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- 저자 : 구덕회 (검색결과 70 건)
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구덕회,Koo, Duk-Hoi 한국정보교육학회 2005 정보교육학회논문지 Vol.9 No.1
최근 초 중등학교에서는 웹을 교실 수업에 적극적으로 활용하고 있다. 웹을 활용하기 위해서는 필수적으로 웹 브라우저를 이용하여야 하는데, 대부분의 교실에서는 마이크로소프트사에서 제공하는 인터넷 익스플로러 웹 브라우저를 사용하고 있다. 이 웹 브라우저는 일반인을 위한 것으로 초 중등학교 교실 수업에서 필요한 기능은 부족한 면이 적지 않다고 할 수 있다. 이와 같은 부족한 점을 해소하기 위하여, 본 연구에서는 기존에 사용하던 인터넷 익스플로러 웹 브라우저의 불편한 점과 이에 대한 개선 방안을 제시하고 이를 설계에 반영하여 실제 사용 가능한 웹 브라우저를 구현하였다. 구현한 웹 브라우저는 초 중등학교 현장 적용을 통해 높은 사용자 만족도가 있음을 확인하였다. 이 웹 브라우저는 우리나라의 초 중등학교 교사와 학생들에게 웹을 보다 효율적이고 효과적으로 수업에 활용하는데 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.
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구덕회,김재홍 대구교육대학교 초등교육연구소 2006 초등교육연구논총 Vol.22 No.1
지식정보화 사회의 도래로 인해 현대 사회는 수많은 정보가 끊임없이 쏟아져 나오는 동시에 정보의 생명주기가 짧아지면서 급격히 변화하고 있다. 지식정보화 사회에 능동적으로 대처하면서 살아가기 위해서는 어떤 분야에서든지 부단한 자기계발을 통해 자신의 전문성을 지속적으로 신장시키는 것이 매우 중요하다. 이와 같은 상황은 교사에게도 적용된다. 본 논문에서는 교사교육을 위한 원격교육에 대한 이론, 국내 원격교육의 발달과정, 교육대학교의 원격교육 사례 등을 살펴보고, 교사교육 원격교육 시스템 구축시 요구사항, 구축 모형, 구성 모드, 도구 기능 정의 등을 통해 교사교육 원격교육 시스템의 구축 방안을 모색해보고자 한다.
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구덕회 대구교육대학교 초등교육연구소 2009 초등교육연구논총 Vol.25 No.2
최근 국내·외적으로 사이버 가정학습에 대한 관심이 많아지고 있다. 이에 교육과학기술부, 16개 시·도 교육청 및 교육연구기관은 다양한 교육 콘텐츠를 사이버가정학습 교육을 위해 제작하여 보급하고 있다. 그러나 사이버가정학습 콘텐츠에 대한 전반적인 개발 과정과 파일 제작에 대한 세부적인 규격에 대한 기술 지침이 구체적으로 제시되어 있지 않아 개발에 적지 않는 어려움이 있다. 이에 본 연구에서는 사이버 가정학습 콘텐츠 제작을 위한 기술 지침을 제시함으로써 사이버 가정학습이 보다 성공적으로 발전하는데 작은 밑거름이 되기를 기대한다.
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듀얼 모니터(Dual Monitor)를 이용한 컴퓨터 소프트웨어 학습 방법
구덕회 대구교육대학교 초등교육연구소 2008 초등교육연구논총 Vol.23 No.2
컴퓨터 소프트웨어를 학습하기 위해서 콘텐츠를 시청하는 경우가 많이 있다. 그런데 하나의 모니터로 콘텐츠를 시청하면서 동시에 실제 컴퓨터 소프트웨어를 실행하며 학습하기에는 적지 않은 불편함이 발생한다. 이 경우 듀얼 모니터를 이용하면 하나의 모니터에는 콘텐츠를 시청하고 다른 모니터에는 실제 소프트웨어를 실행할 수 있어서 불편함을 해소할 수 있다. 이와 같은 모티브에 바탕을 둔 본 연구는 종래의 솔로 모니터를 이용하는 학습 방법과 듀얼 모니터를 이용하는 학습 방법을 비교하여 그 유용성과 학습 효과가 있음을 제시하고 있다. 본 연구 결과는 컴퓨터 소프트웨어를 학습하기 위한 콘텐츠 제작 유형과 학습자의 소프트웨어 학습 방법에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것으로 기대한다.
