신학대학원생의 자기이해와 성장을 위한 비블리오드라마 프로그램 개발 및 효과

김윤희 한일장신대학교 일반대학원 2023 국내박사

본 연구는 신학대학원생들의 자기이해와 성장을 위한 비블리오드라마 프로그램 개발과 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 정서인식 명확성, 대인관계 및 영적 안녕감과 같은 변인들과 연관된 신학대학원생들이 참여하는 비블리오드라마 프로그램의 개발 절차를 조사하고, 이론적 근거에 기반해 프로그램을 설계하였다. 먼저 신학대학원생 8명과 목회자 5명을 대상으로 개별심층면접을 통해 프로그램 요구사항과 타당성을 검토하였고, 전문가 평가를 통해 프로그램의 수정 및 보완을 진행하였다. 이 과정을 통해 총 10회기의 비블리오드라마 프로그램이 구축되었다. 본 연구에서는 자발적으로 참여한 신학대학원생 26명을 대상으로 실험집단 13명, 통제집단 13명으로 구분하였고 매주 1회 집단상담 프로그램을 실시하였다. 참여자들의 변화를 검토하기 위해 정서인식 명확성, 대인관계 및 영적 안녕감 척도를 활용하여 사전, 사후 및 추후 검사를 시행하였고, 그 결과를 통해 프로그램의 의미와 효과를 확인하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램에 참여한 신학대학원생들의 정서인식 명확성 점수는 실험집단과 통제집단 간에 유의한 차이가 발견되었다. 둘째, 대인관계 점수에서는 통계적으로 유의한 차이가 없었지만, 만족감이라는 하위요인에서 유의한 차이가 관찰되었다. 셋째, 실험집단과 통제집단 간 영적 안녕감 점수의 변화에 유의한 차이가 발생하였고, 하위요인인 종교적 안녕감 및 실존적 안녕감에도 유의한 차이가 발견되었다. 넷째, 프로그램 참여자들의 변화경험의 양상을 알아보기 위해 참여자들이 제공한 질적인 자료를 분석한 결과, 프로그램에서 다루고자 한 각 요인들의 변화양상에 대해 확인할 수 있었다. 본 논문의 의의는, 신학대학원생의 자기이해와 성장에 비블리오드라마가 효과적으로 적용할 수 있는 프로그램임을 확인할 수 있었고, 신학대학원생의 자기이해와 성장을 위한 비블리오드라마의 연구기반을 마련하는 것으로 볼 수 있다. 마지막으로 연구의 제한점, 후속연구를 위한 제언에 대해 논하였다. This study aims to develop a bibliodrama program for the self-understanding and growth of theological graduate students and to verify its effectiveness. To this end, the study investigated the development process of a bibliodrama program involving theological graduate students, focusing on variables such as emotional clarity, interpersonal relationships, and spiritual well-being, and designed the program based on theoretical foundations. Initially, individual in-depth interviews were conducted with eight theological graduate students and five ministers to examine the program requirements and validity, and program modifications and improvements were made through expert evaluations. Through this process, a 10-session bibliodrama program was established. In this study, 26 voluntary theological graduate student participants were divided into experimental and control groups, each with 13 members, and a weekly group counseling program was conducted. To examine the changes in participants, pre-test, post-test, and follow-up tests were conducted using the scales of emotional clarity, interpersonal relationships, and spiritual well-being, and the implications and effects of the program were confirmed through the results. The research results are as follows. First, a significant difference in emotional clarity scores was found between the experimental and control groups among the participating theological graduate students. Second, there was no statistically significant difference in overall interpersonal relationship scores, although a significant difference was observed in the sub-factor of satisfaction. Third, a significant difference in the change in spiritual well-being scores occurred between the experimental and control groups, and significant differences were also found in the sub-factors of religious and existential well-being. Fourth, through an analysis of the qualitative data provided by the participants, the study was able to confirm the changes in the various factors that the program aimed to address. Specifically, although the interpersonal relationship score was not statistically significant, the study found that there were positive changes in interpersonal relationships as well. The results and significance of this study lie in the development and implementation of a bibliodrama program for the self-understanding and growth of theological graduate students, demonstrating the program's effectiveness. Therefore, this study provides a positive direction for the self-understanding and growth of theological graduate students and establishes a research foundation. Finally, the study discusses the limitations as well as suggestions for future research.

