특수교사와 치료교사 간 협력적 접근을 통한 교실중심언어중재가 장애유아의 의사소통에 미치는 영향

강혜경,박은혜 한국특수교육학회 2006 특수교육학연구 Vol.41 No.2

및 강화된 환경중심중재(EMT: Enhanced Milieu Teaching) 전략 훈련의 실시(Kaiser et al, 2005)↓협력진단 및 목표수립아동의 의사소통능력 및 언어 진단▶ 현재 담임교사와 전 담임교사, 치료교사, 부모와의 협력적 진단 실시▶ 관찰, 면담, 검사, 협의에 의한 진단↓IEP 목표 수립▶ 언어교과영역과 언어치료교육의 목표가 통합된 개별화교육 목표 수립

1970년대 대한적십자사의 환경보호운동

강혜경 한국민족운동사학회 2022 한국민족운동사연구 Vol.- No.113

The slogan “People protect nature, nature protects people” is well known as a slogan representing the environmental protection movement in the 1970s. However, this slogan was conspired as part of the environmental protection campaign of the Korean Red Cross, and it is not well known that the Red Cross carried out an environmental protection movement in the 1970s. The United Nations Conference on Human Environment in 1972 and interest in global environmental pollution had some influence on Korean policies, but the government at the time neglected the environmental pollution problem while implementing heavy chemical industrialization policies. In the 1970s, in a situation where environmental problems were getting serious day by day, the Red Cross tried to fulfill its humanitarian role by enlightening the public on environmental pollution, gathering pollution prevention managers and conducting education on environmental problems. The direct opportunity for the Red Cross to develop the environmental protection movement from 1973 was the domestic environmental pollution problem caused by industrialization and the request of the United Nations Conference on Human Environment and the International Federation of Red Cross in 1972. At the Human Environment Conference held in Stockholm in June 1972, Henrik Beer, Secretary-General of the International Federation of the Red Cross, emphasized the role of the Red Cross in environmental issues through a speech. In November 1972, the International Federation of Red Cross demanded two things to the Red Cross in each country. First, in 1973, as the World Red Cross motto “You and your environment priority for Rrd Cross” claims, the Red Cross project should focus on environmental protection activities. Second, it was requested to submit the results and plans of the Red Cross in each country environmental protection activities by the end of February 1973. The Korean Red Cross also organized an environmental protection activity advisory committee and prepared an environmental protection action plan to develop an environmental protection movement. Since 1973, the Red Cross has carried out various environmental protection awareness campaigns, such as the Environment Day campaign, enlightenment using audio-visual textbooks, and environmental protection practice activities. At the time, the media evaluated the activities of the Red Cross as meaningful, if not more than arousing citizens' awareness of the problem. It is difficult to improve the environmental pollution problem to the level of