Microwave를 利用한 Polyester織物의 染色에 관한 硏究

이경실 淑明女子大學校 大學院 1984 국내석사

The purpose of this study was to utilize microwave as a countermeasure for energy economy in dyeing industry, it was consumed much energy. In dyeing palyester fabric by means of microwave, it was measured the dye concentration (K/S) as the irradiating time of microwave and by using an additive and investigated the colorfastness of dyed fabric. The results were as follow: 1. As for the dye concentration (K/S) as the irradiating time of microwave changes, dip dyeing and screen printing showed the descending order of twenty, fifteen, ten, and five minutes. The dye concentration (K/S) generally increased higher with the irradiating time of microwave, however, since the increasing rate became dull as higher, fifteen minutes of irradiating time was thought appropriate. 2. Only the irradiation of microwave with padding can make dyeing possible without anything used, and in screen printing higher dye concentration (K/S) can be obtained than in pressure steaming of former method. 3. In the dye concentration (K/S) by using an additive, it increased higher as the concentration of dispersing agent increases, however, it showed the highest degree when the concentration of dispersing agent was 2-3 g/l. 4. In dyeing by means of microwave, the colonfastness to rubbing and washing were fourth to fifth grade, the colorfastness to light were sixth to seventh grade in dip dyeing and seventh to eighth grade in screen printing, accordingly, when we dyed by means of microwave, we can be obtained excellent dyeing fabric. 5. Dyeing by means of microwave, through shortening the time for dyeing can not only contribute to economizing in energy but increase the goods value by attaining proficiency in processing technic.

화훼장식 소재로서 고목의 가치

이경실 서울시립대학교 과학기술대학원 2012 국내석사

본 연구에서는 화훼장식과 관련하여 고목의 가치를 연구하고자 하였다. 이를 위하여 고목을 이용한 화훼장식의 경향을 시대적으로 알아보고 조형화 사례를 분석하였다. 그리하여 우리나라에서 전통이 가장 오래된 (사)한국꽃꽂이협회, (사)한국꽃예술작가협회, (사)한국플라워디자인협회 세 협회에서 1990년부터 2011년까지 발간한 작품집을 조사한 결과 고목의 이용 빈도가 지속적으로 늘어남을 알 수 있었다. 고목은 인공소재가 아닌 자연소재를 중시하는 독일스타일에 적합한 소재이다. 따라서 유러피언스타일의 대표로 독일 Florist Meister 작품집에서 고목의 이용 빈도를 조사한 결과 한국의 세 협회 작품집에서와 마찬가지로 고목의 사용빈도가 증가하는 추세임을 알 수 있었다. 고목은 조형의 표현요소인 질감, 색상, 형태의 특성을 모두 갖춘 자연소재로서의 가치가 탁월하다. 그리하여 본 연구는 고목을 작품집과 연구자의 작품을 사례로 하여 예술성을 분석해 보았다. 고목은 질감으로서의 특성이 딱딱하고, 거칠고, 기괴하지만, 소재의 연출에 의하여 균형감과 생동감, 입체감, 평온감, 조화미 등 다양한 감정을 느끼게 해준다. 고목의 색상 측면 특성은 탁색이므로 순색 소재를 활용하여 순탁대비를 연출할 경우 생동감과 경쾌함을 강하게 느낄 수 있었다. 고목 자체의 형태는 다양하지만, 이를 많이 이용한 작품의 형태는 유럽식의 추상적 Vegetativ, Dekorativ, Formal-linear와 Oriental Style 순으로 나타났다. 반면에 미국식에서는 기하학적인 조형형태를 중시하므로 고목을 거의 이용하지 않는 것으로 나타났다. 이와 같이 조형화 사례분석에 나타난 고목의 화훼장식적 가치는 매우 탁월하다. 그러나 고목은 구매가 쉽지 않으며, 가격이 화훼장식가들이 이용하기에는 부담되는 것으로 나타났다. 그러므로 환경오염을 발생시키는 인공소재 프레임이나 오브제의 이용을 제한하고 신도시 개발과 농촌의 도시화로 폐기되는 사과, 포도 고목을 대체재로 활용한다면, 이는 세계적으로 심각한 환경문제발생을 억제할 수 있는 부수적 효과도 기대할 수 있다. 결론적으로 화훼장식 소재로서 고목은 조형의 표현수단인 질감, 색상, 형태로서의 특성을 지니고 있으며 환경오염을 줄일 수 있는 재활용이 가능한 자연소재이기 때문에 그 가치가 탁월함이 연구결과로 나타났다. Aged trees are natural materials with unique texture, color and form, which make them excellent materials for floricultural arrangement. This study was performed to find out the value of aged trees as materials for floricultural arrangement. The collected works of floricultural arrangement by three major floricultural associations in Korea (KFAA, KAA, KFDA) from 1990 to 2011 were analyzed to find out frequency of aged tree used for their works. The collected works of Florist Meister in Germany from 2006 to 2011 were also analyzed for the same purpose since German style, which emphasizes the importance of natural materials, can be regarded as representative style in European floricultural arrangement. Results showed that use of aged trees in floricultural arrangement increased over time from 1990 to 2011. Same trend was shown in Germany from 2006 to 2011. Although the texture of aged trees is hard, coarse and grotesque, it can be changed to be balanced, vivid, three-dimensional, calm, harmonized by combining aged trees with other materials for floricultural arrangement. The contrast of dull-colored aged trees and pure-colored flowers can make the whole floricultural arrangement vivid and cheerful. Despite the diverse form of the aged trees, the forms of floricultural arrangement using aged trees were mostly European abstrakt vegetativ style followed by European decorativ style, European formal-linear style and oriental style. American style which emphasizes geometric form seldom uses aged trees in floricultural arrangement. Aged trees turned out excellent as materials for floricultural arrangements. However, difficulties in obtaining aged trees and price of the aged trees are major obstacles for expanding use of aged trees in floricultural arrangement. If we use aged apple trees and grape trees from urbanization of agricultural land as substitutes of artificial frames and objets, we can expect additional effect of controlling agricultural waste. In conclusion, the aged trees turned out to be valuable materials for floricultural arrangement since they have unique characteristics for floricultural arrangement such as texture, color and form; and they are recyclable natural materials that can reduce environmental pollution.

