특수학교와 일반학교간 연계 프로그램 실행 분석: 특수학교의 '통합교육'을 향한 시도

박승희 한국특수교육학회 2007 특수교육학연구 Vol.41 No.4

Current status and issues of the implementation of link programs between special and ordinary schools in Korea: Special schools' 'inclusive education' attempts 본 연구는 분리교육 환경인 특수학교의 통합을 향한 노력의 맥락에서 시작된 특수학교와 일반학교간 연계 프로그램의 전국 실태를 조사하여 현재 초보적 시행에 있는 연계 프로그램의 쟁점들을 판별하고 앞으로의 발전 방향을 제공하기 위해 시도된 국내에서의 첫 번째 전국 조사연구이다. 본 연구의 목적은 전국 특수학교와 일반학교간 연계 프로그램의 계획, 개발, 실행, 평가, 및 지원 전반에 대한 자료를 조사하여, 이 연계 프로그램의 성격을 규명하고, 그 개발과 실행에서의 쟁점들을 판별하여 종합하고, 특수학교와 일반학교간 연계 프로그램의 발전 방향을 위한 제언을 제공하는 것이다. 이를 위해 전국 특수학교를 대상으로 질문지를 1차적으로 조사하고 그의 대상학교인 일반학교를 대상으로 2차적으로 조사하여, 양 학교간의 연계 프로그램 개발 및 실시의 다양한 측면에 대한 구체적 자료 및 양 학교의 관점들을 조사하였다. 그 결과 초등학생을 대상으로 연계 프로그램을 실시한 학교들은 전국적으로 특수학교가 66개교, 일반학교가 47개로 밝혀졌다. 구체적으로: 첫째, 연계 프로그램 실시의 기본정보; 둘째, 연계 프로그램의 계획과 개발; 셋째, 연계 프로그램의 실행; 넷째, 연계 프로그램의 평가와 지원에 대한 자료를 수집하여 분석하였다. 이러한 연계 프로그램의 개발 및 실행의 다양한 측면에서 양 학교가 다른 관점을 보였으나, 연계 프로그램의 향상과 활성화를 위한 최우선 과제의 지적은 공유된 시각을 보였다. 본 연구는 일반학교의 통합교육 내실화에 주로 정책적 배려 및 연구적 관심이 집중된 한국적 특수교육 상황에서 특수학교의 통합을 향한 연계 프로그램의 성격을 규명하고, 그 초보적 시행의 묘사적 자료들을 처음으로 제공하여, 특수학교와 일반학교간 연계 프로그램의 활성화 지원책과 미래 발전 방향성을 탐색하였다는 의의를 가질 수 있다. <주제어> 통합교육, 특수학교 변화, 연계 프로그램, 통합 프로그램

