박물관·미술관의 노인 문화예술교육 현황 및 활성화 방안 연구 : 국립중앙박물관과 국립현대미술관을 중심으로

홍숙정 경희대학교 교육대학원 2007 국내석사

현대의학의 발달과 생활수준의 향상으로 인간의 평균 수명이 늘어나면서 전 세계적으로 고령화 사회의 노인문제가 심각해지고 있다. 현대의 노인들은 보다 건강한 상태에서 노년기를 맞이하게 되었으며, 사회 전반의 생활수준과 교육수준이 향상됨에 따라 그들의 문화적인 욕구도 다양해지고 있다. 하지만 사회적으로 문화예술을 누릴 노인들의 권리에 대한 인식이 낮을 뿐 아니라 늘어가는 노인인구에 비하여 문화예술을 즐길 수 있는 노인복지시설이나 공공 문화시설도 열악한 실정이다. 노인의 기호에 맞는 문화예술교육 프로그램을 실시하고 있는 기관이 그리 많지 않고 따라서 노인들은 문화생활을 누릴 기회가 그리 많지 않다. 하지만 최근 들어 박물관·미술관은 문화예술교육을 하기에 매우 적합한 시설과 설비를 갖추고 있으며 노인의 문화예술 활동을 하는데 있어 중요한 역할을 할 것으로 보인다. 따라서 본 연구는 박물관·미술관을 통하여 노인들이 보다 더 다양한 문화를 접하고, 창조적이며 주체적인 생활을 영위해 나갈 수 있는 방안을 모색하는 데 목적을 두고 있다. 본문의 1장은 연구목적 및 의의와 방법을 제시하고, 2장에서는 노인 문화예술교육의 의의와 중요성에 대해 고찰하였다. 또한 국외 노인 문화예술교육의 정책 및 현황을 파악하고 박물관·미술관에서 특성화된 노인 문화예술교육 프로그램을 운영하고 있는 사례를 분석하였다. 미국의 휘트니 미술관, 퀸즈 미술관, 북 캐롤라이나 해상박물관과 영국의 리버풀 미술관, 일본의 자원봉사제도 등의 사례를 분석하여 시사점을 도출하였다. 3장에서는 우리나라의 노인 문화향유 실태를 파악하고, 문화관광부를 중심으로 관련 정책을 살펴보았다. 또한 박물관의 노인 문화예술교육 현황과 현재 노인 문화예술교육을 실시하고 있는 국립중앙박물관의 ‘은하문화학교’, 국립현대미술관의 ‘시니어미술강좌’의 사례를 분석하였다. 4장에서는 관련정책과 현황, 국내외 사례를 종합하여 박물관에서 노인 문화예술교육을 활성화할 수 있는 방안을 제시하였다. 노인 문화예술교육이 활성화되기 위해서는 우선 국가적 차원에서 지원체계가 갖추어져야하며, 박물관들이 서로 협력하고 양질의 교육 프로그램을 만들어내기 위하여 박물관 협력망 구축과 교육전문가가 프로그램을 기획하고 실행하여야 한다는 것을 기본전제로 꼽았다. 또한 노인의 사회참여를 촉진시킴으로서 문화예술교육을 활성화할 수 있는 방안을 모색해 보았다. 박물관에서 노인문화자원봉사를 활성화하는 것, 고용과 연계될 수 있는 프로그램을 개발하는 것, 노인 커뮤니티를 활성화시키는 것 등이 노인의 사회참여를 촉진시킬 수 있는 방안이 될 수 있을 것이다. 다음으로는 박물관과 지역시설과의 연계가 필요하다고 보았다. 노인복지시설이나 문화원 같은 지역시설과의 연계협력은 노인 대상 아웃리치(outreach) 프로그램을 실행할 수 있는 이상적인 체제를 갖추는데 도움이 될 것이다. 마지막으로 세대 간 통합 프로그램, 전시와 연계된 교육프로그램, 박물관별 특성화된 프로그램 등 노인을 위한 다양한 교육 프로그램을 개발, 운영함으로서 노인들의 참여를 촉진시키고 나아가 문화예술교육의 다양화와 발전을 가져올 것이다. 노인들이 문화예술교육을 통해 적극적인 사회의 구성원으로서의 제 역할을 다하고 주체적인 문화시민의 자세로 삶을 영위할 수 있도록 우리 사회의 관심과 역할이 어느 때보다 요구되는 시점이라 할 수 있다. As the average life span increases due to the development of the medical science and the standard of living, the welfare of the aged is now rising as a pending problem throughout the world. Nowadays the old people face their senescence in a better health status than before, and accordingly, their cultural desire is now becoming various as elevating the standard of living and education. Nevertheless, the society has little understanding of the old people's rights to enjoy a cultural life, and there are short of public facilities being available to perform cultural-art events for senior. Also, there are few of organizations which can operate educational programs of culture and art suiting to the old people's taste. However, museums and art galleries have been furnishing adequate facilities for the education of culture and art lately, and the facilities can be used for senior's culture and art activities. Therefore, this study puts on its goal to seek devices that senior can manage their own life creative and independent and experience more various cultural events through museums and art galleries. The main contents are as follows: In the chapter 1, the study's purpose and methods were presented. In the chapter 2, the definition and the importance of the culture and art education for the old people were considered. Also, the policy and the status of the culture and art education for the old people being performed by other nations were examined, and the specified programs by museums and galleries were studied. The cases, Whitney Museum of American Art, Queens Museum of Art, North Carolina Maritime Museum at Southport, National Museums Liverpool, the volunteering services in Japan, were analyzed. In the chapter 3, the actual condition of the cultural life for senior in Korea was grasped, and the related policy by the Ministry of Culture and Tourism was examined. Furthermore, the present condition of the culture and art education for senior by museums and the cases of 'Eun-Ha Culture School' by the National Museum of Korea, and 'Senior Art Lecture' by the National Museum of Contemporary Art, Korea were analyzed. In the Chapter 4, by synthesizing the related policy, actual condition and cases of the inside and outside of the country, the device which can activate the culture and art education for senior was presented. For the activation of culture and art education, a support system by the government is definitely needed, and the mutual network between museums and the programs by specialists in education are the basic propositions for the effective education programs. Also, the device was found which can activate culture and art education by promoting senior's social participation. For example, activating culture volunteering by senior, developing programs which can be connected to employment, activating senior communities are able to be the devices which can promote senior's social participation. In addition to this, it is needed to connect museums and regional facilities. The cooperation with the facilities for senior's welfare and culture centers would be helpful to provide an ideal system which can execute outreach program for senior. Finally, by developing and operating diverse educational programs for senior such as incorporating programs between generations, educational programs related to exhibitions, and specialized programs by museums, it would be able to promote senior's social participation and bring a diversification and an improvement in culture and art education. It is the time that the society's concern and role are needed for senior to manage their lives actively and independently.