유아의 놀이성(Playfulness)과 사회적 능력과의 관계

이경실 이화여자대학교 교육대학원 1997 국내석사

2009 개정 교육과정 중학교 과학 ‘유전과 진화’ 영역과 STEAM 영역 교과목의 연계성 분석

이경실 부경대학교 2013 국내석사

사회가 복잡해지고 다양해지면서 문제 해결을 위한 방안 설정에도 다양한 학문과 지식이 필요해졌다. 또한 학생들의 이공계 기피현상이 계속되어 관련 분야 인재가 부족해지자 여러 선진국에서 융합교육을 시도하고 있다. 그 대표적인 국가로 미국(STEM 교육), 영국(과학과 혁신에 대한 틀 2004-2014), 핀란드(LUMA 프로젝트)를 들 수 있다. 이에 발맞추어 우리나라도 2009 개정 교육과정에서 STEAM 교육을 추진하고 있다. STEAM 교육은 STEM 교육에 예술(Arts)을 추가한 것으로 STEM 교육이 미래 인재에 중요한 창의성을 포함하지 못한다는 인식에서 출발하였다. 융합인재교육 - STEM 혹은 STEAM을 활용한 선행연구에서는 이러한 교육이 학생들의 흥미에 긍정적인 영향을 미치지만 시간 부족, 전문성 부족, 입시 제도 문제, 획일적 국가 교육과정 등의 문제로 실행에 많은 어려움이 있다. 이에 조금이라도 도움이 되고자 중학교 과학과의 유전과 진화 단원과 STEAM영역 교과목의 연계성을 분석해보았다. 과학교육과정의 목표 및 성취기준의 변화 분석 후 Drake의 교육과정 통합 방법 중 간학문적 통합 방법을 활용해 유전과 진화 단원과 STEAM 영역과의 연계성을 분석하였다. 교육 목표는 과거 바른 자연관을 갖도록 하는 것이 목표였으나 2007 개정 교육과정부터는 과학적 소양을 기르는 것이 목표이다. 즉 현대인의 보편적 지식으로서의 교양을 말하는 것이라 생각한다. 성취 기준은 과거 이해하기와 같은 단순한 내용이 주를 이루었으나 최근 2007 교육과정 이후에서는 다른 분야와의 통합을 유도하는 것을 볼 수 있었다. 유전과 진화 단원의 성취 기준을 STEAM영역 교과목과 연계성을 분석해본 결과 ㈎는 기술․가정, 정보, 미술, 체육, 역사, 국어, 수학 등의 교과와 연관이 있었다. 또한 ㈏와 ㈐는 기술․가정과 국어 교과와 연관되어 있었으며 ㈑는 환경과 녹색성장, 체육, 사회, 국어 교과와 연관되어 있었다. 특히 환경과 녹색성장 교과, 사회 교과의 지리 영역과 많이 연관된 것을 볼 수 있었다. 성취 기준 ㈒는 정보, 환경과 녹색 성장, 음악, 국어 교과와 연관되어 있으며 성취 기준 ㈏와 ㈐가 다른 성취 기준에 비해 연관되는 교과목의 수가 적었는데 이 성취 기준에서 제시하는 ‘증거를 든다, 방법을 알고 현상을 이해한다’등은 과학 교과 만에 가질 수 있는 특징이 그 원인이 된 것이라 생각한다. 탐구활동의 분석 결과, ㈎의 경우 정보, 미술, 국어, 수학 교과와 연관이 있었고 ㈏의 경우, 기술․가정과 정보, 국어 교과와 연관이 있었다. ㈐의 경우 정보, 환경과 녹색 성장, 음악, 체육, 사회, 국어 교과목이 연관되어 있었다. 유전과 진화 영역은 STEAM의 각 분야에 속하는 교과에 직, 간접적으로 연관되어 있다. 하지만 교사가 현장에서 일일이 분석하기는 힘들기 때문에 앞으로도 과학 교과와 STEAM 영역 교과와의 연계성 분석은 계속 되어야 할 것이다. 또한 실제 현장에 적용하여 학생들의 과학에 대한 흥미, 자신감 등의 변화도 연구 할 필요가 있을 것이다.

