Hypoechoic non-mass-like lesion on screening breast ultrasound : 이지현

이지현 동아대학교 대학원 2016 국내석사

PURPOSE: The purpose of this study was to determine the significance of a hypoechoic non-mass-like lesion (HNML) which is recognized during screening breast ultrasound (US). MATERIALS AND METHODS: Patients with a HNML on screening breast US and no suspicious finding on mammography between March 2008 and June 2012 were included. The final diagnoses were based on pathology results and a clinical or sonographic follow-up for more than 12 months. We calculated the incidence of HNML, likelihood of malignancy, and positive predictive value (PPV) of biopsy with a review of imaging and histopathological findings. RESULTS: A total of 17868 screening breast US were performed in 8856 asymptomatic patients. Ninety-five HNMLs were detected in 88 patients (1.0%). Among the 93 lesions that were followed or confirmed pathologically, 2 (2.2%) were malignant, 89 (95.6%) were benign, and 2 (2.2%) were high risk lesions. The likelihood of malignancy in a HNML on screening breast US was 2.2% and the PPV of biopsy was 6.3% (2 of 32). CONCLUSION: The likelihood of malignancy for a HNML on screening breast US was greater than 2%. It could be classified as a BI-RADS category 4a lesion and tissue diagnosis is warranted. This provides the potential management guidelines for a HNML in screening patients and further prospective studies in a large, multicenter screening population are needed. 목적: 본 연구는 검진유방초음파에서 발견되는 저에코 비종괴영상형성병변의 의의를 알아보고자 하였다. 대상과 방법: 2008년 3월부터 2012년 6월까지 본원에서 시행한 검진유방초음파에서 발견된 저에코 비종괴영상형성병변을 가진 환자를 후향적으로 분석하였다. 최종진단은 병리결과나 일년이상의 임상 혹은 초음파 추적관찰로 판단하였다. 이를 통해 저에코 비종괴영상형성병변의 빈도, 악성도, 조직검사의 양성예측도를 계산하였다. 결과: 8856명의 무증상환자에서 17868명의 검진유방초음파가 행해졌고, 88명의 환자에서 95개의 저에코 비종괴영상형성병변이 관찰되었다 (1.0%). 최종진단된 93개의 병변 중 89개는 양성 (95.6%), 2개는 고위험도 (2.2%), 2개는 악성(2.2%) 이었다. 저에코 비종괴영상형성병변의 악성도는 2.2%이고 조직검사의 양성예측도는 6.3%였다 (2/32). 결론: 검진유방초음파에서 저에코 비종괴영상형성병변의 악성도는 2%이상으로 BI-RADS 분류 4a로서 조직학적 진단이 필요하다. 이 연구는 검진초음파에서 저에코 비종괴영상형성병변의 잠재적인 관리지침을 제공하는 것으로서, 대규모 다기관에서 연구가 필요할 것으로 보인다.

서울시 젠트리피케이션에 대한 실증분석 : 도심부 도시환경정비사업을 대상으로

이지현 서울시립대학교 2011 국내석사

상장폐지기업의 이익관리 특성에 관한 연구

이지현 조선대학교 2011 국내석사

‘클린 코스닥’달성에 목적을 두고 2009년에 도입된 상장폐지 실질심사로 인해 코스닥 상장기업의 상장폐지건수가 크게 증가하였다. 상장폐지는 이해관계자에게 많은 영향을 미친다. 따라서 이해관계자에게 유용한 정보를 제공하기 위해 전체 상장폐지된 기업(형식적 요건 상장폐지 기업 혹은 실질심사 상장폐지 기업)과 오로지 상장폐지 실질심사에 의해 상장폐지된 기업의 상장폐지 이전 3개 연도의 이익관리 패턴을 실증분석하였다. 이익조정 대용변수는 수정Jones모형, 수정Jones-CFO모형으로 추정하였다. 2010년 전체 상장폐지된 기업은 63개(대응기업 739개 기업)이며, 이중 실질심사에 의해 상장폐지된 기업은 21개(대응기업 533개 기업)이다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 상장폐지기업(형식적 요건 혹은 실질심사에 의해 상장폐지된 기업)은 대응기업에 비해 부채비율이 매우 높으며, 음(-)의 현금흐름을 가진다. 또한 신용평점도 낮으며 비적정 감사의견이 매우 높다. 둘째, 재량적발생액의 차이검정 결과, 전체 상장폐지기업(형식적 요건 혹은 실질심사에 의해 상장폐지된 기업)은 상장폐지 직전 이전 연도까지는 이익의 상향조정 패턴이 유의적으로 높은 경향을 보였으나, 상장폐지 직전연도에 대응기업에 대해 유의적으로 낮은 평균값을 보였다. 셋째, 회귀분석 결과 전체 상장폐지기업(형식적 요건 혹은 실질심사에 의해 상장폐지된 기업)은 회귀계수값이 상장폐지 직전 연도까지 유의적인 양(+)의 값을 가진다. 넷째, 오로지 실질심사에 의해 상장폐지된 기업은 상장폐지 이전연도까지 이익을 상향조정 패턴을 보였으나 상장폐지 직전연도에는 음(-)의 반응을 보였다. 궁극적으로 상장폐지 기업이 상장폐지 직전 연도 이전까지는 이익의 상향조정을 시도하다가, 상장폐지 직전 연도에 이익의 상향조정을 더 이상 구사할 여력이 없는 것으로 판단할 수 있다. 즉 상장폐지 기업은 과거에 이익보고 용도로 활용되었던 반전을 만회할 수단을 확보하지 못하여, 순손실에서 차감한 총발생액에서 추정된 재량적발생액이 구조적으로 음(-)으로 나타날 가능성이 매우 높다. 또 다른 한편으로, 상장폐지 실질심사의 사유 중 횡령 및 배임은 전반적으로 부정적인 현금흐름과 관련이 있으며, 이 경우 누적된 손실로 인하여 재량적발생액이 음(-)으로 산출된다고도 볼 수 있다. 본 연구는 자본시장 참여자들에게 상장폐지와 이익조정 행태에 대한 단서를 미리 제시하여 이해관계자들의 손실을 최소화하고 합리적인 의사결정에 유용한 도움을 제공하는데 의의가 있을 것이다. 또한 정책 당국에게는 상장폐지 실질심사제도의 본연의 목적인 ‘클린코스닥’ 달성에 대한 기준과 논거를 제시하는데 유용한 정보를 제공할 수 있을 것이다. 나아가 이익관리를 규제할 수 있는 회계적 계도와 정책적 방안 마련의 토대를 제공할 수 있을 것으로 본다. This study examines whether KOSDAQ(Korea Securities Dealers Automated Quotation) firms have different earnings management patterns before they are delisted. Earnings management is exercised with various intentions(Healy, 1985; Trueman and Titman, 1988; Jones,1991; Scholes et al.,1992; Defond and Jiambalvo, 1994). Typically, prior studies have showed that earnings are managed in order to meet certain targets or thresholds. Those targets or thresholds are aimed at: (1) reporting positive earnings (i.e. loss aversion); (2) sustaining recent performances (i.e. report a higher earnings figure than previous year); (3) meeting investors’ expectations; and (4) avoiding the regulations. The Korea Exchange(KRX) have strongly imposed a new delisting system called “Substantial Investigation System of Delisting(hereater SISD)” in February 2009. The purpose of this system is to accomplish 'clean KOSDAQ' with the financial health of the firms and to protect investors with the transparency of accounting. This paper is intended to test the following hypothesis in the two cases. The one is all the delisting firms by formal or substantial standards, the other is delisting by the only substantial standards(SISD). The following hypothesis is that KOSDAQ firms increase their earnings before delisting t-3, t-2 to meet listing conditions such as ROA, but there is no choice but to report negative earnings before delisting t-1, because they can not reverse negative performances through earnings increasing management. For testing the hypothesis, the research models include all the delisting firms(DEL) and SISD in the 2010 year(REAL) as independent variables, and earnings management proxies, discretionary accruals as main independent variables. The discretionary accruals are estimated by using the modified Jones model(DA1) and the modified Jones model with cash flow from operations(DA2). And other control variables are included such as firm size(SIZE), debt ratio(DEBT), cash flow from operations(CFO), credit ratings(SCORE), BIG-audited firm(BIG), audit opinion(OPIN) and blockholders(BLOK). The main test methods used in this study are two-sample independent t-test and multiple linear regression analysis. The test sample consists of 802(DEL 63 firms + matching firms 739) and 554(REAL 21 firms + matching firms 533) selected from the KRX. The major findings of the study are as the two hypotheses. The results of this study show that KOSDAQ delisting firms increase their earnings before delisting t-3, t-2 to avoid delisting regulations related to performances, in contrast, before delisting t-1, at the end of listing, KOSDAQ firms bring down their earnings because they exhaust every means boosting earnings.