문화예술교육을 활용한 노인 대상 디지털 리터러시 교육 개선 방안

노영숙 추계예술대학교 문화예술경영대학원 2024 국내석사

본 연구는 문화예술교육을 활용하여 노인 대상 디지털 리터러시 교육의 개선 방안을 모색하기 위해 수행되었다. 이를 위해 문헌 연구를 통해 노인 대상 디지털 리터러시 교육의 현황을 분석하고, 문화예술교육이 노인을 어떻게 이해하고 교육하는지를 조사하였다. 또한, 문화예술교육의 접근법이 노인 대상 디지털 리터러시 교육에 어떻게 활용될 수 있는지를 탐구하고, 변화해야 하는 개선점을 분석하였다. 이를 통해 노인 대상 디지털 리터러시 교육에서 중요하게 다뤄야 할 주요 개선점으로 ⓵ 교육 프로그램 기획과 운영, ⓶ 교육 프로그램 개발 및 콘텐츠 활용, ⓷ 교육 대상자로서 노인에 대한 관점을 도출하였다. 이를 기준으로 카테고리별 세부 내용을 추가하여 분석의 기준을 설정하고 노인 대상 디지털 리터러시 문화예술교육의 사례 분석를 실시하였다. 사례 대상으로는 한국문화예술교육 진흥원의 신규 지원 사업인 ‘2022 노老는 창작자’에 선정된 3개 단체의 프로그램이며, 도출된 기준에 따라 종합적으로 분석하였다. 연구 결과, 노인 대상 디지털 리터러시 교육의 개선을 위한 중요한 시사점을 도출할 수 있었다. 첫째, 여러 분야의 강사들이 협력하여 유연하고 다채로운 교육 프로그램을 제공하는 것이 중요하다. 둘째, 노인의 디지털 기기 접근성을 높이는 단계별 전략을 마련하고, 문화예술교육 기반의 콘텐츠를 활용하는 방식이 효과적이다. 셋째, 노인을 취약계층이 아닌 일반 시민으로 바라보는 관점에서 맞춤형 교육을 제공하고, 적절한 동기부여와 개인적 목표 설정을 통해 지속 가능한 교육을 추구해야 한다. 본 연구는 노인 대상 디지털 리터러시 교육의 개선을 위해 문화예술교육의 활용 방안을 제시하는 데 의의가 있다. 또한, 노인 대상 디지털 리터러시 교육의 발전 방향 및 과제를 위한 유용한 근거 자료로 활용될 수 있기를 기대한다.

노인의 문화예술교육을 통한 문화예술 참여 활성화 방안 질적 연구 : 강원도 원주시 '6090청춘합창단' 사례를 중심으로

엄소라 중앙대학교 예술대학원 2021 국내석사

This research has a purpose to explore the solution in revitalizing the participation of culture and arts in regional level for the elderly via case studying the '6090 Youth Choir' in Wonju, Gangwondo, which is a selected program as a part of the ‘Culture and Arts Supporting Scheme’ by Korean Culture and Arts Centers Association (KOCACA). Research questions are as follows.  1. What is the positive factor of participating in culture & arts education programs for the elderly? 2. How has the form of participation in culture & arts for the elderly been changed in regions over time? 3. What are the current issues in order to achieve revitalising culture & arts education and what is the solution? In order to fulfil the questions above, the researcher acquired the basic date through the questionnaires that were executed with 36 members of '6090 Youth Choir' along with the person in charge of the program on April 21, 2021. Then the individual in-depth interviews were conducted twice for 3 weeks between April 28, 2021 and May 19, 2021 with 6 voluntary interviewees among the 36 participants of the program. The result of the research is as follows.  The elderly's participation in cultural and arts education starts from the passion for arts education along with longings for arts. It tends to have a virtuous cycle that the prior culture and arts education leads to the next participation in such education. The elderly gain their confidence and self-esteem through this education which creates the desire of enjoying more culture and art. This then leads them to maintain the health and energy which improves their quality of life. In addition, by curating the elderly focused culture and art education, it is shown that the elderly start to create their own work participating in regional culture and arts events with it. It means that the role of the elderly in society can grow as well as accomplishing revitalizing their arts and culture.  However, as Korea is already experiencing an aging society, culture and art education for the elderly has not achieved the milestones of the positive changes. Especially in Gangwon-do region where the percentage of the elderly is relatively high yet lacking the culture and arts policy has rather serious problems.  Through the experience of participants in '6090 Youth Choir', an issue was addressed that there was a lack of a system to provide information of culture and arts, thus not enough opportunities were given to them, which can result in a preconception of how to enjoy culture and arts as an elderly. In the same manner, the need for intensive improvement was suggested since there was a lack of finding ways to participate in regional cultural events for the elderly as well as lack of thoughtful consideration in understanding the nature of the elderly in managing the program of '6090 Youth Choir'.  The aim for the culture and arts education for the elderly is to maintain stable programs supported by the government's policies which provide consistent support and developing new programs that are established based on understanding the role and effect of the elderly for the society participating in the culture and arts education.  Furthermore, through building the system that education can lead to regional revitalization, more elderly should be able to participate in the regional cultural and arts and their role needs to be expanded as a consumer and creator of cultural business by making their own contents.  I expect the outcome of this research will be used for the basic data that helps local authorities pay attention to participants' needs in order to manage the elderly culture and arts education program systematically, incorporating each region's character as well as finding the solution to develop governments' supports and policies. 본 연구는 노인의 문화예술교육을 통한 문화예술 참여의 활성화를 위해 한국문화예술회관연합회의 ‘문예회관 문화예술교육 지원사업’ 선정 프로그램인 강원도 원주시 ‘6090청춘합창단’의 사례를 중심으로 방안을 모색하는데 목적이 있다. 이에 따른 연구 문제는 다음과 같다. 1. 노인의 문화예술교육 프로그램 참여를 통한 긍정적 변화의 요인은 무엇인가? 2. 노인문화예술교육을 통해 노인의 지역 문화예술 참여의 형태는 어떻게 변화하였는가? 3. 노인을 위한 문화예술 활성화를 이루기 위해 현재의 문제점은 무엇이며 개선 방안은 무엇인가? 이를 위해 연구자는 2021년 4월 21일 ‘6090청춘합창단’ 교육 참여자 36명과 사업담당자 1명을 대상으로 진행한 설문지를 통해 기초 자료를 수집하고 2021년 4월 28일부터 5월 19일까지 3주간 2회에 걸쳐 36명의 교육 참여자 중 자발적 참여 의사를 밝힌 6인을 대상으로 1차, 2차 개별 심층 면담을 진행하였다. 그 연구의 결과는 다음과 같다. 노인의 문화예술교육 참여는 예술에 대한 동경과 예술교육에 대한 열망으로 시작되고 이전의 문화예술교육 참여가 다음 문화예술교육으로 이어지는 선순환의 구조를 띄고 있다. 노인은 이러한 문화예술교육으로 자신감과 자존감이 증가하고 문화예술 향유에 대한 욕구가 생성되며 이로 인하여 건강과 활력을 유지하고 삶의 질이 상승하는 변화를 나타냈다. 노인문화예술교육에 참여한 노인은 지역의 문화예술 행사에 이전보다 적극적으로 참여하는 변화를 보였으며 그 형태는 문화 소비자에서 생산자로 역할의 다양성으로 나타났고 노인의 사회적 역할의 증대가 문화예술 활성화와 밀접한 관계를 맺고 있음을 알 수 있었다. 그러나 고령화사회로 접어든 우리나라에서 한정된 노인문화예술교육은 모든 노인에게 균등한 기회를 제공하지 못하고 노인 복지의 측면에서도 성장하지 못하고 있으며 그중에서도 노인 인구 비율은 높으나 문화예술 정책이 부족한 강원도 지역은 시스템의 문제점을 가지고 있었다. 본 연구를 통해 ‘6090청춘합창단’ 참여자의 경험에서 강원도 원주시의 노인을 위한 문화예술 정보 제공 시스템이 구축되지 않아 참여의 기회를 가지지 못하고 이에 따른 노인의 문화예술 향유 방법에 대한 선입견이 있다는 문제점을 발견하였다. 마찬가지로 ‘6090청춘합창단’ 프로그램과 운영에 있어서 노인의 특성을 배려하지 못한 진행 방식과 적극적인 지역의 문화행사 참여 방법을 모색하지 않는다는 점에서 심도있는 개선 방안의 필요성이 대두되었다. 노인에게 있어 문화예술 참여의 사회적 역할과 효과를 인지하고 노인문화예술교육에 대한 지속적인 지원과 새로운 프로그램의 개발이 정책적으로 뒷받침되어 안정된 프로그램 유지를 이루는 것이 노인문화예술교육이 나아갈 지향점이다. 또한 시스템의 구축을 통해 보다 많은 노인이 지역의 문화예술에 참여하고 그들의 콘텐츠가 생성되어 문화산업의 소비자이자 생산자로서 역할이 확대되어야 한다. 노인문화예술교육 지원사업이 각 지역의 특성을 반영하여 현장에서 더욱 체계적으로 확대 운영될 수 있도록 광역센터와 기초단위가 참여자의 요구에 귀를 기울이고 정책적 지원과 제도의 발전 방안을 모색하는데 이 연구 결과가 기초 자료로 활용되기를 기대한다.