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교수.학습 디지털 컨텐트 통합 메타데이터 및 개체-관계 모델 설계
구덕회,Koo, Duk-Hoi 한국정보교육학회 2002 정보교육학회논문지 Vol.6 No.3
최근 초 중등학교의 ICT 활용 교수 학습을 지원하기 위한 디지털 컨텐트 서비스 시스템이 다양하게 만들어지고 있다. 이 시스템들은 초 중등학교의 교사와 학생들을 주 사용자로 하고 있는데, 일관된 계획이나 표준안 없이 필요에 따라 하나씩 만들어지다 보니 실제 사용자들에게는 교수 학습 디지털 컨텐트에 대한 전체적인 통합 검색이나 체계적인 활용 인터페이스를 제공하지 못하고 있다. 이와 같은 문제를 해소하기 위하여 본 연구에서는 국제적인 메타데이터 표준안인 Dublin Core Education을 수용한 교수 학습 디지털 컨텐트 통합 메타데이터 기술항목을 제시하고 이를 구현하기 위한 개체-관계 모델을 설계하였다. 이러한 통합 메타데이터 및 개체-관계 모델 설계 결과는 다양한 교수 학습 디지털 컨텐츠의 통합 검색 및 일관된 활용 인터페이스를 구현할 수 있는 기초 연구로서, 초 중등학교 교사와 학생들이 보다 유용하게 사용할 수 있는 서비스 시스템을 개발하는데 기여할 수 있을 것으로 본다. The need to support the ICT-using teaching and learning at elementary and secondary schools has led to various digital content service systems. The systems are designed to target the teachers and the students as the major users. The problems involved in them is that they do not provide such services as the integrated search and the systematic use of interface in terms of actual users' use of teaching and learning digital content. It's because they have been created at demands at each time. In an attempt to solve this problem, this study set out to suggest the integrated meta-data items of a teaching and learning digital content, which reflects the Dublin Core Education, the international meta-data standard. It also aimed to design an entity-relationship model to realize the digital content. The results of the integrated meta-data and the entity-relationship model will be utilized as a basic research to help the users to search for various teaching and learning digital contents on an integrated basis and to realize a consistent user interface. Furthermore, they are expected to contribute to the development a service system the teachers and the students can make better use of.
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구덕회 대구교육대학교 초등교육연구소 2008 초등교육연구논총 Vol.24 No.1
정부의 2단계에 걸치는 교육정보화 사업으로 인해 현재 초·중등학교의 교육정보화 기자재는 세계의 여러나라에 비하여 많은 시설들을 갖추고 있다. 그럼에도 불구하고 이러한 교육정보화 기자재들이 보다 내실있게 효율적으로 이용되고 있는지는 지속적인 관심과 연구를 통해 발전시켜나가야 할 분야이다. 이는 IT강국으로서의 지속적인 발전을 위한 필수적인 사항이라고 볼 수 있다. 이에 본 연구에서는 교육정보화 기자재의 현황을 검토하여 문제점을 찾고 보다 발전적으로 학교 교육현장에 제공될 수 있도록 개선방안을 제시하고자 한다.
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구덕회 한국정보교육학회 2009 정보교육학회논문지 Vol.13 No.3
본 연구는 사이버가정학습에 대하여 사용자 실태를 조사하고 사용자 만족도 향상 방안을 도출하고자 실시하였다. 이를 위해 D지역 지방 교육청 산하의 사이버가정학습에서 학습하고 있는 학습자 7,911명, 사이버가정학습에 참여하는 교사 582명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하고 이를 기반으로 사이버가정학습 사용자 만족도 향상 방안을 도출하였다. 연구 결과 사이버학습과 학교교육의 접목, 다양한 학습 형태 개발, 단위학교 학습 확대 실시, 콘텐츠의 질적 향상, 사이버가정학습 기능 개선, 다양한 서비스 강화, 사용자에 대한 인센티브 강화, 교사 연수 강화, 학부모에게 다양한 정보 제공을 사이버가정학습 사용자 만족도 향상 방안으로 제시하였다. The objective of this study is to survey user status of the cyber home learning system and to find the plans to enhance the level of user satisfaction ultimately. For this, online questionnaire research was conducted for 7,911 students in cyber home learning system under the Office of Education in D region and 582 teachers that participate on the cyber home learning system. Based on this, the plans to enhance the level of user satisfaction of cyber home learning system was induced.
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개념기반 교육과정에 따른 초등학교 정보 교육 성취기준 개선방안
구덕회,이금화 한국정보교육학회 2023 정보교육학회논문지 Vol.27 No.1
The 2015 revised curriculum was a competency-based curriculum, but from the 2022 revised curriculum, the emphasis and strategy on how to develop competency will change. The direction of the new curriculum is to transferable knowledge education called ‘conceptual understanding’. The purpose of this study is to develop new achievement standards required for a new curriculum. To this end, a proposal to improve the achievement standards was presented through the analysis of previous studies, and the Delphi technique was used to secure its validity. Through the Delphi survey, it was possible to secure objective validity and to propose a new elementary school information curriculum improvement plan suitable for the 2022 revised curriculum. This study is meaningful in that it has prepared a practical achievement standard reform plan that teachers in the field can easily understand and apply. 2015년 개정 교육과정은 역량기반 교육과정이었으나 2022년 개정 교육과정부터는 역량을 어떻게 기를 것인가에 대한 강조점과 전략이 변화된다. ‘개념적 이해’라는 질 높고 전이 가능한 지식교육을 통해 역량을 갖추는 새 교육과정의 기조에 따라 위 연구는 새로운 교육과정에 요구되는 성취기준을 개발하는 것에 그 목적이 있다. 이를 위해 선행연구 분석을 통한 성취기준 개선안을 제시하고 그 타당도를 확보하기 위해 델파이 기법을 활용하였다. 델파이 조사를 통해 10인의 교육과정 및 교육 전문가집단의 검증 및 분석을 통해 객관적인 타당도를 확보할 수 있었고 2022년 개정 교육과정에 알맞은 새로운 초등학교 정보 교육과정 개선안을 제시할 수 있었다. 현장의 교사들이 쉽게 이해하고 적용할 수 있는 실질적인 성취기준 개편안이 마련되었다는 점에서 본 연구는 의의가 있다.
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