영재학생과 일반학생의 ARCS 이론에 근거한 수학학습동기 비교와 수학 정의적 특성 및 학업성취도 간의 관계 연구

이지현 이화여자대학교 대학원 2015 국내석사

The purpose of the study is to recognize importance of motivation in math education and to increase interest in students’ motivation problem by comparing math motivation based on Keller's ARCS theory between mathematically gifted and non-gifted 5th graders. Additionally, this study will analyze whether there is any correlation between math motivation, mathematically affective characteristics and mathematical achievements. For the purpose, study questions were as below: 1. Are there any differences among math motivation, mathematically affective characteristics and mathematical achievements between mathematically gifted and non-gifted students? 2. Is there any correlation among math motivation, mathematically affective characteristics and mathematical achievements? For this study, 218 mathematically gifted students and 218 non-gifted students were taken out as subjects. Both groups are 5th grade elementary school students under Seoul district. The instruments consisted of three tests. First, the math motivation test, which is based on Keller's ARCS theory, consists of 4 main categories: Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction. Second, mathematically affective characteristics test consists of 5 main categories: Self-concept, attitude, interest, mathematical anxiety and learning habits. Third, the mathematical achievements test consists of 10 questions based on TIMSS 2011 math test. The results are as follows: 1. There are definite differences among math motivation, mathematically affective characteristics, mathematical achievements between mathematically gifted and non-gifted students. a. The mathematically gifted group had higher motivation in attention, relevance, confidence and satisfaction in comparison to non-gifted students. b. The mathematically gifted group had more positive mathematically affective characteristics in self-concept, attitude, interest, learning habits than non-gifted students. In contrast, the mathematically gifted group had lower mathematical anxiety than the non-gifted group. c. The mathematically gifted group showed higher score than non-gifted students. 2. There is correlation among math motivation, mathematically affective characteristics and mathematical achievements. a. For the mathematically gifted group, all four categories: attention, relevance, confidence, satisfaction had a positive influence on mathematically affective characteristics. However, 3 categories: attention, confidence, satisfaction had a positive influence for the non-gifted group. For the mathematically gifted group, satisfaction is the variable that can predict mathematically affective characteristics most accurately. In contrast, confidence is the most predictable variable for non-gifted students. b. There is correlation between math motivation and mathematical achievements. For the mathematically gifted group, only relevance had a positive influence on mathematically affective characteristics but both attention and confidence had a positive influence for the non-gifted group. For the mathematically gifted group, relevance is the variable that can predict mathematically affective characteristics most precisely. In contrast, attention is the most predictable variable for the non-gifted students. c. There is a correlation between mathematically affective characteristics and mathematical achievements. All sub variables of mathematically affective characteristics except anxiety had a positive correlation. However, mathematical anxiety had a negative correlation with mathematical achievements. Interest had a positive influence on both groups and is the most predictable factor. Through these results, motivation is proven to be a very important factor in education. Math motivation is correlated with mathematically affective characteristics and mathematical achievements. Also, mathematically affective characteristics correlate with mathematical achievements. Therefore, the 3 factors are strongly related to each other. In addition, students who are highly motivated showed positive mathematically affective characteristics and high mathematical achievements. Thus, teachers, parents and students themselves have to be interested in motivation. The results of this study can be a guideline for teachers in order to plan their motivation strategy and lessons effectively considering learners' characteristics. 본 연구는 영재성이라는 학습자 특성에 따라 수학학습동기를 비교해보고, 수학학습동기와 수학 인지 및 정의적 특성과의 관련성을 살펴봄으로써 수학학습동기의 중요성을 파악하고, 수학교육에서 학습동기, 인지적 특성, 정의적 특성 세 요소가 어떠한 관계를 갖는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 학습동기는 학습자에게 있어 학습이라는 행동을 시작하게 하고 유지시키는 출발점이므로 학습자를 파악하기 위해서는 학습동기에 먼저 관심을 가져야 할 것이다. Keller(1983)는 ARCS 이론을 통해 학습동기를 주의집중(A), 관련성(R), 자신감(C), 만족감(S)의 4개 범주로 나누고 각각의 동기전략을 제안하였다. 동기전략은 추후 교수자의 동기설계나 수업설계에 유용한 근거자료가 되므로 학습자의 수학학습동기를 ARCS 이론에 근거하여 분석하는 것은 의미가 있을 것이다. 이에 본 연구에서는 첫째, 영재학생과 일반학생 간에 수학학습동기, 수학 정의적 특성, 수학 학업성취도에서 차이가 있는지 알아보고, 둘째, 수학학습동기, 수학 정의적 특성, 수학 학업성취도 간 관계는 어떠한지 알아보는 것을 연구문제로 설정하였다. 이를 위해 서울시에 소재하고 있는 초등학교 5학년 수학영재학생 218명과 일반학생 218명을 대상으로 선정하였다. 수학학습동기는 Keller가 개발한 학습동기 검사지를 이지현(2011)이 연구 목적에 맞게 수정한 검사지를, 수학 정의적 특성은 이영주(1999)의 검사지를 통해 설문지법으로 측정하였다. 수학 학업성취도는 TIMSS 2011 공개문항을 연구자의 목적에 맞게 재구성하여 측정하였다. 본 연구의 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 영재학생과 일반학생은 수학학습동기, 수학 정의적 특성, 수학 학업성취도 모두에서 차이를 보이고 있다. 세 가지 모두 영재학생이 높은 것으로 나타난다. 먼저, 수학학습동기를 ARCS 이론에 근거하여 분석한 결과, 하위 요인인 주의집중(A), 관련성(R), 자신감(C), 만족감(S) 모두 영재학생의 평균이 일반학생보다 높게 나타났다. 다음으로, 수학 정의적 특성의 하위 요인인 학업적 자아개념, 수학교과에 대한 태도, 수학교과에 대한 흥미, 학습습관 모두 영재학생의 평균이 일반학생보다 높게 나타났지만, 수학불안의 경우는 일반학생이 영재학생보다 높게 나타났다. 마지막으로, 수학 학업성취도 검사에서 영재학생 평균점수가 일반학생의 평균점수보다 높게 나타났다. 둘째, 수학학습동기, 수학 정의적 특성, 수학 학업성취도 세 요소는 수학학습동기는 모두 상관관계가 있었다. 수학학습동기는 수학 정의적 특성과 상관관계를 보인다. 수학학습동기의 주의집중, 관련성, 자신감, 만족감 모든 요인은 수학 정의적 특성의 하위 요인인 학업적 자아개념, 태도, 흥미, 학습습관과 정적 상관관계를 가지고, 불안과는 부적 상관관계를 갖는다. 또, 영재학생과 일반학생 모두 수학학습동기의 모든 요인은 수학 학업성취도와 유의한 상관관계를 보였다. 즉 영재학생과 일반학생 모두 수학학습동기가 높으면 학업성취도도 높은 것으로 판단되었다. 마지막으로, 영재학생과 일반학생 모두 수학 정의적 특성의 모든 요인은 수학 학업성취도와 유의한 상관관계를 보였다. 수학불안만 학업성취도와 부적 상관관계를 보였으며 나머지 요인은 학업성취도와 정적 상관관계를 보였다. 따라서 수학교육에서 수학학습동기, 수학 정의적 특성, 수학 학업성취도 세 요소는 유기적이다.

