과도현상해석을 위한 송전계통의 등가시스템

홍준희 서울大學校 大學院 1989 국내석사

러시아어 수사구 주어에 대한 통사-의미적 연구

홍준희 한국외국어대학교 대학원 2009 국내석사

The purpose of this study is to find a method to explain the numeral subject-verb agreement in Russian numeral sentence structures by using a syntax-semantic approach. For this purpose, this study proposes that the agreement phenomenon of Russian numeral sentence structure can be explained by definiteness restriction, predicate restriction, and mapping hypothesis. Chapter 2 presents the grammatical characteristics of numerals that make the numeral phrase different from other phrases and bounds reviewed in many previous studies. The analysis then turns to the numeral phrase that forms the subject of Russian numeral sentence structures. Analyzing the characteristic of numerals is necessary because the grammatical characteristics and the meaning of numerals have a strong influence on the syntactic properties of numeral phrases. Also, the characteristics of modern Russian numerals are affected by old Russian in many ways. So an historical approach helps us to understand the phenomenon. In addition, I tried to decipher the problems of many previous studies that focused only on syntactic or semantic approaches. Chapter 3 illustrates the difficulty in explaining numeral subject-verb agreement, even though we can divide syntactic categories for numeral phrases as QP, NP. For this reason, a syntactic approach with semantics is necessary as shown in Chapter 4. It is not easy to categorize numeral phrases because it is difficult to determine the head of the numeral phrase, which is made up of numerals + nouns (noun phrase). Chapter 4 suggests that the numeral subject-verb agreement in Russian can be explained by syntax-semantic theories, such as definiteness restriction, predicate restriction and mapping hypothesis. Numerals based on definiteness restriction belong to a weak definitive having both a weak and strong interpretation. The division of interpretation disposition is explained by the predicate restriction. The predicate can be divided into state-descriptive and property approximate predicate, which has only a weak interpretation whereas a state-descriptive predicate has both weak and strong interpretations. Mapping a hypothesis based on definiteness restriction and predicate restriction proposes that two types of subjects are shown in the logical form (LF) and this supports having a quantification interpretation and location of subject because it has different type of INFL according to the type of predicate. Therefore, the numeral sentence structure can be divided into predicate of state-descriptive and property relatively when dividing the meaning of Russian numeral sentence structure based on this theory. And the reason why the agreement phenomenon of each numeral sentence structure can be explained is because the location of the subject is different according to the kind of predicate.