전국 로스쿨 학생의 지적장애인에 대한 다차원적 태도 분석: 로스쿨의 법조인 양성교육에 대한 함의

박승희,김지수,이성아,양여경 서울대학교 법학연구소 2019 서울대학교 法學 Vol.60 No.4

The purpose of this study was to examine Korean law school students’ attitudes toward persons with intellectual disabilities(ID) and to generate some suggestions for law school education. The Korean Version of the Attitudes Toward Intellectual Disability Questionnaire(K-ATTID) developed by Kim & Park(2018) was used to measure the multidimentional (cognitive, affective, behavioral) attitudes toward persons with ID of 541 students randomly selected from eleven law schools nationwide. The students responded to the 36 items of K-ATTID by 5 point likert scale(5: very true to 1: not at all). The higher the score on the items of K-ATTID, the more positive was the attitudes toward persons with ID. The mean of 541 students’ multidementional attitudes was 3.53, which could be interpreted as not positive but medium level of attitudes. The respondents showed more negative attitude towards persons with severe ID compared to persons with mild ID. The respondents’ background variables including gender, degree of inclusive classes in their earlier schooling, lengths of volunteer works, and number of acquaintance with ID were related with the level of attitudes toward persons with ID. This study is the first study in Korea that examines the law school students’ attitudes toward persons with ID and brings out the issue that enhancing lawyers’ positive attitudes toward persons with ID is critical for providing high-quality legal services for persons with ID. This study can promote the need for reexamination of implementation of the current law school curriculum in order to nurture the positive attitudes toward persons with disabilities of law school students and lawyers and to provide high quality legal services for individuals with intellectual disabilities. 본 연구는 예비 법조인인 로스쿨 학생의 지적장애인에 대한 다차원적 태도 및 3가지(인지적, 정의적, 행동적) 하위태도의 수준과 양상 및 배경변인과의 관계에 대한 분석 결과를 국내에서 최초로 제시하였다. 본 연구진은 예비 법조인과 법조인의 ‘지적장애인’에 대한 양질의 법률서비스를 위해 태도의 중요성 문제를 제기하며 긍정적 태도 육성에 관심과 교육 기회 증진을 촉구하며 로스쿨의 법조인 양성교육에 대한 함의를 제공하였다. 본 연구도구는 「전국 로스쿨 학생의 지적장애인에 대한 다차원적 태도 조사」라는 무기명 질문지이며, 태도 척도는 2018년에 김유경과 박승희가 타당화한 도구인 「한국판 지적장애인에 대한 다차원적 태도 척도(K-ATTID)」이다. 전국 로스쿨에서 무작위로 선정된 11개 로스쿨에서 표집된 총 541명 예비 법조인의 응답 자료가 연구 문제에 따라 기술통계 및 추리통계로 분석되었다. 연구 결과 전국 11개 로스쿨의 541명 예비 법조인의 지적장애인에 대한 다차원적 태도의 평균은 5점 라이커트 척도에서 3.53으로 3점 ‘보통’ 수준보다 약간 높게 나타났으며 3가지 하위태도 수준은 인지적, 행동적, 정의적 태도 순으로 높게 나타났다. 지적장애인의 지적기능성 수준에 따른 태도 차이는 경도 지적장애인에 대한 태도가 중도 지적장애인에 대한 태도보다 유의하게 높게 나타났다. 응답자의 배경변인 중 성별, 장애학생과의 통합수업 경험, 장애인 대상 봉사활동 기간, 알고 있는 지적장애인의 수가 예비 법조인의 지적장애인에 대한 태도에 유의한 영향을 준 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구의 의의와 한국 로스쿨 운영 10년 차를 맞은 현시점에서 본 연구 결과가 로스쿨의 법조인 양성교육에 지니는 함의와 시사점을 제공하였다.

外貨換算會計에 관한 硏究

朴勝羲 충남대학교 경영경제연구소 1983 경상논집 Vol.5 No.2

빅데이터 분석을 통한 사이버대학의 미디어커뮤니케이션 전개 행태 연구 및 지방 사이버대의 대응방향 제언

박승희 대한지방자치학회 2024 한국지방자치연구 Vol.25 No.4

본 연구는 날로 격화되어 가고 있는 사이버대학 경쟁시장에서 온라인 공간을 중심으로 전개되고 있는 사이버대학의 미디어커뮤니케이션 활동 행태를 분석하고, 이와 더불어 그 결과로 온라인상에 누적된 사이버대학과 관련된 커뮤니케이션메시지를 분석해 보고자 한다. 이의 실증적 규명을 위하여 빅데이터 기반 기술을 활용하고자 하며 ‘사이버대’키워드를 매개로 한 텍스트마이닝과 의미연결망분석을 통하여 분석하였으며 빈도분석(Frequency) , 중심성 분석(centrality), 군집분석(CONCOR), N-gram분석 등을 실시하였다. 이를 통해 사이버대학에서 취할 수 있는 미디어커뮤니케이션 전략과 대구경북지역 사이버대학의 미디어커뮤니케이션 전략 수립을 위한 개선사항을 도출하였다. This study aims to analyze the media communication activities of cyber universities that are developing in the online space in the competitive market of cyber universities, which is intensifying day by day, and to analyze the communication messages related to cyber universities accumulated online as a result. For the empirical investigation, we utilized big data-based technology and analyzed through text mining and semantic linkage network analysis using the keyword 'cyber university', and conducted frequency analysis, centrality analysis, cluster analysis (CONCOR), and N-gram analysis. Through this study, we derived media communication strategies that can be taken by cyber universities and improvements for establishing media communication strategies of cyber universities in Daegu Gyeongbuk region.

다채널 자속누설 센서를 이용한 강케이블의 국부 단면손상 검색

박승희,김주원,이창길,이종재,길흥배,Park, Seunghee,Kim, Ju-Won,Lee, Changgil,Lee, Jongjae,Gil, Heung-Bae 한국전산구조공학회 2012 한국전산구조공학회논문집 Vol.25 No.4