해조류와 한약재로부터 acetylcholilnesterase 억제제의 추출

이지현 동아대학교 대학원 1998 국내석사

키덜티즘(Kidultism))의 조형 표현 연구 : 연구자의 작품을 중심으로

이지현 동덕여자대학교 일반대학원 2023 국내박사

<국문 초록> 키덜티즘(Kidultism)의 조형 표현 연구 - 연구자의 작품을 중심으로 - 지도교수 이 승 철 한국화 전공 이지현 본 연구는 ‘동심의 위로, 순수의 회복’이란 주제로 박사학위 청구 전(2022년 10월 12일 ∼ 10월 17일, 동덕아트갤러리 A, B, C실 전관)에 전시되었던 연구자의 작품들을 중심으로 박사 연구 과정에서 조사·분석했던 키덜트 작품들을 대상으로 했다. 본 논문은 현대미술에서 나타나는 키덜티즘의 조형 표현에 대한 이미지 유형과 요소들을 주목하고 그 이론적 배경을 고찰하면서 키덜티즘이 현대사회에 주고 있는 사회, 문화적 현상을 알아보고 미술 분야의 영역에서 시도되는 작품 속 조형 표현의 기법과 의미에 관하여 연구자 본인의 연구 작품을 중심으로 검증하고 해석하는 데에 목적이 있다. 서론에서 연구의 목적과 방법을 설명하며, 이론적 배경에서 다원주의적 현대사회와 네오 팝 아트의 배경과 양상을 살펴본다. 그다음으로 키덜트(Kidult)의 문화 현상을 이해하기 위해 키덜트의 배경, 유형 및 이미지의 특징을 탐구한다. 포스트모더니즘에 보여지는 키덜트 현상을 분석함으로써 현대미술에서 나타난 키덜티즘의 영향력을 확인한다. 연구자는 앤디 워홀(Andy Warhol), 무라카미 다카시(Murakami Takashi), 이동기(Lee Dongi), 나라 요시토모(Nara Yoshitomo)와 같은 작가들의 작품을 예시로 삼아 키덜티즘의 조형 표현에 대한 분석을 수행한다. 그리고 캐릭터의 표현과 의미, 팝 아트의 차용, 그라피티 등 다양한 측면에서 본 연구자의 작품들을 중심으로 분석함으로써 키덜티즘의 조형 표현을 이해하고 해석한다. 본 연구는 심리학에서 연구되는 내면아이(Inner Child)라는 개념을 이해하고 사회 전반에 걸친 키덜티즘의 사회현상을 고찰하며 미술 작품에서 보이는 조형적인 표현을 연구하고 이를 통해 창의성과 정서적 안정을 회복하는 방법을 탐구한다. 본 논문에서의 내면아이는 우리가 어린 시절에 갖고 있던 순수하고 창의적인 마음을 의미하며, 이를 되살리고 활용함으로써 현대인의 감정적 회복을 도모할 수 있다는 가설에 기반했다. 본 연구는 예술 작품을 통한 키덜티즘의 조형 표현과 창의적인 요소, 그리고 이러한 작품이 현대인에게 어떠한 영향을 미칠 수 있는지를 연구자의 작품을 중심으로 탐구한다. 키덜티즘의 조형 표현에 관한 연구는 미술교육, 심리치료, 예술치료 등 다양한 분야에서 실제적인 적용을 위한 기초 자료로 활용할 수 있을 것으로 기대된다. 연구 결과는 예술적 접근법을 개발하고 창작에 대한 다양성과 현대인의 감성과 자아의 회복을 촉진하기 위한 근거로 사용될 것이다. Keyword: 키덜티즘, 캐릭터, 레트로, 동심, 순수, 위로, 치유, 팝 아트 Abstract A Study of Formative Representation of Kidultism - Focused on the Works of the Researcher - Ji-hyun Lee Major in Korean Painting Supervisor: Prof. Seung-chul Lee This study focuses on the researcher’s works that were exhibited before claiming a doctoral degree (In Rooms A, B, and C at Dongduk Art Gallery, October 12 - 17, 2022) under the theme of “Consolation of Innocence of Childhood and Restoration of Innocence” and includes the Kidult works that were created during the doctoral research process. This study aims to examine the social and cultural phenomena of Kidultism in contemporary society by noting the image types and elements of the formative expressions of Kidultism and examining its theoretical background, and to verify and interpret the techniques and meanings of formative expressions in the works attempted in the field of art by focusing on the researcher’s research works. This study explains the purpose and method of the study in the introduction and examines the background and aspects of pluralistic contemporary society and neo-pop art in the theoretical background. Then, to understand the cultural phenomenon of Kidult, this study explores the background, types, and image characteristics of Kidult. The influence of Kidultism in contemporary art is confirmed by analyzing the phenomenon of Kidult in postmodernism. The researcher analyzes the formative expressions of Kidultism through the works of artists such as Andy Warhol, Takashi Murakami, Dong-ki Lee, and Yoshitomo Nara. In addition, the researcher analyzes various aspects such as the expression and meaning of characters, borrowing from pop art, and graffiti to understand and interpret the formative expression of Kidultism. This study understands the concept of the inner child as studied in psychology, examines the social phenomenon of Kidultism in society as a whole, studies the formative expressions in the works of art, and explores how to restore creativity and emotional stability through the study. It is based on the hypothesis that the inner child refers to the innocent and creative mind we possess in childhood and that we can promote the emotional recovery of modern people by reviving and utilizing it. This study explores the formative expression and creative elements of Kidultism through artistic works, and how these works can affect modern people, focusing on the researcher’s works. The study of the formative expression of Kidultism is expected to serve as a baseline material for practical applications in various fields such as art education, psychotherapy, and art therapy. The research results will be used as a basis for developing artistic approaches and promoting diversity in creativity and the recovery of contemporary sensibilities and psychology. Keywords: Kidultism, Character, Retro, Innocence of childhood, Comfort, Innocence, Healing, Pop art