노인문화활동 가치확충을 위한 전문화 연구

이민아 명지대학교 문화예술대학원 2012 국내석사

Korea is expected to reach ultra aged society in 2026 due to the improvement of living standards and medicine development. Followed by such aging society, it is inevitable to renew our socio-cultural awareness and access. In this context, cultural approach is needed to solve problems and to deal with new demands that occur in the aged society while securing a variety of social services and expertise. However, most studies are just dedicated to issues of the elderly regarding, senior welfare, lifelong education, recreation, and such. Therefore, this study focused on the cultural activities of the elderly. First, cultural activities of the seniors create social values, cultural values, and industrial and economic contribution values. Through participation in cultural activities, the elderly can regain social roles that have been once lost and be granted and in this process they can solve psychological and mental problems. In addition, the cultural activities for the elderly act as an intermediary connecting past and present so that the elderly can become the dependent members of society that can maintain creative lives. In terms of successful aging, the elderly can perform the role of economically active members for the local community contributing to the industry and economy of the society. In order to determine realization of the elderly cultural activities, examples of the national project ‘Senior Programs in the Regional Culture Center’ were examined, in which the elderly cultural activities have been contributing to the success in senior job creation, expansion of cultural enjoyment in activities, opportunities, and social participation, generation cross-communication, voluntary and spontaneous cultural activities by virtuous cycle structure management. As results of the survey of the cultural center that performs the business on awareness and progress of the elderly cultural activities, it was found that the expertise of senior cultural activities needs to be obtained by the following. First, the agencies and organizations that perform those programs must setup mid-and-long-term performance goals, philosophy, and strategy and develop professionals by educating people of the senior cultural activities. In other words, various training programs and workshops are needed to educate the lecturers of activities which enhance the artistic and cultural understanding as strengthening the capacity of them. In addition, more specialized senior cultural programs must be secured by planning the programs in-depth and in various perspectives such as leading program focused on beneficiary needs. The efficiency and effectiveness of the senior cultural activities must be considered by strengthening assessments and by improving supports and institutional networks. Finally, it is needed to establish ‘National Senior Creative Center’ or an operational organization dedicated to the integrity of information in operations and management of the contents above. The center can perform as a base for the elderly to obtain cultural information and also a center to provide forums and cultural events with seniors related research, material development, and social discourse. By securing expertise on such cultural activities for the elderly, senior citizens can as proactive cultural members while they can take lead in the positive and creative lives. 의학발달과 생활수준 향상으로 우리나라는 2026년이면 초고령사회(Ultra Aged Society)에 도달할 것으로 보인다. 이러한 인구고령화에 따라 우리는 사회문화적인 인식과 접근을 새롭게 하지 않을 수 없다. 이러한 맥락에서 다양한 사회 서비스와 전문성을 확충하고 고령화 사회에서 발생하는 새로운 수요와 문제점들을 해결하기 위해서는 문화적인 접근이 필요하다. 그러나 대부분의 연구가 노인복지, 평생교육, 여가활동 등의 관점으로 노인문제를 접근하고 있으므로 본 연구는 노인들의 문화활동에 초점을 두었다. 우선, 고령화 사회 노인문화활동은 크게 사회적 가치, 문화적 가치, 산업 경제적 기여가치를 창출한다. 노인들은 문화를 통한 사회참여활동을 통해 상실한 사회적 역할을 다시 부여 받을 수 있으며 이 과정에서 심리적·정신적 문제들을 해결할 수 있다. 그리고 노인 문화활동은 노인을 경제적 부양자가 아닌 문화권을 가진 사회 구성원으로써 창조적인 삶을 영위하고 과거와 현재를 잇는 중간자로서 역할을 돕는다. 또한 성공적 노화의 관점에서 노인은 지역 활성화의 역할을 수행 할 수 있으므로 산업 경제적으로 기여할 수 있다. 위와 같은 노인문화활동의 가치 실현 방법을 확인하기 위해 국정과제 대상 사업인 ‘지방문화원 어르신문화프로그램’ 사례를 살펴본 결과, 노인문화활동은 선순환구조운영을 통해 노인문화향유기회 확대, 사회참여유도, 세대 간 소통, 일자리창출 및 자발적·자생적 문화활동 저변 확충 등의 효과가 있음을 알 수 있었다. 그리고 동 사업을 수행하는 문화원의 노인문화예술활동에 대한 가치인식 및 확충 현황에 대한 설문조사결과, 다음과 같은 방안을 통해 노인문화활동의 전문성을 확보해야 함을 알 수 있었다. 우선 수행기관·단체는 중장기적 성과를 고려한 이념과 전략목표를 설정해야 하며 노인문화활동과 관련된 전문인력을 양성해야 한다. 즉 노인이수자의 강사활동, 문화예술강사의 노인에 대한 이해 제고, 기획자들의 역량 강화 등을 위한 다양한 교육과 워크숍이 필요하다. 그리고 수혜자 욕구중심, 선도적 프로그램 등 다양한 관점에서 프로그램을 기획하고 심층화함으로써 노인문화프로그램의 전문성을 확보해야한다. 또한 유관단체·기관의 네트워크 강화, 지원시스템 확충 및 평가 강화를 통해 노인문화활동의 효율성과 효과성을 제고해야 한다. 마지막으로 위의 내용을 통합적으로 운영·관리·지원 할 수 있는 전담운영기관인 ‘국립노인창작센터’의 설립이 필요하다. 이때 센터는 노인들의 정보 구심점이자 노인문화와 관련된 연구 및 교재개발, 사회적 담론 형성을 위한 포럼이나 문화행사 개최를 통해 노인문화활동이 거점 역할을 수행 할 수 있다. 이와 같은 노인문화활동의 전문성 확보를 통해 향후 노인들은 능동적 문화 활동자로 활동 할 수 있으며 긍정적이고 창조적인 노년의 삶을 영위할 수 있을 것이다.

