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박희숙,Park, Hui-Suk 환경보전협회 2007 환경정보 Vol.29 No.371
화가이자 시인. 8회에 걸친 개인전을 열었고 "그림은 욕망을 숨기지 않는다"의 저자. 미술학도를 가르친 대학 강사에, 다수의 그룹전과 공모전에서 입상한 바 있다. 화가이자 시인인 그가 보는 환경은 "타인을 위한 배려"라고 한다. 환경과 자연을 사랑하는 박희숙 화가가 들려주는 문화이야기를 소개한다.
또래협력학습 과정에 의한 유추문제수행 향상 아동의 대화내용 분석
박희숙 한국방과후아동지도학회 2009 아동중심실천연구 Vol.6 No.2
본 연구는 김민화․박희숙․최경숙(2002)의 연구에서, 또래 협력과정을 통해 유추 문제 해결의 수준을 상승시킬 수 있었던 아동들을 대상으로 그들의 또래 협력 시 보였던 대화들을 분석하여, 어떠한 대화의 내용들이 또래 협력 유추 문제 해결에 도움이 되었는지 알아보고자 하였다. 이는 유추 문제 해결 뿐 아니라, 또래 협력 학습이라는 학습과정의 성공요소로서 어떠한 언어 상호작용이 필요한 지 알아보는 데 본 연구의 의의를 두고자 한다. 그 결과, 유추문제 해결 상승 결과를 상, 중, 하 수준으로 분류했을 때 전반적으로 공유의 기능이 중요한 작용을 한 것으로 보였다. 이것은 일단 협력 활동에 있어 서로의 의미를 교류하는 작업이 필수가 된다는 것을 보여준다. 특히, 사전 유추 문제해결 단계에서 상수준과 중수준 유추 문제 해결 수준을 받은 아동들이 사후 문제해결 수준에서 모두 상수준으로 유지되거나 증진된 아동들의 경우, 이들은 협력 과정동안 관리 기능의 대화 내용이 두드러지게 나타났다. 관리의 기능은 공유하는 내용을 통제하고 정교화 하는 기능으로, 이러한 내용의 대화 과정이 유추문제 해결을 증진시키는 데 중요한 기능을 할 수 있었던 것으로 보였다. 이러한 결과는 협력 과정에서 서로의 의미를 공유하고 더 나아가 협력하는 동료들과의 상호작용에서 상위-인지적 기술을 발휘할 수 있도록 할 때 문제해결에 도움을 줄 수 있다는 것을 말해준다고 생각되어진다.
朴喜淑 명지어문학회 1990 明知語文學 Vol.19 No.-
「염몽만석」은 원대 왕실보의 「서상기」에 대한 어록해와 구결을 본문없이 적어 놓은 필사본 1편으로서 강릉 선교민속자료관에 소장되어 있다.^1) 량질의 저지(18X27) 39장을 오침안정법으로 묶은 몽화판문양의 표지에는 「염몽만석전」이라 묵서로 적혀있다. 수실선생이 주석하고 상산주인이 참교^2)한 이 책에는 약 140종의 구결이 적혀있는데 그 중 특이한 것이 '구'자구결(성격아ㅣ 밝혀질 때까지의 잠정적 명칭)이다. 이 '구'자구결은 「염몽만석」이외의 구결자료에서는 좀처럼 볼 수 없던 것이기에 주목할 필요를 느낀다. 본고는 「염몽만석석」에 보이는 '구'자구결의 성격을 구명하는 일에 주력하고자 한다. 이 작업을 통하여 '구'자구결의 문제해결 뿐만 아니라 구결생성의 과정이 보다 구체적으로 드러날 것이며 구결의 개념규정에도 일조가 될 것으로 기대한다.
위치기반서비스 제공을 위한 위치정보에 관한 이해도 조사 -대학생들 중심으로
박희숙,Park, Hee-Sook 한국정보통신학회 2019 한국정보통신학회논문지 Vol.23 No.7
현재 스마트 폰의 위치정보를 수집하고 이것을 이용한 다양한 종류의 콘텐츠들이 개발되어 사용자들에게 제공이 되고 있다. 위치정보를 활용하는 위치기반 서비스 산업의 시장규모 또한 매년 증가를 하고 있으며 가장 많은 스마트폰 사용자 층은 대학생들이 차지하고 있다. 그리고 그들 대부분은 자신들 소유의 스마트 폰을 사용하고 있으며, 그들은 위치기반 서비스의 최대 이용자이면서 동시에 위치정보 수집의 주요 대상자들이다. 본 논문에서 우리는 대학생들이 위치정보에 대하여 어느 정도 이해를 하고 있는지 설문조사를 실시하고자 한다. 설문조사 결과를 바탕으로 대학생들의 위치 정보 수집 및 이용에 대한 이해도를 높이고 위치 기반 서비스 산업 발전과 위치정보 교육을 위해 무엇이 고려되어야 하는지 깊은 고찰을 해보고 몇 가지 도움이 되는 제언을 하고자 한다. Currently, various kinds of contents using smart phone's location information are developed and provided to users. The market size of the location-based service industry utilizing location information is also increasing every year and the majority of smart phone users occupy university students and most of the university students are using their owns smart phones, and they are the biggest users of location-based services and the main target of location information collection. In this paper, we conduct to a survey how university students understand about location information. Based on the results of the survey, we will deeply examine which one is needed to improve understanding of university students' location information collection and usage and what should be considered for the development of the location-based service industry and education of location information and then we propose some helpful suggestion.