金庸 武俠小說《神雕俠侶》의 愛情 硏究

李志賢 강원대학교 대학원 2009 국내석사

武侠小说是中国特有的通俗文学样式,至少已经有一千年的发展历史,可谓源远流长。在武侠小说的发展历史中,侠客形象由最初作为名臣大吏的附庸发展到具有独立人格的艺术形象,与此相适应,侠客们的内心世界也得到多方面的开掘,其中,侠客们的爱情得到了浓墨重彩的描写。正面描写侠客们的爱情,始于民国时期的言情武侠小说,到港台新派武侠小说,爱情描写蔚为大宗,成了武侠小说的重要内容。在新派武侠小说代表作家中,金庸由于努力写出爱情主人公爱情的历史具体性,努力正视人类情感的复杂性,同时又努力通过武侠小说中的爱情描写来传达自己的爱情理想,因而其武侠小说中的爱情描写即使放在新派武侠小说作家群中,也显得独具一格,佼佼不群,《神雕侠侣》则是金庸武侠小说爱情描写的代表作。 《神雕侠侣》中,作家设置了两个具有象征意义的地方,活死人墓和绝情谷,并以此作为中国传统社会的象征,写出了传统社会礼教对爱情的压抑和摧残。活死人墓中黑暗、阴森,道路复杂,人们无法看清自己更无法把握自己,其中的武功‘玉女心经’要求习练者清心寡欲,压抑欲望,古墓派的门规也要求弟子们终身不能走下终南山。但是,让人变得清心寡欲的武功‘玉女心经’本身就 是林朝英在爱情失败后在极度伤心的情况下创造的,在其内心最深处仍然饱含着对爱情的热烈渴望,因而,热情似火的杨过最终以自己火一样的爱情将小龙女带出了古墓,走进了大千世界。绝情谷更是一个摧残爱情的地方,谷中的情花象征性地表示了谷中人们的观念,人,一旦中了情花之毒,或者说陷入爱情不能自拔,最终将为此丧失生命。在绝情谷中,健康的、发乎自然的爱情遭到压抑,而充满情欲的丑陋行径却大行其道。但是,在小说中,最终救了身中情花之毒的杨过生命的,不是绝情谷中的绝情丹而是断肠草,作者想要表达的显然是,只有真正的爱情,令人为之断肠的爱情,才能真正激活人的生命,使生命焕发出巨大的创造力,而那些压抑感情,甚至缺乏深厚感情而充满欲望,徒具形式的婚姻,只能带给人毁灭,从而表达了对传统礼教的严峻批判和对真挚爱情的热烈歌颂。 杨过和小龙女的爱情故事是小说的描写中心,小说在杨过和小龙女之间设置了多重障碍。首先,是小龙女与杨过的师徒关系,其次,是小龙女的失贞和杨过的残疾,再次,是生离死别的生死考验,另外,围绕着杨过的还有一群美貌、纯真,不乏可爱之处的少女,她们对杨过的爱情也成为一种障碍,形成了对龙、杨爱情的考验。杨过和小龙女的爱情最终超越了礼教、世俗和生死三重障碍,得到了完美的结果。杨过和小龙女的爱情故事,集中体现了金庸对传统礼教的批判和对生死相许的爱情的由衷歌颂。 除了杨过和小龙女的故事,小说还花费大量篇幅描写了李莫愁、武三通、公孙止等人变态的爱情以及围绕在杨过周围的少女对杨过或明或暗的爱情。通过对李莫愁等变态爱情的描写,小说对爱情做出了严峻的审视,启示读者,只有愿意为所爱牺牲的爱才是崇高的、美好的爱情,而完全被欲望控制的爱情,只不过展示了人性恶的一面。小说中对杨过和其他女性感情纠葛的描写,则主要显示了金庸思想中男性中心的一面,对此,读者应该保持足够的辨别和批判能力。总之,《神雕侠侣》以曲折多变的情节,描写了杨过和小龙女丰富多彩的爱情故事,整体上不仅具有强烈的反礼教色彩,而且对爱情本身做出了许多发人深思的描写。同时,小说对人性本身也进行了具有相当深度的反思。作为一部通俗小说,《神雕侠侣》能够在给读者带来娱乐和休息的同时,也给读者思想上带来一定的启迪。仅就此而言,小说的成就也应该得到肯定。 무협소설은 중국 특유의 통속 문학 양식이고, 적어도 천년의 역사가 있다. 이것은 대단히 긴 역사라고 말할 수가 있다. 무협소설의 역사에서, 협객의 이미지는 초기에는 충성스러운 신하의 이미지로부터 점차로 독립적인 인격을 지닌 예술 이미지로 발전해 왔다. 이와 함께 협객들의 내면세계도 다방면으로 발전을 한다. 그 중에서도 협객들의 애정에 관한 묘사는 화려하고 농도가 짙어졌다. 적극적으로 협객들의 애정을 묘사한 것은 민국시기로 부터 시작된다. 민국시기의 무협소설로부터 홍콩, 타이완의 신무협소설까지 사랑묘사는 무협소설의 주요 내용이 된다. 신 무협소설의 대표 작가들 중에서 진융(金庸)은 사랑 묘사를 통해서 자신의 이상적 사랑을 전달하고자 한다는 점에서 독특하고 훌륭한 작가이다.