국내 시판 일부 불소함유 치약 사용 시 연령별 어린이 불소 섭취량

이경희 전남대학교 대학원 2009 국내박사

Objective : The purpose of this study was to examine the amount of daily fluoride intake among children using fluoride-containing dentifrice in an effort to pave the way for the selection of criteria for the development of safe dentifrice for different age groups to make a contribution to children's oral health. It's specifically meant to investigate how much fluoride preschoolers in Seoul and Gyeonggi province took from dentifrice. Methods : This study was implemented over approximately six months from May to October 2008 by recruiting subjects, asking their consent, conducting a survey, collecting samples and analyzing the collected data. The subjects in this study were preschool residents in Seoul and Gyeonggi province, who were at the western age of 2 to 5. After their guardians were informed about the purpose of this study, 80 children participated in the study with the consent of the guardians. The amount of fluoride withdrawn from their one-time toothbrushing was measured in two different ways. One was by using HMDS-facilitated modified diffusion method and fluoride ion electrode, and the other was by applying ion chromatography without the diffusion procedure. The amount of fluoride withdrawn from one-time toothbrushing was deducted from the amount of fluoride included in dentifrice used for one-time toothbrushing to find out the fluoride intake from dentifrice per toothbrushing. The fluoride intake from dentifrice per toothbrushing was divided by the children's weight and then multiplied by their daily toothbrushing frequency to figure out the daily fluoride intake from dentifrice per weight(㎏). Results : 1. The most common daily toothbrushing frequency among the children investigated was two times(55.0%). The most dominant toothbrushing time was one minute a time(46.3%), and the largest number of the children(55.0%) brushed their teeth with the help of their parents. As for who determined the amount of dentifrice per toothbrushing, their parents (72.5%) did that for the children, and the largest group(43.8%) rinsed their mouth three times per toothbrushing. 2. The amount of dentifrice the children used per toothbrushing was 370±180 mg, the amount of fluoride included in dentifrice for one-time toothbrushing was a mean of 0.387±0.255㎎, and there was a relatively close correlation between the amount of dentifrice per toothbrushing and the fluoride intake from dentifrice per toothbrushing(r=0.759). 3. The amount of fluoride withdrawn from dentifrice per toothbrushing was 0.193±0.127㎎ on average, and the fluoride intake from dentifrice per toothbrushing was a mean of 0.160±0.112㎎. The fluoride intake accounted for 46.5±19.1 percent of the amount of fluoride used, and that percentage was statistically significantly different according to age(p<0.001). 4. The one-time fluoride intake from dentifrice per weight(㎏) was a mean of 0.009±0.006㎎. As a result of multiplying this amount by daily toothbrushing frequency, the daily fluoride intake from dentifrice per weight(㎏) appeared to be 0.023±0.016㎎ on average. There was a large difference among the children in that regard, since that ranged from a low of 0.003㎎ to a high of 0.070㎎. And age made a statistically significant difference to that(p<0.01). 5. Regarding connections between the type of dentifrice and fluoride intake, the children took the greatest amount of fluoride(0.184±0.136㎎) from Xylikid for children, the lowest amount of fluoride(0.111±0.063 mg) from oral-B for children. But the fluoride intake wasn't differed with the type of dentifrice(p>0.05). Conclusions : The above-mentioned findings of the study showed that the children's daily fluoride intake from dentifrice per weight was lower than the recommended daily fluoride intake from diets per weight for young children aged 1 to 12(0.05-0.07㎎). However, there was a great disparity among the children in that aspect, and they are likely to take more fluoride from other things as well. Therefore it's required to prepare separate criteria for preschool and school-aged children. Specifically, children who are at the western age of 3 or down should use non-fluoride containing dentifrice or just a small amount of fluoride that is as equal as the size of a pea. Children must brush their teeth under the guidance of their parents, and sustained education should be provided about that. 본 연구는 서울 및 경기도에 거주하는 미취학 어린이를 대상으로 불소함유 치약 사용 시 섭취한 일일불소량을 측정하여 연령층별 안정적인 치약을 개발하는데 필요한 기준을 제시할 수 있는 참고자료로 활용함과 동시에 어린이의 치약 사용에 대한 연령별 기준을 마련할 수 있는 근거자료를 제공하여 어린이 구강보건향상에 기여하고자 실시하였다. 연구기간은 2008년 5월부터 10월까지로 약 6개월간에 걸쳐 연구대상의 모집 및 동의서 회수, 설문 및 시료의 회수, 자료의 분석이 이루어졌으며, 연구대상은 서울 및 경기도에 거주하는 만 2세-5세의 어린이로 보호자에게 연구에 관한 정보를 제공하여 참가동의서를 제출한 80명의 어린이가 참여하였다. 연구대상의 일회 잇솔질 시 회수된 치약 내 불소량은 hexamethyldisiloxane-facilitated modified diffusion method(이하 HMDS 확산법)로 불소이온전극을 이용하여 측정하는 방법과 이온 크로마토그래피를 이용한 방법, 2 가지 방법으로 측정하였다. 일회 잇솔질 시 치약으로 인한 불소섭취량은 일회 사용 치약 내 불소량에서 일회 잇솔질 시 회수된 치약 불소량을 차감하여 산출하였고, 일일 잇솔질 시 치약으로 인한 몸무게 1 kg 당 불소섭취량은 일회 잇솔질 시 치약으로 인한 불소섭취량을 어린이의 몸무게로 나눈 후 일일 잇솔질 횟수를 곱하여 산출하였다. 1. 연구대상의 1일 잇솔질 횟수는 2회가 55.0%로 가장 많았고, 1회 잇솔질 시간은 1분이 46.3%로 가장 많았으며, 잇솔질은 보호자가 어린이와 함께 하는 것으로 응답한 경우가 55.0%로 가장 많았고, 치약적용은 보호자가 하는 것으로 응답한 경우가 72.5%로 가장 많았으며, 잇솔질 시의 양치횟수는 3회가 43.8%로 가장 많았다. 2. 연구대상의 일회 잇솔질 시 사용 치약량을 조사한 결과, 평균 370±180 mg로 나타났고, 일회 잇솔질 시 사용 치약 내 불소량은 평균 0.387±0.255 mg으로 나타났으며, 일회 잇솔질 시 사용 치약량과 일회 잇솔질 시 치약으로 인한 불소섭취량 간에는 비교적 높은 상관관계를 확인할 수 있었다(r=0.759). 3. 일회 잇솔질 시 회수된 치약 내 불소량은 평균 0.193±0.127 mg으로 일회 잇솔질 시 치약으로 인한 불소섭취량을 산출한 결과, 평균 0.160±0.112 mg으로 나타났으며, 사용불소량 대비 불소섭취량의 상대비율은 평균 46.5±19.1%로 나타났으며, 연령별로 통계적으로 유의한 차이를 보였다(p<0.001). 4. 일회 잇솔질 시 1 kg 당 치약으로 인한 불소섭취량은 평균 0.009±0.006 mg으로 나타났고, 개인별로 잇솔질 횟수를 곱하여 일일 잇솔질 시 1 kg 당 치약으로 인한 불소섭취량을 산출한 결과, 평균 0.023±0.016 mg으로 나타났고, 개인별로는 0.003-0.070 mg으로 많은 편차를 보였으며, 연령별로 통계적으로 유의한 차이를 보였다(p<0.01). 5. 사용치약에 따른 불소섭취량을 살펴본 결과, 자일리키드 어린이 치약이 0.184±0.136 mg으로 가장 많은 것으로 나타났고, Oral-B 어린이 치약이 0.111±0.063 mg으로 가장 적은 것으로 나타났으나, 사용치약에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보이지는 않았다(p>0.05). 이상의 결과 일일 잇솔질 시 1 kg 당 치약으로 인한 불소섭취량은 1-12세 소아에게 권장되고 있는 매일 식음불소량인 1 kg 당 0.05-0.07 mg보다 낮은 수준으로 나타났으나, 개인별 편차가 크고 다른 형태로의 불소섭취를 감안하여 미취학어린이와 학령기 어린이를 구분하여 다른 기준을 마련할 필요성이 있다고 생각되었다. 특히 만 3세 이하 어린이의 경우에는 불소가 함유되지 않은 치약의 사용을 권장하거나 완두콩 크기 이하로 치약사용량을 제한시키고 잇솔질 시 보호자가 반드시 지도를 할 수 있도록 하며, 이에 대한 지속적인 교육이 이루어져야 할 것으로 생각된다.

