일반청소년과 비행청소년의 인지발달수준과 도덕판단능력 비교연구

정향인 연세대학교 1989 국내석사

기독청년의 이성관계 향상을 위한 집단상담 프로그램 연구

정향인 호남신학대학교 기독교상담대학원 2001 국내석사

본 연구는 기독청년들의 이성관계 향상을 위한 교육과 상담의 필요성을 인식하고 발달적, 예방적 차원에서 집단상담 프로그램을 연구하는 것이 목적이었다. 이를 위해 이성관계 증진을 위한 이론적 이해와 프로그램을 연구해 보았다. 2장에서 이론적 배경으로서 먼저 기독교 청년의 인간이해를 다루었다. 첫째로 기독교의 인간이해로서 하나님의 형상을 보유한 인간은 하나님을 향한 의존적 관계 안에 있는 이성적인 존재로서 선택의 자유를 가진 책임적 존재로서의 인간을 말했다. 죄로 인해 하나님과 단절된 인간은 예수그리스도를 통해 하나님과의 관계가 회복되었다. 관계가 회복된 인간은 모든 영역에서 구원을 이루므로 자유를 누리며 사랑하며 성장을 위해 살아야 하는 존재이다. 두 번째는 청년기의 일반적인 특성들을 열거했다. 청년기의 신체적, 지적, 정서적, 사회적, 영적 특성들을 이해함으로서 청년들을 대상으로 하는 본 프로그램을 연구하는데 도움을 받고자 했다. 세 번째는 심리학자들이 말한 청년기의 발달과업을 다주었다. 인간의 각 발달단계마다 발달 과업이 있는데, 그 중 청년기의 발달과업으로 많은 비중을 차지하고 있는 부분이 이성관계 즉 사랑과 결혼 그리고 가정을 이루는 것임을 말하고 있다. 다음으로 기독교 청년과 이성관계를 이해하기 위해서, 첫 번째는 청년기에 있어서 이성관계의 의미에 대해서 기독청년은 하나님과의 관계 안에서의 이성교제로서 사회적 의의를 갖고 인격대 인격의 만남 가운데 서로의 성숙을 위한 관계로서 지향되어져야 함을 의미한다. 두 번째는 청년들의 이성관계의 실태를 살펴보았다. 한국의 현 이성관계 실태는 대부분 개방적인 이성교제후의 결혼을 선택하는 것으로 나타났는데, 실제적으로 이성관계에 대한 학습을 받지 못하여 가치관이 정립되지 않아 바른 이성관계를 위한 도움을 받지 못하고 있는 실정이다. 또한 각자의 문화적 환경적 차이에 의한 이성교제의 가치관 혼란으로 인하여 이성교제시 갈등이 많이 빚어지고 있다. 갈등요소가 되는 것으로 첫째는 가치관이고, 다음은 의사소통의 문제임을 볼 때, 이성관계에 대한 학습과 상담의 필요성이 실태 조사에서 보여졌다. 세 번째는 올바른 이성관계의 중요성에 대해 살펴보았다. 인간을 선의로 해석하려 하고, 자신과 이성마저도 훌륭한 인간으로 만들려는 점에서 이성관계를 통하여 서로의 공통점과 다른점을 확인하고 동경의 분야를 구축하고 확대해 나가는 과정에서 인격의 융합을 통해 서로를 성숙하게 이끌어 주는데 이성관계의 중요성을 들 수 있다. 다음은 기독청년들의 이성관계 증진의 요소들을 구분하여 열거했다. 