대학생 자원봉사활동 지속성에 미치는 영향에 관한 연구 : 전주시 지역 대학생을 중심으로

성제환 한일장신대학교 기독교사회복지대학원 2005 국내석사

본 연구는 대학생 자원봉사활동의 지속성에 영향을 주는 변인을 규명하기 위한 연구이다. 기존의 청소년 자원봉사활동에 대한 주된 테마는 중도탈락의 원인과 지속성의 요인을 검증하는데 초점을 두었지만 청소년 자원봉사활동의 지속성을 설득력 있게 설명해 주지는 못하고 있다. 그 이유는 청소년 자원봉사활동의 지속성을 교육적 목적으로 설정된 의무적 봉사시간을 가지고 청소년의 자원봉사활동의 지속성을 측정하였기 때문이다. 따라서 본 연구는 청소년 자원봉사활동의 지속성을 측정하기 위해서는 중고생들의 의무적인 봉사활동이 아닌 자발적이며 생활화된 봉사활동을 수행하는 대학생을 대상으로 자원봉사활동의 지속성을 측정하는 것이 타당하다고 판단하여 대학생들의 자원봉사활동의 지속성에 영향을 미치는 변인을 판별하고자 하였다. 본 연구의 목적은 대학생 자원봉사행위를 둘러싼 체계들의 영향력을 고려하여 대학생 자원봉사활동과 관련된 개인적 요인, 가정적 요인, 자원봉사기관요인 등에 따라 자원봉사활동의 지속성이 차이가 있는가를 검증하는 것으로 설정하였다. 연구대상은 전주시에 소재하는 대학교의 재학생을 다단계 확률표본추출방법을 통하여 160명을 조사하였다. 검사도구는 선행연구에서 신뢰도와 타당도가 검증된 측정도구를 가지고 사전조사를 통해 신뢰도와 타당도를 확보하였다. 자료분석방법은 일반적 특성과 각 요인에 대한 빈도분석을 실행하였으며 각 요인에 따른 지속성의 차이는 t검증과 ANOVA를 통해 분석하였다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 조사대상자의 일반적 특성에 따른 지속성의 차이를 검증한 결과 조사대상자의 학년과 생활수준에서 유의미한 집단 간 변량차이가 발견되었다. 즉 대학교 1학년이 2·3·4학년 보다 자원봉사활동시간이 유의미하게 높게 나타났으며, 생활수준에서는 생활수준이 높거나 낮은 범주에 속하는 사람들이 자원봉사활동기간이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 개인적 요인에 따른 지속성의 차이에서는 자원봉사활동여부에서 집단 간에 유의미한 평균차이가 나타났다. 즉 현재 자원봉사를 하고 있는 집단이 자원봉사활동기간이 더 긴 것으로 나타났다. 셋째, 가정적 요인에 따른 자원봉사활동의 지속성의 차이를 검증한 결과 자원봉사활동에 대한 부모의 관심이 많을수록 자녀의 자원봉사활동기간이 많은 것으로 조사되었다. 넷째, 대학생이 자원봉사를 수행하고 있는 기관요인에 따른 지속성의 차이에서는 자원봉사활동분야와 자원봉사 모임여부에서 유의미한 집단간의 차이가 나타났다. 자원봉사활동분야에서는 사회복지기관보다는 다른 사회기관(시민단체, 정부기관, 종교기관 등)에 자원봉사활동을 하고 있는 사람들이 자원봉사활동시간이 더 높은 것으로 조사되었다. 이 결과는 일반 사회기관의 자원봉사자들은 자원봉사활동기관에 대한 동일시 정도, 소명감이 더 높기 때문에 나타난 결과라고 추론할 수 있다. 그리고 자원봉사 모임여부에서는 자원봉사자 모임활동에 참여하고 있는 사람이 그렇지 많은 사람보다 자원봉사활동기간이 더 높게 나타나 자원봉사자 모임활동이 지속성에 영향을 준다고 말 할 수 있다. 본 연구결과가 주는 함의는 다음과 같다. 첫째, 저학년일수록 자원봉사활동시간이 많다는 결과는 학교적응상의 활동이라고도 볼 수 있지만 학업에 대한 부담감이 낮기 때문에 보다 적극적인 봉사활동을 하는 것으로 추론할 수 있다. 따라서 각 대학교에서는 자원봉사를 적극적으로 지원하고 학점에 반영하는 정책을 추진함과 동시에 산학협동의 자원봉사시스템을 구축되어야 할 것이다. 둘째, 자원봉사활동의 생활화를 위해서는 자원봉사를 시작하기 전에 개별적으로 자원봉사활동계획을 세워 체계적인 봉사활동이 이루어지도록 하는 것이 필요하다. 따라서 무엇보다도 자원봉사자에 대한 전문적 관리자의 육성이 요망되고 있어 이에 대한 정책적 배려가 필요하다.

대학생의 자아존중감과 사회적지지 및 대학생활적응과의 관계성 연구

이용헌 한일장신대학교 기독교사회복지대학원 2016 국내석사

대학생의 자아존중감과 사회적지지 및 대학생활적응과의 관계성 연구 이 용 헌 지도교수 배 성 찬 본 연구는 대학생들이 대학생활에서 호소하는 어려움을 자아존중감, 부모 및 친구의 사회적지지와 관련시켜 서로 간에 미치는 영향 관계를 이해하고 더욱 더 건강하고 효율적인 대학생활을 할 수 있도록 대학생활적응력을 증진시키기 위한 사회복지실천의 개입 그리고 정책적 방안을 강구하기 위해 시도되었다. 인구사회학적 특성과 자아존중감, 부모와 친구의 사회적지지, 대학생활적응과의 관계를 알아보기 위하여 가설을 설정하고 통계분석을 활용하여 가설을 검정하였다. 본 연구의 분석을 위해 대학생활적응에 영향을 미치는 관련변인으로 자아존중감과 사회적지지를 설정하여 연구를 진행하였다. 자아존중감은 4개의 하위척도에 25개 문항이 사용되었고, 사회적지지는 부모와 친구의 영역으로 나누어 각각 4개의 하위영역에 25개 문항이 사용되었다. 마지막으로 대학생활적응척도는 총5개의 하위영역 중 신뢰도가 낮은 2개의 영역을 제외한 3개의 영역에서 15개 문항이 사용되었다. 연구대상자로 전라북도에 소재하고 있는 대학 중 4개의 대학에서 재학 중인 남, 여 대학생 총 300명을 임의 선정하였으며, 자료는 2015년 9월 1일부터 11월15일까지 자기기입식 설문지를 이용하여 수집하였으며, 236부의 자료를 최종적으로 분석에 사용하였다. 자료분석은 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 대상자의 인구사회학적 특성 및 연구변수들에 대한 기술통계, 신뢰도, t-test , one-way ANOVA분석, 상관분석, 회귀분석을 실시하여 연구문제를 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다 첫째, 인구사회학적 특성에 따라서 자아존중감, 부모 및 친구의 사회적지지와 대학생활적응수준은 차이가 있는 것으로 나타났다. 자아존중감과 부모의 사회적지지는 성별과 학년, 연령에서 차이가 있었으며 친구 사회적지지는 성별과 학년, 연령별 차이를 보이지 않았다. 대학생활적응은 학년과 연령별에서 차이가 있었다. 둘째, 자아존중감, 그리고 부모와 친구의 사회적지지와의 관계는 자아존중감과 부모 정서지지에서 정(+)의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 자아존중감과 대학생활적응과의 관계는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 자아존중감이 대학생활적응에 미치는 영향에서 본 모형은 종속변수인 대학생활적응도를 37.7% 설명(R2)하였다. 넷째, 부모 및 친구 사회적지지와 대학생활적응과의 관계는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 부모 사회적지지가 대학생활에 적응하는데 미치는 영향에서 본 모형은 종속변수인 대학생활적응도를 8.8% 설명(R2)하였으며, 친구 사회적지지가 대학생활에 적응하는데 미치는 영향에서 본 모형은 종속변수인 대학생활적응도를 8.7% 설명(R2)하였다. 다섯째, 자아존중감, 부모 및 친구의 사회적지지 그리고 대학생활적응의 상대적 관계성은 유의미한 차이가 있으며 상대적 영향력은 다음과 같다. 자아존중감, 부모와 친구의 사회적지지가 대학생활에 적응하는데 미치는 영향에서 본 모형은 종속변수인 대학생활적응도를 33.8% 설명(R2)하였다. 본 모형은 자아존중감 영역에서 대학생활적응에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 부모 친구 사회적지지의 영역에서는 대학생활적응에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따라서 자아존중감이 높을수록 대학생활적응이 높은 것으로 나타났으며, 부모 사회적지지 전체와 친구 사회적지지 전체는 영향을 미치지 않는 특징을 보였다. 여섯째, 일반적 사항과 자존감전체, 부모 친구 사회적지지 변수간의 관계를 살펴보면 대학생활적응에 영향을 주는 변수로는 자존감전체영역이 있으며 일반적 사항 변수와 부모 친구 사회적지지 영역에서 유의한 영향을 주지 못하여 변수 간 상대적 영향력의 크기는 볼 수 없었다. 이와 같은 결과를 바탕으로 본 연구자는 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 이에 본 연구 결과를 토대로 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 입시의 당면과제를 해결하고 대학에 진입한 대학생의 적응을 돕기 위해 학교에서 행하는 지도교수 전담제, 상담교수제 등의 프로그램을 시행하고 있는데 여기서 더 나아가 지도교수와 선배, 후배 간 멘토링제를 시행하면 좋을 것이다. 그리하여 대학생활 전반에 걸친 상담뿐만 아니라 학업과 진로에 도움을 주는 것으로 접근해야 할 것이다. 이러한 접근은 갑작스런 환경변화와 심리적 변화 속에서 겪는 어려움을 극복하고 정서적 안정감과 함께 사회의 리더로 성장해 나가는 계기가 될 것이다. 둘째, 대학생의 대학생활적응의 따른 부모의 지지가 영향을 미치는 것으로 나왔다. 즉 부모의 지지를 많이 받을수록 대학생활적응이 높았으며, 반대로 부모의 지지가 낮을 경우에는 대학생의 대학생활적응이 낮았다. 따라서 대학생의 대학생활적응이 낮은 학생은 부모와의 지지를 높일 수 있는 학생상담 및 부모상담 등의 프로그램을 시행해야 할 것이다.