국공립어린이집 신규위탁 개원과정 탐색

김영미 공주대학교 일반대학원 2021 국내석사

신도시는 자연적으로 형성된 도시가 아니라 처음부터 도시의 구조를 계획하여 인위적으로 개발된 계획도시이다. 신도시는 젊은 인구와 영유아가 많이 유입되고 있으며 보육의 필요성에 의해 국공립 어린이집 건립을 적극 추진되고 있다. 국공립 어린이집은 신규위탁 또는 기존에 운영하던 어린이집의 전환을 통해 설치되고 있다. 그 결과 이전에 민간어린이집을 운영했던 원장들의 국공립어린이집에 대한 관심이 높아지고 있다. 따라서 본 연구는 국공립어린이집 신규위탁 개원과정에 참여한 원장의 경험을 탐색하고자 한다. 본 연구를 위한 연구문제는 아래와 같다. 1) 국공립어린이집 신규위탁 개원과정에 대한 경험은 어떠한가? 세종시에서 국공립어린이집 신규위탁 개원과정을 경험한 9명의 원장을 대상으로 면담을 진행하였다. 눈덩이 표집(snowball sampling) 방법을 통해 연구 참여자를 확보하였다. 면담은 2020년 7월 16일부터 8월 20일까지 진행되었으며 9명 원장과의 면담을 녹취 후 반복하여 듣고 주제별로 의미를 분석하였다. 결과는 다음과 같이 요약되었다. 첫째, 연구참여자들이 국공립어린이집 신규위탁 개원과정에 관심을 갖게 된 이유는 신도시의 영유아 인구 증가에 따른 보육 시설의 설치요구와 입주민들의 국공립어린이집에 대한 설치의지, 신도시의 쾌적한 자연환경 때문이다. 둘째, 연구참여자들은 개원준비과정에서 재정적 측면과 시설•설비의 측면, 그리고 인적환경의 어려움을 느꼈다. 획일화된 개원지원비용과 개원준비기간 동안에 지원되지 않은 원장의 인건비와 경력의 공백으로 인한 속상함을 나타냈다. 개원준비과정에서의 인테리어는 대부분의 원장이 감당하기 어려운 부분으로 언급하며 시설이나 설비를 전문적으로 지원할 수 있는 개원지원팀의 설치가 요구되었다. 또한 개원시점이 학기 중간이라 원장은 교사수급에 있어 어려움을 느꼈다. 셋째, 연구참여자들은 개원 후 1년 동안의 운영과정을 생존기라고 표현할 만큼 많은 어려움을 느꼈는데 새로운 업무환경에 대한 막막함을 안고 생존기를 살아내야 했다. 이에 신규위탁 개원준비과정이 원활하게 이루어지도록 지원하는 전문적인 인력 및 지원팀 구성의 필요성을 강조하였다. 국공립어린이집 신규위탁 개원과정을 경험한 원장들의 경험 탐색을 통해 보육시설 확충 정책 및 행정서비스에 대한 기초자료를 제공할 것으로 기대된다. A new city is not a naturally formed city, but a planned city that was artificially developed by preemptive planning of the structure of the city. New cities quite frequently experience large influxes of younger populations and children; as such, in order to meet the need for childcare, the establishment of national and public daycare centers is being promoted. Such centers are being installed through the direct establishment of a national or public daycare center or through the conversion of existing operating facilities. As a result, interest from directors that previously operated private facilities is increasing as well. Therefore, this study seeks to examine the experiences of directors that participating in the opening of new national and public daycare centers. The research point for this study is as follows. 1) What is your experience with the opening process of new entrusted public daycare centers? Interviews were conducted with 9 directors that had opened new state-run daycare centers in Sejong City. Study participants were obtained through the snowball sampling method. The interviews took place from July 16th to August 20th, 2020. The interviews of 9 participants were recorded, analyzed, and then categorized by topic. The results are summarized as follows. First, the reason why the research participants had become interested in opening a new national and public daycare center is because of the increasing demand for new childcare facilities due to the aforementioned increases in the population of children in new cities, as well as the willingness of residents to allow for the establishment of new facilities. Second, the study participants discussed the financial difficulties of the pre-opening process. They were dissatisfied with opening costs, particularly in regards to labor costs, as they did not receive support during the preparation period for opening new facilities. Additionally, interior design was difficult for directors to manage, as it required the establishment of an open support team that could operate professionally to support facilities and equipment. Moreover, the hiring of additional teachers was difficult to manage because the starting period was in the middle of a semester. Third, the study participants felt that there was a large degree of difficulty in operating in the 1-year survival period after opening, as the directors were largely unfamiliar with their new work environment. Accordingly, a need to organize professional human resources and support teams as to facilitate the preparation process was emphasized. This study is expected to provide basic data on childcare facility expansion policies and administrative services through the exploration of the experiences of directors who have experienced the process of opening new national and public daycare centers.