고등학교 학생의 전압 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발

홍준희 한국교원대학교 교육대학원 2010 국내석사

이 연구는 고등학교 1학년 학생들의 전압에 대한 개념 정립을 위하여 튜토리얼을 개발하고, 개발된 튜토리얼이 학생들의 전압 개념 학습에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 선행연구 고찰을 통해 개발된 튜토리얼은 사전검사, 워크시트, 사후검사로 구성되었으며, 4개의 소단원으로 이루어지고, 총 8차시로 개발되었다. 개발된 교수학습 자료 초안에 대해 2차례의 예비 검사를 실시 하였다. 첫 번째 검사에서는 고등학교 1학년 학생 15명정도의 학생들이 참여하였고 두 번째 검사에서는 고등학교 1학년 학생 3명이 참여하였다. 학생들의 활동과정은 첫 번째 검사에서는 학생들이 답안지 작성한 것을 분석하였고 두 번째 검사에서는 학생들의 활동과정을 녹음하여 분석하였다. 예비검사의 결과를 바탕으로 개념 학습에 어려움을 겪는 부분을 수정·보완하여 최종 교수학습 자료를 개발하였고, 이에 대한 타당도를 검증받았다. 2차례의 본 검사에서 사전검사 결과 선행연구를 통해 알려진 전압에 대한 오개념이 드러났고, 워크시트 활동 후 사후 검사에서 남, 녀 성에 따라 부분적으로 다르기는 하지만 비교적 과학적 개념으로 변화되는 것을 확인하였다. 또한 워크시트 활동 중 남, 녀 차이는 있지만 학생들에게 적절히 제공되는 힌트나 질문 또는 그림 자료가 학생들의 추리에 많은 도움을 주는 것을 확인하였다. 남학생들은 실험을 통해 전류, 전압, 저항의 관계를 이해하는 부분이 가장 학습에 도움이 되었다고 하였고, 여학생들은 그림을 그리면서 저항의 직렬, 병렬 연결에서 각 저항에 걸리는 전압과 전체 전압과의 관계를 이해하는 부분이 가장 학습에 도움이 되었다고 하였다. 결과적으로 학생들이 인지갈등이 일어나는 부분에서 가장 학습이 잘 이루어졌다. 전압 개념 정립을 위한 튜토리얼은 학생들에게 사전검사에서 인지갈등을 일으키고, 실험과 추리 활동을 통해 갈등을 해소할 수 있도록 개발하였다. The purpose of this study was to develop a tutorial for concept learning about potential difference and to find out its influence on the students' concept learning. For this study, we investigated the 7th national curriculum and the previous studies about the misconceptions about potential difference and established the direction of the development of the tutorial. Tutorial consisted of three subunits. Each unit included a pretest, a worksheet, and a posttest. We designed it to be taught for eight class hours. The preliminary test of the draft of tutorial was performed two times. First, fifteen high school students participated and second, three high school students participated. On the basis of the result of the preliminary test, we modified the tutorial and developed the final version. And the final tutorial was verified about the validity. In the main study, we investigated the tutorial's influence on the concept learning about potential difference. Three women ten-year grade students participated in the main study. The percentage of correct answers in the pretest was very low. Judging from the result of the posttest, the worksheet was comparatively effective in concept learning. The students said that the experiment and reasoning were very helpful in learning and that the reasoning was not difficult, particularly the one using