대전지역 병원 간호사의 직무교육 요구도

이경실 을지대학교 임상간호대학원 2011 국내석사

본 연구는 대전에 소재하고 있는 병원에 근무하는 간호사들이 인지하는직무교육의 문제점과 직무교육 요구도를 파악하여 향후 간호사 직무교육 프로그램 개발 시 기초자료로 제공하는 것을 목적으로 실시되었다. 연구대상은 대전시 소재 11개 병원에 근무하는 간호사이었으며 총 540부의 설문지를 배부하여 492부를 회수하였고, 이중 응답이 부실한 37부를 제외한 455부를 본 연구에서 분석하였다. 자료수집기간은 2010년 9월 한달간이었다. 본 연구에서 사용한 직무교육 요구도는 간호이론, 기초간호과학, 전문간호, 기본간호술, 임상검사와 검사결과의 판독 등 5개 하부영역으로 구성된 김정아(2001)의 도구를 사용하였다. 본 연구의 자료는 PASW를 이용하여 자료관리 및 통계처리 하였으며 대상자의 일반적 특성과 직무교육의 문제점은 빈도와 백분율로 분석하였고 대상자의 직무교육의 문제점 및 요구도는 평균과 표준편차로 산출하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 직무교육의 문제점과 직무교육 요구도의 차이를 분석하기 위하여 t-test와 ANOVA를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대상자의 직무교육 요구도는 5점 만점에 3.74(0.44)점이었다. 영역별 교육 요구도는 기초간호과학이 3.87(±0.50)점으로 가장 높았고 다음은 간호이론 3.78점(±0.47), 임상검사와 검사결과 판독 3.77점(±0.62), 기본간호술 3.70점(±0.56), 전문간호분야 3.62(±0.52)점 순이었다. 둘째, 대상자의 일반적 특성에 따른 직무교육 요구도는 연령, 최종학력, 직위, 경력에 따라 유의한 차이를 보였다. 연령에 따라서는 간호이론 분야와 전문간호분야에서 통계적으로 유의한 차이를 보였는데 연령이 적을수록 교육 요구도가 낮았다. 최종학력과 직위, 경력에 따라서는 간호이론 영역에서 유의한 차이를 보였는데 학력과 직위, 경력이 높을수록 교육 요구도가 높았다. 셋째, 직무교육의 문제점은 전체 평균 5점만점에 3.42점이였으며 세부항목별로 살펴보면 '밤번 근무 후 직무교육을 받는 점이 문제이다'가 4.32(±0.78)점, '근무와 병행으로 피곤한 점이 문제이다' 4.24(±0.73)점으로 이 두 문항이 4점 이상의 높은 점수를 나타냈다. 대상자의 일반적 특성에 따른 직무교육 문제점에서는 병상수에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였는데 100-500병상미만의 병원에서 근무하는 대상자의 경우 500병상이상의 병원에서 근무하는 대상자보다 직무교육의 문제점을 더 크게 느끼는 것으로 나타났다. 넷째, 대상자들이 선호하는 직무교육의 적정시간은 35.0%의 대상자가 1-2시간 미만이라고 응답하여 가장 많았고, 선호하는 교육방식은 대상자의 44.6%가 ‘실습을 병행할 수 있는 워크샵 형태’라고 하여 가장 높았다. 또한 가장 선호하는 교육강사는 각 분야별 전문 간호사이었다. 본 연구결과에서 영역별로는 기초간호과학과 간호이론분야에서 높은 교육 요구도를 나타냈으며 연령, 학력, 직위, 경력에 따라 유의한 차이를 보였다. 직무교육의 문제점은 근무조건을 잘 반영해서 운영되지 않고 있음을 나타내었으며 병상수가 작을수록 문제점을 더 크게 느끼는 것으로 나타났다. 교육의 적정시간은 1-2시간 미만이며 워크샵 형태의 교육방식과 각 분야별 전문 간호사를 교육강사로 선호하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 전문직으로서 최근 변화한 의료환경 변화에 민감하게 대처하기 위한 것으로 판단된다. 따라서 보수교육, 실무교육 등 간호사 직무교육 계획 시 이러한 교육요구를 반영하여 교육프로그램을 계획하고, 지역적 특성을 반영하여 지역 내 병원 간 컨소시엄을 이루어 교육을 실시하는 것이 필요하다.