노인의 사회참여 확장을 위한 문화예술교육 연구 : 공익(公益)을 넘어 공존(共存)으로

손희영 성균관대학교 2017 국내박사

본 논문의 목적은 현대 사회에서 부각되고 있는 ‘노인 문제’의 해결 방안을 노인의 사회 참여 확장으로 보고, 이를 위해 문화예술교육을 탐색해 보았다. 이것은 노인의 역할 회복과 세대 간 불통 문화 해소를 위한 노인 스스로의 실천방안을 모색하는 것이다. 이를 수행하기 위해 연구자는 문화 기술적 참여 관찰 방법으로 문화예술교육 단체 <예술 공동체 스케네>의 노인 문화예술교육 과정(목적 ⟶ 목표 ⟶ 내용 ⟶ 활동 ⟶ 평가)을 통해 노인의 사회 참여 과정을 탐구하였다. 우리 사회는 급속도로 고령화가 진행 중이며 개인의 일생에서 노인으로 살아가야하는 물리적 시간은 늘어나고 있다. 따라서 이제는 노년의 시간을 인생의 마무리가 아닌 성장과 발전의 시간으로 인식하고 교육을 통해 주제적인 사회 구성원으로 참여하는 방안이 요구된다. 본 논문은 고령시대의 바람직한 노인 교육의 방향을 학습참여 ⟶ 자발적 실천 ⟶ 사회적 관심 확장으로 연계가 이루어져야 한다고 보았다. 이러한 교육적 연계를 위해 <예술 공동체 스케네>는 기존의 노인 문화예술교육이 추구하는 기회 균등 차원의 공익(公益)을 위시한 공적(公的)지원을 바탕으로 함께 살아가기 위한, 공존(共存)으로의 상호(相互)적 역할에 초점을 두었다. 구체적인 교육 내용도 노인을 위한 문화예술교육 경험 ⟶ 노인에 의한 문화예술교육으로 세대 간 소통 ⟶ 노인의 사회 참여 문화형성으로 노인과 노년에 대한 이해’로 순환구조화 하였다. 노인을 위한 문화예술교육은 학습에 참여하는 것으로 자기 계발 및 예술을 즐기고 경험하며 주체적이고 능동적인 삶을 추구하는 학습과정이다. 이 과정에서 노인들은 동료들과의 만남을 통해 노년의 문화를 창출하며 이로 인한 문화예술과의 매개도 이루어졌다. 앞선 학습참여로 얻어진 지식과 경험을 ‘노인에 의한 교육’으로의 실천적 모색을 통해 어린 세대의 보육을 수행하는 지역의 ‘문화 보육자’로의 역할을 담당하는 것이다. 이것은 자신의 경험과 관심을 바탕으로 보살피는 돌봄을 넘어 문화예술을 매개로 돌보고 가르치는 ‘보육’을 수행하는 것이다. 더욱이 보육 과정에서 다른 세대와의 교류를 통한 교감은 세대 간의 물리적 거리감을 줄이고 의미 있는 만남으로 상호 이어주는 통로가 된다. 이것은 특히, 과거 혈연 중심의 세대 공동체가 아닌 관계가 중심이 되는 새로운 형태의 세대 공동체 형성의 가능성을 제시한다. 이렇게 노인들은 삶의 경험과 문화예술교육의 방법을 활용하여 살아오면서 쌓아온 지혜와 사회문화를 후세에 전승하게 된다. 노인의 능동적인 참여와 실천은 노인에 대한 우리의 인식 재고와 지위회복을 이끌어 우리 사회에 노인의 ‘사회 참여 문화’ 형성을 기대할 수 있다. 문화예술교육을 통해 노인을 능동적 활동 주체이자 사회적 존재로 이끌어 우리 사회 공존의 교두보이자 새로운 문화 매개자, 문화 보육자, 문화 전승자로 역할을 담당하게 하며 노인의 사회 참여가 실현됨이 본 논문의 요지이다.