the pictures was very helpful. Also they said that they could resolve the curiosity produced in the pretest through the tutorial activity and could understand what was wrong in their prior thought through the posttest. But in case of the lessons in which students had to reason about the behavior of the microscopic world only using the concepts that they had learned, some students felt difficulty in concept learning. In conclusion, a teaching-learning paper for concept learning about potential difference is effective when the cognitive conflict is caused from students. Therefore in this tutorial for concept learning about potential difference, the cognitive conflict is derived through the pretest and students can resolve it through experiments and reasoning activities.

인지적 자원 기반 반응적 교수법이 고등학생의 인식론적 프레이밍과 논변에 미치는 영향

홍준희 한국교원대학교 2018 국내박사

과학 교육에서 과학적 탐구 능력 향상은 중요한 목표 중에 하나이다. 탐구 능력이란 자신의 인지적 자원을 바탕으로 문제를 해결하는 능력이라고 할 수 있다. 학생들의 과학적 탐구 능력이 향상되기 위해서 학생들은 탐구 활동을 현상 이해의 활동으로 해석해야 하며 교사는 학생들이 논변 활동을 통해 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 최근 학생들의 과학 개념과 함께 탐구 능력 향상을 위해서 반응적 교수법이 제안되고 있다. 이 연구는 학생들이 이미 가지고 있는 인지적 자원을 기반으로 한 반응적 교수법이 학생들의 인식론적 프레이밍과 논변 활동 그리고 추론을 통한 문제 해결 과정에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하였다. 이를 위해서 일반계 고등학교 1학년 학생을 대상으로 ‘정전기’를 주제로 16차시 인지적 자원 기반 반응적 교수법을 수행하였다. 수업에서 교사는 시작과제를 제시한 후 그룹원들끼리 논변을 통해서 문제를 해결을 하도록 하였다. 교사는 논변 과정에서 드러난 학생들의 과학적 사고에 주목하고 학생들의 개념이 올바르게 적용될 수 있는 과제(또는 상황)들을 제시하였다. 수업 결과 한 그룹은 연구 초기에는 수업을 ‘교실 게임’으로 프레이밍하였지만 연구 중반에는 ‘현상 이해’로 프레이밍 함으로써 인식론적 프레이밍의 변화가 뚜렷했다. 그래서 이 그룹을 ‘초기 교실게임’ 그룹으로 명명하고 인식론적 프레이밍의 변화를 분석하였다. 그리고 또 다른 그룹은 연구 초기부터 비교적 안정되게 ‘현상 이해’로 프레이밍 하면서 프레이밍의 변화는 관찰되지 않았지만 논변 활동이 두드러지게 변화하였다. 이 그룹을 ‘현상 이해’ 그룹으로 명명하고 논변의 변화를 분석하였다. 그리고 이 두 그룹이 추론을 통해 문제를 해결하는 과정을 분석하였다. 연구 결과를 통해 다음과 같은 결론을 정리하였다. 첫째, 인지적 자원 기반 반응적 교수법은 학생들이 ‘교실 게임’ 프레이밍에서 ‘현상 이해’ 프레이밍으로 전환시켰다. ‘초기 교실게임’ 그룹의 학생들은 수업 초기에는 교사의 평가에 의존하는 모습이 두드러졌지만 교사가 학생들의 수업 방식에 대한 혼란한 감정에 주목하고 인지적 자원 기반 반응적 수업을 실행한 이후 학생들은 교사의 평가에 의존하지 않고 스스로 자신들의 의견을 검증하면서 문제를 해결하고자 노력하는 모습을 보였다. 둘째, 인지적 자원 기반 반응적 교수법은 학생들이 ‘수용적 논의’에서 서로의 주장을 비평하고 자신의 주장을 설득하는 ‘대화적 논변’으로 변화되도록 하였다. 이것은 인지적 자원 기반 반응적 수업을 통해 학생들이 스스로 자신이나 동료의 아이디어를 검증할 수 있다고 인식하였기 때문으로 보인다. 셋째, 인지적 자원 기반 반응적 교수법은 학생들이 과학자와 동일한 과정으로 문제를 해결하여 결론을 도출하도록 하였다. 학생들은 문제를 해결하는 과정에서 잠정적인 가설을 세운 후 가설에 기반하여 새로운 현상을 예측하였다. 그리고 예측되어진 현상을 관찰함으로써 가설을 검증하였다. 이것은 과학자들이 추론과 논증을 이용하여 과학적 지식을 확립하는 과정과 유사하였다.