《神雕侠侣》는 진융의 무협소설 중에서 사랑에 관한 묘사가 가장 훌륭한 작품이다. 《神雕侠侣》가 독자들을 감동시킬 수 있는 첫 번째 이유는 사회 환경에 대한 묘사가 훌륭하기 때문이다. 《神雕侠侣》에서 작가는 두 개의 상징적인 장소를 설정한다. 하나는 活死人墓이고 하나는 绝情谷이다. 이 두 장소는 중국 전통사회의 상징으로써 전통사회의 예교 관념이 사랑의 감정을 억압하고 파괴한 것을 나타낸다. 活死人墓는 길이 어둡고 복잡하다. 사람들이 자기를 볼 수도 없고 자신을 장악할 수도 없다. 등장인물 중의 무술인 ‘玉女心经’ 은 수련생 스스로가 자신의 욕망을 제거하도록 요구한다. 古墓派의 규칙도 제자들이 일생동안 산에서 내려가지 못하도록 요구한다. 그런데 불처럼 열정적인 양궈는 자기의 사랑으로써 샤오룽뉘를 古墓 밖의 번화한 속세로 들어가게 한다. 绝情谷 역시 사랑을 파괴하는 장소이다. 绝情谷 안에 있는 情花는 绝情谷에서 살고 있는 사람들의 관념을 상징적으로 표현한다. 사람이 일단 情花의 독으로 사랑에 빠지면 다시는 나가지 못하고 결국에는 죽게 된다. 绝情谷은 건강하고 자연스러운 사랑이 억압을 받는 곳이다. 욕망으로 가득 찬 악한 행위만이 가득한 곳이다. 그런데 情花의 독을 입은 양궈를 살린 것은 绝情丹이 아니고 断肠草이다. 작가는 이것을 통해서 진정한 사랑만이 사람의 생명을 더 생기 있게 하고 더 거대한 창조력을 이끌어 낼 수 있다는 것을 보여준다. 또한 감정을 억압하거나 욕망으로 가득한 형식적인 혼인은 사람을 파괴할 수도 있다는 것을 표현하다. 이리하여 작가는 전통 예교에 대한 비판과 진정한 사랑에 대한 열렬한 찬송을 표현한다. 소설의 주제는 양궈(杨过)와 샤오룽뉘(小龙女)의 사랑이다. 저자는 양궈와 샤오룽뉘의 사랑의 여정에서 많은 장애물을 설정했는데 그 장애물은 크게 세 가지로 볼 수 있다. 첫 번째는 양궈와 샤오룽뉘가 스승과 제자의 관계라는 것이다. 두 번째는 샤오룽뉘가 정조를 잃은 것과 양궈가 불구가 된 것이다. 세 번째는 생사의 이별이라는 시험이다. 그 외에 양궈를 둘러싼 아름답고 순진하고 사랑스러운 여성들의 등장도 하나의 장애물이라 할 수 있다. 그녀들의 양궈에 대한 사랑은 양궈와 샤오룽뉘의 사랑에 장애물이 되고 그들의 사랑을 시련으로 몰고 간다. 그러나 양궈와 샤오룽뉘의 사랑은 예교, 세속, 생사를 초월하고 행복한 결말을 얻는다. 양궈와 샤오룽뉘의 사랑이야기는 진융의 전통 예교에 대한 비판과 생명을 바치는 사랑에 대한 예찬을 잘 보여준다. 진융은 양궈와 샤오룽뉘의 이야기 이외에 리모처우(李莫愁), 우싼퉁(武三通), 궁쑨지(公孙止) 등의 비정상적인 사랑과 양궈 주변을 둘러싼 여성들의 양궈에 대한 아득한 사랑을 묘사하는데 많은 노력을 기울인다. 소설은 리모처우같은 비정상적인 사랑에 대한 묘사를 통해서 사랑에 대해서 냉정하게 생각하게 한다. 독자들에게 사랑하는 사람을 위해서 희생할 수 있는 사랑만이 숭고하고 아름다운 사랑이고 욕망이 가득한 정욕은 오직 인성의 나쁜 일면을 보여 줄 뿐이라는 것을 보여준다. 소설에서 양궈와 샤오룽뉘 이외의 다른 여성들과의 감정 갈등을 묘사할 때 작가는 무의식적으로 전통적 남성중심 사상의 일면을 보여주기도 한다. 총체적으로 《神雕侠侣》는 복잡하고 다양한 구성으로 양궈와 샤오룽뉘간의 다양하고 풍부한 사랑 이야기를 묘사한다. 예교에 대한 반대 색채를 강렬히 표현할 뿐만 아니라 사랑 자체에 대해서도 많은 생각을 할 수 있도록 묘사한다. 동시에 소설은 인성의 본질에 대해서도 깊은 반성을 하게한다. 통속소설로서의《神雕侠侣》는 독자들에게 오락과 휴식을 가져 준 동시에 사상의 계발에도 큰 도움을 주었다. 이 점만 살피더라도 소설의 성과는 긍정적인 것이다.