교회노인대학 프로그램 실태와 활성화 방안에 관한 연구 : 전북지역을 중심으로

백덕자 한일장신대학교 아·태국제신학대학원 2004 국내석사

본 연구는 교회노인대학의 교육내용과 프로그램을 통하여 노인들의 만족도와 욕구를 알아보고 교회노인대학 프로그램 활성화 방안을 모색하는데 기초 자료를 제공하고자 하였다. 문헌 연구를 통해 노인의 욕구와 여가활동, 노인과 교회의 역할, 교회노인대학 실태, 교회노인대학 프로그램, 교회노인대학 내용, 한국교회노인대학연합회 프로그램 및 현황을 살펴보았다. 조사연구에서는 대상자의 일반적 특성과 교회노인대학 프로그램 실태 및 인식도, 교회노인대학 프로그램 내용 및 만족도, 교회노인대학 프로그램 욕구 조사 및 교회노인대학 프로그램 활성화 방안을 파악하기 위해 설문지를 도구로 활용하였다. 전북지역에 있는 교회노인대학 8곳을 선정하여 2004년 3월 23일부터 4월 15일까지 교회노인대학을 방문해 약 600명을 대상으로 하여 설문조사를 실시했고, 수집된 설문지 400개중 응답율이 80% 이상인 300개를 조사 분석 하였다. 조사 분석 결과 교회노인대학 프로그램 실태 및 인식도, 교회노인대학 프로그램 만족도, 교회노인대학 프로그램 욕구는 다음과 같다. 첫째, 교회노인대학의 실태 및 인식도에서 교회노인대학에 출석하고 있는 노인학생들에게 실용성이 높게 나타났다. 노인학생들의 교회노인대학에 출석하게 된 동기로서는 권유해서 나오게 된 경우가 높게 나타났다. 교회노인대학에 다니는 주된 이유로는 교양과 지식을 얻기 위해서 교회노인 대학에 출석한다고 응답했다. 둘째, 교회노인대학 교육내용 만족도를 보면 노인들이 노후의 삶을 보람있게 보내기 위해 여가생활과 종교생활을 통해 자신의 삶을 보람 있게 보내며 건강이 허락하는 한 약 95% 노인들이 교회노인대학에 참여하고 싶다고 응답했다. 교회노인대학을 통해 유익한점은 신앙심이 깊어지고 인간관계가 좋아졌다고 응답했다. 교회노인대학 프로그램 만족도에서 나타난 현상은 건강관리에 높은 관심을 보여준 분들은 남성 노인들이었고, 신앙 강좌에서는 여성 노인들이 많은 관심을 갖고 있었다. 셋째, 교회노인대학 교과내용 중에 선호하는 프로그램으로는 바람직한 그리스도인의 삶, 노인 건강관리와 예방법, 노래 부르기, 여행/소풍 순으로 선호도가 나타났다. 노인대학생이 선호하는 프로그램을 조사한 결과 노후에 바르게 사는 길과 건강관리 잘하고 즐겁게 사는 프로그램에 관심도가 높은 것으로 나타났다. 본 연구의 결론을 토대로 교회노인대학 프로그램 활성화 방안을 다음과 같이 제시하였다. 교회노인대학 프로그램이 계속 발전하고 활성화 되려면 전문적인 차원에서 이루어져야 하고, 커리큘럼에 따른 교재개발이 필요하다. 강의 방법도 일방적 주입식 보다는 노인 연령충 및 학력에 맞는 소그룹 활동이 활성화 되었으면 한다. 또한 교희노인대학을 운영하는 사회복지(노인복지)의 전문적인 지식과 기술을 바탕으로 준비되고 실행되어야 한다. 교회노인대학 프로그램을 활성화시키기 위해서는 교회노인대학을 운영하는 교회 목회자나 운영자가 어떤 복지 마인드를 가지고 있느냐가 중요하다. 교회노인대학은 질 높은 프로그램으로 교회노인대학을 찾는 노인들에게 지적 · 정서적 경제적 · 사회적 건강욕구를 만족시켜 줘아 바람직하다고 하겠다.