요부 안정화 운동이 요통을 가진 승마 엘리트 선수의 요부 근활성도, 통증과 신체구성에 미치는 영향

홍준희 단국대학교 대학원 2020 국내석사

이 연구는 요통을 호소하고 있는 승마 선수의 속보와 구보 시 근활성도와 통증의 정도를 알아보고 요부 안정화 운동 프로그램이 근활성도와 요통의 개선에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 승마 엘리트 선수 15명을 대상으로 요통을 호소하고 있는 승마 엘리트 선수 8명과 요통을 호소하고 있지 않은 승마 엘리트 7명으로 구분한 후, 요통을 호소하고 있는 승마 엘리트 선수에게 요부 안정화 운동을 총 8주동안 주 3회 적용하였다. 신체구성, 통증, 근활성도의 변화를 요부 안정화 운동 프로그램 전․후에 운동프로그램의 효과를 분석하여 다음과 같은 결과가 나타났다. 첫째, 요부 안정화 운동을 실시한 집단의 신체구성 요소 중 체중, BMI, 체지방률, 근육량을 비교분석한 결과, BMI는 시간에 따른 유의한 차이가 나타났으며(p<.05), 근육량은 시간과 집단에 따른 상호작용효과를 나타냈다(p<.05). 둘째, 요부 안정화 운동 후 통증의 변화를 비교분석 한 결과, 시간(p<.001), 집단(p<.01) 및 시간과 집단의 상호작용효과가 나타났다(p<.001). 셋째, 요부 안정화 운동 후 승마 속보 시 평균 근화성도의 변화를 본 결과, 배곧은근은 시간과 집단에 따른 상호작용효과가 나타났으며(p<.05), 척추세움근은 시간에 따른 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 바깥쪽장딴지근은 시간과 집단에 따른 상호작용효과가 나타났다(p<.05). 넷째, 요부 안정화 운동 후 승마 속보 시 척추세움근과 바깥쪽장딴지근에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 다섯째, 요부 안정화 운동 후 승마 구보 시 평균 근활성도의 변화를 본 결과, 큰가슴근은 시간과 집단에 따른 유의한 차이가 나타났으며(p<.05), 배곧은근은 집단에 따른 상호작용효과가 나타났다(p<.05). 척추세움근은 시간에 따른 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 바깥쪽장딴지근은 시간과 집단에 따른 상호작용효과가 나타났다(p<.05). 여섯째, 요부 안정화 운동 후 승마 구보 시 척추세움근과 큰가슴근에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 이상의 결과를 종합해보면 요부 안정화 운동을 적용시킨 후 승마 시 요부의 근활성도가 증가되고, 하체의 활성도도 증가되어 자세를 안정화시키면서 통증이 감소된 것으로 사료된다. 따라서 이 연구에서 실시한 8주간의 요부 안정화 운동 프로그램은 요통이 있는 승마 엘리트 선수들에게 통증을 개선시키고 요부의 근활성도 증가를 통해 체간의 안정화 기능을 향상시킨 것으로 제시할 수 있겠다. The purpose of this study were to investigate the muscle activity and pain levels of elite horse-riding athletes during trot and canter and the effects of a lumbar stabilization exercise program on muscle activity and low back pain. Fifteen subjects were divided by the presence or absence of low back pain: 8 athletes had back pain, whereas 7 athletes did not. A lumbar stabilization exercise program was executed for 8 weeks total, 3 times a week, by the elite horse-riding athletes with low back pain. Changes in body composition, pain, and muscle activity were analyzed before and after the lumbar stabilization exercise program. Body composition, namely body weight, body mass index(BMI), body fat percentage and muscle mass was monitored after lumbar stabilization exercise program. BMI showed a significant difference over time(p<.05). Muscle mass showed interaction effects over time and by group(p<.05). Any changes in pain levels after completing the lumbar stabilization exercise program were shown by time(p<.001), group(p<.01), and time and group interaction effects(p<.001). Peak muscle activity when trotting after completing the exercise programs howed that the rectus abdominis had an interaction effect with time and group(p<.05). The erector spinae showed a significantly difference peak muscle activity over time(p<.05). The lateral gastrocnemius showed an interaction effect with time and group(p<.05). Notably, there was a statistically significant difference between the erector spinae and lateral gastrocnemius while trotting after completion of lumbar stabilization exercise(p<.05). The resulting peak muscle activity for the pectoralis major while cantering after lumbar stabilization exercise showed significant difference by time and group(p<.05). The rectus abdominis exhibited an interaction effect according th group(p<.05). The erector spinae showed a significant difference over time(p<.05). The lateral gastrocnemius exhibited an interaction effect with time and group(p<.05). A statistically significant difference in erector spinae and pectoralis major muscle activity when cantering after lumbar stabilization exercise was also found(p<.05). In conclusion, after completion of the lumbar stabilization exercise program, lumbar muscle activity and lower body muscle activity increased during horse-riding and pain was reduced under a stabilization posture. Therefore, the study results suggest that an 8-week lumbar stabilization exercise program is beneficial for elite horse-riding athletes with low back pain by improving trunk stabilization, reducing pain, and increasing muscle activity.

施削에 있어서 經驗式과 實驗式에 의한 最適 切削 條件

홍준희 충남대학교 1986 국내석사

The pursuit of metal cutting economics needs to presint adequate metal cutting responses (tool life, cutting force, surface roughness) for all combinations of workpiece and tool materials, but have many difficult problems in obtaining the responses and applying to the job shop or general production purpose. Therefore, in this work, two alternative aproaches in obtaining the economic cutting condition are used. First ; the approach using the extende Ebiwara's empirical expression for carbide tool, Second ; the approach using the metal cutting response obtained through the central composite design. To this end, the mathematical programming technique, Gradient Projection Method, is applied to find the cutting parameters which will achieve the object under a specified constraint set for turning operation.

