Normalized Rayleigh Likelihood를 활용한 표적신호세기정보 적용 다중표적추적 기술

김수진,정영헌,김성준,Kim, Sujin,Jung, Younghun,Kim, Seongjoon 한국군사과학기술학회 2017 한국군사과학기술학회지 Vol.20 No.4

This paper presents a multiple target tracking system using Normalized Rayleigh likelihood of amplitude information of target. Although many studies of Radar systems using amplitude information have been studied, they are focused on single target tracking. This paper proposes the multiple target tracking using amplitude information as well as kinematic information from Radar sensor. The amplitude information are applied in generating the association probability of joint probabilistic data association(JPDA) algorithm through the normalized Rayleigh likelihood. It is verified that the proposed system can enhance the track maintenance and tracking accuracy, especially, in the target crossing case.

희귀질환 약제, 항암제 별도 기금 도입에 대한 약제급여 결정 전문가와 이해관계자 시각

김수진,정승연,김동숙,Kim, Sujin,Jung, Seungyeon,Kim, Dong-Sook 한국임상약학회 2020 한국임상약학회지 Vol.30 No.3

Background & objective: The Korean government has expanded its benefit coverage to enhance patients' access to orphan drugs and cancer medicines. However, the number of new drugs whose indications were not applied to reimbursement in health insurance was increased. This study aimed to understand the perspectives of experts and various stakeholders on the introduction of a new funding program for cancer treatment and orphan drugs. Methods: We conducted email surveys comprising 19 questions, from September 9 to 26, 2016. We distributed questionnaires to members of the Pharmaceutical Benefit Appraisal Committee and Cancer Assessment Committee. We also conducted a qualitative study through group interviews with stakeholders, including pharmaceutical companies and some patient groups for diseases. Results: A total of 35 survey respondents recommended the introduction of a funding program for orphan drugs, whereas 66% recommended the launch of funding for anticancer drugs. In addition, most pharmaceutical companies and patient groups recommended the introduction of new funding programs targeting patients with cancer and rare diseases. However, some participants asserted that it would be more appropriate to modify the existing reimbursement scheme than launch new funding. Conclusion: This study concluded that introducing new funding needs a social consensus to relieve financial hardships at the patient level.

외래환자의 약물요법 관련 전문직간 협업에 대한 의사와 약사의 인식

김수진(Sujin Kim),김혜린(Hye-Lin Kim),손현순(Hyun Soon Sohn) 대한약학회 2021 약학회지 Vol.65 No.2

Interprofessional collaboration (IPC) in a diverse and complex healthcare environment is essential for patientcentered care. We investigated the recognition and status of medical doctors (MD) and pharmacists in Korea on IPC in outpatient pharmacotherapy. A cross-sectional survey with a 21-item questionnaire was conducted on pharmacists and MDs via both online and offline platforms from May 22 to June 5, 2019. The responses about recognition and status were measured using a four-point Likert scale. The questionnaire consisted of baseline characteristics (five items), experiences of IPC (five items), perceptions of IPC (seven items), and plan for the promotion of IPC (four items). The difference in IPC perceptions between pharmacists and MDs was analyzed using the t-test at the statistical significance level of 0.05. A total of 224 (162 pharmacists and 62 MDs) participated in the survey. The satisfaction level on mutual collaboration based on past experiences was around 2.7 points in both groups. Participants were aware of the need for IPC; however, the awareness of pharmacists (3.73) was significantly higher than that of MDs (3.06). The confidence of the counterpart as a collaboration partner was less in MDs than in pharmacists (3.14 and 2.76, respectively, p<0.05). The current collaboration between the pharmacists and MDs was low (2.09 and 2.03, respectively, p>0.05). Respondents suggested several ways to promote IPC, such as specific and practical guidelines and increased opportunities for interaction. Our study was the first study in Korea to investigate the perceptions of two professions (MDs and pharmacists) on IPC. We hope that inter-professional models and strategies that fit our healthcare system will begin to be discussed.