어린이집 교사와 유아의 상호작용이 유아의 자아존중감을 매개로 스트레스에 미치는 영향 : 어린이집 이용시간에 따른 비교를 중심으로

박은주 서울기독대학교 2021 국내박사

This study investigates the efects of teacher-todler interactions on todlers' daily stres depending on the daycare center usage time. It identifies the mediating efects of todlers’ self-estem on the daily stres of todlers. Also, it finds out how factors influencing todlers' stres change depending on the daycare center usage time through a multi-group comparison. The subjects of the study are 471 todlers who are enroled in 16 daycare centers located in Seoul and Gyeonggi Province. The results derived for the purpose of this study are as folows. First, loking at the diferences betwen groups of major variables acording to gender, there were diferences in self-estem among groups, indicating that girls have higher self-estem than boys. Second, acording to age, there was a diference in al the variables (teacher-todler interaction, todler's daily stres, and daycare center usage time) betwen groups. Third, acording to the length of stay, there were diferences in self-estem and daily stres betwen groups. Fourth, there was a corelation betwen age, presence of siblings, interaction, and self-estem. Above are the results of each major control variable. The results acording to the four research problems are as folows. First, daycare center teacher-todler interaction and self-estem have an efect on todlers' daily stres. Second, the interaction of daycare teachers and todlers have an efect on daily stres through todlers' self-estem. Third, the interaction betwen daycare teachers and todlers difers acording to the time spent on the daycare center. On the other hand, in self-estem and daily stres of todlers, there was no diference betwen groups acording to usage time. These findings show that interaction afects the daily stres of todlers when daycare usage time is 6-8 hours. Therefore, if the usage time is to short, it can be sen as a time that todlers get used to the human and physical environment by atending the daycare center, and can be sen as a phenomenon that ocurs because todlers canot overcome the unfamilarity after atending the center rather than the interaction betwen the teacher and the child. After 6-8 hours of daycare center usage time, longer usage and more interaction betwen a teacher and a todler lowers the todler's daily stres. Taken together, 6-8 hours of usage time is most apropriate for a todler's daily stres. Based on these results, there is a ned for a plan to improve the night-extend childcare system for todlers in dual-income familes. Therefore, daycare teachers and oficials should be aware of todlers’ stres acording to their daycare center usage time, study apropriate daycare hours and desirable teacher-todler interactions, and find various ways to reduce todlers' stres. This study makes the folowing suggestions based on the above analysis results. First, social welfare policy suggestions are as folows. First, childcare stafs are socialy in charge of a large portion of care, while their expertise is relatively devalued. A new job identity as a caring welfare social practitioner is neded to met the heavy responsibilties of childcare stafs, who are the main human resource of daycare centers. Second, a policy to suport qualified health-care workers is neded to manage daycare center todlers’ stres. Third, a smal group-home type daycare center with a modified time extension childcare system is neded for todlers who use daycare center for a long time. We ned national and social suport for a new type of smal group-home daycare center that has a home-style care function like the mother's arms in order to help todlers receive les stres. Acordingly, it is time to fundamentaly reset and redesign the roles and functions of the existing daycare centers that have ben operated in line with social changes. As a practical suggestion for social welfare, first, alternative manpower is neded to receive the expertise improvement education for childcare teachers without the burden of childcare. Second, in order to reduce the stres of todlers, it is necesary to improve teachers’ welfare through manpower suport and simplification of various tasks to guarante teacher's break time and clas preparation time. Third, as can be sen from the results of this study that teacher interaction has a mediating efect in reducing the daily stres of todlers, al childcare staf including the director should complete high-quality suplementary education to reduce todlers’ daily stres through elaborated teacher-todler interactions. 본 연구는 어린이집을 이용하는 유아의 어린이집 이용시간에 대하여 교사와 유아의 상호작용이 유아의 일상적 스트레스에 미치 는 영향을 알아보는 연구이다. 또한 유아의 일상적 스트레스에 대한 유아의 자아존중감의 매개 효과를 파악할 것이다. 그리고 다중 집단 비교를 통해서 유아의 스트레스에 미치는 영향요인이 어린이집 이 용시간대에 따라서 어떠한 변화가 있는지를 알아보는 것을 목적으 로 하였다. 연구의 대상은 서울, 경기 지역에 소재한 어린이집 16개소에 재원 중인 유아 471명이다. 본 연구의 목적을 위하여 도출된 결과에 대하여 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 주요변인의 집단 간 차이를 살펴보면 자아존 중감에서 집단 간 차이가 나타나 여아가 남아보다 자아존중감이 더 높 은 것을 볼 수 있다. 둘째, 나이에 따라서는 살펴보고자 하는 모든 변인 (교사-유아 상호작용, 유아의 일상적 스트레스, 어린이집 이용시간)에 서 집단 간 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 재원기간에 따른 집단 간 차이를 살펴보면 자아존중감과 일상적 스트레스에서 집단 간 차이 가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 나이, 형제유무, 상호작용, 자아존중감 이 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이상은 주요 통제변인별로 나타난 결과이고 네 개의 연구문제 에 따른 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 어린이집 교사-유아 상호작용과 유아의 자아존중감은 유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집 교사-유아의 상호작용은 유아의 자아존중감을 매개로하여 유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 어린이집 교사와 유아의 상호작용은 유아의 어린이집 이용시간에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 반 면, 유아의 자아존중감과 유아의 일상적 스트레스는 이용시간에 따 른 집단 간 차이가 나타나지 않았다. 이와 같은 연구 결과로 보았을 때 교사와 유아의 상호작용이 유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 시간은 어린이집 이용시 간이 6-8시간인 것을 보여주고 있다. 이용시간이 6-8시간보다 짧은 경우 유아가 어린이집에 등원해서 인적, 물리적 환경에 적응하는 시 간으로 등원 후의 낯설음을 극복하지 못해 나타나는 현상으로 볼 수 있다. 어린이집 이용 시간이 6-8시간이후부터는 이용시간이 길수 록, 교사와 유아의 상호작용이 높을수록 유아의 일상적 스트레스를 낮추는 역할을 하는 것을 알 수 있다. 고로 유아의 일상적 스트레스가 가장 적절한 어린이집 이용시 간은 6-8시간이라고 할 수 있다. 이와 같은 결과를 바탕으로 맞벌이 가정의 유아를 위한 야간연장 보육제도의 정비방안이 필요하다. 따 라서 보육교사 및 어린이집 관계자들은 유아의 어린이집 이용시간 에 대한 그들의 스트레스를 인지하고 유아의 스트레스를 줄여줄 수 있는 적절한 어린이집 이용시간과 바람직한 교사-유아 상호작용을 연구하고 유아의 스트레스를 줄여 줄 수 있는 다양한 방법들을 모 색해야 할 것이다. 본 연구는 이상의 분석 결과를 토대로 다음과 같은 제언을 하 고자 한다. 먼저, 사회복지 정책적 제언은 다음과 같다. 첫째, 보육교직원은 사회적으로 돌봄의 많은 부분을 담당하고 있는 데 반해 상대적으로 전문성의 질이 낮다고 평가절하 되어 있다. 어 린이집의 주된 인적자원인 보육교직원의 막중한 책무에 맞는 돌봄 복지 사회실천가로서의 새로운 직업정체성이 필요하다. 둘째, 어린 이집을 이용하는 유아의 스트레스 관리를 위해서는 전문적인 자격 을 갖추고 있는 보건인력을 지원하는 정책이 필요하다. 셋째, 장시 간 어린이집을 이용하는 유아들을 위해 시간연장 보육제도를 수정 한 소규모 그룹홈 형태의 어린이집이 필요하다. 유아들이 스트레스 를 덜 받을 수 있도록 어머니의 품과 같은 가정형 돌봄 기능을 가 진 새로운 형태의 소규모 그룹홈 어린이집에 대한 국가와 사회의 지원이 필요하다. 사회적 변화에 맞춰 운영되어 오던 기존의 어린이 집의 역할과 기능에 대한 근본적인 재설정 및 재설계가 필요할 때 이다. 사회복지 실천적 제언으로는 첫째, 보육교사의 전문성 향상 교 육을 보육에 대한 부담이 없이 받을 수 있는 대체인력이 필요하다. 둘째, 유아의 스트레스를 줄여주기 위해서는 교사의 휴게시간과 수 업준비시간을 지켜 줄 수 있는 인력지원과 제반 업무의 간소화를 통한 교사의 복지향상이 필요하다. 셋째, 교사의 상호작용이 유아의 일상적 스트레스를 줄이는데 매개효과가 있다는 본 연구결과에서도 알 수 있듯이 원장을 포함한 모든 보육교직원들이 질적으로 우수한 보수교육을 수료하여, 정교화된 교사-유아 상호작용으로 유아의 일 상적 스트레스를 줄여주어야 할 것이다.