enlightenment education at the non-governmental level, but it is highly evaluated in that it renews and expands social awareness about environmental pollution. Since 1973, the Red Cross has conducted volunteer and enlightenment activities for environmental protection nationwide, while recognizing that various emissions generated from industrial sites have a great impact on environmental pollution, and with the support of the Ministry of Health and Social Affairs, targeting pollution prevention managers at major industrial sites education was conducted. Participants pointed out that they were mainly in charge of administrative and technical tasks related to pollution prevention, and that most of the workplaces had environmental pollution prevention facilities, but they were not very well done. Also, the attendees thought that pollution from industrial facilities at the time was a serious problem that needed to be addressed. The training of pollution prevention managers (from 1977 nature conservation agent) by the Red Cross since 1973 was meaningful in that it could bring practical pollution prevention effects by providing education on pollution prevention and handling to the working-level workers in charge of pollution. However, as shown in the evaluation of the education participants, the lukewarm response of companies and government authorities has served as a limit to the prevention of pollution... ‘사람은 자연보호 자연은 사람보호’라는 표어는 1970년대 환경보호운동을 대표하는 표어로 잘 알려져 있다. 하지만 이 표어가 대한적십자사(이하 적십자사)의 환경보호운동의 일환으로 현상 공모한 것이며, 적십자사가 1970년대 환경보호운동을 전개하였던 사실에 대해서는 잘 알려져 있지 않다. 1972년 유엔인간환경회의와 세계적인 환경오염에 대한 관심은 한국의 정책에도 일정부분 영향을 미쳤으나, 당시 정부는 중화학공업화 정책을 펴면서 환경오염문제를 등한시하였다. 적십자사는 1970년대 환경문제가 나날이 심각해지는 상황 속에서 환경오염에 대해 국민들을 계몽하고, 공해방지관리인들을 모아 환경문제에 대한 교육을 실시하며 인도주의적 역할을 다하고자 하였다. 적십자사가 1973년부터 환경보운동을 전개하게 된 직접적 계기는 산업화에 따른 국내의 환경오염문제와 더불어 1972년 유엔인간환경회의와 국제적십자연맹의 요청에 의해서이다. 1972년 6월 스톡홀름에서 열린 인간환경회의에서 국제적십자연맹의 Henrik Beer 사무총장은 연설을 통해 환경문제에서 적십자의 역할을 강조하였다. 이후 1972년 11월 국제적십자사연맹은 각국 적십자사에 첫째, 1973년은 세계적십자 표어 “우리들의 자연보호 적십자가 앞장 선다.(You and your environment priority for Rrd Cross)”가 표방하듯이 환경보호활동에 적십자사업의 역점을 두도록 하고, 둘째, 각국 적십자사의 환경보호활동에 대한 실적 및 계획서를 1973년 2월 말일까지 제출하도록 요청하였다. 대한적십자사도 환경보활동자문위원회를 조직하고 환경보호활동계획안을 마련하여 환경보호운동을 전개하였다. 1973년 이후 적십자사는 환경의 날 켐페인, 시청각 교재를 이용한 계몽, 환경보호 실천활동 등 환경보호 계몽운동을 다양하게 전개하였다. 당시 언론에서는 적십자의 활동이 시민들의 문제의식을 일깨워주는 정도 이상의 것은 아니더라도 의의 있는 일이라는 평가를 하고 있다. 환경오염 문제가 비정부적 차원의 계몽교육 정도로 호전되기는 어렵지만, 환경오염에 대한 사회적 의식을 새롭게 하고 또 그것을 넓힌다는 점에서 높이 평가하고 있다. 1973년부터 적십자는 전국적으로 환경보호를 위한 봉사와 계몽 활동을 전개하는 한편 산업장에서 발생 되는 각종 배출물이 환경오염에 큰 영향을 미치는 것을 인식하고 보건사회부의 후원으로 주요 산업장의 공해방지 관리인을 대상으로 교육을 실시하였다. 참석자들은 주로 공해방지와 관련된 행정과 기술업무를 담당하였으며, 대부분 직장에 환경오염방지 시설은 있으나 별로 잘되어 있지 않았다고 지적하고 있다. 또한 참석자들은 당시의 산업시설에서 나오는 공해가 대책을 세워야 할 심각한 문제라고 생각하고 있었다. 적십자가 1973년부터 전개한 공해방지관리인(1977년부터는 자연보호요원) 연수는 공해담당 실무자들에게 공해 예방과 처리에 관한 교육을 실시하여 실질적인 공해 예방 효과를 가져올 수 있는 의미가 있었다. 하지만 교육 참석자들의 평가에서도 나타나듯이 기업과 정부 당국의 미온적인 대처는 산업체의 공해 예방에 한계로 작용하였다.