체계적 문헌고찰을 통한 교원 갈등 유형과 해결방안 탐색

김수진(Kim, Sujin),도재우(Do, Jaewoo),전제상(Jeon, Je Sang) 한국교원교육학회 2021 한국교원교육연구 Vol.38 No.3

교육계 갈등은 사회 및 교육현장의 변화와 함께 더 다양하고 복잡해지고 있다. 본 연구는 국내 교육현장의 다양한 갈등에 대한 종합적인 이해를 위해 교육계 갈등을 교원 갈등 측면에서 체계적으로 수집·분석하였다. 본 연구는 교원 갈등의 유형을 정의하고 유형별 해결방안을 선행연구를 바탕으로 탐색하는 데 목적이 있다. 연구목적 달성을 위해 본 연구는 체계적 문헌고찰을 연구방법으로 선택하였으며, PRISMA 가이드라인에 따라 총 48편의 문헌을 선정하고 분석하였다. 분석결과, 교원 갈등 유형을 크게 교원 개인 수준의 갈등과 교원 단체 수준의 갈등으로 구분하고 구체적으로 총 여덟 개의 교원 갈등 유형을 정의하였다. 더불어 문헌 분석을 통해 정의한 갈등 유형에 따른 해결방안으로 교원 개인 수준에서 갈등 대응 및 관리 역량 향상을 위한 연수 및 프로그램 제공, 교육현장의 갈등 양상 변화에 따른 갈등관리전략 수립, 교원 단체 수준에서 교직사회 조정과 분쟁을 조정할 수 있는 장치 마련 및 제도 개선, 갈등의 공식적 해결을 위한 갈등 관리 및 중재기구 마련, 교육정책과 관련된 공식적인 의사소통 창구 마련 및 참여 보장, 갈등 관리를 위한 시스템 구축, 교원 갈등 전반에 있어서 갈등 중재 및 해결을 위한 전문인력 양성, 갈등 유형 아카이브 및 매뉴얼 개발의 여덟 가지를 도출하였다. 이와 같이 본 연구는 교원 갈등을 중심으로 다양한 교육계 갈등 유형을 체계적으로 정리하고 종합적인 이해를 제공함과 동시에 교육계 갈등 해결을 위한 전략 및 정책 마련에 기초로 활용될 수 있을 것이다. Conflicts in education are becoming more diverse and complex with social and educational change. This study systematically collected and analyzed educational conflicts in terms of teacher conflicts for comprehensive understanding of various conflicts at educational sites. The purpose of this study is to define the types of teacher conflicts and to explore solutions by type based on related research on teacher conflicts. To achieve the purpose of the study, this study adapted systematic literature review as a methodology, and a total of 48 literature were selected and analyzed in accordance with PRISMA guidelines. As a result of the analysis, teacher conflict types were largely divided into teacher-level conflicts and teacher-group levels, and a total of eight specific teacher conflict types were defined. In addition, eight solutions were derived according to defined type of conflict. The solution includes providing training to improve teachers conflict management capabilities, providing conflict management strategies, establishing committee to coordinate conflicts, establishing conflict management organizations, operating official communication channels, establishing a system for conflict management, fostering conflict solution experts, and developing archives and manuals for conflict types. This study will provide a comprehensive understanding of various types of conflicts in the field of education focusing on teacher conflicts, while providing a basis for strategies and policies to solve conflicts in the education.