국내 금융지주회사제도 도입 현황과 과제에 관한 연구

이경실 연세대학교 경제대학원 2001 국내석사

The most core change has been right down-sizing of the money market since IMF, and it has been concentrated on a sound financial industry and the elevation of efficiency through leaving bad banks and making a large-sized bank through a bank merger under the Government. Even if the Government has put into much public funds during this vortex, there is still unrest of the money market, and the bond market has been seriously shrunken. The Government intends to finish the down-sizing of enterprises and financial agencies till the end of this year based on preparing additional public funds of forty trillion won in the process of doing this. An argument concerning Banking Holding Company started from 1997 and its foundation has finally become serious by passing the banking holding company law in a plenary session of the National Assembly on Oct. 9, this year. Main contents of 'the Banking Holding Company Law' are the unified law including the contents of the Banking Holding Company, which accepts a necessary condition of a prop company and a subsidiary company, superintendence, and restrictive style from a single law, then it has minimized other factors of a law amendment, and it has also prescribed foundation and application of the banking holding company such as stock transfer, an exchange method, ownership & governing structure, and financing & application. It has been judged that these banking holding companies will make the governing structure of financial agencies clear, and will give a sense of responsibility, and will strengthen native power of financial agencies as effective means to pursue the honding company with a side job, a large-sized and efficiency and as an alternative plan to accelerate the down-sizing and to be advanced the financial industry. But it is expected that there will be much hardship to firmly settle down these banking holding companies. That is to say that it will need plenty of time for merger, readjustment of human power and stores, and integration of computation by computer, and there are many conflict factors such as cooperation of a labor union, a sense of a different nature of organizing culture, difference of business cooperation between staffs of the subsidiary company. Therefore, it seems that it should go ahead with long-term discrimination for 2-3 years hereafter by stages. The following is a countermeasure to settle down successful banking holding company system. First, it should concentrate the reform of the existing customs through cooperation of the persons interested such as the Government, financial agencies, stockholders to protect finance governed by the Government and moral hazard which are still in existence in the past customs. Second, there are many limited factors to convert the current system to the banking holding company system of financial groups such as lack of funds owned according to foundation and conversion of the financial prop companies, giving up present ownership & governing structure, overlapping regulation of limitation for a debt use, and a single incorporation form through only stocks transfer and exchange, which need complement for the existing system. Third, the financial agencies should establish a long-term strategy to prepare vitality of business on the side, and should arrange a suitable general risk management system in accordance with complicated management and extension of internal dealings' scale and sort.