새창조의 시간성 이해 : 몰트만 신학을 중심으로

홍준희 장로회신학대학교 대학원 2021 국내석사

본 논문은 몰트만의 신학을 중심으로 새창조의 시간성을 탐구한다. 몰트만은 새창조의 시간성을 이해하기 위해 시간의 ‘성취’(fulfillment)라는 개념을 가지고 그의 독특한 사고를 전개하고 있다. 그런데 이렇게 창조의 종말론적 완성인 새창조가 시간성을 갖는다면, 그 시간의 특징들은 창조 세계의 시간과 비교할 때 어떤 공통점과 차이점을 지니는지 본 연구는 고찰한다. 또한 본 연구는 몰트만 신학과 함께 현대 과학에서 제시하는 시간의 특성들을 살펴봄으로써 창조와 새창조의 시간성에 대해 논의한다. 시간의 ‘성취’ 개념 안에는 새창조를 무시간적으로 혹은 단지 끝이 없는 시간의 연장으로 간주하지 않으려는 몰트만의 사고가 돋보인다. 비록 현대 빅뱅우주론은 시간의 암울한 종말을 예상하지만, 실제로 본 연구에서 드러난 몰트만의 주장이 의미하는 새창조의 시간은 가역적이고, 순환적이며, 생동적인 동시에 역동적인 특징을 포함한다. 또한 시간의 현재성과 동시성의 특성도 함께 지니고 있다. 이처럼 본 연구는 현대 과학에서 주장하는 시간의 논의와 함께 몰트만이 제시하는 새창조의 시간의 특징들을 다양하게 구체적으로 밝힌다. 계속해서 본 연구는 판넨베르크와 볼프와 같은 현대 신학자들과 몰트만과의 비판적 대화를 통해 새창조의 시간성을 더 다양한 각도에서 조명한다. 또한 세 명의 과학신학자 폴킹혼, 윌킨슨, 그리고 러셀을 통해 몰트만이 제시하는 새창조의 시간성이 어떻게 현대 과학과 함께 대화하고 이해될 수 있는지 연구한다. 예를 들어, 폴킹혼은 일반상대성 이론과 같은 현대 과학으로 밝혀진 창조 세계의 특성이 새창조에도 이어질 것으로 주장하며 새창조의 시간성을 강조한다. 결론적으로, 본 연구는 몰트만과 현대 (과학)신학자들과의 건설적 대화를 통해 몰트만의 제안이 새창조의 시간성 이해에 타당할 뿐만 아니라 과학과의 대화에도 유용함을 밝힌다. 또한 본 연구는 오늘날 현대 과학 시대의 신학적 담론에 필요한 일임을 제안한다.

스포츠 상황에서 자기조절 초점과 목표추구 행동간의 관계

홍준희 서울대학교 대학원 2001 국내박사

치과근관치료 의사결정지원체계에 있어서의 치의학 온톨로지의 사용

홍준희 서울대학교 치의학대학원 2012 국내석사

1. 목 적 치수염과 근관치료의 연관성을 밝히고 환자의 임상적반응과 조건에 따라 치료계획을 제시하는 의사결정지원체계의 틀을 마련하는 것은 의미가 있을 것이라 생각되므로 치의학 온톨로지를 치과근관치료의 의사결정지원체계에 적용시켜보고 앞으로의 온톨로지 연구의 나아갈 길을 모색해 볼 것이다. 2. 방 법 온톨로지를 발전시키는데 있어서 적절한 공식성을 지닌 온톨로지를 채택하는것은 매우 중요한 요소이다. KIF, Ontolingua, Semantic Net, Frames 등의 다양한 온톨로지가 개발되었다. 한편 웹영역에서는 the Web-based Ontology Language (OWL)가 대표적인 온톨로지로 부각되었다. 또한 OWL은 의학적인 영역에서 Diseases, Objectives, Anatomy, Treatments 등을 잡아내고, 보여주는 데에 이용되어 왔다. OWL은 Descriptive Logic, 묘사적인 논리를 갖고 있다. 이것은 현재 사용되고 있는 온톨로지 중 가장 선호되는 논리이다. 묘사논리는 현재까지 가장 많이 행해져 왔고, Protégé 와 같은 좋은 편집도구를 갖고 있다. 그리고 이것은 검사하고 추론하는데 있어서 자체 완결성을 갖고 있어서 개념을 투사하는데 모자람이 없다. 그리하여 기존의 연구에서는 OWL2가 공식성을 갖고 사용되었다. OWL 2-based Manchester DL syntax4 가 수복치료학의 온톨로지중 우식치료를 위해 사용되었다. 여기에서도 OWL2 Manchester syntax 에 기반하여서 진단과정을 언급할 것이다. [1] 한편, 본 논문에서는 치수에 생긴 병적 변화를 언급하는데 있어서 Smulson and Sieraski (Weine textbook)혹은 Walton and Torabinejad등의 분류가 있지만 다음과 같은 서울대학교 치의학대학원의 분류를 따를 것이다. 3. 결 과 1) 서울대학교 치의학대학원의 치수병변 분류 * 염증성 변화 (Inflammation) 1. 치수충혈 (Pulp hyperemia) 2. 치수염 (Pulpitis) a) 급성치수염 (Acute Pulpitis) b) 만성궤양성치수염 (Chronic ulcerative pulpitis) c) 만성증식성치수염 (Chronic hyperplastic pulpitis) 3. 치수괴사 (Pulp necrosis) * 퇴행성 변화 (Degeneration) 1. 치수의 변성 (Pulp Degeneration) a) 석회화 변성 (Calcific Degeneration) b) 섬유화 변성 (Fibrous Degeneration) c) 변성위축 (Atrophic Degeneration) d) 내(부) 흡수 (Internal Resorption) 이와같은 학술적인 분류는 다음과 같은 온톨로지로 표현한다. Class: Inflammation SubclassOf: Disease Class: Pulp_Hyperemia SubclassOf: Inflammation Class: Pulpitis SubclassOf: Inflammation Class: Acute_Pulpitis SubclassOf: Pulpitis Class: Chronic_Ulcerative_Pulpitis SubclassOf: Pulpitis Class: Chronic_Hyperplastic_Pulpitis SubclassOf: Pulpitis Class: Pulp_Necrosis SubclassOf: Inflammation Class: Degeneration SubclassOf: Disease Class: Calcific_Degeneration SubclassOf: Degeneration Class: Fibrous_Degeneration SubclassOf: Degeneration Class: Atropic_Degeneration SubclassOf: Degeneration Class: Internal_Resorption SubclassOf: Degeneration 각각의 질환에 대한 판단 논리와 그에 해당하는 온톨로지가 본 논문에 존재한다.