첫째는 기독청년의 이성관계이기 때문에 하나님과 인간(나)과의 관계를 먼저 정립해야 한다고 보았다. 이를 위해 하나님과 인간은 관계적인 존재로서 예수그리스도를 통한 관계회복 안에서 기독청년은 이성관계를 생각하고 발전시켜 나갈 때, 하나님의 무한한 사랑의 공급을 충분히 받은 가운데 서로의 사랑을 주고받음으로 건강한 관계를 가질 수 있다고 본다. 둘째로 남녀 상호 이해를 돕기 위한 이론으로 남성 여성 이해, 기질, 성, 사랑의 의미와 유형, 사랑의 경계선 등을 통해 자기 이해와 이성을 이해하기 위한 올바른 가치관을 형성하도록 하였다. 셋째는 사랑하는 남녀의 관계향상에 필요한 효율적인 의사소통을 위해서 사랑하는 사랑의 말을 듣는 법과 말하는 법에 대한 부분을 다루었다. 넷째는 기독 청년들을 지도하는 방법에 있어서 개인 상담보다는 집단상담을 통해 올바른 이성관계 향상을 위해서는 학습해야 할 필요성과 적극적으로 직접 참여하여 사고와 행동의 변화를 촉구하는 활동을 통한 집단상담의 필요성을 살펴보았다. 3장에서 이성관계 향상 프로그램 구성으로 선행 프로그램의 동향, 프로그램 구성시 중요한 3가지 구성요소에 대해 열거한 후에 프로그램을 구성해 보았다. 4장에서 이성관계 향상 프로그램의 적용에 있어서 참여할 대상과 진행 절차를 제시하고 마쳤다. 본 연구는 교회 안에서 청년들에게 가치관 정립과 자기발견을 통해 실제적인 이성관계 향상을 위한 프로그램을 연구하는 것이 논문의 목적이었다. 그래서 일반 대학생들을 대상으로 한 이성관계 증진을 위한 프로그램인 사랑학습 프로그램을 참고로 하여 기독청년은 하나님을 중심으로 하는 삶의 형태 안에서의 이성교제 증진이어야 하기에 하나님과의 관계부분을 먼저 넣고, 이성교제시 갈등의 주요소인 가치관 정립을 위해 남녀 상호이해와 의사소통 방법을 다루어줌으로서 관계를 증진시키는데 도움을 주고자 연구하였다. 본 연구자는 기독교적 가치관에 근거한 이론과 프로그램을 만들려고 노력해 보았다. 그러나 결혼 준비를 위한 프로그램들은 몇 가지 있었지만, 기독 청년들을 위한 이성관계 향상을 위한 집단상담 프로그램이 전혀 없었다. 본 연구자도 논문을 마무리하면서 여러 가지로 내용이 미흡함을 느꼈다. 여기에 따른 연구 결과에 대한 제언은 다음과 같다. 첫째, 앞으로 기독교적 가치관에 근거한 이성관계 향상을 위한 총체적인 프로그램이 만들어졌으면 한다. 둘째, 기독청년들의 이성교제를 위해 실제적으로 기독교 기관이나 교회에서 활성화되어 적용할 수 있었으면 한다. 셋째, 한 가지 아쉬운 것은 시간관계상 연구한 프로그램을 직접 실시하지 못하고 이론적 연구로서만 마무리를 하게 되었다. 후속 연구에서는 이 연구를 바탕으로 실제로 기독청년들을 대상으로 실시하여 이성관계가 보다 더 향상되는가에 대한 검증과 프로그램의 타당성을 검증해 보았으면 한다.