서울어린이대공원 활성화를 위한 재조성 방안에 관한 연구

손성일 서울시립대학교 도시과학대학원 2021 국내석사

본 연구는 도시공원 신규조성에는 막대한 예산투입과 부지확보의 어려움으로 인해 한계가 있고, 기존 노후 도시공원은 새로운 도시공원의 기능, 역할, 다양해진 시민의 요구를 충족시키지 못하는 현실에서 기존 노후 도시공원을 재조성하여 활성화할 수 있는 구체적인 개선방안을 제시하는 것에 목적을 둔다. 연구 대상지인 서울어린이대공원은 국내에서 가장 대표적인 노후된 도시공원으로 서울의 중심 공원에서 외부 방문객이 크게 감소하고 있는 근린공원으로 지위와 역할이 하향되었으나, 서울어린이대공원이 갖고 있는 역사성과 상징성, 발전 잠재력, 타 도시공원에 미치는 파급력 등을 고려하여, 노후된 서울어린이대공원 활성화를 목적으로 대내외 여건과 환경 분석, 이용시민 설문 조사, 관계자·전문가 의견수렴, 전공자 제안 등을 통합적으로 검토·분석하여 재조성 추진전략과 개선방안을 도출하였다. ‘어린이와 함께 모두가 행복한 자연 속 광역권 복합문화공원’으로 서울어린이대공원의 새로운 역할을 설정하고 어린이와 동반가족을 핵심 이용대상으로 하되 각 연령·거주지역별 이용자를 세분화하여 의미 있는 가치와 차별화·특화된 공간·경험을 제공하여야 한다. 이를 위한 구체적인 방안으로 연령·방문 유형별 휴식·놀이·여가를 향유하는 이용자 중심의 서비스로 전환, 주52시간 근로·공간 소비변화에 발맞춘 24시간 개방, 과도한 규제와 행위금지 조항 완화 등을 통하여 어린이와 더불어 모두가 누리고, 언제나 즐기는‘열린공원’, 기존 숲·동물원·놀이동산 등 강점은 개선·강화, 경쟁력 없는 시설은 폐지, 어린이 놀이시설과 콘텐츠 확대, 민간자본 유치, 공원 통합 B.I와 캐릭터 개발, 주제공원 변경지정 등으로 문화기반시설이 부족한 서울·경기 동북권 시민 유입확대와 관광객 방문을 유도할 수 있는 생활 속 쉼과 일상 밖 새로움을 함께 경험하는‘특화공원’, 주변과 단절된 경계의 물리적 제약완화와 동반성장의 인프라 구축을 통한 문화·산업·생태의 융합과 지역발전 촉진, 청년층을 위한 문화·커뮤니티·창업공간 조성, 행사·프로그램 분야의 적극적인 민간참여, 식·음료 서비스 차별화·테마화 등을 통하여 도시와 공원이 유기적으로 연결되는 플랫폼형‘상생공원’, 미세먼지, 기후변화에 대응하고 블루·그린네트워크 결절점 기능강화를 위한 녹지·연못의 생태 건전성 강화, ICT 기반의 에너지 관리, 신재생에너지와 물순환 확대, 사회적 약자계층을 위한 맞춤형 프로그램 개발, 다양한 위험요소에 대응하는 스마트 시설관리시스템 구축과 인프라 개선, 사용·수익허가 방식개선을 통해 안전하고 신뢰할 수 있는 공원 서비스 제공 등으로 자연과 사람이 공존하는 안전하고 든든한‘안심공원’으로의 전환을 제안하였다. 이를 통하여 심리적·물리적·다양성·기능적·이용자 욕구 등 다양한 활성화 요인을 직·간접적으로 충족시킴으로써 서울어린이대공원이 도시민의 보건·휴양과 정서생활의 향상, 여가와 휴식 등 본연의 기본 기능을 넘어, 연령·방문 유형별 휴식·놀이·여가·문화 등 다양한 이용자 중심의 서비스를 제공하고 시민참여, 공원복지, 지역주민의 커뮤니티 기능 강화, 도시공원 관리·운영 조직의 효율 제고 등을 통하여 도시와 사회발전에 지속적으로 기여하는 서울의 대표공원, 관광 명소로 활성화 될 수 있다. 본 연구의 결과물은 재조성 연구가 부족한 국내에서 재조성 시점이 도래한 타 대형 도시공원의 재조성 계획방식에 참고자료가 될 수 있다는 점에서 의의가 있으나, 서울어린이대공원의 특수성으로 인하여 내용적 참고자료로 활용되기에는 제한적이며 재조성 방안이 이용계층 다양화, 방문목적 다양화, 활동선택 확대 등 활성화 효과에 대한 정량적이고 구체적인 예측분석이 누락되었다는 점은 연구 한계로 볼 수 있다. The purpose of this study is to suggest specific improvement plan th rough remodeling and revitalizing of old park. There are limits to the n ew urban park creation due to the huge budget investment and the diffi culty in securing the site. Also outdated urban park cannot satisfy citiz en any longer because of extremely old facilities so it cannot function as urban park. The study site, Seoul Children's Grand Park, is the most representative aging urban park in Korea. Its status and role have been downgraded from the central park in Seoul to a neighborhood park that has seen a significant decline in external visitors. In consideration of unique hist ory, symbolism and the ripple effect on other urban parks, Seoul Child ren’s Grand Park need to remodeled and revitalized. To revitalize out dated Seoul Children's Grand Park, comprehensively reviewing, analyzing internal and external conditions, environmental analysis, user survey, collecting opinions from stakeholders and experts, and suggestions from majors had been performed. Using these research materials prom otion strategies and improvement plans were derived. Establishing a new role for Seoul Children’s Grand Park as a‘com plex cultural park in nature where everyone is happy with children’, targeting children and their accompanying families as the core target o f use, but segmenting users by age and area of ​​residence to provide m eaningful values ​​and differentiated and specialized spaces and experien ce must be provided. specific measures include switching to a user-centered service that provide rest, play, and leisure to all ages and all type of visit. Opening the Park 24 hours a day, in line with changes in 52-hour work and space consumption change. Easing excessive regul ations and prohibition provisions for children so every one can enjoy and always enjoy, 'Open Park', Seoul, which lacks cultural infrastruct are due to improvement and reinforcement of existing strengths such a s forests, zoos, and amusement parks but abolition of non-competitiv e facilities. Expansion of children's play facilities and contents, attracti on of private capital, development of park integrated BI and character development, and designation of theme parks where you can experience relaxation in daily life and novelty outside of everyday life, which can increase the influx of citizens from the northeast region of Gyeong gi-do and induce tourists to visit, 'Specialized park', The convergence of culture, industry, and ecology and promotion of regional development through the relaxation of physical constraints on the borders cut off from the surrounding area and the establishment of an infrastructure for shared growth, creation of a culture, community, and start-up space for young people, active private participation in events and programs and differentiated food and beverage service can connects the city and park, 'Win-win park', Reinforcement of ecological soundness of green areas and ponds to respond to fine dust and climate change and to stre ngthen the function of the blue and green network nodes, ICT-based e nergy management, expansion of new and renewable energy and water circulation, development of customized programs for the socially disad vantaged and various risks. It is proposed to transform into a safe and reliable 'safe park' where nature and people coexist by building a smart facility management system that responds to factors, improving infra structure, and providing safe and reliable services through improvemen t of usage and profit permitting methods, 'Safe park'. Through these, by directly or indirectly satisfying various activation factors such as psychological, physical, diversity, functional, and user ’s needs, Seoul Children's Grand Park goes beyond its basic functions such as improvement of health, recreation and emotional life of city re sidents, leisure and rest. Also Seoul Children's Grand Park provides various user-centered services such as re st, play, leisure, and culture for each type of visit, and continuously contribute to the development of the city and society through citizen participation, park welfare, stren gthening the community functions of local residents, and improving the efficiency of the city park management and operation organization. Seo ul Children's Grand Park can be activated as a representative park and tourist attraction in Seoul that contributes to development of city and s ociety. The results of this study are meaningful in that they can serve as re ference data for the remodeling planning method of other large urban p arks that have reached the time of reconstruction in Korea where reconstruction research is lacking. Because of ‘Seoul Children’s Grand P ark’s own characteristics, there are some limitations of application of this study to other parks. There are some limitations to be used as a data because Omission of specific prediction analysis such as diversification of the user class, the diversification of the purpose of visitation, and the expansion of the selection of activities in the remodeling plan.

