agreement. Second, in the ‘operation plan of curriculum system based commercialization’, it was argued that a university must create a textbook for information data related to the implementation of a nation-connected education or actually run the lifelong curriculum for persons with developmental disabilities in various forms, along with accompanying procedures. Moreover, in the ‘operation plan of specialist training system based commercialization’, the study proposed a plan to provide professional capability training in several types for specialists working in a lifelong education institution for disabled, with accompanying conditions.

서포트 벡터 머신 회귀모델을 이용한 스프링-댐퍼 시스템 분석

김영준(Youngjun Kim),이종수(Jongsoo Lee),유영민(Yeungmin Yoo) 대한기계학회 2017 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2017 No.5

장애인 평생교육 전문인력의 융복합 자격체계 구조 탐색

김영준 ( Youngjun Kim ),강경숙 ( Kyungsook Kang ) 아시아문화학술원 2019 인문사회 21 Vol.10 No.3

이 연구는 장애인 평생교육의 학문적 정체성 정립에 대한 타당성 확보와 관련하여 주요 과제로 부각되고 있는 장애인 평생교육 전문인력에 대한 융복합 자격체계의 구조를 탐색하는 데 목적을 두었다. 연구방법은 문헌 분석과 전문가 회의로 구성되었다. 연구내용은 장애인 평생교육 전문인력의 융복합 자격과 관련하여 기초 자격, 중점 자격, 협업 자격의 세 가지 구성체계가 제시되었고, 세 가지 체계의 자격은 상호 융복합 맥락과 구조에 의해 고찰되었다. 연구 결과, 장애인 평생교육 전문인력의 자격은 특정 한 가지의 자격에 의해서 개설되기보다는 표면화된 학문적 정체성 및 자격의 차원과 직결되는 평생교육학 분야를 비롯하여 장애의 특수성을 교육적인 실천 맥락과 성격에 의해 구체적으로 보장하는 특수교육학 분야 등과 융복합 개설되어야 하는 것으로 분석되었다. This study was conducted with the aim of forming a structure system for the qualification of convergence of lifelong education professionals of disabled, which is emerging as a major task in securing the feasibility of establishing the academic identity of lifelong education for the disabled. Research methods for achieving research purposes consisted of literature analysis and expert meetings. The contents of the study were composed by classifying the convergence qualifications of lifelong education professionals for the disabled into three types. The three types of qualifications for the convergence of lifelong education professionals of disabled consisted of ‘basic qualifications’, ‘focus qualifications’, and ‘collaborative qualifications’, and the three types of qualifications were examined by mutually convergent perspectives and contexts. The study found that qualifications of lifelong education professionals for the disabled should be provided in a closely integrated form, such as the area of lifelong education directly related to the level of academic identity and qualifications, and the field of special education that specifically guarantees the specific nature of disability by the context and nature of educational practice, rather than by one specific qualification.