한국교회 음악지도자의 정체성에 관한 연구

전인옥 한일장신대학교 한일신학대학원 2005 국내석사

음악지도자는 음악으로 하나님과 이웃을 섬기는 사람이다. 음악지도자는 예배나 일에서 음악을 통해서 하나님을 만나게 하며 하나님의 음성을 들을 수 있도록 하는 인도자이기도 하다. 제2장에서 음악지도자에 대한 이해을 시대별로 살펴보았다. 그리고 현대의 음악지도자를 통하여 한국교회의 교회음악을 연구하였다. 제3장에서는 음악지도자에 대한 현실, 역사, 현황을 알아보았고 음악지도자의 제도와 필요성을 보았다. 음악지도자는 총회차원에서 시행되어야 하며 한국교회에서는 장년부 300명이상인 교회에서는 의무적으로 음악지도자를 세워 하나님의 나라 확장을 위해여 서로 협력해야만 할 것이라고 생각한다. 음악졸업생들이 교회를 섬길 수 있도록 제도와 교회를 제공해야 할 것이다. 지금 한국의 현실은 답답하지만 미래를 보면 많은 희망이 있음을 볼 수 있다. 우리나라도 독일처럼 교회음악과를 졸업하면 국가고시를 통과하여 등급A와 B는 전임음악지도자로, 등급C는 시간제 음악지도자로 일 할 수 있는 날을 기대해 본다. 그러나 음악지도자가 현실화되고 음악 목회가 올바르고 활발하게 이루어지기 위해서는 많은 과제가 있다. 음악지도자의 제도정착을 위해서는 음악지도자 제도의 필요성과 역할, 예배 음악에 대한 실제나 설교, 교육에 대해서도 지속적인 연구가 필요하다. 이제 한국교회 시편150편이 "찬양"으로 회복되어 예배의 중심적 요소로 활동해야 한다. 그러기 위해서는 음악지도자의 역할이 필요하며 중요한 책임을 지니고 음악지도자들이 지속적인 연구와 노력으로서 시편 송 들이 계속적으로 작곡되어야 할 것이다. 교회음악과 4년 과정을 훈련한 후 교회음악 석사과정을 마치고 일정 기간(3년 정도)을 거쳐 음악지도자로서 안수를 받게 할 수 있다. 그러나 우리나라는 아직 교회음악 석사과정이 없기 때문에 신학대학원 3년 과정을 거쳐서 안수를 받을 수 있는데 이 과정은 음악지도자를 위한 과정이 아니기 때문에 합리적이라고 볼 수 없다. 따라서 신학대학원 과정에서 음악지도자를 위한 협동 과정을 두어서 교육시키는 방법을 모색해야 될 것이다. 음악으로 하나님과 이웃을 섬기는 전문인들의 사역이 음악지도자 제도화에 힘입어 안수를 받고 일 할 수 었는 제도(장년부가 300명 이상 되는 교회)가 실시된다면 예배 음악도 더욱 건전한 방향과 올라른 신학 위에서 발전될 수 있을 것이며 우리나라 정서에 맞는 작업을 활발하게 시행될 수 있으리라 전망해 본다. 교회에서 찬양과 경배로 드려지는 감격적인 예배, 음악을 통하는 설교는 음악제도자의 헌신 속에서 거둘 수 있는 열매로 볼 수 있다. 그리고 음악을 통한 교육은 열매들이 더 풍성하게 되니 오직 하나님께만 영광을 돌릴 수 있게 된다. 한국교회 음악을 통해서 하나님의 사랑이 증거 되기를 기대하며 이 연구를 맺는다.