어린이놀이터 설치·운영에 대한 관련법의 비교분석

김새롬 연세대학교 교육대학원 2022 국내석사

본 연구는 문헌연구로써 아동의 발달 및 놀이 지원의 관점에서 국내의 어린이놀이터 설치·운영 관련 법률을 비교 검토하고, 아동의 발달과 놀이를 더욱 원활히 지원하는 어린이놀이터 환경 조성을 위해 필요한 보완 및 개선방안을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 국내·외의 놀이터 설치 및 운영 과정에 적용되는 법률, 행정자료, 연구자료 등의 문헌을 중심으로 국내 어린이놀이터 설치 관련법인 「어린이놀이시설안전관리법」,「주택법」, 「영유아보육법」,「도시공원 및 녹지 등에 관한 법률」, 「유아교육법」, 「초ㆍ중등교육법」,「아동복지법」, 「건축법」을 분석하였다. 어린이놀이터 운영 관련법으로는 「어린이놀이시설 안전관리법」, 「어린이제품 안전 특별법」, 「환경보건법」, 「감염병의 예방 및 관리에 관한 법률」을 분석하였다. 어린이놀이터 관련법들은 3가지의 관점으로 분석하였다. 가장 먼저 관련된 어린이놀이터 관련법들을 어린이놀이터의 설계, 설치 및 운영의 세 가지 측면으로 나누어 요약 및 분석하였다. 다음으로 아동 놀이 기회의 활성화 측면에서 어린이놀이터가 갖추어야 하는 질적 향상 능력 관련 내용 및 그 명시 정도를 파악하고자 하였다. 마지막으로 영국의 RoSPA에서 제안하는 놀이영역설계(Play area Design)의 관점에서 우리나라 법률 조항이 해당 내용을 포함하고 있는지를 분석하였다. 본 연구에서 요약, 분석한 법률을 바탕으로 도출한 논의 및 제안점은 다음과 같다. 첫째, 어린이놀이터의 불명확한 정의에 대한 단일화와 연령별 어린이놀이터의 기준 마련이 필요하다. 둘째, 어린이놀이터와 관련된 흩어져 있는 여러 법률 및 소관 부처를 단일화하고, 이를 포괄하는 상위 법률 제정이 필요하다. 셋째, 어린이놀이터 관련 법률 내에 놀이의 정의 및 아동놀이기회 확대의 사회적 가치와 관련된 조항이 명확하게 명시될 필요성이 있다. 넷째, 어린이놀이터의 설계·설치·운영 및 관리와 관련된 법률 내에 명시된 완화 조항에 대한 검토가 필요하다. 다섯째, 어린이놀이시설 안전검사에 의해 폐쇄된 어린이놀이터의 복원 방안을 마련해야 한다. 여섯째, 어린이놀이터, 어린이놀이시설과 관련한 각종 검사 등에 대한 법령의 중복 적용으로 야기되는 어린이놀이터의 비효율적인 운영에 대한 검토가 필요하다. 일곱째, 아동의 놀이 활성화와 놀이터의 질적 수준을 높이기 위해 놀이영역의 구성, 놀이기구 및 자료의 다양성, 다양한 놀이 경험의 제공, 통합놀이터에 대한 기준이 법률로써 제시되어야 한다. 여덟째, 아동의 놀이 시 도전과 모험을 고려하여 위험감수놀이에 대한 이해를 돕는 사회적 분위기를 조성하는 것이 필요하다. 결론적으로 현행 법규에서는 놀이터와 관련하여 여러 소관 부처와 관련법이 상이하여 놀이터의 목적인 놀이 활성화를 오히려 제한할 뿐만 아니라 일률적·단편적인 놀이시설을 대량생산하게 만드는 요인으로 작용하고 있다. 따라서 놀이터 관련 설치·운영·안전과 관련한 모든 규정을 통일된 법규로 연결하여 놀이터의 질적 수준을 설계 및 설치, 운영의 전 과정에서 관리하여야 하며, 이는 아동의 놀이 환경을 지원하고 놀이 가치와 놀이권의 중요성을 사회에 알리며 아동 놀이 기회의 확대에 목적을 둔 우수한 어린이놀이터를 만드는데 기여할 것이다. As a literature review, this study aims to compare and review laws related to the installation and operation of children's playgrounds in Korea in terms of children's development and play support, and to propose supplementary points and improvement measures to create a children's playground environment that can support children's development and play. The children's playgrounds are defined as children's play facilities specified in attached Table 2 of the 「Enforcement Decree Of The Act on the Safety Control of Children's Amusement Facilities」. As the scope and method of this study, related laws, administrative data, and research data related to domestic and foreign children's playgrounds were analyzed and utilized. The analyzed laws related to the installation of children's playgrounds include 「Act on the Safety Control of Children's Amusement Facilities」, 「Housing Act」, 「Child Care Act」, 「Act On Urban Parks And Green Areas」, 「Early Childhood Education Act」, 「Elementary And Secondary Education Act」, 「Child Welfare Act」 and 「Building Act」. The laws related to the operation of children's playgrounds include 「Act on the Safety Control of Children's Amusement Facilities」, 「Special Act On The Safety Of Children's Products」, 「Environmental Health Act」 and 「Infectious Disease Control And Prevention Act」. These laws were summarized and analyzed in three aspects as below. First, the related laws were analyzed and listed separately into the design, installation, and operation of children's playgrounds. Next, in terms of revitalizing children's play opportunities, the content and degree of specification related to the qualitative improvement ability that children's playgrounds should have were identified. Finally, from the perspective of Play Area Design proposed by RoSPA in the UK, it was analyzed whether the domestic laws contain the relevant content. The discussions and suggestions derived based on the laws analyzed in this study are as follows: First, it is necessary to unify the unclear definition of children's playgrounds and to prepare standards for children's playgrounds by age. Second, it is necessary to unify various scattered laws and ministries related to children's playgrounds, and to enact an integrated law that encompasses them. Third, it is necessary to clearly specify provisions related to the definition of play and the social value of expanding children's play opportunities within the Children's Playground Act. Fourth, it is necessary to review the mitigation regulations stipulated in the Act on the Design, Installation, Operation and Management of Children's Playgrounds. Fifth, a plan should be prepared to restore the closed children's playground through safety inspections of children's play facilities. Sixth, it is necessary to review the inefficient operation of children's playgrounds due to overlapping laws and regulations on various inspections related to children's playgrounds and children's play facilities. Seventh, in order to revitalize children's play and increase the quality of playgrounds, the composition of playgrounds, diversity of rides and materials, provision of various play experiences, and standards for integrated playgrounds should be presented by law. Finally, it is necessary to create a social atmosphere that helps children understand risk-taking play by considering challenges and adventures when playing. In conclusion, the current laws and regulations differ from the various ministries related to the playground, limiting the activation of the playground's purpose, as well as causing mass production of uniform and fragmentary play facilities. Therefore, all regulations related to the installation, operation, and safety of the playground must be linked to unified laws and regulations to manage the quality level of the playground in the entire process of design, installation, and operation. This will contribute to supporting children's play environment, promoting the value of play and the importance of play rights to society, and creating excellent children's playgrounds aimed at expanding children's play opportunities.