유교문화속의 여성의 자아 -수용성(Receptivity)과 감응성(Responsiveness)을 중심으로-

강혜경 성균관대학교 유교문화연구소 2009 儒敎文化硏究 Vol.1 No.15

本文作为考察传统女性的研究,主要以近代化具有儒教传统知识的宗妇为中心,考察儒教女性自我的特点。这里所讲的儒教并非是远离人类行为的抽象的、观念性的原理,而是指融入到儒教女性这一行为者实践里的背景。儒教所具有的阴阳二分法结构,“性”的角度对实践儒教的行为者进行了分化,女性的道德实践创造出“性”的含义和价值。在分析儒教女性自我特点的时候,儒教思想里男性中心的属性贯彻到学问、制度等政治和社会整个领域里,从中排挤出去的女性在体制里不得不成为顺从性的存在。本文与以往的女性研究不同。在以往的研究里,儒教女性与儒教体系的理念、生活原理等以男性为中心的结构相对立,人们常常用抗拒这种结构的勇敢者、体制内的束缚所导致的牺牲者或被打压的主体等形象来说明儒教女性。本文则认为儒教女性是庞大的儒教体系所拥有的思维体制内的存在,她们从“性”的角度出发实践了儒家的理想,她们的道德实践产生了“性”的价值。儒教女性作为关系的自我,在实践妇德的过程里表现出对他人的感触性、关系的指向性等等,通过这些,儒教女性在广义上发展了感受性(Receptivity)以及 对他人要求敏感的响应性(Responsiveness)。在实践道德的过程里这些特点都体现出来。

전환교육 요소를 적용한 문제중심학습이 정신지체 고등학생의 문제해결력에 미치는 영향 및 중재 교사의 경험

강혜경,김정효,이경순 이화여자대학교 특수교육연구소 2011 특수교육 Vol.10 No.3

본 연구에서는 전환교육 요소를 적용한 문제중심학습(PBL) 프로그램을 개발하고 이를 정신지체 특수학교 고등학생을 대상으로 사회과 수업시간에 적용한 후, PBL 적용이 정신지체 고등학생의 문제해결력에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 본 연구의 참여자는 서울 시내 정신지체 특수학교 고등부에 재학 중인 학생 24명과 이들을 담당하는 교사 12명으로, 이 중 참여 학생은 실험집단과 비교집단에 각 12명씩, 중재자인 교사는 각각 4명, 8명으로 총 12명이 었다. 실험집단에는 전환교육 요소를 적용한 사회과 PBL 수업이, 비교집단에는 일반적인 사회과 수업이 이루어졌다. 본 연구의 결과 PBL 수업에 참여한 실험집단 문제해결력 점수는 비교집단보다 통계적으로 유의하게 높았다. 이로써 본 연구에서 개발, 적용한 PBL의 교수방법과 절차가 정신지체 특수학교 고등학생의 문제 해결력과 전환성과 향상을 위한 교육에 적용 가능성이 높았다고 볼 수 있다. 중재 교사들은 전환 교육 요소를 적용한 PBL 수업에 대해 긍정적인 특성을 피력하였고, 아울러 몇 가지 개선점과 요구를 제안하였다. The purpose of this study was to investigate the effects of Problem Based Learning (PBL) on problem solving skills of high school students with mental disabilities. We were to develop transition education-transition education to adult life-focused PBL models and applied these models to high school students in Society subject class settings. The participants of this study were 24 students who currently study in special high schools located in Seoul and 12 teachers who teach the subjects. The subjects were divided into two groups with four intervention teachers assigned to each. Four intervention teachers assigned to experimental group taught 12 students with PBL models. Transition education factors were applied to PBL models used to the experimental group. The control group did not use any PBL models. The results of this study were as follows: the problem solving score of experimental group showed a statistically significant difference from that of control group. The results indicate (strong) applicability of PBL in teaching methods and teaching processes in special education to improve problem solving skills as well as transition ability of high school students. This study also aims to examine the experiences of the teacher who applied PBL in their teachings.

공간데이터 일반화의 파급을 처리하기 위한 규칙

강혜경,이기준,Kang, He-Gyoung,Li, Ki-Joune 한국공간정보학회 2002 개방형지리정보시스템학회 논문지 = Journal of the Korea Open Geogr Vol.4 No.1