본 연구에서는 다채널 자속누설 센서를 이용하여 강케이블의 국부손상을 검색하였다. 먼저 자속누설 기법을 고정된 케이블 구조물에 적용하기 위해 프로토타입의 8채널 자속누설 센서헤드를 제작하였고, 국부손상이 발생한 케이블을 구현하기 위하여 PVC 파이프에 강케이블을 채워 강케이블 다발 시편을 제작하였고, 케이블 시편 외부 및 내부에 다양한 크기 및 방향을 가지는 국부손상을 단계적으로 발생시켰다. 이와 같이 제작된 강케이블 시편을 대상으로 각 손상단계에서 자속누설 센서헤드를 이용하여 자속신호를 스캔하고 출력전압으로 표현하였다. 이어서 일반극치분포를 이용해 손상유무를 판단할 수 있는 기준이 되어줄 임계값을 설정하였고, 이를 각 채널에서 계측된 자속신호와 비교하여 객관적인 손상판단을 수행하였다. 또한 케이블 모니터링에 있어 가장 중요한 정보인 손상의 길이방향 위치를 효과적으로 검색하기 위해 모든 채널의 자속값을 합하여 총합값의 형태로 임계값과 함께 나타내었다. 최종적으로 임계값을 초과한 부분의 길이방향 및 원주방향 위치를 실제 손상과 비교함으로써 본 기법의 국부손상 검색 가능성을 살펴보았다. In this study, Multi-Channel Magnetic Flux Leakage(MFL) sensor - based inspection system was applied to monitor the condition of cables. This inspection system measures magnetic flux to detect the local faults(LF) of steel cable. To verify the feasibility of the proposed damage detection technique, an 8-channel MFL sensor head prototype was designed and fabricated. A steel cable bunch specimen with several types of damage was fabricated and scanned by the MFL sensor head to measure the magnetic flux density of the specimen. To interpret the condition of the steel cable, magnetic flux signals were used to determine the locations of the flaws and the level of damage. Measured signals from the damaged specimen were compared with thresholds set for objective decision making. In addition, the magnetic flux density values measured from every channel were summed to focus on the detection of axial location. And, sum of flux density were displayed with threshold. Finally, the results were compared with information on actual inflicted damages to confirm the accuracy and effectiveness of the proposed cable monitoring method.

미군정의 역사적인 재인식

박승희 숙명여자대학교 1988 政法 Vol.1 No.-

수종 동물의 췌 조직에 있어서 S - Adenosylmethionine synthetase 의 활성 및 분포

박승희,유태무,홍성렬,이향우 생화학분자생물학회 1990 90년도 학술대회 초록 Vol.- No.-

디지털 텍스트와 새로운 의사소통에 관한 연구-글쓰기와 읽기를 중심으로-

박승희 한국사상문화학회 2005 韓國思想과 文化 Vol.31 No.-

The purpose of this writing was to review the possibilities of writing and reading in the digital age. Digital information system has changed the concept of a writer as well as that of writing. The former has been expanded to the designer and graphic professional because the writer has been in charge of arranging and composing multimedia elements as well as the writing in digital environment. Digital cultural environment has also changed the concept of reading and readers. The concept of readers has been expanded to that of 'co-authors' and it literally meant that they were authors as well as readers. Digital texts have been open and interactional so that readers could both read and write them. Therefore, the readers were supposed to find out their own routes in reading. Writing could earn a new way of communication in such a new environment. First, one could directly revive the visual image in the moving image as well as letter texts so that one could have more sensually-oriented communication with others. Second, one could create a mixed form of text, in which individual media and readers and authors could be one. The interaction between readers and authors could be enhanced in the digital age the combination of writing and reading could be concretely embodied. In this aspect, the strict distinction between writing and reading would be meaningless. If one accepted the development of future digital environment as 'ubiquitous system,' the writing would become more interactional and reader-oriented. 디지털 매체와 컴퓨터의 등장은 각종 서사행위를 위한 매력적인 전달수단의 기능을 넘어 사회적문화적 의사소통 매체의 새로운 탄생을 의미한다. 이 글은 디지털 시대의 글쓰기 및 읽기의 의미와 가능성을 검토한 것이다. 디지털 환경은 전통적인 글쓰기와 읽기의 개념을 변화시키고 있다. 특히, 기존의 저자와 독자에 대한 개념과 쓰기와 읽기 등 언어 소통 방식에서 큰 변화를 보이고 있다. 디지털 매체 속에서 저자의 개념은 디자이너와 그래픽 전문가로까지 확장되고 있다. 디지털 환경에서 저자는 글을 쓸 뿐만 아니라 멀티미디어적인 요소들을 배열하고 구성하는 기능을 담당하기 때문이다. 또한 디지털 문화 환경은 독서와 독자 개념도 바꾸고 있다. 독자는 ‘공동의 저자’로 그 개념이 확장되고 있으며 말 그대로 독자이면서 작가인 작가독자로 변화하고 있다. 디지털 텍스트는 개방적이고 상호작용적이기 때문에 독자는 읽기와 글쓰기를 동시에 할 수 있기 때문이다. 따라서 독자의 과제는 복잡한 독서 환경 속에서 독서의 자기경로를 발견하는 일이다. 이를테면 하이퍼텍스트 공간에서 서사의 확정된 비책이란 없기 때문에, 독자 스스로 독서의 고유한 독서경로를 찾아야 하고 자기 고유의 독법을 구축하여야 한다.이러한 새로운 매체 환경에서 글쓰기와 읽기는 새로운 의사소통적 가능성을 지니고 있다. 첫째는 문자 텍스트뿐만 아니라 시각 이미지를 직접 영상 속에 재현함으로써 보다 감각적인 의사소통을 할 수 있는 가능성이다. 둘째, 개별 매체들뿐만 아니라 독자와 저자가 하나가 되는 혼종 형식으로서의 텍스트를 만들 수 있는 가능성이다. 디지털 시대에는 독자와 작가 사이의 상호작용성이 강화되고 쓰기와 읽기의 혼합이 더욱 구체적으로 일어날 것이다. 그런 점에서 글쓰기와 읽기 사이의 엄격한 분리는 무의미하다. 미래의 디지털 환경이 유비쿼터스 시스템의 방향으로 발전할 것에 동의한다면, 글쓰기는 더욱 상호작용적인 독자지향으로 나아갈 것이다.