어린이 놀이문화 형성을 위한 교회교육 프로그램에 관한 비판적 제언

김복순 이화여자대학교 교육대학원 1992 국내석사

어린이전도 후속교육과정에 관한 연구

유정현 장로회신학대학교 2017 국내석사

국문초록 및 주제어 우리 기독교인들이 절대로 포기해서는 안 되는 사명이 복음전도이다. 특히 예수그리스도를 따르는 그리스도인이자 성도들에게 모범된 목회자로서 기독교인 감소에 대한 위기를 맞고 있는 시대에 전도에 대한 사명과 부담감은 더욱 크다고 할 수 있다. 2014년을 기준으로 통합측 교단 교세 통계를 보게 되면 지난 3년째 감소하고 있는 것을 보게 된다. 예장통합이 지난 2014년 7월 21일 발표한 보고서에 따르면 예장통합에 소속된 전체 교회(8383개) 중 영아부가 없는 교회 비율은 무려 78.5%인 것으로 나타났다. 전체중 약 6580개의 교회에서 영아부 주일학교가 운영되지 않고 있는 셈이다. 이어서 유아부가 없는 교회(77.4%), 유치부가 없는 교회(51%), 1학년~3학년 부서 없는 교회(47%), 4~6학년 부서 없는 교회(43%), 중등부가 없는 교회(47%), 고등부가 없는 교회(48%) 등으로 상당수인 것으로 파악됐다. 이 현상은 교단만의 일이 아니다. 교단을 넘어 우리나라의 모든 기독교 교단과 교회에서 벌어지고 있는 현상이다. 전체 기독교인의 숫자가 줄고, 청년대학부가 몰락하고, 주일학교의 붕괴가 일어나고 있다. 이제는 이런 위기가운데 더 이상은 물러설 곳조차 없을 정도로 심각한 상황으로 전개되었다. 이러한 때에 최윤식박사는 통계학적인 자료를 바탕으로 이 위기를 극복하기 위해서는 교회 교육부서에 대한 집중적인 투자와 관심이 근본적인 해결책이라고 제시하였다. 필자는 이러한 주장에 동의하여 교회학교 침체극복을 위한 방안으로 어린이전도에 집중하면서 어린이에 대한 신학적, 교육학적 이해를 가지고 어린이전도의 중요성과 효율성을 논증하고, 교회학교 성장과 회복을 위해 실제 활용 가능한 어린이 교육과정을 제시하고자 한다. 특히 전도이후 어린이들이 교회학교에 정착하기 위한 후속교육과정이 현재 한국교회에서 미비하다는 사실을 인지하고, 그에 따라 기독교교육학자인 와이코프의 교육과정이론을 바탕으로 구체적이고 실행 가능한 어린이전도 후속교육과정을 구체적으로 제시하고자 한다. 주제어 : 어린이, 어린이전도, 와이코프, 기독교교육과정, 후속교육과정, 교육현장, 학습과정