사회복지학 전공 대학생의 직업선호도가 전공만족도에 미치는 영향 : 직업의식과 현장실습의 매개효과를 중심으로

강태선 한일장신대학교 일반대학원 2021 국내박사

This study was attempted to provide basic data for the introduction of various programs and policies to increase the degree of satisfaction of the university students majoring in social welfare studies by identifying the factors that explain the effect of job preference of university students majoring in social welfare studies on major satisfaction and grasping the effect of these factors. In the process of confirming the research model of this study, four theoretical variables were identified as predictors of major satisfaction of university students majoring in social welfare studies, and job preference was set as an exogenous variable, and job consciousness, field practice, and major satisfaction were set as endogenous variables. There were 13 measurement variables for the four theoretical variables, and the measurement tool was used after confirming the reliability and validity through a preliminary survey. As subjects of the study, 557 students who completed social welfare field practice among university social welfare department students were randomly selected, and data were collected using a self‐written questionnaire, and the data from 535 people were finally used for analysis. Data analysis was performed using the SPSS 25.0 program to analyze descriptive statistics, reliability, factor analysis, and correlation of the subjects' demographic characteristics and research variables, and for covariate structural analysis, hypotheses were verified using the Amos 25.0 program. The main research results are as follows. First, as a result of verifying the model by arranging the relationship between concepts, it was found that the research model generally fits well in the overall fit index. The predictors in the research model explained 58.3% of the major satisfaction of university students majoring in social welfare studies. Second, the variable affecting job consciousness is job preference, and the direct effect and the total effect were significant. Third, the variables affecting on‐the-field practice were job preference and job consciousness, and in job preference, direct effect, indirect effect, and total effect were significant, while in job consciousness, direct effect and total effect were significant. Fourth, significant variables directly affecting major satisfaction were job preference, job consciousness, and on‐the‐field practice, and for job preference, the direct and total effects were significant. The direct effect, indirect effect, and total effect were significant in job consciousness, but the indirect effect had a negative effect, and field practice had a negative effect on both the direct effect and the total effect. Therefore, job preference had a direct effect on job consciousness, field practice, and major satisfaction. Job preference had the greatest effect on major satisfaction, followed by job consciousness. In other words, the higher the degree of job preference, the higher the degree of job consciousness, field practice, and major satisfaction. Based on these results, the researcher would like to make the following suggestions. First, it was found that job preference had a large effect on major satisfaction, showing the result that increasing the degree of job preference meant that major satisfaction increased. In addition, if interested in the job consciousness of university students majoring in social welfare studies and contribute to job consciousness, it is possible to contribute to the improvement of major satisfaction. Therefore, it is suggested that it is necessary to develop a specific and practical job preference reinforcement program from a social welfare perspective with an approach to comprehensively understand job preference, and introduce a program to improve job preference through education and consultation with the person in charge of school education and education policy experts to verify its effectiveness. Second, the job consciousness of university students majoring in social welfare studies can be said to be a very important related variable, given that they become adults and participate in society in the future. We are apt to understand that the job consciousness is fixed at birth, but job consciousness can also be improved through a job consciousness development program that raises the degree to the level required by the society. Therefore, recognizing that there are positive factors affecting the improvement of major satisfaction of the job consciousness as a result of this study, it is necessary to strive to develop a policy approach and program to improve the job consciousness of university students majoring in social welfare studies. Third, in this study, the relationship between variables that can exist as an indirect causal relationship in addition to the direct causal relationship was revealed, and as an important related variable of major satisfaction in the future, it is necessary to conduct research work to clarify detailed variables on the mediating effect of job preference. Fourth, through the results of this study, it was confirmed that job preference and job consciousness were important variables as variables related to major satisfaction of university students majoring in social welfare studies, but for generalization, iterative studies that expand and apply research subjects, diversification of measurement items, and longitudinal studies to clarify the causal relationship between predictive factors are necessary. 본 연구는 사회복지학 전공 대학생의 직업선호도가 전공만족도에 직접적인 영향과 매개변수인 직업의식과 현장실습의 영향력을 파악함으로써 사회복지학 전공 대학생의 전공만족도를 높이기 위해 대학 교육현장의 교육 프로그램과 정책 도입을 위한 기초자료를 제공하기 위해 시도되었다. 본 연구의 연구모형을 확정하는 과정에서 사회복지학 전공 대학생의 전공만족도를 예측변수로 4개의 이론변수를 확인하여 외생변수는 직업선호도, 내생변수로는 직업의식, 현장실습, 전공만족도를 설정하였다. 4개의 이론 변수들에 대한 측정변수는 13개였고, 변수들의 측정도구는 예비조사를 통해 각 문항별 신뢰도를 확인한 후 사용하였다. 연구대상자는 전북, 전남, 광주지역의 사회복지학과 재학생 중 사회복지현장실습을 마친 학생이며 응답자는 557명이며 불성실 응답자와 무응답 항목이 있는 응답자료를 제외한 535명의 자료를 최종적으로 분석에 사용하였다. 자료분석은 SPSS 25.0을 이용하였으며 응답자의 인구사회학적 특성 및 신뢰도분석, 요인분석 그리고 각 변수들 간의 상관분석을 하였으며, 공변량 구조분석은 Amos 25.0 프로그램을 이용하여 본 연구에서 설정한 가설들을 검증하였다. 본 연구의 주요결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 직업선호도, 직업의식, 현장실습, 직업만족도에 대한 구조모형을 검증한 결과 연구모형은 전반적 적합지수에서 잘 부합되는 것으로 나타났다. 연구모형 내 예측변수들은 사회복지학 전공 대학생의 전공만족도를 58.3% 설명하였다. 둘째, 직업의식에 영향을 미치는 변수는 직업선호도로 직접효과와 총효과가 유의하였다. 셋째, 현장실습에 영향을 미치는 변수는 직업선호도와 직업의식으로 직업선호도는 직접효과와 간접효과, 총효과가 유의하였고 직업의식은 직접효과와 총효과가 유의하였다. 넷째, 전공만족도에 직접적인 영향을 미치는 유의한 변수는 직업선호도와 직업의식, 현장실습이며, 직업선호도는 직접효과와 총효과가 유의하였다. 직업의식은 직접효과와 간접효과, 총효과가 모두 유의하였지만 간접효과는 부적인 영향을 미쳤고 현장실습은 직접효과와 총효과 모두 부적인 영향을 미쳤다. 따라서 직업선호도는 직업의식과 현장실습, 전공만족도에 직접적인 영향을 주었다. 직업선호도가 전공만족도에 가장 큰 영향을 미쳤으며 다음으로 직업의식이 영향을 미쳤다. 즉, 직업선호도의 정도가 높을수록 직업의식과 현장실습, 전공만족도의 정도가 높은 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 토대로 본 연구자는 사회복지학 전공 학생들의 전공만족도를 높이기 위해 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 직업선호도가 전공만족도에 미치는 영향이 큰 것으로 나타나 직업선호도의 정도를 높이면 전공만족도가 높아짐을 의미하는 결과를 보였다. 또한 사회복지학 전공 대학생의 직업의식에 관심을 가지고 직업의식에 기여하게 되면 전공만족도 향상에 기여할 수 있을 것이다. 따라서 사회복지학 전공 대학생의 직업선호도를 포괄적으로 이해하고 사회복지학적 관점에서 구체적이고 효과적인 직업선호도 강화 프로그램을 개발하고, 대학 교육 담당자, 교육정책 전문가 등과 협의하여 직업선호도 향상 프로그램을 도입하여 그 효과성을 검증하고 피드백 해야 할 것이다. 둘째, 사회복지전문직의 관점에서 볼 때 현재 사회복지학 전공자의 직업의식과 직업 가치관은 매우 중요한 변수라고 할 수 있다. 이에 직업의식이 전공만족도 향상에 긍정적 영향을 미치고 있다는 실증분석 결과를 토대로 앞으로 사회복지학 전공 대학생의 직업의식 향상을 위한 학교 교육 프로그램의 다양화와 제도 및 정책적 지원이 절실히 필요하다. 셋째, 본 연구에서는 직업선호도와 전공만족도 간의 직접적인 인과관계 이외에도 매개변수로 직업의식, 현장실습 간의 관계를 밝혔지만 향후 전공만족도를 높이기 위한 다양한 매개변수를 설정하여 전공만족도를 높이기 위한 다양한 연구들이 진행되어야 할 필요가 있다. 넷째, 본 연구의 결과를 통해 사회복지학 전공 대학생의 전공만족도와 관련된 변인으로서 직업선호도, 직업의식이 밀접한 영향요인으로 확인되었으나 보다 일반화를 위해서는 연구대상자를 4학년 뿐만 아니라 전체 학년으로 확대 적용하고 시계열적으로 직업인식 및 선호도의 변화를 측정해교육현장에서 능동적으로 이들 결과를 적용해야 할 것이다.