초등 영어 교과서 이야기 자료를 활용한 교수 · 학습 모형 개발과 적용 효과

김수진(Kim, Sujin),최희경(Choi, Heekyong) 한국초등영어교육학회 2013 초등영어교육 Vol.19 No.1

The purpose of this study is to investigate the effects of a teaching and learning model using various story materials in 14 authorized elementary English textbooks on students’ English abilities and their affective attitudes towards learning English. For the study, a teaching and learning model was developed and implemented in a third grade class for 12 weeks. The students received lessons utilizing the stories during morning self-study class in school and did web-based self-directed study at home. The effects of the teaching and learning model on the students’s English abilities were investigated through pre and post tests, and those on the students’ affective domains were examined through pre and post questionnaires. In addition, learning journals, interviews, and teaching journals were collected to see the students’ responses to the activities included in the teaching and learning model. The results of the study show that the teaching and learning model using the various story materials in the elementary school textbooks had a positive effect on the students’ listening, speaking and reading abilities and it also increased the students’ interest and confidence in English. In particular, the story materials which were appropriate for the students’ level and the various online and offline activities seem to help the beginning learners of English to overcome anxiety about a new language and enjoy learning English.

울산시 남구의 도시주거환경정비사업 현황 분석과 개선에 관한 연구

김수진(Kim, SuJin),황보휘진(HwangBo, HweeJin),양세화(Yang, SeHwa) 한국주거학회 2017 한국주거학회 학술대회논문집 Vol.29 No.2

상사에 대한 신뢰가 주관적 성과에 미치는 영향 : 그릿(Grit)과 피드백 추구행동의 조절된 매개효과

김수진(Sujin Kim),송지훈(Ji Hoon Song),김수정(Soo Jung Kim) 중앙대학교 한국인적자원개발전략연구소 2021 역량개발학습연구 Vol.16 No.2

본 연구의 목적은 기업 현장에서 조직구성원의 상사에 대한 신뢰를 바탕으로 피드백 추구행동이 활성화되어 조직구성원의 직무성과를 향상시키는 지 살펴보고자 하는 것이다. 또한 변인들과의 관계에서 그릿이 어떠한 역할을 하는지 확인해 보고자 한다. 이를 위해 국내 기업에 재직 중인 근로자를 대상으로 온라인 설문을 실시하였으며, 298명의 자료를 최종 분석에 활용하였다. SPSS PROCESS Macro model을 활용하여 그릿의 조절된 매개효과를 확인하였으며, 그 결과, 피드백 추구행동은 상사에 대한 신뢰와 직무성과와의 관계에서 완전매개효과가 있음이 검증되었으며, 그릿이 높은 집단에서만 높은 상사에 대한 신뢰를 바탕으로 피드백 추구행동이 높아지면서 직무성과가 높아지는 조절된 매개효과가 확인되었다. 본 연구를 통해, 상사에 대한 신뢰와 직무성과와의 관계에서 피드백 추구행동의 매개효과와 그릿의 조절된 매개효과를 밝힘으로써, 보다 구체적으로 직무성과를 향상시킬 수 있는 방안들에 대한 시사점을 제시했다는 데 연구의 의의가 있다. 실무적으로도 상사가 조직구성원의 직무향상을 위해 구성원과의 신뢰 형성이 중심이 되는 리더십 프로그램이 요구되며, 조직구성원의 피드백 추구행동을 촉진하는 방안으로 OJT(On-the-Job Training) 형식의 현장 중심 접근을 고려해 볼 수 있을 것이다. 최근 채용 및 리더 선발에 있어 개인적인 성격 특성을 반영하고자 하는 동향을 바탕으로, 직무적성검사나 리더십 역량 진단 항목에 그릿을 포함시킬 필요가 있다. The purpose of this study is to confirm whether organizational members’ trust in their supervisors can increase their job performance through feedback-seeking behavior. Also, the moderated mediation role of employees’ Grit has been investigated in the relationship among those research variables. The data from 298 employees in total were used for analysis. The moderated mediation effects were examined by mainly applying the SPSS PROCESS Macro model. As the results of this study, feedback-seeking behavior was verified to have the complete mediation effect in the relationship between trust in supervisor and job performance; Grit was examined to have the moderated mediation effect when the trust in supervisor positively influences job performance through feedback-seeking behavior in the group of people with the high level of Grit. This study has revealed that Grit, which is a personal characteristic, is one condition where the feedback-seeking behavior is promoted. More practically, the leadership development programs are necessary for supervisors to establish trust with organizational members; OJT(On-the-Job Training) can be used as an official opportunity for feedback-seeking behaviors and finally, perceived Grit can be included in the assessment for hiring or promotion.