세대공감 문화예술교육 프로그램 '사람책 음악을 입다' 사례연구

박정하 한국교원대학교 대학원 2023 국내석사

현대사회에서 고령화로 인한 문제점 중 ‘세대 간의 갈등’은 사회 모두가 함께 노력해야 할 과제이다. 문화체육관광부가 주최하고 한국노인종합복지관협회와 한국문화예술교육진흥원이 주관한 세대공감 문화예술교육 지원사업에 기획자와 주 강사로 참가하고 한국문화예술교육진흥원의 노인예술 강사로 활동 한 본 연구자는 노인종합복지관의 현장에서 ‘세대공감 문화예술교육’을 연구하였다. 전국의 노인종합복지관에 공지된 세대공감 문화예술교육 지원사업‘사람책 음악을 입다’를 기획하고 추진하며 노인과 청년이 만난 감정의 격동을 마사 누스바움의 감정 이론을 중심으로 세대공감의 사례를 연구하며 참여자들이 만난 변화를 살펴보았다. 이에 본 연구에서는 첫 번째, 연구의 필요성 및 목적, 연구의 내용 및 방법, 연구의 범위 및 제한점, 선행연구의 분석을 통해 연구 진행 방향과 연구의 의의를 정립하였다. 두 번째, 세대공감의 연구와 정책, 전국의 노인종합복지관에 지원된 세대공감 문화예술교육의 사례를 연구하였다. 세 번째, 2019년 세대공감 문화예술교육 지원사업 지역 문화 플랫폼에 선정된‘사람책 음악을 입다’에 참가한 대불 노인복지관의 14명의 노인과 경북대 학생 8명의 세대공감 활동을 관찰 분석하였다. 분석 기간과 자료수집은 2018년 5월부터 2020년 2월까지이며 2019년 5월부터 12월까지 8개월 동안 참여관찰을 통해 22명의 참여자를 관찰하였다. 문화체육관광부가 추진하고 있는 두근두근 청춘제에 참가한 세대공감의 공연을 관찰하였다. 네 번째, ‘사람책 음악을 입다’ 프로그램을 분석하여 세대공감을 이루게 된 원인과 세대가 소통하며 만난 변화를 분석하고 세대공감의 가치에 대해 결론을 도출하였다. 마지막 단계에서 연구를 정리하고 앞으로의 연구에 대해 제언하였다. 이로써 노인문화예술교육을 이해하고 세대공감 문화예술교육을 경험함으로써 서로 다른 세대가 만나는 삶의 변화에 알아보고자 하였다. 본 연구를 통해 서로 다른 세대가 소통해야 하는 필요성을 이해하고 고령화 사회 속 노인의 사회적 역할 부여에 문화예술교육이 역할을 할 수 있을 것이다. 그리고며 노인과 함께하는 세대공감 문화예술교육은 모든 공동체가 화합할 수 있는 프로그램이 될 것이라고 기대한다.

노인 문화예술교육 프로그램의 만족도 영향요인에 관한 연구 : - 부천시 노인복지관과 거점경로당 사례를 중심으로 -

안윤경 가톨릭대학교 글로벌융합대학원 2017 국내석사

국문초록 본 연구의 목적은 노년들이 주도적이고 생산적이며 활기찬 삶을 살기 위해 필요한 문화예술교육 프로그램의 만족도 영향요인들을 밝히고, 이를 토대로 노인의 문화예술교육 프로그램 운영의 정책적 시사점을 제시함에 있다. 이를 위해 이론적 고찰과 선행연구를 통해 문화예술교육 프로그램 만족도 영향요인들을 도출하였으며, 이를 토대로 연구모형과 가설을 설정하였다. 연구모형의 종속변수는 노인의 문화예술교육 프로그램 만족도, 독립변수는 문화예술 프로그램 만족도 영향 요인들인 ‘교육과정과 내용의 적실성’, ‘교육 강사진의 수월성’, ‘교육기관 강의시설 및 환경’, ‘교육과정 운영진의 전문성’ 등 4가지 개념변수로 구성하였다. 연구 가설은 이들 변수들간의 인과관계를 검증하기 위해 4가지를 설정하였다. 가설 검증을 위한 설문조사는 부천시에 있는 3개 노인복지관과 2016. 7. 4일자로 행정개편이 되면서 기존 3개구 폐지 후 10개 행정복지센터 권역별 10개 거점경로당 프로그램에 참여하는 노인 150명을 대상으로 실시하였다. 가설 검증 방법으로 다중회귀분석을 실시하셨다. 분석결과 노인 문화예술프로그램 만족도 제고에 영향을 주는 요인들 중 1순위는 교육과정 운영진의 전문성(β= 0.306)이 가장 높게 나타났고, 2순위는 교육 강사진의 수월성(β=0.186), 다음으로 교육 강의시설 및 환경(β= 0.135)으로 나타났다. 다만 교육과정과 내용의 적실성(β=0.062)은 만족도 제고에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 현재 문화예술교육 프로그램은 주민자치센터나 문화재단, 도서관, 평생학습기관등 다양한 곳에서 진행되고 있으며, 일부 노인들이 각각의 프로그램도 참여하고 있는 실정으로 복지관이나 거점 경로당만의 연구결과를 일반화하기에는 적합하지 않을 수 있다. 다만 노인을 대상으로 한 교육기관으로 노인복지관이나 거점경로당을 대상으로 한 설문조사의 중요도는 의미가 있다. 가설검증 결과에 따른 정책적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 문화특별시 부천에 걸 맞는 노인 문화예술교육 프로그램이 연구 개발되어야 한다. 만화나 미디어, 유네스코 지정 문화도시를 지향하는 부천시에 걸 맞는 노인 문화예술교육 프로그램이 절실하다. 둘째, 교사, 고위직 공무원 등 베이비부머 퇴직 예정자들을 위한 단계적이고 체계적인 교육과정 운영진의 전문성이 필요하다. 현재 대부분의 과정이 입문이나 기초과정이라면 다음 단계, 중급 혹은 고급단계로 넘어 갈수 있는 프로그램의 개발과 지원이 필요하다. 셋째, 문화예술교육 프로그램 만족도 제고를 위하여 교육기관 환경조성이 필수적이다. 교육기관 환경조성 시 노인복지관도 노인들만의 공간이 아닌 청년, 학생 등 세대가 어울러져 함께 만나고 배우는 장이 되어야 한다. 넷째, 문화예술교육 프로그램을 통해 양성되고 전문성이 검증된 수강생의 경우는 거점 경로당을 통한 강사 기회 제공 등 노인 강사 양성이 필요하다. 끝으로. 변화하는 시대, 특히 4차 산업혁명 시대에 대비한 문화예술교육 프로그램 개발 및 강사개발에도 힘을 기울여야 한다. 4차 산업혁명에 대한 이해교육 및 S/W 에 대한 스마트 교육환경 구축하고, 제4차 산업혁명 시대를 대비한 강사양성이 필요하다. 본 연구의 결과에 대한 기대 효과는 추후 노후생활의 풍요로움을 창조하며 활기찬 노년기를 보낼 수 있는 노인 정책을 기획해 집행함에 있어서 기초자료로 활용될 것이며, 노년의 삶의 질을 높일 수 있는 다양한 문화예술프로그램을 통하여 노인들이 사회경제적인 주역으로 참여할 수 있는 기회를 모색함에 있다. Abstract (By Yun Kyoung An) The purpose of this thesis is to identify the impact factors and suggest their policy implications for improving the educational program’s satisfaction of culture and art for the elderly (seniors), to whom self initiated, productive, and active quality of life would be provided. To do this, through the theoretical review and previous studies, the four important factors have been derived for enhancing the educational program’s satisfaction of culture and art for the elderly. They are 1) the adequacy of the curriculum and its contents, 2) the excellence of instructors, 3) the lecture facility and environment of education centers, and 4) the professionalism of the education management team. To testify the hypotheses, the questionnaire survey samples have been collected from 150 seniors who have been participating the educational program at both 3 senior welfare centers and 10 senior community centers within ten administrative welfare centers in Bucheon city. The statistical results by the multiple regression analysis have shown as follows. The most influential factor is the professionalism of the education management team(β= 0.306). The second and third ones are the excellence of instructors(β=0.186) and the lecture facility and environment of education centers(β=0.135). Finally, the adequacy of the curriculum and its contents does not show a significant effect. Several policy implications are as follows. Firstly, Educational program of culture and art for seniors suitable to the Culture-Oriented Bucheon City(cartoon, media, and UNESCO designation) should be developed. Secondly, the professionalism of the education management team should be advanced gradually and systematically for voluntary retired employees such as senior teachers and high level governmental officials, baby boomers’ generation. Thirdly, the lecture facility and environment of education centers should be greatly improved for providing learning community to all generations including youth and students with seniors. Fourthly, in regard to the excellence of instructors, the competent students from graduates of the educational program of culture and art should be fairly selected and trained as an instructor. Finally, to cope with the era of the Fourth Industrial Revolution(FIR), the new contents of educational program of culture and art should be developed and excellent instructors should be cultivated for the understanding of FIR and SW education environment.