人的資源會計에 관한 硏究

朴勝羲 충남대학교 경영경제연구소 1984 경상논집 Vol.6 No.2

크리스천 아동, 부모, 교사의 리더십에 관한 국내 연구 동향 분석

박승희,이소희 한국코칭학회 2023 코칭연구 Vol.16 No.3

본 연구는 크리스천 아동, 부모, 교사의 리더십에 관한 국내 연구동향을 살펴봄으로써 향후 크리스천 아동, 부모, 교사의 리더십 연구의 발전 방향을 제시하는데 연구의 목적이 있다. 연구의 객관성과 타당성의 확보를 위해 공동연구자 이외에 크리스천 리더십 전문가 3인을 포함하여 5인으로 평정 집단을 구성했으며 평정 절차를 거쳐 총 36편의 분석 대상 논문을 선정했다. 크리스천 아동의 리더십 연구는 주로 섬김의 리더십을 주제로 청소년을 대상으로 한 연구가 많이 수행되었고, 다양한 연구방법 접근 시도가 있었다. 크리스천 부모의 리더십 연구는 대부분 부모 교육 연구에서 이뤄졌으며, 프로그램 개발 연구는 소수의 연구에 그쳤다. 크리스천 교사의 리더십 연구는 다른 리더십 연구에 비해 많은 비중을 차지했으나 대부분 섬김의 리더십과 변혁적 리더십으로 제한적이었으며, 이론적 탐색 연구에 그쳤다. 향후 크리스천 아동, 부모, 교사의 리더십에 관한 연구를 위한 제언은 3가지로 요약된다. 첫째, 이론적 측면에서 크리스천 아동, 부모, 교사의 리더십에 관한 연구의 학문적 체계화를 위한 이론 구축이 필요하다. 둘째, 방법론적 측면에서 크리스천 아동, 부모, 교사의 리더십에 관한 프로그램 및 척도개발이 수행 되어야하며 질적연구를 통한 다각도의 접근이 필요하다. 셋째, 실천적 측면에서 크리스천 아동, 부모, 교사의 리더십 개발 및 확장, 보급을 위한 코칭 접근을 제언한다. The purpose of this study is to present the direction of future leadership research of Christian children, parents, and teachers by examining domestic research trends on the leadership of Christian children, parents, and teachers. In order to secure the objectivity and validity of the study, a rating group was formed of five people, including three Christian leadership experts in addition to the joint researcher, and a total of 36 papers to be analyzed were selected through the rating process. Many studies have been conducted on adolescents mainly on the subject of leadership of Christian children, and attempts have been made to approach various research methods. Most of the research on the leadership of Christian parents was conducted in parent education research, and only a few studies were conducted in program development research. Christian teacher leadership research accounted for a larger proportion than other leadership research, but most of them were limited to serving leadership and transformative leadership, and only theoretical exploratory research. Suggestions for future research on the leadership of Christian children, parents, and teachers are summarized in three ways. First, from a theoretical perspective, it is necessary to establish a theory for academic systematization of research on the leadership of Christian children, parents, and teachers. Second, in terms of methodology, programs and scales on the leadership of Christian children, parents, and teachers should be developed, and a multilateral approach through qualitative research is needed. Third, in practical terms, it suggests a coaching approach for the development, expansion, and dissemination of leadership of Christian children, parents, and teachers.