집단미술치료가 까다로운 기질 유아의 부적응 행동변화에 미치는 영향

정향 조선대학교 2010 국내석사

동료지도학습이 초등학생의 수·연산능력과 교우관계에 미치는 영향

정향 공주교육대학교 교육대학원 2009 국내석사

In a class with a large number of the students where a teacher teaches 40 students, it is difficult to establish study and life guidance in consideration of student's characteristic, study ability and personal difference. Thus, a peer tutoring method that the students support and get help each other in one to one peer is groped for a solution of individual class in consideration of student's characteristic, study ability and personal difference. In this study, the purpose of this study is to know an effect of peer tutoring on number and calculation skill of the students, and peer relationship by applying peer tutoring. To achieve the purpose of this study, the following questions for the study are prepared. First, what effects does peer tutoring give to number and calculation skill of the elementary school math class ? Second, what effects does peer tutoring give to peer relationship ? To verify above question of this study, the pre-test on number and calculation skill, and peer relationship was conducted toward 5th grade students of G elementary school in Gyeonggi-Do and two homogeneous classes were chosen for the test. Experimental group was composed of upper students(25%) and low students(25%), and upper intermediate students (25%) and low intermediate(25%), conducted peer tutoring in one to one peer and the comparative group proceeded the traditional teacher centered study. To verify homogeneity of two groups, the pre-test was conducted and its results are that number and calculation skill are t=0.485 and p=0.629, it implied that there is statistically no meaningful difference in the level of p<.05. Peer relationship is t=-0.107 and p=0.915 and there is also no meaningful difference in the level of p<.05. Number and calculation skill test was based on the selected questions out of the questions of the study achievement appraisal submitted from Gyeonggi-Do Ministry of Education in 2007. Peer relationship test was based on the questionnaire developed by Lee, Dong Won(1982) for verifying an effect of the postive relationship. understanding and sympathy, cooperative interaction through an interaction with peer in peer tutoring. The experiment was conducted total 20 times, 4 times a week for 5weeks in regular class of math, and number and calculation domain. Prior to the experiment, the training for peer educator and peer educatee was conducted twice and the meeting for peer educator and peer educatee was conducted periodically once a week during the experiment. After the experiment, conducted a test of number and calculation, and peer relationship toward experiment and comparison group, and an independent t-test for