문화예술교육 참여 노인의 여가몰입, 사회적 지지, 자기효능감, 우울 및 웰에이징 간의 구조관계 분석

김남희 동아대학교 대학원 2021 국내박사

본 연구의 목적은 문화예술교육 참여 노인을 대상으로 여가몰입, 사회적 지지, 자기효능감, 우울 및 웰에이징 간의 구조 관계를 알아보고, 직·간접효과를 규명하는 것이다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 문화예술교육 참여 노인의 여가몰입은 사회적 지지, 자기효능감, 우울 및 웰에이징에 직접적인 영향을 미치는가? 둘째, 문화예술교육 참여 노인의 사회적 지지, 자기효능감, 우울은 웰에이징에 직접적인 영향을 미치는가? 셋째, 문화예술교육 참여 노인의 여가몰입은 사회적 지지, 자기효능감 및 우울을 매개로 웰에이징에 간접적인 영향을 미치는가? 넷째, 문화예술교육 참여 노인의 여가몰입은 사회적 지지, 자기효능감 및 우울을 매개로 순차적으로 웰에이징에 간접적인 영향을 미치는가? 이를 위해 전국에 소재한 다수의 노인복지관에서 문화예술교육 프로그램에 참여 경험이 있는 노인을 대상으로 하여 여가몰입, 사회적 지지, 자기효능감, 우울 및 웰에이징 척도로 이루어진 설문을 실시하였으며, 최종 899명의 자료를 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS Ver. 26.0과 AMOS Ver. 26.0 프로그램을 사용하여 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과 및 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 문화예술교육 참여 노인의 여가몰입은 사회적 지지, 자기효능감 및 웰에이징에 직접효과가 있다. 그러나 여가몰입은 우울에는 직접효과가 없다. 둘째, 문화예술교육 참여 노인의 사회적 지지, 자기효능감, 우울은 웰에이징에 직접효과가 있다. 셋째, 문화예술교육 참여 노인의 여가몰입은 사회적 지지, 자기효능감을 매개로 각각 웰에이징에 간접효과가 있다. 그러나 여가몰입은 우울을 매개로 웰에이징에 간접효과가 없다. 넷째, 문화예술교육 참여 노인의 여가몰입은 사회적 지지, 자기효능감 및 우울을 매개로 웰에이징에 순차적 간접효과가 있다. 결론적으로 문화예술교육 참여 노인이 지각하는 여가몰입, 사회적 지지, 자기효능감 및 우울이 웰에이징에 미치는 직·간접적인 효과를 확인하여, 웰에이징을 도울 수 있는 주요 예측변인이자 보호요인과 위험요인임을 확인하였다. 그리고 문화예술교육 참여 노인의 여가몰입과 웰에이징의 관계에서 사회적 지지, 자기효능감 및 우울의 간접효과를 검증하고, 매개변인으로서의 역할을 확인하였다. 따라서 노인의 웰에이징 증진을 위한 문화예술교육을 구성하고 기획할 때 노인 맞춤형 심리·정서 및 사회·환경적 지원의 중요성을 강조하는 객관적인 자료를 제공하였다는 점에서 연구의 의의가 있다.