공간데이터의 일반화는 기존에 구축된 공간 데이터베이스로부터 새로운 소축척 데이터베이스를 유도할 수 있는 중요한 GIS 기법이다. 공간데이터의 일반화는 공간데이터의 기하 및 속성데이터를 변형[3, 15] 시킬 뿐만 아니라, 데이터 모델의 관계를 따라서 연결되어 있는 다른 공간데이터도 변형[8-10, 14]시킨다. 이것을 공간데이터 일반화의 파급이라고 한다. 이 파급을 처리하지 않은 채 일반화를 계속 진행하면, 일관성 혹은 원시데이터베이스 정보 중의 일부가 손실된 채 새로운 데이터베이스가 생성될 수 있다. 그럼에도 불구하고 일반화에 관한 기존 연구들은 공간데이터의 상호관계를 무시한 채 독립된 하나의 공간데이터에 대한 유도를 위해서 방법들을 제시해 왔다. 그리고 그 결과 공간데이터의 기하 및 속성을 변형시키는 많은 일반화 연산자들이 제시되어졌다. 본 연구는 이 일반화 연산자들이 어떤 공간데이터에 적용되었을 때 그와 관련된 다른 공간데이터에도 파급 적용될 수 있도록, 일반화 연산자를 확장을 시킬 것이다. 이 일반화 파급을 처리하기 위해서, 본 연구는 일반화 과정에서 반드시 고려될 필요가 있는 규칙들을 제시한다. 그리고 일반화 연산자들이 반드시 준수해야 하는 규칙들을 기술한다. 이 규칙들은 관계대수로서 표현될 수 있으므로, SQL로 쉽게 전환할 수 있다. 이 확장된 일반화 연산자들의 적합성을 검토하기 위해서 간단한 프로토타입을 구현하였다. The generalization of geospatial data is an important way in deriving a new database from an original one. The generalization of a geospatial object changes not only its geometric and aspatial attributes but also results in propagation to other objects along their relationship. We call it generalization propagation of geospatial databases. Without proper handling of the propagation, it brings about an inconsistent database or loss of semantics. Nevertheless, previous studies in the generalization have focused on the derivation of an object by isolating it from others. And they have proposed a set of generalization operators, which were intended to change the geometric and aspatial attributes of an object. In this paper we extend the definition of generalization operators to cover the propagation from an object to others. In order to capture the propagation, we discover a set of rules or constraints that must be taken into account during generalization procedure. Each generalization operator with constraints is expressed in relational algebra and it can be converted to SQL statements with ease. A prototype system was developed to verify the correctness of extended operators.

상아질 접착제에 포함된 활성제의 사용 유무가 자가중합 복합레진의 상아질에 대한 전단결합강도에 미치는 영향

강혜경,신주희,서규원,류재준,Kang, Hye-Kyung,Shin, Joo-Hee,Suh, Kyu-Won,Ryu, Jae-Jun 대한치과보철학회 2008 대한치과보철학회지 Vol.46 No.5