difference of average value of two groups was conducted using SPSS 11.0 for Windows. The results of this study are as followings. First, the experiment group with peer tutoring showed the positive effect in number and calculation skill as compared with the comparison group (t(70)=3.715, p=0.000). Second, the experiment group with peer tutoring showed the positive effect in peer relationship as compared with the comparison group (t(70)=2.049, p=0.044). According to these results, peer tutoring had an more positive effect on number and calculation skill, and peer relationship than the traditional teacher centered study. However, a change in number and calculation skill of math class is only evaluated in this study but a study on re-evaluating an improvement in the level of study achievement is necessary by applying peer tutoring to other domain and subjects aside from math class. Besides, as the experimental duration for this study is too short, long term experiment for this study will be necessary for more precise verification in definitive domain like a change of peer relationship. 1명의 교사가 40여명을 지도하는 다인수 학급에서는 학생의 특성과 학습 능력, 개인차를 고려한 학습지도와 생활지도가 어려운 실정이다. 이에 각 학생의 특성과 학습능력, 개인차를 고려한 개별화 수업의 대안으로 1:1로 짝을 지어 서로 돕고 배우는 동료지도학습방법을 모색하게 되었다. 본 연구에서는 동료지도학습을 초등학교 수학과 수와 연산 영역에 적용하여 봄으로써 동료지도학습이 학생들의 수·연산능력과 교우관계에 어떤 영향을 미치는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 아래와 같은 연구문제를 설정하였다. 가. 동료지도학습은 초등학생의 수학과 수·연산능력에 어떤 영향을 미치는가? 나. 동료지도학습은 초등학생의 교우관계에 어떤 영향을 미치는가? 위의 연구문제를 검증하기 위하여 경기도에 소재한 G초등학교 5학년 학급 중 수·연산능력과 교우관계 사전 검사 결과 동질한 2개 학급을 대상으로 하였다. 실험집단은 상위(25%)와 하위(25%) 학생을 1:1 로, 중상위(25%)와 중하위(25%)학생을 1:1로 짝을 지어 동료지도학습을 실시하였으며 비교집단은 전통적인 교사 중심의 학습을 진행하였다. 두 집단의 동질성 여부를 검증하기 위하여 사전검사를 실시한 결과 수·연산능력은 t=0.485, p=0.629로 p<.05수준에서 통계적으로 유의한 차이가 없었으며, 교우관계 또한 t=-0.107, p=0.915로 p<.05수준에서 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 검사도구로 사용한 수·연산능력 검사는 지금까지 학습한 수와 연산 영역의 내용을 경기도 교육청에서 2007년에 학업성취도 평가 문항으로 제공하였던 문제 중에서 선정하여 사용하였고, 교우관계 검사는 동료지도학습에서 동료와의 상호작용을 통한 긍정적 인간관계, 이해와 공감, 협동적 상호작용 등에 관한 효과를 검증하기 위해 이동원(1982)이 개발 제작하여 사용한 검사지를 그대로 사용하였다. 실험 처치는 수학과 수와 연산영역 정규 수업시간에 5주 동안 매주 4차시씩 총 20차시에 걸쳐 실시하였으며, 실험 처치 전에 동료지도자와 동료학습자 훈련을 각 2회 실시하였고 실험처지 중에는 동료지도자모임과 동료학습자 모임을 일주일에 한 번씩 정기적으로 가졌다. 실험이 끝난 후 실험집단과 비교집단에 수·연산 능력과 교우관계 검사를 실시하여 두 집단의 평균치의 차이를 독립표본 t-검정하였다. 본 연구에 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 동료지도학습을 적용한 실험집단은 비교집단에 비하여 수·연산능력에 긍정적인 영향을 주었다.(t(70)=3.715, p=0.000) 둘째, 동료지도학습을 적용한 실험집단은 비교집단에 비하여 교우관계에 긍정적인 영향을 주었다.(t(70)=2.049, p=0.044) 이러한 연구결과에 따라 동료지도학습은 전통적인 교사 중심의 학습에 비해 초등학생의 수·연산능력과 교우관계에 더 긍정적인 영향을 주는 것을 알 수 있다. 그러나 본 연구에서는 수학과의 수·연산능력의 변화만을 보았으나 수학과의 다른 영역과 다른 교과목에도 동료지도학습을 적용하여 학업성취 수준의 향상을 재검증하는 연구가 필요할 것이다. 또한 본 연구의 실험 처치 기간이 짧아 교우관계의 변화와 같은 정의적 영역의 좀 더 정확한 검증을 위해서는 실험처치 기간을 장기화한 연구가 필요할 것이다.