학교 관리자의 통합교육 효과에 대한 인식 연구=

이지현 대구대학교 2013 국내석사

This study aims to analyze school administrators' perception on effects of inclusive education and to its seek desirable direction. In order to achieve these research purposes, the studies sets the following research questions: First, how are basic perception on inclusive education of school administrators, those on effects on students who need special education and ordinary student, respectively? Second, how do basic perception on inclusive education of school administrators and those on effects on students who need special education and ordinary students relate? Third, what does basic perception on inclusive education of school administrators have influences on those of effects on students who need special education and ordinary students respectively? The subjects of the study were 289 principals and vice principals of elementary schools, middle schools and high schools with special classes in Ulsan. In order to figure out differences of effects of inclusive education according to attributes of school administrators, t-test were conducted. For correlation between basic perception on inclusive education of school administrators and those on effects on students who need special education and ordinary student, respectively, Pearson's Correlation Analysis were also conducted. And to figure out influences of basic perception on inclusive education on effects on both special students and ordinary students, multiple regression analysis were conducted. The research results are as follows: First, basic perception on inclusive education of school administrators and those on effects on students who need special education and ordinary education, respectively, were generally positive. For basic perception on inclusive education, female vice principals showed higher perception than male ones. And elementary school administrators had higher perception than middle and high school administrators. And school administrators with 60 hours training related to special education showed higher perception. And then school administrators with experiences in school with inclusive classes or assignment of inclusive classes had higher perception than those without experiences. Second, as basic perception on inclusive education of school administrators was higher, those of effects on both special and ordinary student became higher. And perception of school administrators on effects of inclusive education on special students was higher, that on effects on ordinary students also became higher. Third, basic perception of school administrators on inclusive education have positive influences on those on effects on students who need special education. It also have positive influences on those on effects on ordinary students.

정책수요자 관점에서의 중소기업 조세지원제도 개선방안 : 중복지원배제조항을 중심으로

이지현 서울시립대학교 세무전문대학원 2017 국내석사

The purpose of this Study is to assess the problems in the designing of the system for which the currently implemented tax support system and to find the means of improving it to become an effective support system from the position of the user of the policy in considerations for the taxation environment of the small and medium enterprises. Although the Tax Reduction and Exemption Control Act, etc. is operating approximately 70 tax support systems for small and medium enterprises, the performances of the support in quite insignificant in comparison to the number of the systems being operated with the exception of some systems that are concentrated on the Special tax exemption system for the small and medium enterprises and Deduction of the tax for the cost of development of research personnel. Since there is exclusion of overlapped support between the system or existence of limitation in accordance with the regulations on the payment of the minimum tax in order to exclude excessive tax support, the taxation environment of the small and medium enterprises in which one of two staffs are put in full charge of management support works is the main reason for their preference for the utilization of particular system that is relatively more convenient to apply. In the case of key countries, there are only a few separate tax support systems for only for the small and medium enterprises, and Japan and France have the system of applying reduced tax rate if the small and medium enterprises fulfill the requisite conditions. Accordingly, there is a need for Korea to review the system of lower tax rate for the small and medium enterprises in order to implement the systems more conveniently. If the adoption of the lower tax rate is difficult, it would be rational to restructure the system into the general support system of making determinations only on the basis of the size of the company by eliminating the requisite for business category at the time of the application of the system for special tax reduction as in the case of Australia. Although the tax support system for small and medium enterprises has the policy purpose from the perspective of fairness in providing support to companies with fundamentally small income, majority of the current policy evaluation is being executed with focus on the effect of the economic improvement from the efficiency perspective without the