나노 구조로 패턴된 InGaN 계열 발광다이오드의 광추출 효율 증가

홍준희 조선대학교 2008 국내석사

In this thesis, we studied the enhancement of the light extraction efficiency in InGaN-based light-emitting diodes (LEDs) patterned with nano structures. The nano structures in LED were fabricated by following process. A n-type GaN layer were grown on a c-plane sapphire substrate. A SiO2 layer was deposited on the top surface of the n-type GaN layer and then indium tin oxide (ITO) layer was deposited onto the SiO2 layer. The sample was dipped into a HCl solution, which gives rise to oxide self-assembled cluster. The SiO2 layer was then etched. After the patterning of the SiO2 layer, the etching mask of the oxide cluster was removed. After the nano structures of SiO2 were formed on the surface of the n-type GaN layer, n-type GaN layer was regrown. Then the active layer which consisted of five periods of a 2-nm thick InGaN well and an 18-nm-thick GaN barrier was grown. A p-type Al0.2Ga0.8N layer electron blocking layer and a p-type GaN layer were grown onto the active layer, successively. To fabricate LED chips, the surface of the top layer was etched to form a mesa structure and Cr and Au were deposited for n- and p-type electrodes, respectively. For a packaging, the LED chip was die-bonded to the bottom of a plastic leaded chip carrier (PLCC) and then it was encapsulated with a transparent epoxy. To measure the LED properties, we used an integrating sphere coupled with a spectrometer. The output power of nano patterned LED shows a 1.33 time increase compared with that of a normal LED without nano structure when the total output power emitted in all directions from the packaged LED. It was measured under a current injection of 20 mA. The increase of output power from the nano patterned LED depends on the size of the nano structures on the n-type GaN substrate. We performed numerical simulation for nano patterned LED. Numerical simulation on light extraction in LED with nano patterned n-type GaN substrate is presented by using three-dimentinoal finite-difference time-domain (FDTD) method. Reasonable conditions for numerical calculation are investigated, including excitation source conditions, simulation size conditions, and boundary conditions. Effects of the size and distribution of nano patterns on light extraction are investigated and the optimized structures for high extraction efficiency are found. We observed that the light outputs are increased in the nano patterned LEDs, regardless of the height of the nano structures. These simulation results are consistent with our experimental results. We found the optimized nano patterned LED structure through our FDTD simulations.