대학생 동성애자의 불안 감소와 대학생활적응을 위한 미술심리치료 사례 연구

연성흠 한일장신대학교 심리치료대학원 2019 국내석사

본 연구의 목적은 미술심리치료가 대학생 동성애자의 대학생활 중 불안감소와 대학생활적응에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 24세 대학교 3학년 동성애자로서, 대학생활적응에서 부적응적 행동을 하고, 불안으로 인해 학업에 집중하지 못하는 어려움을 겪고 있는 남성이다. 연구기간은 2018년 7월 2일부터 12월 4일까지 주 1-2회 50분씩 진행되었으며, 총 30회기의 미술심리치료를 실시하였다. 연구도구로는 객관적검사 PAI검사와 대학생활적응도검사(SACQ)를 실시하여 사전 · 사후검사를 실시하여 분석하였고, 주관적 검사인 DAP 그림검사에서 표현된 상징의 형태와 내용을 사전 · 사후 비교분석하였다. 이와 같은 과정을 통해 본 연구는 아래와 같은 결론을 내렸다. 첫째, 미술심리치료는 대학생 동성애자의 불안 감소에 미치는 효과가 있었다. PAI 사전 · 사후 검사에서 불안척도(ANX)의 T점수가 78점에서 사후 67점으로 11점 감소되어 유의미한 변화가 확인되었다. 특히 불안 하위척도에서 인지적불안척도(ANX-C)의 T점수는 79점에서 68점으로 11점이 감소되었고, 자살관념척도(SUI)가 71점에서 56점으로 15점 감소된 결과를 볼 수 있었다. 둘째, 미술심리치료는 대학생 동성애자의 대학생활적응에 미치는 효과가 있었다. SACQ에서는 사전 평점 4.297에서 사후 평점 3.512로 사전보다 0.785만큼 적응수준이 향상된 결과를 보였다. 셋째, DAP 그림검사의 남성 그림에서, 사전 검사시 자신의 남성성을 가리고자 미용실 망토를 두르고 앞머리를 길게 내린 거울 앞의 자아상을 보여 자신의 정체성을 나타내는 것에 대한 강한 저항과 방어를 보였다. 그러나 사후검사에서는 자신을 개방하는 모습과 거울 앞에서 운동을 하고 있는 동세의 앞모습을 보이고 있어 남성성에 대한 방어보다는 자신을 표현하는데 두려움을 보이지 않고 당당하게 마주보는 에너지가 생긴 것으로 변화되어 나타났다. 이는 동성애로 인한 지나친 타인에 대한 방어와 의식적 적대감이 감소되고, 그로인한 적응문제에 긍정적인 효과가 있음을 나타내고 있었다. DAP 그림검사의 여성 그림에서, 사전 검사시 자신의 내적 인격인 여성성을 강조하여 자기애와 자기중심적인 상태를 정밀하게 강조하여 나타내었다. 그러나 사후검사에서는 구름 같은 침대 위에 여성의 뒷모습을 그리고 한쪽 다리를 경쾌하게 들어 올려 내적 인격인 여성성에 대한 타인의 시선을 크게 인식하지 않는 모습을 보여주고 있었다. 이는 자신의 동성애적 성향에 대한 사회적 편견으로부터 자유로워졌음을 반영하는 것으로 대학생활에서의 불안이 감소되어 긍정적인 변화가 되었음을 나타내는 것으로 볼 수 있다. 위와 같은 결과를 토대로 본 연구에서 진행된 미술심리치료가 대학생 동성애자의 불안과 대학생활적응 향상에 긍정적인 효과가 있었음을 알 수 있었다.