치매 노인 데이케어 센터 문화예술교육 음악프로그램 사례에 대한 효과성 분석 및 개선 방향 연구 : 서울특별시 소재 A등급 기관을 중심으로

박진유 경희대학교 대학원 2025 국내석사

전 세계적으로 인구 고령화 현상이 빠르게 진행되고 있으며, 이는 의학의 발달과 생활 환경 개선 덕분에 평균 수명이 증가한 결과로 볼 수 있다. 이에 따라 고령 인구 비율이 급증하고 있으며, 저출산율 또한 고령사회를 더욱 가속화시키고 있다. 이러한 변화는 사 회, 경제, 문화 등 여러 분야에 심대한 영향을 미친다. 특히, 노년기의 삶의 질 향상에 대한 사회적 관심이 커지고 있으며, 문화복지의 중요성도 강조되고 있다. 21세기 들어 노인의 삶에 대한 인식이 변화하면서 문화적 활동의 필요성도 더욱 강조되고 있다. 한국 은 고령화 속도가 세계에서 가장 빠른 국가 중 하나로, 노인을 위한 문화예술 참여 프로 그램을 선도할 수 있는 잠재력을 지닌 국가이다. 이에 따라 정부는 치매 환자와 그 가족 의 삶의 질을 향상시키기 위한 다양한 정책적 대응을 강화해왔으며, 치매관리법과 종합 관리 계획을 통해 치매 환자들을 위한 체계적인 지원 시스템을 구축하고 있다. 2023년 기준, 65세 이상 인구 중 약 10%가 치매 환자로 추정되며, 이는 매년 증가하는 추세에 있다. 본 연구는 이러한 배경을 바탕으로 치매 노인을 위한 문화예술교육의 중요성을 강 조하며, 특히 음악프로그램의 현황과 개선 방향을 제시하고자 한다. 치매는 후천적으로 다양한 원인에 의해 일상생활 수행 능력이 저하되고, 여러 가지 인지기능 장애가 나타나 는 복합적인 임상 증후군이다. 이는 환자와 그 가족에게 심리적, 정서적 부담을 주며, 사 회적 고립을 초래할 수 있다. 1980년대부터 문화예술교육의 중요성이 논의되었으며, 2003년부터 본격적으로 이 분야에 대한 정책적 논의가 이루어졌다. 2012년 문화예술교육 지원법이 제정되면서 문화예술교육이 활성화되었고, 치매 노인들을 위한 예술 프로그램 도 이를 통해 지원받을 수 있는 기반을 마련했다. 2008년부터 정부는 치매 관리 종합 계 획을 수립하고, 이를 통해 체계적인 관리 체계를 구축하였다. 또한, 치매 환자와 그 가족 을 위한 정신적 지원 프로그램이 시행되며, 다양한 정책적 대응이 이루어지고 있다. 이 러한 정책들은 치매 노인의 삶의 질을 높이는 데 중요한 역할을 하고 있으며, 문화예술 교육 역시 그 일환으로 발전해왔다. 문화예술교육은 개인의 자아 탐구와 사회적 소통을 통해 문화적 성장을 지향하는 교육 방법으로, 예술적 활동을 통해 개인의 정체성을 탐구 하고 발전시키는 데 도움을 준다. 이는 특히 치매 노인들에게 중요한 역할을 하며, 정서 적 안정과 사회적 관계 회복에 긍정적인 영향을 미친다. 문화예술교육은 치매 노인의 정 서 함양뿐만 아니라 사회적 관계 회복에도 기여한다. 예술 활동에 참여함으로써 노인은 사회적 고립을 극복하고 자신감을 증진시킬 수 있으며, 이는 삶의 긍정적인 인식을 형성 하고 스트레스 해소에 도움을 준다. 또한, 프로그램 참여를 통해 대인관계가 강화되고, 새로운 사회적 네트워크가 형성된다. 현재 국내에서는 다양한 문화예술교육 프로그램이 운영되고 있다. 이러한 프로그램은 예술 활동을 통해 심리적 문제를 극복하고 사회적 역 할을 회복하는 데 중점을 두고 있다. 예를 들어, 음악, 미술, 연극 등의 프로그램이 치매 노인들에게 긍정적인 효과를 나타내고 있다. 해외에서도 치매 노인을 위한 문화예술교육 프로그램이 활발히 운영되고 있으며, 일본, 영국, 미국 등에서는 이러한 프로그램들이 노 인의 삶의 질 향상에 기여하고 있다. 이들 국가는 특히 치매 노인들의 정서적, 사회적 복지 향상을 목표로 다양한 예술 활동을 제공하고 있다. 그러나 국내 문화예술교육 프로 그램은 예산 부족과 전문 강사 부족 등 여러 가지 문제점에 직면해 있다. 프로그램 운영 에 필요한 예산이 부족하여 프로그램의 질이 저하되고 있으며, 적합한 강사를 찾는 데 어려움이 있고, 강사의 전문성이 부족한 경우도 많다. 본 연구는 전문가 인터뷰(FGI)를 통해 문화예술교육 음악프로그램의 현황과 문제점을 파악하고자 하였다. 인터뷰는 5명의 사회복지사, 요양보호사, 예술 강사를 대상으로 진행 되었으며, 이를 통해 각 센터의 프로그램 운영 실태와 개선 방안을 논의하였다. 전문가 들은 예산 부족과 강사 부족 문제를 지적하며, 프로그램의 질 향상을 위한 구체적인 해 결책을 제시하였다. 첫째, 서울시 소재 데이케어 센터에서 운영되는 문화예술교육 프로 그램의 질적 향상과 다양성을 확대하기 위해서는 예산지원이 필수적이다. 충분한 예산이 확보되어야 프로그램의 운영이 원활하게 이루어질 수 있으며, 이를 통해 노인들이 다양 한 예술적 활동을 경험할 수 있을 것이다. 둘째, 프로그램의 품질 향상을 위해서는 전문 가와의 협력 강화가 필요하다. 문화예술교육의 효과를 극대화하기 위해서는 예술 분야의 전문가와 사회복지 전문가들이 협력하여 맞춤형 프로그램을 개발하고 운영해야 한다. 셋 째, 문화예술 협회와 데이케어 센터 간의 연계 시스템을 구축하여 자원 공유와 정보 교 환을 활성화해야 한다. 이를 통해 다양한 문화예술 자원을 효율적으로 활용하고, 프로그 램의 질을 높일 수 있을 것이다. 넷째, 팬데믹 이후, 디지털 기술을 활용한 온라인 음악 프로그램 개발이 필요하다. 디지털 프로그램은 특히 이동이 불편한 노인들에게 유용하 며, 노인의 기술 사용 능력을 향상시키는 교육도 선행되어야 한다. 디지털 교육을 통해 치매 노인들에게 맞춤형 교육을 제공할 수 있는 기회를 마련해야 한다. 본 연구는 문화예술교육이 치매 노인의 삶의 질 향상에 중요한 역할을 할 수 있음을 확인하였다. 특히, 음악프로그램을 포함한 문화예술교육은 노인의 정서 함양과 사회적 관계 회복에 긍정적인 영향을 미친다. 이를 위해 정부의 지속적인 예산지원과 전문가 양 성이 필요하며, 관련 기관 간의 협력 강화가 요구된다. 또한, 디지털 교육 방안을 적극적으로 개발하고, 이에 대한 효과와 한계를 지속적으로 연구하는 것이 필요하다. 디지털 기술을 활용한 문화예술교육은 향후 치매 노인들의 삶의 질 향상에 중요한 기회를 제공 할 것이다. The global population is rapidly aging, which can be attributed to advancements in medicine and improvements in living conditions, resulting in increased life expectancy. Consequently, the proportion of older individuals is surging, and the low birth rate is further accelerating the aging process. These demographic shifts have profound implications for various sectors, including society, economy, and culture. In particular, there is growing societal attention to improving the quality of life for the elderly, and the importance of cultural welfare is increasingly emphasized. In the 21st century, public perception of elderly life has changed, with a heightened emphasis on the need for cultural activities. South Korea, with one of the fastest aging rates in the world, holds the potential to lead the way in cultural and artistic participation programs for the elderly. In response, the government has strengthened various policy measures aimed at improving the quality of life for individuals with dementia and their families. Through dementia care laws and comprehensive management plans, a systematic support framework for dementia patients has been established. As of 2023, it is estimated that about 10% of individuals aged 65 and older suffer from dementia, a figure that continues to rise annually. This study emphasizes the importance of cultural and artistic education for elderly individuals with dementia, particularly focusing on the current status and areas for improvement in music programs. Dementia is a complex clinical syndrome that results in a decline in the ability to perform daily activities and the onset of various cognitive impairments due to a range of causes. This imposes psychological and emotional burdens on patients and their families, potentially leading to social isolation. Since the 1980s, the significance of cultural and artistic education has been discussed, and since 2003, policy discussions in this area have become more prominent. The enactment of the Cultural and Artistic Education Support Act in 2012 led to the revitalization of cultural and artistic education, providing a foundation for supporting art programs for elderly individuals with dementia. Since 2008, the government has developed comprehensive dementia care plans to establish a systematic management framework. Furthermore, mental health support programs for dementia patients and their families have been implemented, with a variety of policy responses in place. These policies play a crucial role in improving the quality of life for elderly individuals with dementia, and cultural and artistic education has been an integral part of this development. Cultural and artistic education is an approach that encourages cultural growth through personal self-exploration and social communication. It helps individuals explore and develop their identity through artistic activities, which is particularly significant for elderly individuals with dementia. It has a positive impact on emotional stability and the recovery of social relationships. Participation in cultural and artistic activities helps overcome social isolation, boosts self-confidence, fosters a positive outlook on life, and relieves stress. Additionally, it strengthens interpersonal relationships and creates new social networks. Currently, various cultural and artistic education programs are being operated in South Korea, focusing on overcoming psychological issues and restoring social roles through artistic activities. For example, music, visual arts, and theater programs have shown positive effects for elderly individuals with dementia. Internationally, countries like Japan, the UK, and the US have actively implemented cultural and artistic education programs for elderly individuals with dementia, contributing to the enhancement of their quality of life. These countries offer a variety of artistic activities aimed at improving the emotional and social well-being of dementia patients. However, domestic cultural and artistic education programs face challenges such as budget shortages and a lack of qualified instructors. The lack of adequate funding has led to a decline in the quality of programs, and difficulties in finding suitable instructors, as well as instances of insufficient expertise, are common. This study sought to identify the current status and issues surrounding music programs in cultural and artistic education through expert interviews. Interviews were conducted with social workers, caregivers, and art instructors, with the goal of discussing the implementation and improvements of such programs. Experts pointed out the issues of inadequate funding and a shortage of qualified instructors, offering specific solutions for enhancing program quality. First, securing budget support is essential to improve the quality and diversity of cultural and artistic education programs at day care centers in Seoul. Adequate funding is necessary for the smooth operation of programs, which would allow elderly individuals to experience a variety of artistic activities. Second, to enhance program quality, strengthening collaboration with experts is required. In order to maximize the effectiveness of cultural and artistic education, collaboration between professionals in the arts and social welfare sectors is crucial for developing and operating customized programs. Third, a linkage system between cultural and artistic associations and day care centers should be established to facilitate resource sharing and information exchange. This would allow for more efficient utilization of various cultural and artistic resources, thus improving program quality. Fourth, post-pandemic, there is a need to develop online music programs utilizing digital technology. Digital programs are especially useful for elderly individuals with mobility issues, and prior education in technology usage for the elderly should be provided. By utilizing digital education, tailored educational opportunities for elderly individuals with dementia can be created. This study confirms that cultural and artistic education plays a significant role in enhancing the quality of life for elderly individuals with dementia. In particular, cultural and artistic education, including music programs, has a positive impact on emotional growth and the restoration of social relationships for the elderly. To this end, continued government funding, the training of qualified instructors, and strengthened collaboration between relevant institutions are essential. Furthermore, active development of digital education methods and continuous research into their effectiveness and limitations are necessary. Digital technology-based cultural and artistic education will provide important opportunities for enhancing the quality of life for elderly individuals with dementia in the future.