문화콘텐츠로서의 태권도 발전방안 연구

정향기 조선대학교 교육대학원 2018 국내석사

ABSTRACT Reserch on the Development of Taekwondo as Cultural Contents Jeong Hyang-Gi Advisor : Prof. Jeong Jae Hwan Major in Phsical Education Gradute School of Education Chosun Universiry In current society, there is communication and many exchanges of people all over the world by development of communication technology. The most important and emerging exchange is culture industry. The cultural industry is recognized as a pivotal industry for the current society, and various organizations in each country are making efforts to develop new and creative things to promote their culture. Conventional tourism has a passive and one-dimensional view, but sport tourism is more active and experience-oriented tourism, that’s why such tourism is becoming more and more prefer. The purpose of this study is to present the necessity and various plans for the development of Taekwondo as a culture contents through case analysis of Taekwondo contents. For purpose of this study researcher referred to the statistical data and some cases related to the research centering on the literature studies that compare and analyze the results so far, to increase the reliability and validity of research materials collected a variety of materials through Published domestic thesis up to now and published research, research materials, related books at Performing Arts Related Institutions with newspaper articles, etc. Based on the results of the analysis, researcher suggest Specific ways to develop Taekwondo as a culture contents and drew out those results. First, Early education of culture and art is necessary. In the present, the culture industry has emerged as a core industry as it has changed from the information age to the culture age. Therefore, the awareness of elementary, junior high and high school students should be strengthened, and systematic early education is needed through the curriculum so that Taekwondo can understand the value of art rather than sports. Second, combination of new and fresh materials is necessary. Until now, Taekwondo has played a role as a content in combination with various materials for numerous developments. The major advantage of the previously analyzed works was that they combined with fresh and diverse contents such as Hangeul, Arirang, B-boy, and Dance, which enabled them to gained a lot of attention from audiences and stood on the global stage. As such, Taekwondo is a global sport that everyone knows, but for beyond recognition of competitive sports, making a new harmony of various traditional contents of Korea that are not yet known is necessary in order to develop various directions as a traditional martial art of Korea. Third, Culture contents production manpower should be expanded and developed. So far, Korea has not been able to develop many contents because of lack of awareness of cultural contents and production manpower. It can be showed that market activity is not active compared to other countries. In addition, all contents are produced on the basis of scenarios but production technology is limited due to lack of creation manpower, and development difficulties are experienced. In order to solve these difficulties, if there is a continuous interest from nation, and economic support is provided to continuously challenge and try, the lack of manpower will be resolved and contents will be created that incorporate various scenarios in which Korean traditional elements are harmonized. Fourth, New genre contents should be developed through exchanges in each field. If experts in each field develop their performance contents by combining their knowledge and experience with Taekwondo, a traditional martial art in Korea, it will be possible to create new genre contents that have not been encountered before. And Its value will directly affect the competitiveness of the world culture market. Fifth, It is necessary to establish an information network related to Taekwondo tourism information. Until now, the reason why Taekwondo does not receive the spotlight as a culture product rather than a sport is the lack of information on Taekwondo. In order to commercialize culture of Taekwondo, it is important to link up with overseas tourism experts from major countries, to investigate the satisfaction of visitors to Korea, to rebuild public relations strategy, and to link traditional Korean culture and Taekwondo information network. Also, it is necessary to explore and research ways to develop and promote Taekwondo performances and culture products by linking the Taekwondo Association of Korea, Kukkiwon, World Taekwondo Federation, nationwide scale Taekwondo Gym and oversea Taekwondo Gym Future research will require additional research on Taekwondo contents, that will be developed as cultural contents. In addition to the above conclusions, it is necessary to study the various culture products of Taekwondo from Taekwondo performing arts, to find the necessary parts for Taekwondo development plan and to develop them as cultural contents.