distinction of the operation or evaluation of the pure management stabilization support system. Exclusion of the overlapped deduction of the system for support with the purpose of promoting investment and employment along with the special tax deduction for the purpose of management stabilization is an excessive limitation that does not consider the policy goals for each of the system and is only degrading the effectiveness of the system for each of the functions on the contrary. The small and medium enterprises, which are the users of the policies, are already recognizing the special tax deduction as a general support system that is similar to the application of lower tax. Moreover, operating the systems for each of the functions only for extremely small portion of the companies is highly inefficient. Therefore, there is a need to make improvement in order to entire more extensive range of companies to utilize the economic promotion system by allowing the overlapped deduction. In addition, in order for the special tax deduction system to be restructured into general system, differentiated support of the currently implemented system between business categories that induce the problems such as excessive cost of taxation cooperation and exclusion of newly established business categories, etc. need to be solved first. This can be achieved by equally applying the negative format being applied to the system for support for each of the functions included the amendment of tax law in 2017. In this Study, the amount of changes as the effect of tax revenue through the improvement method that allows the overlapped support of the small and medium enterprises for the small and medium enterprises and tax deduction for each of the functions was estimated. As the result of computation of the changes in the tax revenue, firstly, in the event of the currently implemented tax deduction amount for the system with high deduction effect that the companies would have taken among the 3 alterative systems with high level of utilization on the basis of the data on the companies subjected to external auditing and, secondly, in the event of allowing overlapped deduction of the systems with high level of deduction effects, it was presumed that approximately 47,000 companies would avail additional deduction effects valued at about 142.3 billion Won. Among these, approximately 40,000 companies are small enterprises with annual revenue of less than 10 billion Won. Accordingly, the additional support through overlapped deduction will be concentrated mostly on the small companies. However, loss in tax revenue occurs when only the overlapped deduction is allowed. Therefore, it is possible to consider the method of lowering the special tax deduction rate of the medium sized corporations for the maintenance of tax revenue neutrality. As the results of additional analysis, it was possible to maintain the deduction level that is similar to the system currently implemented if the overlapped deduction and the lowering of the reduction rate for medium sized corporations by 40% were applied simultaneously. The special tax deduction system needs to be reorganized into general support system with the allowing of support system for each of the functions and overlapped deduction in order for larger number of small enterprises to receive tax support. Moreover, there is a need to design the support system for the small and medium enterprises to be convenient and easy to understand in considerations for the environment of the users. 본 연구의 목적은 중소기업의 세무환경을 고려할 때, 현 조세지원제도를 활용할 수 없는 제도설계상의 문제점을 파악하고 정책수요자입장에서 실효성 있는 지원제도가 되기 위한 개선방안을 찾는데 있다. 조세특례제한법 등에서 약 70여개의 중소기업 조세지원제도를 운영하고 있으나, 중소기업특별세액감면제도, 연구인력개발비세액공제 등 활용이 집중된 일부 제도를 제외하면 운영제도의 개수에 비해 지원실적은 미미하다. 과도한 세제지원을 배제하기 위해 제도 간의 중복지원을 배제하거나, 최저한세 납부규정 등에 따른 제한이 존재하기 때문이며, 한두 명의 직원이 경영지원 업무를 도맡아하는 중소기업의 세무환경이 상대적으로 적용이 간편한 특정 제도 활용을 선호하게 하는 주된 원인이기도 하다. 주요국의 경우 중소기업만을 위한 별도의 조세지원제도는 적은 편이며, 일본, 프랑스의 경우 중소기업 요건 충족시 경감세율을 적용하는 제도가 있다. 이에 따라 우리나라도 보다 간편한 제도 운영을 위해 중소기업에 대한 저율과세 제도를 검토할 필요가 있다. 만약 저율과세 도입이 어렵다면, 호주와 같이 특별세액감면제도 적용시 업종요건을 없애고 기업규모로만 판단하는 일반적 지원제도로 개편하는 방안이 합리적일 것이다. 중소기업 조세지원제도는 기본적으로 소득규모가 작은 기업을 지원하기 위한 공평 측면의 정책목적이 있는 것이나, 현재 대부분의 정책평가는 효율측면의 경제적 개선효과 위주로 이루어져 순수한 경영안정 지원제도의 운영이나 평가가 구분되지 않고 있다. 경영안정 목적의 특별세액감면과 투자·고용 촉진 목적 지원제도의 중복공제를 배제하는 것은 제도별 정책목적을 고려하지 않은 과도한 제한이며, 오히려 기능별 제도의 실효성만 떨어뜨리고 있다. 정책수요자인 중소기업은 이미 특별세액감면을 저율과세와 유사한 일반적 지원제도로 인식하고 있으며, 기능별 제도를 극히 일부 기업만을 위해 운영하는 것은 상당히 비효율적이므로 중복공제를 허용하여 더 많은 기업이 경제 촉진제도를 활용할 수 있도록 개선할 필요가 있다. 또한, 특별세액감면제도가 일반적 제도로 개편되기 위해서는 납세협력비용 과다, 신설업종 배제 문제 등을 야기하는 현행 업종간 차등지원을 우선적으로 해결해야 한다. 이는 2017년부터 시행되는 개정세법에 포함된 기능별 지원제도에 적용하는 네거티브 방식을 동일하게 적용하면 될 것이다. 본 연구에서는 중소기업특별세액감면과 기능별 세액공제의 중복지원을 허용한 개선방안에 대한 세수효과 변동액을 추정하였다. 외부감사대상 기업자료를 토대로 활용률이 높은 3가지 제도 대안 중 각 기업이 선택했을 첫 번째 감면효과가 높은 제도에 대한 현행 감면금액과 두 번째 감면효과가 높은 제도의 중복공제를 허용한 경우의 세수변동액을 산출한 결과 약 4만7천여개 기업이 약 1,423억원의 추가 감면효과를 누릴 것으로 예상되었다. 이 중 약 4만개 기업이 매출액 100억원 이하의 소기업으로 중복공제로 인한 추가지원은 주로 소기업에 대한 지원이 될 것으로 예상된다. 그러나, 중복공제만을 허용하는 경우 세수손실이 발생하므로 세수중립성 유지를 위해 중기업의 특별세액감면율을 낮추는 방안을 고려할 수 있다. 추가 분석결과, 중복공제와 중기업 감면율을 40% 인하하는 개선안을 동시 적용하는 경우 현행과 유사한 감면수준을 유지할 수 있었다. 다수의 소규모기업에 더 많은 세제지원이 되도록 특별세액감면제도는 일반적 지원제도로 개편하고 기능별 지원제도와 중복공제를 허용해야 하며, 중소기업 지원제도는 수요자 환경을 고려해 간편하고 이해하기 쉽게 설계할 필요가 있다.