교회 사회복지에 대한 목회자와 장로의 의식 비교 연구

최윤식 한일장신대학교 기독교사회복지대학원 2004 국내석사

본 연구는 교회 지도자들의 사회복지 의식이 교회 지역사회복지활동에 큰 영향을 준다는 가정아래 익산지역 목회자들과 장로들의 사회복지에 대한 의식을 비교 조사하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 사회복지에 대한 의식, 사회복지실천 장애요인, 사회복지실천이 교회에 미칠 영향에 대한 인식, 실천하고 있는 사회봉사활동을 질문지로 구성하여 익산시에 위치하고 있는 교회들의 목회자와 장로들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 우편으로 발송된 총 600부의 설문지 중 회수된 자료는 269부로서 44.8%의 회수율을 보였다. 자료분석은 SPSS/PC+ 통계패키지를 활용하여 조사대상자의 일반적인 특성을 알아보기 위해 빈도분석(Friequencies), 백분율, 평균, 표준편차 등과 같은 기술통계분석을 실시하였으며, 집단간 평균 및 변량 차이를 알아보기 위해 t검증과 ANOVA 분석을 실시하였다. 본 연구의 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 조사대상자들의 일반적인 특성을 조사한 결과, 목회자가 155명(57.6%), 장로가 114명(42.4%)을 차지하였다. 학력은 대학원 이상이 141명(52.4%)으로 가장 많았다. 시무하는 교회의 교인 수는 100명 이하가 100명(37.2%)으로 가장 많았으며, 200명 이하가 전체의 71%를 차지하고 있었다. 교회예산은 2억 미만이 전체의 74%를 차지함으로 재정적으로도 열악한 상태에 있음을 보여준다. 목회자와 장로들의 사회복지 교육은 2-4일 정도의 세미나 및 특강을 받은 사람이 106명(39.4%)으로 제일 많았고, 전혀 받지 못한 경우도 101명(37.5%)이나 되어 전반적으로 사회복지에 대한 교육을 체계적으로 받은 사람이 매우 적은 것으로 나타났다. 반면 대학 및 대학원에서 사회복지학을 전공한 사람은 32명(11.9%)으로 조사되었다. 둘째, 목회자와 장로의 사회복지의식을 조사 분석한 결과 진보적 성향을 가진 교단일수록 사회복지의식이 높고, 장로보다 목회자가 사회복지 의식이 높은 것으로 나타났으며, 연령이 낮을수록, 학력이 높을수록,사회복지 교육이 높을수록 사회복지에 대한 의식이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 교회사회복지 실천의 장애요인에 대한 의식을 분석한 결과 진보적 성향을 가진 교단이 장애요인에 대한 인식이 크게 나타났으며 목회자가 장로보다 높게 나타났다. 연령이 적을수록, 사회복지교육을 많이 받을수록 사회복지 실천의 장애요인에 대한 인식도 높게 나타났다. 이는 사회복지의식이 높을수록 장애요인에 대한 인식도 높게 나타나는 것으로서 사회복지에 대한 실천의지가 클수록 현실적으로 장애요인을 더 강하게 인식하고 있는 것이다. 교회가 사회복지를 실천하지 못하는 원인에 대해서 목회자들은 장로에게 그 책임이 있다고 인식하는 경향이 높고 장로들은 목회자에게 책임이 있다고 인식하는 경향이 높은 것으로 분석되었다. 넷째, 교회사회복지실천이 교회에 어떤 영향을 미칠 것인지에 대한 의식을 조사한 결과에 의하면 기장은 지역사회와의 관계가 좋아질 것, 교인들의 봉사정신이 고취될 것 등이 높게 나왔고, 통합은 교회 이미지가 좋아질 것, 교인들의 봉사정신이 고취될 것 등이 높게 나왔고, 합동은 전도효과가 있을 것이 높게 나옴과 동시에 교회가 세속화되거나 교회목표에 혼란이 초래될 수 있다는 우려도 높게 나왔다. 직분별로 보면 목회자는 교회 이미지가 좋아질 것, 교인의 봉사정신이 고취될 것, 지역사회와의 관계가 좋아질 것이 장로에 비해 우세를 보이고 있고, 장로는 전도효과가 있을 것, 교회가 세속화될 것, 교회목표에 혼란이 초래될 것이라는 것이 우세를 보이고 있어서 교회부흥에 대한 기대와 함께 부정적 영향에 대한 우려도 가지고 있다. 다섯째, 실재 실시하고 있는 사회봉사활동을 분석한 결과 교단별로는 통합이 가장 높게 나왔고 다음이 기장, 합동, 개혁 순이었다. 이는 사회복지의식이 높다고 해서 사회봉사활동도 반드시 높은 것은 아니라는 사실을 보여주고 있으며, 사회봉사활동은 사회복지의식과 더불어 서비스의 필요성, 인적 물적 자원등 여러 가지 요인이 종합적으로 작용함을 보여준다. 목회자와 장로의 사회봉사활동을 분석한 결과 두 집단간의 평균차이가 유의미한 수준으로 목회자가 높게 나왔다. 연령이 낮을수록 사회봉사활동의 평균값은 높았으며, 학력에 따른 사회봉사활동의 차이는 대학원 이상이 가장 높고 중졸이하가 다음으로 높은 것으로 나타났다. 복지교육이 많을수록 또 전문적인 교육을 받을수록 봉사 활동도 높게 나타났다. 본 연구결과에 따른 제언은 다음과 같다. 첫째, 목회자와 장로 간에 상호신뢰와 협력이 필요하다. 연구결과 목회자나 장로나 교회의 사회복지 실천의 필요성을 갖고 있다. 그러나 목회자는 장로를 사회복지 실천 장애요인으로, 장로는 목회자를 장애요인으로 생각하는 경향이다. 앞으로 목회자와 장로는 상호 신뢰를 가지고 사회복지를 계획하고 실천해 나가야 할 것이다. 둘째, 목회자와 장로들에게 사회복지에 대한 전문적이고도 체계적인 교육을 제도적으로 실시해야 할 것이다. 셋째, 교단 차원에서 사회복지에 대한 제도적인 정책수립을 해야 할 것이며, 노회단위로 개교회의 연합을 통하여 교회사회복지를 활성화해야 할 것이다. 넷째, 교회가 사회복지를 실시함에 있어 예상되는 장애요인으로 인해 실천의지를 꺾지 말고 믿음으로 실천하는 결단을 가져야 할 것이다.