초등학생의 또래 학습이 말하기에 미치는 영향 : 의사소통에서 영어 말하기 영역을 중심으로

정향 부경대학교 교육대학원 2015 국내석사

The purpose of this study was to examine the effects of cooperative learning on elementary school students' English speaking as reflected in the goals of the elementary English curriculum revised in 2009. For this, this study was conducted for 8 weeks on 10 students at a location center. The participants, who were Korean elementary school students in Gim-hae, were in middle and low level groups. To this end, pronunciation, vocabulary, accuracy and fluency of the speaking section were analyzed. The analysis criteria and results are as follows: First, it was found that there was a significant difference between the experiment group and the control group in fluency after the experiment. According to the survey, the experiment group had better results than the control group. Second, as a result of the analysis of the survey, the experiment group had a higher interest in speaking English than the control group. It was found that there is a positive relation with interest in speaking English. Third, this study showed that cooperative learning has developed students' vocabulary ability in the experiment group. It was found that this study was associated with vocabulary improvement. In summary, teachers should provide more opportunities to students to speak English, especially with students around the same ages. Also, teachers need to be aware that they have to encourage students to make further efforts. Therefore, lessons should be learner centered, and students should have more chances to speak English than teachers during their lessons.

Seriously mentally ill Korean immigrants : the essence of their lived experience

정향인 University of Illinois at Chicago 2002 해외박사

Individuals with serious mental illness are known to suffer from multiple problems, such as interpersonal difficulties, treatment issues, financial and work issues, and neglect of physical health. Immigrants with serious mental illness are considered to have even more problems because of their limited language skills, lack of information about resources, and culture clashes. However, studies existing to date have been directed mostly toward English-speaking patients and their families. Not enough attention has been given to immigrant patients and their families. It is important to understand the feelings and experiences of these patients, because their experiences will give us insights into the unique needs and demands of this group of people from their points of view, and help us develop effective strategies to meet their real needs. Thus, a study of the experiences of seriously mentally ill immigrants was carried out using a phenomenological method to answer the question of "what is it like for a Korean immigrant living with a serious mental illness?" Interviews were conducted with eight seriously mentally ill first generation adult Korean immigrants using a broad and open-ended question. Individual demographics and clinical information were also collected. Transcribed interview data were analyzed using a modified method of Giorgi's step of phenomenological analysis. The findings revealed six major themes and relevant subthemes: 1) encountering a mental illness (being frightened, neglecting, and enduring); 2) adapting to a mental illness (realizing need for change, taking responsibilities for one's own self, accepting and compromising with reality, seeking and utilizing resources, adhering to treatments, maintaining hope, thinking positively, and immigrating to America); 3) facing obstacles that keep the participants from treatment adherence (adverse treatment effects, stigma attached to a mental illness, lack of information, inability to use a community program, language barrier, and illegal immigration status); 4) failing to adapt (feeling powerless, feeling devalued, feeling deserted, experiencing limitations, and being socially isolated); surviving (having fewer symptoms, regaining self-confidence, meeting basic needs, and appreciating advantages of being in America); and 6) hoping for a normal life (feeling of loss and unrealized needs). These patients experienced a process of acculturation reported by most Korean immigrants in the U.S. In addition, they had to deal with multiple barriers faced in the process of coping with a serious mental illness. In other words, these research participants faced two major problems (acculturative stress and mental illness) in their lives at the same time. As a result, they have experienced problems in many areas of their lives. It is apparent that complications of mental illness seem to be responsible in part for some research participants' unsuccessful adjustment in the U.S. The problems associated with a serious mental illness combined with problems related to an unsuccessful adjustment to a new environment have had a synergistic effect. Ironically, however, immigration was experienced and appraised by the research participants as positive and essential for their survival. Although they have a disadvantageous life, they appreciate that they have been able to survive because they came to the U.S. They have received the benefits of a well-established welfare system, which may not have been available to them if they had stayed in Korea. These people are active agents trying to control and cope with the problems in their lives. What problems they have suffered are not as important as the fact that they have been able to survive in a foreign country with a serious mental illness. This study contributed to the limited existing knowledge on seriously mentally ill immigrants' experience. It supported the need for comprehensive community programs that meet a variety of needs of this population and the need for more education about mental illness and treatment to reduce social stigma and delayed professional help seeking and to increase rates of adherence to treatments. This study also raised some methodological issues such as including invisible patients into the study, gaining access to them, and the influence of the research participants' ability to describe their experiences on the validity of the data. Future studies need to be conducted considering these methodological issues.

실내 다중경로환경에서 UWB 시스템 성능에 관한 연구

정향 한밭大學校 情報通信專門大學院 2004 국내석사

UWB 시스템은 1nsec이하의 매우 짧은 펄스 길이의 가우시안 모노펄스를 이용하여 전송하기 때문에, 전송 신호는 매우 낮은 전력의 수 GHz 대역에 이르는 초광대역 스펙트럼을 갖게 되며, 기존의 통신 시스템에 거의 간섭을 미치지 않는다. 본 논문에서는, UWB 시스템의 성능이 컴퓨터 시뮬레이션으로 측정하였다. 또한 실내 다중경로환경을 고려한 UWB 시스템의 BER 성능을 분석한다. 실내 다중경로환경에서 시스템 성능을 개선하기 위해서, 길쌈 부호화가 제안된 시스템에 채용한다. 시뮬레이션 결과들은 페이딩 영향이 UWB 시스템의 성능을 저하시키는 것으로 나타났다. 그리고 부호화 기법들은 실내 다중경로환경에서 시스템 성능을 개선시킨다. Because UWB(Ultra-Wideband) system transmit Gaussian monopulse of a very short pulse duration less than 1 nsec, transmission signal has ultra-wideband spectrum to GHz band with very low power and does not exert interference almost to existent communication system. In this paper, the peformance of UWB system is measured by computer simulation. Also the BER performance of UWB system based on indoor multipath environment is analyzed. In order to improve the system performance in indoor multipath environment, convolution code is adopted in the proposed system. Simulated results show that fading effect tend to deteriorate the performance of UWB system, and the coding techniques improve the system performance in indoor multipath environment.