Creating communication through process drama based on content literary texts in a primary EFL setting : 이지현

이지현 서울교육대학교 교육대학원 2011 국내석사

The purpose of this study is to investigate the implementation of process drama in an English as foreign language setting. Participants of this study, 24 primary school children, were instructed to create process drama based on reading of content literary texts. To attain the aforementioned objectives, the following research questions were proposed. 1) How do students develop English as a foreign language through process drama? 2) How do students extend their experience based on reading of content texts and process drama? 3) What are the affective aspects from the process drama in an EFL setting? To find the answers to these questions, data was collected from various sources including; worksheets from students, transcripts from classroom activities, teacher journals, and surveys, all which was then analyzed through qualitative method. In implementing the process drama, this study developed a program in which three stages were subdivided into seven steps. The development of the lesson program for implementing process drama was structured as three stages. Stage Ⅰ of reading content texts established the foundation for process drama by having three steps: pre-reading, reading, and post-reading. Through writing in pre-reading and post-reading, students could prepare for the production by reading a content text as a language resource. In Stage Ⅱ, students made transition from reading to oral production through characterization. By working on four written tasks, students understood their characters. Then, students spoke what they planned to say by capturing the moment of the scene, and then prepared for spontaneous interaction in the last stage. In the final stage, Stage Ⅲ, students experienced negotiating meaning through doing the drama. The data analysis yielded the following results: By doing the process drama students experienced rich variety uses of language. First, students extended and developed their character based on content text and their analysis. By being able to emulate their characters, they developed language ability to comprehend and express in English better. Second, students exchanged their thoughts to understand the existing world and then advanced to create new understanding. In other words, by building upon each other's ideas on the existing world, they created a new world outside of the text. Finally, by doing the process drama, students opened themselves for possibilities and opportunities to be confident in expressing themselves and be cooperative. For some students, the drama enabled them to take a step into the real world. Based on the results of this study, the following implications can be made: First, instead of depending on listening and speaking activities to learn the target language, reading content texts can be another rich source of language for not only written production, but also oral production. Second, EFL students need time to make transitions from what they have learned from the reading to produce in their own voice. Students can build bridges to make transition through characterization and preparation. Third, the characteristics of process drama invite students to experience authentic communication. Through spontaneous interaction, students can create the world beyond what existed before and open themselves to be immersed in other's point of view. They not only learn to speak in another language, but also they learn to truly communicate and deliver their thoughts to each other. Despite the positive outcome, this study has limitations to overcome: Throughout the process of implementation, the teacher plays a significant role. First, the teacher is required to have background knowledge of process drama as well as adequate preparation to provide a structured scaffold for students' own preparation. Second, the teacher needs sufficient English language ability to spontaneously interact with students when participating in the drama. This research concluded the following suggestions: First, various kinds of content texts to provide language resource need to be studied for appropriate application. Second, there is a need for teacher training in order to implement process drama in classroom. Third, process drama and its relation in developing competence in communication should be supported by follow-up studies. 본 연구의 목적은 영어를 외국어로 배우는 초등학습자들이 의사소통을 경험하기 위하여 과정극을 도입하고, 그 실행이 초등 영어 학습에 어떠한 영향을 가져오는지를 탐구하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 내용중심 문학텍스트를 언어 자원으로 활용하여, 24명의 6학년 학생들은 내용중심 문학텍스트 읽기를 기반으로 과정극을 하였다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 영어를 외국어로 배우는 학생들은 과정극을 통해 어떻게 영어 능력을 발전시키는가? 둘째, 학생들은 내용중심 문학텍스트 읽기기반 과정극을 통해서 어떻게 경험을 확장하는가? 셋째, 외국어 학습 상황에서 과정극을 통하여 영어를 배우는 학생들은 정의적인 면에서 어떠한 양상을 보이는가? 위의 연구 문제에 답하기 위하여 학생들의 학습지, 학급 활동 전사문, 교사 일지, 설문조사와 같은 다양한 자료를 수집하였고, 질적 연구 방법을 통해 분석하였다. 먼저 과정극을 도입하기 위해 본 연구는 총 3단계의 프로그램을 개발하였다. 첫째, 1단계에서, 학생들은 읽기 전, 읽기, 읽기 후 과정을 통해 내용중심 문학 텍스트를 읽음으로서 과정극을 위한 기반을 수립하였다. 내용중심 문학 텍스트를 언어 자료로 사용하여 읽기 전과 읽기 후 활동에서 언어를 글로 써봄으로써 학생들은 다음 단계의 언어생산을 준비하였다. 2단계에서 학생들은 등장인물을 창조하는 활동을 통해 언어 입력을 언어 생산으로 연결하기 위한 과도기적인 변환 작업을 거쳤다. 먼저 학생들은 네 가지 쓰기 과제를 수행하면서 자신이 맡은 등장인물을 이해하였고, 두 번째 활동인 순간 포착에서는, 드라마 상황의 한 순간을 포착하여 학생들이 바로 전 단계에서 썼던 등장인물이 할 말을 발화하였다. 3단계인 과정극에서는 학생들이 자신의 필요와 욕구에 따라 의미를 만들고 교환하는 의사소통을 경험하였다. 위와 같은 과정극 프로그램을 영어를 외국어로 배우는 학습 상황에 적용한 결과, 본 연구의 결론은 다음과 같다. 내용중심 문학텍스트 읽기 기반 과정극을 통해 학생들은 풍부한 언어 사용을 경험하였다. 첫째, 학생들은 내용중심 문학텍스트에서 배운 언어를 기반으로 등장인물들을 이해하고 분석하는 과정을 통하여 자신들의 언어를 발전시킬 수 있었다. 즉, 등장인물에 몰입하면서, 학생들은 영어를 이해하는 것과 동시에 영어로 표현하는 능력을 기를 수 있었다. 둘째, 학생들은 과정극을 통해 자신의 배경지식을 기반으로 자신의 생각을 확장하면서 새로운 언어를 경험할 수 있었다. 다시 말하면, 학생들은 드라마에서 서로의 생각을 쌓아가는 과정을 통해 텍스트 너머의 새로운 세상을 창조할 수 있었다. 마지막으로, 학생들은 과정극에 참여하면서 여러 가능성과 기회의 장을 열 수 있었다. 즉, 자신감 있게 자신의 생각을 표현하는 것뿐만 아니라 다른 친구들에게도 마음을 열고 협동하였다. 이러한 과정에서 숭주와 같이 상호작용이 결여된 학생에게는 실제 세상으로 발을 디딜 수 있는 기반을 마련하여 주었다. 위와 같은 연구의 결과에 따른 과정극 도입의 의의는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 듣기와 말하기를 통해 목표 언어를 배우는 것에만 의존하기 보다 내용중심 문학 텍스트 읽기를 통해 쓰기 뿐만 아니라 말하기를 위한 풍부한 언어 입력을 제공 받을 수 있다. 둘째, 영어 학습자들은 읽기를 통해 받아들인 언어를 자신의 언어로 생산을 하기 위한 과도기적인 변환 작업이 필요하다. 이에 학습자들은 인물 분석 및 창조하는 활동과 인물이 하고 싶은 말을 준비하는 과정을 통해 언어 입력과 언어 생산을 연결시킬 수 있다. 셋째, 과정극의 여러 특징들은 학생들로 하여금 진정한 의사소통의 경험으로 초대한다. 즉흥적인 상호작용을 통하여 학생들은 이전에 존재하던 세계 너머를 창조하고 다른 사람의 시각에서 사건을 바라봄으로써 자신을 열린 존재로 승화시킬 수 있다. 다른 언어로 말하기를 배우는 것뿐만 아니라 타인과 진정한 상호작용을 할 수 있고, 자신의 생각을 말로 전달하는 법을 배운다. 본 연구의 결과가 위와 같은 시사점을 제공하나, 보완되어야 할 제한점이 있음을 밝힌다. 과정극을 도입하는 과정에서 교사의 역할은 매우 중요한 의미를 가진다. 먼저 교사는 과정극에 대한 충분한 지식을 가지고 있어야 하고, 학생들이 준비하는 과정에서 적절한 발판을 제공할 수 있어야 한다. 다음으로 교사는 과정극을 할 수 있는 영어 실력을 갖추어야 한다. 교사 자신이 학생들에게는 필요한 언어적 입력을 위한 언어 자료가 되어야 함과 동시에 과정극에 참여하여 즉흥적인 언어적 상호작용을 할 수 있어야 한다. 마지막으로 이 연구의 결론을 토대로 초등 영어 학습에서의 과정극 도입에 관한 제언을 다음과 같이 하고자 한다. 첫째, 풍부한 언어 입력을 제공하는 다양한 내용중심 문학 텍스트를 적절하게 적용할 수 있도록 이에 대한 관심과 실질적 기반이 필요하다. 둘째, 과정극을 교실상황에 도입하기 위해서는 교사 연수가 필요하다. 셋째, 과정극을 통해 의사소통 능력을 증진시키고자 하는 후속 연구가 다양한 연구 상황에서 진행되어야 한다.