미술을 가르치는 초등 교사-되기: 예비 교사와 함께하는 예술 기반 연구

김수진(Sujin KIM) 한국조형교육학회 2021 造形敎育 Vol.- No.79

본 연구는 예비 초등 교사들이 미술을 가르치는 초등 교사가 되어가는 과정에서 겪는 미술 수업에 대한 경험, 생각, 고민 등과 관련한 예술 기반 연구이다. 구체적으로 질 들뢰즈, 맥신 그린, 아토그래피(a/r/tography)의 “becoming(-되기, 생성, 되어가기, 되어감)”이라는 개념을 활용하여 예비 초등 교사들이 미술 교육과 관련하여 생성한 이미지와 글을 분석하였다. 이를 통해, ‘타자와의 만남을 통한 새로운 자기-되기로의 미술 교사-되기’, ‘대안적 미래를 상상하는 미술 교사-되기’, ‘끊임없는 과정의 미술 교사-되기’, ‘예술을 통해 사고하는 미술 교사-되기’의 네 주제를 발견할 수 있었다. 본 연구는 미술을 가르치는 초등 교사가 되기 위해 필요한 것이 무엇일지 현 시대를 살아가는 예비 초등 교사들의 눈높이에서 질문하고자 시도하였으 며, 따라서 다음과 같은 질문들을 제시하고자 한다. 첫째, 타자와의 차이를 긍정하는 생성의 미술 교육은 어떻게 가능할 수있을 것인가? 둘째, 미술 교육의 다양한 대안적 미래를 상상할 수 있는 만들어가는 공동체를 어떻게 시작할 수 있을 것인가? 셋째, 정답을 제시하는 것이 아니라 끊임없이 고민하도록 하는 미술 학습적 환경을 어떻게 설계할 수 있을 것인가? 넷째, 기술, 표현의 향상에 머무는 미술 교육이 아닌 미술을 통해 사고하는 교육은 어떻게 가능할 것인가? This study is arts-based research (ABR) revealing experiences, thoughts, and concerns on art education of preservice elementary teachers becoming teachers who teach art. Images and texts created by preservice teachers were analyzed utilizing the philosophical concept of becoming, presented by Gilles Deleuze, Maxine Greene, and a/r/tography. This article discusses becoming art teacher as encountering others, imagining alternative art educational realities, continuous process, and thinking through art. From the perspectives of preservice teachers living in the contemporary era, this article provokes the following questions: 1) How can we create becoming art education affirms diversity? 2) How can we start community-in-the-making imagining alternative realities of becoming art education? 3) How can we design art learning environments of becoming rather than forcing “the” correct answer? 4) How can we break free from skill improvement and create becoming art education space where students and teachers think through art?