농촌지역 노인들의 우울 및 인지기능에 관한 연구

정향균 전남대학교 1993 국내박사

지역사회 노인들의 정신적 건강상태를 파악하기 위해서 농촌지역 60세이상의 노인 558명을 대상으로 1992년 6월부터 동년 7월에 걸쳐 면담요원에 의한 발문 면접조사를 실시하였다. 노인들의 우울 및 인지기능 장애정도를 측정하고 이를 사회, 환경 및 신체적 요인들과의 관련성 및 우울과 인지기능 상호간의 관계를 분석하였으며, 우울평가에는 Zung self-rating depression scale를, 인지기능 평가에는 mini-mental state examination을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다 1. 전체 노인들에서 중증 우울증은 20.9%였고, 중증 인지기능 장애율은 14.9%이었다. 2. 우울의 항목별 평균값이 높은 순위별로 보면 남녀노인 공통으로 성욕감퇴, 정신운동장애, 혼동, 절망감 및 우유부단등으로 나타났다. 3. 60대, 7대, 80대이상의 연령별 증가에 따라 우울증 평균값을 보면 각각 45.5점, 50.5점, 54.4점으로 증가하였고, 인지기능 점수의 평균간은 25.3점, 22.3점, 16.6점으로 낮아졌으며 통계학적으로 유의하였다(p<0.001). 4. 성별로 보면 우울증 평균값은 여자 49.8점으로 남자 46.1점에 비해 유의하게 높았고, 인지기능 평균값은 남자 24.9점, 여자 21.4점으로 여자가 낮았으며 중증 우울증 및 인지기능 장애율도 여자가 남자보다 높았다(p<0.001). 5. 배우자와 사별한 군과 배우자가 있는 군을 비교하면 우울증 평균값은 각각 51.7점, 46.1점, 그리고 인지기능 평균값은 20.1점, 24.5점으로 두군간에 통계학적으로 유의한 차이가 있었다(p<0.001). 6. 일상생활 활동능력 수준별로 보면 생활능력 수준이 낮을수록 우울증 평균값은 증가하는 한편 인지기능 평균값은 낮아지는 경향을 보였다(p<0.001). 7. 만성질환 유무별로 보면 만성질환이 있는 군이 없는 군에 비해 우울 평균값이 49.6점으로 46.0보다 높았으나(p<0.001), 인지기능 평균값은 23.5점 및 22.6점으로 유의한 차이는 없었다. 8. 신체이상이 있는 군이 없는 군보다 중증 및 경도 인지기능 장애율이 높았으며 인지기능 평균값도 20.3점, 23.6점으로 유의하게 낮았다(p<0.001). 9. 우울과 인지기능간의 상호관련성을 본 결과 부적 상관관계를 보였다(p<0.001). 10. 단계별 다변수 회귀분석 결과, 우울증에는 인지기능, 일상생활 능력수준, 만성질환 유무, 결혼상태, 월수입이 유의한 변수로 인지기능에는 일상생활 능력수준, 연령, 우울, 사별기간, 성, 가족수가 유의한 변수로 선정되었으며 이 변수들의 설명력은 각각 33.5%, 62.3% 이었다. 이상의 결과는 노인들의 우울 및 인지기능에 영향을 주는 상당한 부분들이 인구사회학적, 신체적 요인들임을 알 수 있어 향후 노인 정신건강 및 복지 대책을 수립할 때 이러한 요인들을 고려해야 할 것이다. For the purpose of promotion of mental health in the rural elderly, the author surveyed 558 elderlies aged 60 years or sore, and assessed the prevalence rates of depression and cognitive impairment by using self-rating depression scale of Zung(SDS) and the Korean version of mini-mental state examination(MMSEK), also the association between depression cognitive function and socio-environmental factors were investigated. The major findings were as follows ; 1. The prevalence rates of severe depression and cognitive impairment were 20.9% and 14.9% in all the elderly of both sexes, respectively. 2. The rates of depression and cognitive impairment increased with increasing age in both sex groups. The mean scores of SDS increased and the mean scores of MMSEK decreased significantly among them(P<.001). 3. Those being female, widows or widowers, and those having low levels of physical activity, showed significantly high the mean scores of depression and had significantly low the mean scores of cognitive impairment(P<.001). 4. The depression scores relating to decreased libido, confusion, psychomotor retardation, hopelessness and indecisiveness were relatively high in both sexes. 5. All the items of mini-mental state examination were significantly correlated with depression. 6. In stepwise multiple regression analysis on depression, MMSEK, level of physical activity, chronic disease, mali tai status and family income were selected as highly correlated variables, and the R²-value for these variables was 33.5%. 7. In stepwise multiple regression analysis on cognitive function, level of physical activity, age, depression, duration of widowhood, sex and family size were selected as highly correlated variables, and the R²-value for these variables was 62.3%. The depression and cognitive impairment of the elderly were positively correlated with nearly all demographic variables.

영아가정보육시설의 활성화 방안

정향애 신라대학교 2007 국내석사