어린이의 시청행태에 미치는 어머니의 영향 : 텔레비전 규범, 커뮤니케이션 규범, 시청개입을 중심으로

서재희 梨花女子大學校 大學院 1998 국내석사

텔레비전은 우리 생활에서 보편성과 중요성 만큼이나 견제의 대상이 되어왔다. 특히, 어린이에게 미치는 악영향에 대한 우려는 텔레비전을 둘러싼 부정적인 규범을 형성하였다. 그러나, 텔레비전의 직접적이고 강력한 영향력에 대한 가정이 깨지면서 그 효과를 중재하는 중요한 변인으로서 가족이 등장하게 되었다. 가족은 일차적인 사회화 기관인 동시에 대부분의 텔레비전 시청이 가정에서 이루어진다는 점에서 그 중요성이 강하게 부각되고 있다. 본 연구는 어린이와 텔레비전의 관계에 있어서의 가족의 역할을 탐구하였다. 구체적으로 본 연구는 어린이가 텔레비전을 어떠한 매체로 인식하고 있는가라는 텔레비전에 대한 규범과 어떠한 프로그램을 얼마나 시청하는가라는 시청행태에 부모의 규범이 어떻게 작용하는가를 밝히고자 하는 것이다. 텔레비전과 가족과의 관계에 관한 선행 연구들은 텔레비전에 대한 어린이들의 생각이나 시청 행태와 관련하여 가족 커뮤니케이션 규범을 주목해왔다. 그러나, 상황중심적인 규범에 지배받는 우리나라 가족 특성을 고려해 볼 때, 일반적인 행위 규범인 커뮤니케이션 규범 뿐만 아니라 텔레비전이라는 구체적인 대상에 대한 규범의 개념도 어린이의 시청행태를 설명하는 데 필요하다고 보았다. 또한, 가정에서의 사회화 과정을 설명하기 위하여 부모의 시청 개입의 개념을 도입하였다. 부모의 TV 규범과 커뮤니케이션 규범에 따라 부모의 시청 개입이 질적, 양적으로 다르며 그것이 자녀의 TV 규범과 시청행태에 영향을 미칠 것이라는 이론적 관계를 설정하였다. 이와 같은 이론적 관계를 규명하기 위하여 초등학교 4학년 어린이들과 어머니들에게 설문조사를 실시하였다. 총 183명이 참가한 어린이 조사에서는, TV 규범을 묻는 설문조사와 함께 실제 시청 행태를 알아 내기 위하여 1주일간 시청 일기를 작성토록 하였다. 그리고, 그들의 어머니들을 연구에 참여하도록 하여 TV 규범, 커뮤니케이션 규범, 시청 개입을 묻는 설문 조사를 실시하였다. 이러한 과정을 통한 연구 결과 부모의 TV 규범과 커뮤니케이션 규범에 따른 시청 개입의 차이에 관한 가설은 부분적으로 검증되었다. TV 규범이 시청 개입정도를 결정할 것이라는 가설은 지지되었으나, 커뮤니케이션 규범이 시청 개입 방식을 결정할 것이라는 가설은 기각되었다. TV 규범은 전반적인 시청 개입 정도는 물론, 부정적 개입에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와는 달리, 커뮤니케이션 규범은 긍정적 개입에 영향을 미치는데, 통제 지향적인 어머니들이 긍정적 개입을 더 많이 하는 것으로 나타난 점은 미국에서 행해진 선행연구와는 다른 결과였다. 어머니의 시청 개입이 자녀의 TV 규범과 시청행태에 미치는 영향에 관한 가설 또한 부분적으로 검증되었다. 어머니의 시청 개입 정도가 자녀의 TV 규범에 미치는 영향은 검증되지 못하였지만, 시청 개입 방식이 시청 행태에 미치는 영향은 검증되었다. 즉, 어머니의 시청 개입은 규범 보다는 행위에 직접적인 영향을 미친다는 것을 확인할 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 하여, 어머니의 TV 규범과 커뮤니케이션 규범이 자녀의 TV 규범과 시청행태에 미치는 영향을 탐구하였다. 가설 검증 결과, 어머니의 TV 규범은 자녀의 TV 규범에 영향을 미치는 것으로 나타났으나 자녀의 프로그램 유형에 따른 시청량에 영향을 미칠 것으로 예상된 커뮤니케이션 규범은 가설과는 반대의 경향을 보여주었다. 즉, 선행연구의 결과와 상반되게 통제지향적인 어머니의 자녀가 오히려 규범적 프로그램을 많이 시청하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 우리나라 가정에서의 텔레비전 수용에 대한 몇 가지 중요한 시사점을 던져주고 있다. 우선, 우리나라의 경우에는 텔레비전과 관련된 어머니의 영향력에 있어서 커뮤니케이션 규범 보다는 텔레비전 규범이라는 상황중심적인 규범이 더 설명력이 있다는 것이다. 비록 그 영향력이 미약하기는 하였으나, 어머니의 텔레비전에 대한 규범이 자녀의 텔레비전에 대한 규범에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 자신의 시청 개입 방식과 정도에 영향을 미침으로써 자녀의 시청행태에까지 영향을 미친다는 것이다. 커뮤니케이션 규범은 자녀의 텔레비전에 대한 규범 보다는 시청 행태에 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 그 패턴은 미국에서 행해진 선행연구와 달라, 우리나라 가족의 커뮤니케이션이 독특하게 작용하고 있음을 보여주었다. 즉, 통제지향적인 어머니가 자녀의 시청에 긍정적 개입을 많이 함으로써 규범적인 프로그램의 시청을 장려하는 것으로 나타났는데, 이와 같은 결과는 우리나라 상황에 맞는 가족 커뮤니케이션 규범에 대한 개념화가 필요함을 시사하는 것이다. 본 연구는 어린이의 텔레비전 이용에 있어서 어머니의 역할을 확인할 수 있었다 특히, 어머니의 텔레비전에 대한 규범과 커뮤니케이션 하는 방식의 중요성이 새롭게 인식되었다. 그리고 무엇보다도 직접적인 시청 지도의 필요성을 일깨워주었다. 이는 텔레비전의 영향력에 무방비 상태로 노출된 수용자가 아니라 적극적으로 텔레비전을 이용하고 개인간의 커뮤니케이션을 통하여 의미를 창조해낼 수 있는 수용자의 모습을 요구하는 것이다. Television has been a part of our lives and, at the same time, it has been blamed for social and personal problems. Much concern has especially been expressed about its harmful impact upon children. As assumptions on its direct and powerful influence was broken down, the family emerged in the study of TV as the primary intervening variable in its effect process on audience. Because TV is viewed in a family environment, family has its importance in the study of TV. The present study explores the family role not in children's interpretation and cognition of TV content, but in children's TV relationships. In other words, this study focuses on TV norms - what children think of TV and the TV behavior they exhibit concerning how much and which programs they view. This study also investigated the role maternal norms play in influencing children's TV norms and behavior, as pointed out by the socialization theory. Much of the studies of TV and family have focused on family communication norms--control orientation and communication orientation, which are closely related to thoughts about TV and TV behavior. If we consider that Korean families are controlled by situational norms, the concept of TV norms that are situation-specific is required. The concept of viewing mediation is introduced to better explain the influence process. That is, this study presents the theory that maternal TV norms and communication norms influence maternal mediation of childrens' TV viewing which in turn influences children's TV norms and TV behavior. Surveys were conducted among children and their mothers. 183 fourth-grade elementary school students were asked to complete questionnaires and a one-week viewing diary. Their mothers completed questionnaires about their TV norms, communication norms, and mediation practices. The results showed that maternal mediation varied according to maternal TV norms and communication norms. While the hypothesis that maternal TV norms would determine mediation level was supported, the hypothesis that maternal communication norms would determine mediation forms was rejected. Maternal TV norms determined negative mediation as well as mediation level. Maternal communication norms had influences upon positive mediation; a distinctive outcome was that control-oriented mothers engaged in positive mediation practices more than communication-oriented mothers do. The hypothesis that maternal mediation would influence children's TV norms and TV behavior was partially supported. Although there was a lack of influence of maternal mediation level on children's TV norms, there was an influence of maternal mediation forms on children's TV behavior. We confirmed that maternal mediation exerted beet influence more upon behaviors than norms. Influences of the mothers TV norms and communication norms upon their children's TV norms and behavior were examined based upon the above results. Maternal TV norms had weak but statistically significant impact on children's TV norms. However, communication norms showed contrary patterns to prediction. Mothers' control orientation was more highly correlated to children's normative program viewing. These results are suggestive about television viewing in the Korean family environment. First of all, situational TV norms rather than general communication norms can explain more about maternal influences on TV viewing. Even though the impact was partial, maternal TV norms influenced not only children's TV norms, but also maternal mediation and children's TV behavior. In comparison with TV norms, communication norms influenced children's TV behavior rather than children's TV norms, but the pattern was distinct from previous research representing Korean family characteristics. The result that control-oriented mothers mediated children's TV viewing more positively than communication-oriented mothers indicates more study on communication norms in Korean families is required. This study confirmed the mothers role in her children's TV relationship. It suggests the importance of parental norms about TV, communicative styles and, above all, the necessity of mediation of children's TV viewing. A member of an audience is not a passive receiver of direct influences of TV, but an active user of TV and a creator of personal meanings through communications.

