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박정일(Jeong-Il Park) 한국철학회 2001 철학 Vol.67 No.-
최근에 이병덕 박사는 졸고 「열린 해석과 타르스키의 진리정의」 (이하 ‘박정일(1999)’로 약칭함)에 대하여 일견 매우 강력한 비판을 제기하였다. 그 비판의 핵심은 박정일(1999)에서 제시된 주장의 세 가지 근거가 모두 설득력이 없다는 것이다. 나는 이 글에서 이러한 이병덕 박사의 비판에 대해 답변하고자 한다. 나의 논점은 이러하다: 나는 박정일(1999)에서 타르스키의 진리정의가 철학에 필수적인 수단을 제공하지 않으며, 바로 이러한 의미에서 철학적으로 중요하지 않다고 주장하였다. 여기에 대한 이병덕 박사의 비판은 더 깊은 생각을 요구하는 자극적인 것이었지만, 나는 그가 대체로 박정일(1999)를 오해했다고 생각하며, 그리하여 그의 어떤 비판은 모호하거나 빗나갔고 또 어떤 주장은 오류라고 생각한다. 특히, 그가 제시하는 반대 주장 -이것을 의도한 것이라면- 의 논거는 거의 설득력이 없다고 여겨진다. 따라서 나는 여전히 박정일(1999)의 주장이 유효하다고 생각한다.
朴正一 釜山外國語大學校 敎育大學院 2005 敎育論叢 Vol.6 No.-
일본어 교육에 있어, 회화 교육 중 회화 능력의 증진에 관한, 한국의 일본어교육의 내용과 환경 등은 한국적인 문화 풍토, 취중, 한국적 교육 환경 중에서 창출된 것이라고 말할수 있다. 유래 없는 일본어교육의 성장을 이룩한 뒤, 성립과정은 양적인 확대는 하였지만 질적인 발전은 아직 성장과정 중이라고 본다. 그중에서 회화능력은 제 7차 교육과정의 실시로 진행되었고, 그 교육정책과 함께, 커뮤니케이션을 중시한 방향으로 진행되어 왔다. 거기에 따라 교육 이론과 실천의 관점에서 일선에 있는 교사들의 연구와 노력이 요구되어왔다. 또한, 대학이나 일반사회 속에서 인위적인 조직의 한정하지 않고 시대적 요청에 응하는 방법전환과 국제화의 흐름 속에서 커뮤니케이션능력의 수용이 요구되고 왔다. 회화력의 육성 증징은. 커뮤니카티브 방법이 많이 수용되어 왔다. 하지만, 교육 환경에서는, 툴(도구, 수단)의 변화. 에를 들면. 멀티미디어와 인터넷의 등장이 앞으로 어떠한 영향이 끼칠지는 미지수 일 것이다. 기본적으로는, 아웃풋뿐만이 아니라 인풋에 의한 피드백 등이 빠질 수가 없다. 회화기능에 대해서는 단순한 어학적 관심뿐만 아니라 교실활동의 실천에 창에서 일본어회화교육의 단게적 지도라는 측면에서 초급, 중급으로 이루어지는 단게에서 발생하는 흥미가 상실되어지는 형상에서 학습자들의 받은 충격과 불안감을 최소화 시키는 취급방법이 학습에 사용되어져서 말하기 표현력에 육성에 도움이 되리라고 생각한다. 그러한 뜻으로 교육일원과 실천의 관점에서 일선교사의 연구와 노력이 필요하다고 생각된다. 일본어교육의 대해서는 여러 과제와 문제들이 남아있지만, 앞으로 이러한 점에서 관한 연구가 지속적으로 필요하다고 생각된다.
박정일 嶺南大學校 工業技術硏究所 1993 工業技術硏究所論文集 Vol.21 No.1
Instanteous speed detection method of a servo motor in low speed region in order to improve the performance of a servo system is described. The proposed speed measurement system includes the features that the M/T speed detection method is ideally implemented using hardware and the extended first order estimator to detect instantaneous speed is used. The effectiveness of proposed method is theoretically and experimentally verified.
Unsteady-state 의 ergometer 작업을 할 때의 심박수와 산소섭취량의 변동
박정일,경난호 가톨릭대학산업의학센타 산업의학연구소 1975 韓國의 産業醫學 Vol.14 No.4
8 healthy male subjects aged 22-26 years were performed to ride bicycle ergometer with workload of 125,150 and 175 watts just by the time which the final working heart rate was reached to 130,140,150, and 160(beats, min). We tried to evaluate the effects of work intensity & duration on the oxygen uptake at end of work and recovery phase of heart rate when the final working heart rate was same regardless to workload and duration. The results obtained were as follows; 1. At the ergometer work on which the final heart rate was 130 and 140(beats/min),the heavier the workload, the oxygen uptake at end of work was decreased gradually. But in the case of ergometer work on which the final working heart rate was 150 and 160(beats/min), there was no changes in oxygen uptake at end of work. 2. There were no differences in recovery time regardless to workload and duration when the final working heart rate was same. 3. P?? of ergometer work was increased gradually according to the final heart rate, but not to workload and work duration.