농촌 지역 노인 대상 문화예술교육 프로그램 개발 및 효과에 관한 사례연구

최진주 한국교원대학교 대학원 2025 국내석사

오늘날 초고령화가 일반화된 사회 속에서 농촌 지역과 해당 지역의 노 인들은 비교적 문화예술교육의 기회로부터 외면당하고 있다. 문화예술교 육의 경우 대체적으로 센터를 중심으로 한 교육 사업과 인프라가 활성화 되어있는 반면, 농촌 지역의 경우 대부분 인프라가 구축되어 있지 않아 해당 지역의 노인들은 문화예술을 향유하는 것에 어려움을 겪고 있다. 그렇 기에 문화예술교육의 기회를 농촌 지역의 소외된 잠재적인 노인 학습자들 에게 제공하기 위해서는 그들의 삶의 터전으로 들어가는 노력이 필요하다. 이에 본 연구는 충청북도 진천군 백곡면 지곡마을을 노인을 대상으로 찾아가는 문화예술교육 프로그램, ‘지곡마을 소리정원’을 개발하고 실 행한 과정을 통해 농촌 지역 노인 학습자들에게 문화예술교육이 미치는 효과를 밝히는 데 목적이 있다. 이를 위해 문화예술교육의 가치인 ‘문 화공동체’, ‘예술성’, ‘자아정체성’ 3가지 요소를 중심으로 프로그 램을 개발하고 실행하였다. 연구 방법으로는 사례 관찰 연구를 채택하였 으며 프로그램에 참여한 진천군 백곡면 지곡마을 노인 23명을 대상으로 심층 인터뷰, 수업 관찰, 참여자 기록물 분석 등을 활용하여 자료를 수 집하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 문화예술교육이 농촌 지역 노인 학습자에 게 미치는 효과는 다음과 같다. 첫째, 지역 문화 공동체를 활성화할 수 있었다. ‘지곡마을 소리정원’ 프로그램은 이웃 간 정서적 연결과 사회 적 유대감을 형성하며 지역 공동체의 활성화에 기여함을 살펴볼 수 있었 다. 둘째, 노인 학습자의 예술성을 함양하는 것에 기여하였다. 셋째, 자 아정체성을 강화할 수 있었다. 반복적인 일상에 머물던 참여자들은 수업 을 통해 자신만의 이야기를 공유하며 자아존중감을 높이고, 삶의 의미를 재발견할 수 있었다. 넷째, 환경적 제약을 극복하여 문화예술교육을 활 성화할 수 있었다. 찾아가는 문화예술교육을 통해 농촌 지역의 접근성 문 제를 해결하며, 참여자들에게 새로운 학습의 기회를 제공하였다. 본 연구는 농촌 지역 노인 대상 문화예술교육이 단순한 교육 프로그램 을 넘어 지역사회와 개인에게 실질적이고 긍정적인 변화를 가져오는 문 화예술교육의 가치를 확인하였다. 이를 통해 농촌 지역 특성을 반영한 효과적인 문화예술교육 모델을 설계하는 데 중요한 기초 자료를 제공할 수 있을 것으로 기대한다. 앞으로 이러한 연구 결과가 농촌 지역에서의 문 화예술교육 활성화 및 정책적 지원 확대로 이어지길 바란다.