연구목적: 본 연구의 목적은 자가중합 또는 이중중합을 위한 활성제가 포함된 상아질 접착제에서 활성제의 사용 유무가 자가중합 복합레진과 상아질 접착제간의 전단결합강도에 미치는 영향을 평가하는 것이다. 연구 재료 및 방법: 실험을 위하여 우식 및 충전물이 없는 건전한 대구치 50개를 주문제작한 아크릴릭 레진블록에 포매한 후, 모델 트리머로 연마하여 평활한 상아질면을 만든 후, 600grit 실리콘 카바이드 페이퍼로 연마하고 증류수에 보관하였다. 50개의 시편을 10개씩 5개 군으로 나눈 후, 상아질 접착제를 제조사의 지시대로 도포한 후, 플라스틱 주형을 이용하여 자가중합 복합레진 (Luxacore)을 접착시켰다. 상아질 접착제는 One-Step (OS군), Prime&Bond NT, AdheSE를 이용하였는데 Prime&Bond NT와 AdheSE는 단독으로 사용한 군 (PB군, AS군)과 활성제를 같이 사용한 군 (PBA군, ASA군)으로 다시 나누었다. 증류수에 24시간 보관 후, 인스트론 만능시험기를 사용하여 시편에 1 mm/min의 전단속도로 하중을 가하여 시편이 분리되는 최대 하중을 측정한 뒤, 단위 면적 당 결합강도 (MPa)로 환산하여 One-way ANOVA를 이용하여 비교, 분석하고 5% 유의수준에서 Tukey HSD 검정을 이용하여 분석하였다. 결과: 각 군의 전단결합강도의 평균을 보면, OS군이 18.6 MPa로 가장 높았고 그 다음이 PBA군 (10.3 MPa)과 ASA군 (10.2 MPa)이었고, PB군과 AS군이 각각 5.9 MPa, 6.0 MPa로 가장 낮은 전단결합강도를 나타내었다. 결론: 본 실험을 통해 Prime&Bond NT와 AdheSE에서 활성제를 같이 사용한 경우, 활성제를 사용하지 않은 경우보다 전단결합강도가 높아짐을 알 수 있었지만, 활성제가 포함되어 있지 않은 One-Step보다는 낮은 수치였다. Statement of problem: An incompatibility between the initiator systems of self-curing composite resins and light-curing adhesives was supposed recently. Purpose: The purpose of the study was to evaluate the influence of activators for self/dual bonding on dentin shear bonding strengths. Material and methods: Fifty human molars were divided into 5 groups. A flat dentin surface was created for each tooth. A self-curing composite resin (Luxacore) was bonded with the following adhesives (n = 10); One-Step, Prime&Bond NT, AdheSE, Prime&Bond NT and AdheSE were also used in combination with activators. Shear bond strengths were measured after 24 hours of water storage. The specimens were loaded in shear in the Instron until failure at a 1 mm/min crosshead speed. Data were compared using one-way ANOVA and Tukey HSD test (${\alpha}$= 0.05). Results: The dentin adhesive systems in order of decreasing median bond strength were One-Step > Prime&Bond NT with activator, AdheSE with activator > Prime&Bond NT, AdheSE. Among adhesives, One-Step had the highest bond strength. Prime&Bond NT with activator had higher bond strengths than Prime&Bond NT that was used alone, and so was AdheSE. Conclusion: Shear bond strengths were increased in Prime&Bond NT and AdheSE when these were used with activators comparing used without activators. But using activators was not effective clinically comparing One-Step.

모바일 환경에서의 SNS를 활용한 기록정보서비스 설계 및 구현에 관한 연구

강혜경,김용 한국기록관리학회 2012 한국기록관리학회지 Vol.12 No.1

With technological and cultural changes around web and mobile networks, SNS would be considered as an important tool for information sharing. Especially, SNS represented Facebook and Twitter is being new paradigm for communication. This study seeks to methods to provide a service user participation and cooperation and expands use and access to archival information service through SNS. To achieve the goals, this study proposed a method to provide effective archival information service through literature research. Also, the proposed service was implemented with system design and components. 웹과 모바일 환경의 변화와 함께, SNS는 정보유통에 있어서 중요한 도구로서 대두되고 있다. 그리고 페이스북, 트위터 등으로 대표되는 SNS는 소통의 새로운 패러다임으로 자리잡아가고 있다. 따라서 본 연구에서는 모바일 SNS를 통하여 기록정보서비스의 이용과 접근성을 확대시키고 기록 이용자의 참여와 협력을 도모할 수 있는 서비스를 제공하기 위한 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 기존의 SNS에 대한 문헌조사를 통하여 모바일 SNS를 기반으로 효과적인 기록정보서비스의 제공방안을 제안하였다. 또한 제안방안의 실질적인 서비스 구현을 위하여 서비스 시스템 요소와 설계를 수행하였다.