국제이해교육 및 세계시민교육 관점에서 동시대 예술의 미술 교육 적용에 관한 기초 연구

김수진(Sujin KIM) 한국조형교육학회 2022 造形敎育 Vol.- No.81

본 기초 연구는 동시대 예술을 활용하는 미술 교육이 시대의 변화에 따른 국제이해교육과 세계시민교육을 시기적절하게 다룰 수 있는 중요한 교과로서의 기능을 담당할 수 있음을 제안하면서, 동시대 예술을 미술 교과에서 도입하고자 하는 시도를좀 더 구체화한다. 이를 위해, ‘국제이해교육’ 및 ‘세계시민교육’과 관련한 문헌 연구를 통해 ‘국제이해교육’과 ‘세계시민교육’ 개념에서 서로 겹치는 부분이 존재한다는 것을 확인하고 ‘동시대 이슈’, ‘다양성’, ‘관계와 연결’, ‘혼종과 변화’라는 키워드를 도출하였다. 그 다음 이 네 가지 키워드를 중심으로 동시대 예술의 영역에서 국제이해교육과 세계시민교육을 다루는데 도움이 되는 예술가 및 작품의 예시들을 살펴보았다. 그다음, ‘동시대 이슈’, ‘다양성’, ‘관계와 연결’, ‘혼종과 변화’의 키워드를 중심으로 수업 모형의 예시를 단계별로 구체화하여 제안하였으며, 미술 교육자의 큐레토리얼 역량을 강조하였다. This foundational study is based on the premise that there are overlapping areas within the concepts of Education for International Understanding and Global Citizenship Education. This study suggests that art education utilizing contemporary art can serve as an important subject that can dealt with Education for International Understanding and Global Citizenship Education in a timely matter. To support, key words such as ‘contemporary issues,’ ‘diversity,’ ‘relationship and connection,’ ‘hybridity and transformation’ were derived through literature review. Then, focusing on these four key words, examples of contemporary artists and works were examined. Finally, four exemplar educational models are suggested and the importance of art educators’ curatorial capability was emphasized.

어디에나 있는 미술관 교육에 관한 연구: 포스트디지털 시대 네트워크 효과로서의 온오프라인 학습 사례 분석

김수진(Sujin KIM) 한국조형교육학회 2023 造形敎育 Vol.- No.86

온오프라인의 공존이 생소하지 않고 디지털이 일상의 문화로 재편성된 포스트디지털 시대가 도래했으며 미술관 경험 또한 온전히 오프라인의 경험일 수만은 없다. 포스트디지털 시대 미술관 교육의 재개념화를 위해 ‘어디에나 있는 미술관’ 모델을 ‘온라인 미술관’이나 ‘분산된 미술관’ 모델과 비교하며, 네트워크된 디지털 이미지의 교육적 가능성을 탐구하고 미술관 학습을 인간과 비인간 행위자의 탈중심화된 네트워크 효과로서 파악한다. 다중 사례 연구를 위해 의도적으로 다양성을 최대한 드러내는 세 사례를 선정하여 어디에나 있는 미술관 학습을 ‘시공간의 재편성’, ‘권위의 중심 이동’, ‘번역을 통한 새로운 학습 연결망의 생성’의 세 가지 키워드로 다룬다. 세 사례의 교차 분석을 토대로 포스트디지털 시대 미술관 교육의 과제를 미술관의 주체성에 대한 재고, 온오프라인의 당위성, 접근가능성에 대한 논의로 제안한다. 결과적으로 본 연구는 포스트디지털 시대 담론을 활용해 기존 미술관 교육의 논의를 확장하며 온라인을 포함한 미술관 학습이 ‘비대면’의 이유가 아닌 적절한 당위성을 지니고 지속될 수 있음을 제안한다. The postdigital era has arrived where digital has been integrated as an everyday culture and it is no longer sufficient to conceive of art museum experiences as soley onsite events. To reconceptualize art museum education in the postdigital era, this study compares the ‘pervasive art museum’ model with the ‘online art museum’ and the ‘distributed art museum’ models. Furthermore, the pedagogical possibilities of networked digital images are explored and reintroduces art museum learning as a decentralized network effect of human and non-human actors. For this multiple case study research, three cases were selected using maximum variation purposeful sampling. The cases are discussed under the following three key words: 1) rearrangement of time and space, 2) shifting centers of authority, and 3) emergence of new learning network through translation. Based on the cross-analysis of the three cases, this study proposes three issues of art museum education in the postdigital era as follows: 1) rethinking art museum’s positionality, 2) the necessity of onsite and online practices, and 3) accessibility. In conclusion, this study aims to expand upon existing discussions of art museum education by tracing postdigital-related discourses and suggests that art museum education practices incorporating online experiences should continue while highlighting its necessity other than the reason of lockdown.