대학생 자원봉사 활동성과에 대한 관리실무자의 인식과 태도에 관한 연구 : 전주시 지역을 대상으로

송명재 한일장신대학교 기독교사회복지대학원 2009 국내석사

본 연구는 전주시 대학생 자원봉사활동을 실질적으로 관리하는 기관의 자원봉사 실무자를 조사 연구하여 사회복지기관의 대학생 자원봉사 활동의 효과, 대학생의 자원봉사자 활동이 사회복지기관의 어떤 부분에 기여하고 있으며 좀 더 보완되어야 할 부분은 무엇인지에 대한 효과를 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 전주시 사회복지기관의 대학생 자원봉사 활동의 활용 실태를 알아본 결과, 자원봉사활동이 기관의 업무 절감, 예산 절감, 기관 이미지, 기관 홍보에 대체로 만족 하는 결과를 나타났다. 또한 대학생 자원봉사자 활동이 관리 실무자의 직무 만족도, 기관의 서비스 질의 향상에 도움이 되는 것으로 나타났으며, 대학생 자원봉사자들의 활동에 따른 활동 수혜자들이 기관의 서비스 질과 이용 만족도가 높게 나타났다. 둘째, 전주시 사회복지 기관의 관리 실무자의 자원봉사 관리업무 내용과 체계를 알아본 결과는 자원봉사 프로그램의 사전 기획, 자원봉사자 모집, 배치 및 업무부여, 자원봉사자의 교육, 자원봉사자의 활동내용 개발은 많이 적용하고 있으나 지역사회와의 연계에 대한 내용은 현재하고 있지 않지만 고려 중으로 나타났으며, 활동의 평가에 대한 내용은 실행하고 있지만 자원봉사 시간만 체크해주는 형식적인 결과를 나타났다. 자원봉사자의 사후관리에 대한 내용도 현재하고 있지 않는 것으로 조사되었다. 한편 관리 실무자의 대학생 자원봉사자 효과 분석 결과는 자원봉사 관리 실무자가 대학생 자원봉사 관리 업무의 양에 대해서는 부담이 되지 않는 것으로 조사되었으며, 관리 실무자의 전체 업무 중 대학생 자원봉사 관리 업무 비율은 기관에서의 관리 실무자 업무 중 부담이 되지 않는다고 생각하고 있었다. 셋째. 전주시 사회복지 기관 관리실무자가 인식하는 대학생 자원봉사 활동의 효과에 대한 인식과 태도 만족도 차이와 특성을 분석한 결과를 조사하였다. 기관의 직원수, 자원봉사 담당경력, 관리 실무자의 자격증 소지, 전문성의 필요성에 따른 대학생 자원봉사 만족도의 결과를 살펴보면, 관리 실무자의 자격증 소지에 따라 자원봉사 활동 결과 만족도, 기관의 업무 절감 만족도, 관리 실무자의 직무 만족도, 기관의 서비스 질 향상에 통계적으로 유의미한 차이를 보여 효과가 있는 것으로 나타났고, 관리실무자의 전문성의 필요성에는 기관의 업무 절감에 도움, 자원봉사자의 서비스 질의 향상, 자원봉사활동의 수혜를 받은 대상자의 만족도, 자원봉사자의 전문성 향상에 효과가 나타났고, 기관의 직원수에 따른 결과는 자원봉사활동 결과에 대한 만족도, 기관의 업무 절감에 도움, 기관 이미지에 도움, 기관 홍보에 도움, 관리 실무자의 직무 만족도, 서비스 질의 향상, 수혜를 받은 대상자의 만족도, 자원봉사자의 전문성 향상, 자원봉사자의 일자리 창출, 자원 활용도에 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 대학생 자원봉사의 활성화하기 위한 실천적 제언을 다음과 같이 제시하고자 한다. 첫째, 대학 내 자원봉사 활동을 체계적으로 관리 할 수 있는 전담기구의 설치와 전문 인력의 배치가 무엇보다도 필요하다. 둘째, 대학생의 자원봉사는 학점과 관계없이 자발적인 참여가 가장 바람직하다고 할 수 있으나 학점이라는 인센티브를 통하여 많은 학생이 자원봉사에 참여하여 경험하도록 함으로써 자원봉사의 저변을 확대하는 것은 자원봉사를 활성화하는데 매우 중요하다고 할 수 있다. 셋째, 대학생 자원봉사활동에서 보완되어야 할 것 중의 하나가 봉사활동이 기능별, 지역별로 조직화하고, 전문화되어야 한다는 것이다. 넷째, 대학의 자원봉사활동은 자원봉사와 밀접하게 관련이 있는 지역 사회 단체나 기관과의 긴밀한 협력이 필요하다.

베트남 유학생의 한국 대학 생활 적응에 영향을 미치는 요인

배민완 한일장신대학교 사회복지대학원 2021 국내석사

본 연구는 전북 지역 대학의 베트남 유학생을 대상으로 대학생활에 적응함에 있어서, 대학행정서비스를 매개로 대학에서의 대인관계, 한국어 능력, 한국 문화에 대한 이해가 베트남 유학생의 대학생활 만족도에 어떠한 영향을 미치는지를 연구함을 목적으로 한다. 이를 위해서 전북지역 베트남 유학생 250명을 대상으로 사회조사를 실시하였다. 설문지는 한국어를 기반으로 베트남어 설문지를 만들어 사용하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대학행정서비스를 매개로 대학에서의 대인관계, 한국어 능력, 한국문화에 대한 이해가 서로 미치는 영향을 연구해본 결과, 대학행정서비스에 대인관계와 한국문화에 대한 이해가 한국어 능력보다 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학행정서비스, 대학에서의 대인관계, 한국어 능력, 한국문화에 대한 이해가 대학생활 만족도에 어떠한 영향을 미치는지를 분석한 결과 대학행정서비스, 대학에서의 대인관계, 한국문화에 대한 이해가 베트남 유학생의 대학 생활 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 예상과는 달리 한국어 능력은 유의미하지 않았다. 셋째, 대학행정서비스의 만족도가 높을수록 대학생활 만족도가 높은 것으로 나타났고, 대학 만족도가 높을수록 베트남 유학생의 대학생활 적응도가 높아지는 것으로 나타났다. 넷째, 베트남 유학생들의 대학생활 적응에 매우 큰 영향을 미치는 것이 한국문화에 대한 이해인 것으로 나타났다. 위의 결과를 바탕으로 베트남 유학생의 대학생활 만족도를 높이고 대학생활에 적응하기 위한 개입방법에 대해서 제언하면 다음과 같다. 첫째, 대학생활 만족도와 대학 적응력을 높이기 위해서는 대학행정서비스의 양질화와 적절한 서비스의 제공이 필요하다. 유학생들에게 필요한 대학행정 서비스는 비자, 장학금, 성적 관리, 교육 프로그램 등이 있다. 이런 이유로 유학생들에게 필요한 서비스를 적절하게 대응해서 대학생활 만족도를 높이고, 대학적응력이 높아지게 함으로써 대학생활 적응의 어려움을 감소시켜줄 필요가 있다. 둘째, 대학생활 만족도에서 가장 큰 영향을 미치는 것이 한국 문화에 대한 이해인 것으로 나타났기 때문에, 문화적 이해가 선행되지 않으면 베트남 유학생들의 대학생활 만족도가 높아질 수 없으므로, 한국 문화 이해에 대한 프로그램을 지속적으로 개발해 나갈 필요가 있다. 셋째, 본 연구가 베트남 유학생의 대학생활에 대한 만족도를 높여 대학 생활에 잘 적응하게 함으로써 그들의 대학생활 적응에 기여할 수 있으며 실질적인 도움을 줄 수 있는 유용한 자료가 될 것이라고 생각한다.