장애아동을 위한 특수교육공학의 활용 및 지원방안

강혜경,박은혜 국립특수교육원 2002 특수교육연구 Vol.9 No.2

특수교육분야에 있어서 컴퓨터 및 테크놀로지는 장애를 보완하고 보조하며, 직·간접적인 교육의 도구로 사용될 수 있는 잠재력을 가지고 있음에도 불구하고, 우리 나라의 경우 특수교육진흥법상에서는 치료교육의 항목정도로 이를 대신하고 있다고 볼 수 있을 것이며, 교육 외의 분야에서 장애인의 기술 정보화에 관련된 제도에 있어서도 많은 한계가 있다. 특수교육공학이란 보조 공학적인 접근을 포함하여 지식이나 기능의 부족으로 인해 일상적인 학습이나 활동에 제한을 받는 모든 교육대상자들에게 그들의 실제적인 목적을 달성하기 위해 필요한 모든 장치나 도구 및 그에 관련된 서비스 등까지 매우 포괄적인 범위에까지 이른다고 할 수 있다. 본 연구에서는 이를 바탕으로 특수교육의 공학적 접근성에 관련되어 새로이 소개된 보편적 설계의 개념과 보편적 학습설계의 개념을 논하였으며, 미국과 우리 나라의 정보화 관련법안의 비교 분석을 통해 우리 나라의 현재 특수교육과 관련된 정보화사업 지원체제를 간략히 살펴보고, 실제 교육현장에서의 장애아동을 위한 공학적 적용과 이를 위해 선행되어야할 연구 및 지원의 과제에 대하 논의하였다. The purpose of this study was to review the current literatures about the technological support for the education of students with disabilities and to find out the important issues in actual implementation in special education settings and how to improve and support those technological application for more effective special education. After reviewing related literatures in primary journals and books in special education, following issues were selected and discussed: concept an definitions of related terminologies, comparison of legislative support between the United States and Korea, technology usages in different educational domains, and how to improve and support special education technology implementation. Implications for Korean special education and suggestions for future research were discussed.

6,7-O-Dibenzyl-1,2-O-Isopropylidene 1,2,6,7-Tetrahydroxy-Hept-3-ene의 합성(Ⅱ)

강혜경,마은숙 대구효성가톨릭대학교 응용과학연구소 1995 응용과학연구논문집 Vol.4 No.-

Compactin, isolated from Penicillium brevicompactum by Brown and from P. citrinum by Endo, has hypocholesterolemic activity. The key structure of its activity was known β-hydroxy δ-lacone portion. In our ex-periments, 6, 7-O-dibenzyl-1, 2-O-isopropylidene-1, 2, 6, 7-tetrahydroxy-hept-3-ene(Ⅷ) was synthesized as intermediate for synthesis of β-hdyroxy δ-lacone por-tion. 4-Hydroxymethyl-2-penyl-1, 3-dioxane(Ⅰ) was prepared by the reaction of (S)-(-)-1, 2, 4-butantriol and benzaldehyde dimethylacetal and 4-(O-benzylmethyl)-2-phenyl-1, 3-dioxane(Ⅱ)was obtained by reductive cleavage of compound(Ⅱ)with LiAlH_4 and AlCl_3 anhydrous. 1, 2-O-dibenzyl-1, 2-dihydroxybutyl bromide(Ⅳ) was prepared from compound(Ⅲ_a) by bromination with N-bromosuccinimide(NBS) and the reaction of compound(Ⅳ) and triphenylphosphine produced 1, 2-O-dibenzyl-1, 2-dihydroxybutyl tri-phenylphosphonium bromide(Ⅴ). On the other hand, the reaction with d-mannitol and 2, 2-dimethoxypropane produced 1,2: 5,6-bis-O-isopropylidene-d-mannitol(Ⅵ), and (s)-1, 2-isopropylidene glyceral-dehyde(Ⅶ) was synthesized by the reaction of lead tetraacetate and compound(Ⅵ). The Wittig reaction with phosphonium salt(Ⅴ), glyceraldehyde(Ⅶ) and n-butyllithium pro-duced compound(Ⅷ). The structures of these compounds were identified by means of ^1H-NMR, ^13NMR and IR spectra.

만삼 Codonopsis pilosula(Franchet) Nannfeldt의 성분에 관한 연구

강혜경,박계숙,박영호 梨花女子大學校 藥學硏究所 1980 梨花藥學硏究 Vol.- No.20

A fluorescent substance, Compound F was isolated from the ethanol extract of the roots of Codonopsis pilosula(Franchet) Nannfeldt(Campanulaceae) by silica gel column chromatographic purification Compound F was proved to be steroidal compound having molecular formula, C_28H_46ON_2