초등학교 교사의 어린이 이미지 분석

황은진 한국교원대학교 대학원 2016 국내석사

본 연구는 초등학교 교사가 인식한 어린이 이미지를 분석하는 데 그 목적이 있으며 이러한 연구 목적을 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 초등학교 교사가 인식한 어린이 이미지는 어떠한가? 둘째, 교사의 배경 변인(성별, 담당 학년별, 교육 경력별)에 따라 인식한 어린이 이미지는 어떤 차이가 있는가? 이상의 연구 문제를 검증하기 위하여 본 연구는 개념도 연구 방법을 사용하여 연구를 수행하였으며, 그 과정에서 초점질문지를 통하여 50명의 초등학교 교사로부터 추출한 어린이 이미지 진술문 151개를 통합·편집하여 총 35개의 최종진술문을 확보하였다. 35개의 최종진술문으로 다차원척도분석 및 위계적 군집분석을 하였고, 초등학교 교사 138명에게 중요도 평정 질문지를 투입하여 35개의 각 진술문에 대한 중요도를 평정한 결과를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사는 어린이 이미지를 크게 ‘긍정적-부정적’ 차원과 ‘상황 관련-존재 관련’ 차원으로 인식하였다. 둘째, 초등학교 교사가 인식한 어린이 이미지를 추출한 결과 4개의 군집으로 구분할 수 있었고, 각 군집명은 ‘자유롭고 열정적인 이미지’, ‘환경의 영향을 받는 미성숙한 이미지’, ‘자기중심적인 이미지’, ‘순수하고 선한 이미지’이다. 셋째, 초등학교 교사가 인식한 어린이 이미지에 대한 중요도 평정은 각 진술문별로 평균 2.81에서 평균 4.52까지 분포하였고, 전체 평균은 3.87이었다. 군집별 중요도는 ‘자유롭고 열정적인 이미지(군집1: M=4.19)’, ‘환경의 영향을 받는 미성숙한 이미지(군집2: M=4.07)’, ‘순수하고 선한 이미지(군집4: M=3.70)’, ‘자기중심적인 이미지(군집3: M=3.52)’ 순으로 나타났다. 넷째, 초등학교 교사의 배경변인에 따른 어린이 이미지 인식은 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 이상의 결과들을 통해 초등학교 교사는 어린이를 상황에 영향을 받으면서도 상황을 창조하는 이미지로, 주변 세계 및 사물에 관심을 가지고 탐구하는 이미지로 인식하고 있음을 알 수 있다. 또한, 어른에 비해 신체 활동이 많고 끊임없이 체험을 통해 발달하는 존재로 인식한다는 것을 알 수 있다. 교사의 배경 변인(성별, 담당 학년, 교육 경력)에 따른 어린이 이미지 인식에는 유의미한 차이가 없다는 사실 또한 알 수 있다.

어린이집 정보공시제도에 관한 학부모 인식

박혜원 아주대학교 2015 국내석사

국 문 초 록 어린이집 정보공시제도에 관한 학부모의 인식 본 연구는 어린이집 정보공시제도에 대한 학부모의 인식을 조사하여 학부모들이 어린이집을 선택함에 있어 이해도와 이용실태가 어떠한지 파악하고자 하였다. 아울러 어린이집 정보공시제도의 실시로 인해 어린이집은 정확한 정보를 공개하여 시설운영의 투명성이 제고되고, 보육전반에 대한 신뢰 기반이 구축이 되었는지를 알고자 하였다. 또한 제도의 효율적이고 성공적인 안착을 위한 방안을 모색하고 제시하여 질 높은 보육을 지향하고자 한다. 이를 위하여 경기도 소재의 어린이집에 자녀를 보내고 있는 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료 수집을 위해서 경기도내의 가정, 민간, 국공립, 법인, 직장 어린이집을 무선 표집하여 부모들에게 360부의 질문지를 배포하였다. 회수된 질문지는 319부이며 그 중 응답에 오류가 있고 문항이 불성실한 질문지 20부를 제외하고 총 299부의 질문지가 본 연구에 사용되었다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 사용 분석 하였다. 응답자의 일반적 사항과 정보공시 이해 및 이용실태에 대한 사항을 살펴보기 위하여 빈도분석(Frequency Analysis)을 실시하였으며, 각 요인에 대한 평균값과 표준편차를 살펴보기 위하여 기술통계분석을 실시하였다. 응답자의 배경변인에 따른 이용현황을 살펴보기 위해 카이스퀘어 검정을 실시하였고, 인식 차이를 살펴보기 위하여 일원변량 분산분석(one way anova)을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집 정보공시제도에 대한 학부모들의 일반적인 이해와 이용실태에 대한 인식은 전반적으로 낮게 나타났다. 또한 어린이집 정보공시에 대해 잘 알지 못하고 있었으며, 어린이집 정보공시사이트를 접속하지 않는 경우도 나타났다. 즉, 어린이집 정보공시의 실시여부에 대해 알고 있지만 세부적인 기능과 범위에 대해서는 잘 알지 못하였으며, 자녀가 다닐 어린이집을 선택하는데 있어서 어린이집 정보공시사이트를 적극적으로 활용하고 있지 못하고 있는 실태로 나타났다. 둘째, 어린이집 정보공시제도에 대한 구성과 항목은 적절하다고 인식하였으며, 급식 관리 현황, 환경위생 등 안전에 관한 항목들과 보육 교직원의 현황에 관한 항목이 적절하다고 인식하였다. 반면 어린이집 평가인증에 대한 실시 여부와 어린이집 평가인증 결과 영역별 점수 공개 항목과 회계에 대한 예·결산서의 항목이 낮게 인식되었다. 셋째, 어린이집 정보공시제도를 통해 학부모들은 어린이집이 운영 전반에 관한 사항을 투명하게 공개한다고 보고 있으나, ‘모니터링 시스템 및 신뢰 높은 시스템’의 검증시스템 운영을 통한 개선 요구가 어린이집에 대한 신뢰를 높일 것이라고 나타났다. 어린이집 정보공시에 대한 문제점 인식으로는 교사의 행정업무로 인한 부담에 대한 문제와 기간별 서열화 초래에 대한 문제 인식이 높게 나타났다. 또한 어린이집 정보공시로 인해 국민의 알권리가 보장되고 어린이집 선택함에 있어 정보를 활용할 수 있다고 인식하였으며, 아울러 학부모들이 어린이집에 관한 교육에 참여하는 계기 마련이 된다고 인식하였다. 그리고 ‘공시 불이행 및 허위정보 대응 시스템 구축’ 마련과 어린이집 정보공시제도에 대한 올바른 이해와 사용을 위한 사전교육 및 홍보의 필요에 대한 요구도 높았다. 이와 같은 연구결과를 종합하여 이제 막 시행단계에 접어든 어린이집 정보공시제도에 대해 학부모들의 적극적인 활용으로 선택권이 강화되고, 시설 운영의 투명성이 제고됨과 동시에 보육전반에 대한 신뢰 기반이 구축되어져야 함을 시사한다. 그리고 어린이집 정보공시제도에 대한 앞으로의 방향을 제시하고 본 연구에 대한 후속연구를 제언하였다.