집단에너지 사업에 대한 2개의 소논문 : 열수요함수 추정 및 지역난방 투자의 경제적 파급효과 분석

이경실 서울과학기술대학교 2017 국내석사

집단에너지 사업은 열병합발전소, 첨두부하 보일러, 자원회수시설 등에서 생산되는 에너지(열 또는 전기)를 주거, 상업, 산업단지 내의 사용자에게 공급하는 것을 목적으로 하는데, 크게 지역냉난방사업과 산업단지 집단에너지사업으로 구분된다. 특히 지역난방사업이란 집중된 열 생산시설에서 생산된 열을 지하에 매설된 열수송관을 통해 밀집된 주거지역이나 상업지역 내의 다수 사용자에게 대규모로 공급하고 판매하는 사업을 말한다. 본 논문에서는 집단에너지 사업 중 특히 지역난방사업에 집중하여 주택용 열 수요에 대한 수요함수를 추정하고 지역난방 투자가 국민경제에 미치는 다양한 파급효과를 분석하고자 한다. 첫 번째 소논문에서는 지역난방 기반 주택용 열에 대한 수요함수를 추정한다. 주택용 열은 주택에서의 난방 및 온수 사용을 위해 활용되는 필수재 성격의 재화이다. 특히 국가 전체적인 관점에서 볼 때 개별난방에 비해 훨씬 더 효율적이기에 대규모 택지지역을 중심으로 하여 지역난방의 보급이 확대되어 왔다. 지역난방 기반 주택용 열에 대한 수요함수를 추정하기 위해, 주택용 지역냉난방 부문 시장의 절반 이상을 차지하고 있는 한국지역방공사 2006년부터 2013년 동안의 지사별·분기별 주택용 열 실적 자료를 이용한다. 따라서 분석대상 자료의 성격은 패널자료가 된다. 주택용 열수요함수를 추정하면 수용가의 열 수요행태에 대한 정보를 파악할 수 있어서 열 요금과 같은 주요 정책변수의 효과를 사전적으로 진단하고 수요를 예측하는 데 유용하다. 패널분석을 위하여 확률효과모형(random effect model, REM) 및 고정효과모형(fixed effect model, FEM)을 함께 적용하였는데, Hausman-정형검정 결과 ‘REM이 적절하다는 귀무가설이 유의수준 1%에서 기각되어 개별적 이질성을 반영할 수 있는 FEM을 적용하는 것이 보다 적절함을 알 수 있다. FEM을 추정한 결과, 수요의 가격탄력성 및 소득탄력성은 각각 -0.89 및 0.32이며 모두 유의수준 1%에서 통계적으로 유의하였다. 따라서 주택용 열 수요는 가격 변화 및 소득 변화에 대해 모두 비탄력적임을 알 수 있다. 이는 주택용 열 수요가 가격이나 소득의 변동에 대해 빠른 속도로 조정되기 어려움을 의미하며 주택용 열이 갖고 있는 필수재적 성격을 잘 보여준다. 두 번째 소논문에서는 지역난방 및 개별난방 투자의 경제적 파급효과를 분석한다. 대규모 공동주택에 대한 난방 방식은 크게 지역난방 및 개별난방으로 구분된다. 특히 신도시 건설, 재개발, 재건축시 불필요한 경쟁 및 비효율을 막기 위해 두 난방 방식 중 하나를 미리 선택해야 하는데, 이때 특정 난방 방식의 선택에 따른 경제적 파급효과를 사전적으로 파악하는 데 본 논문의 분석결과를 활용할 수 있다. 이에 본 소논문에서는 한국은행에서 가장 최근에 발표된 2014년도 산업연관표를 이용한 산업연관분석의 수요유도형 모형을 적용하여 지역난방 및 개별난방 투자가 여타 산업에 미치는 경제적 파급효과를 분석하고자 한다. 분석하고자 하는 경제적 파급효과는 생산유발효과, 부가가치 유발효과, 임금유발효과, 취업유발효과의 4가지이다. 주요 분석결과는 다음과 같이 요약된다. 첫째, 지역난방 및 개별난방 1원 투자 또는 생산의 생산유발효과는 각각 1.4972원 및 1.0110원으로 전자가 후자의 1.5배다. 둘째, 지역난방 및 개별난방 1원 투자 또는 생산의 부가가치 유발효과는 각각 0.5259원 및 0.1295원으로 전자가 후자의 4.1배다. 셋째, 지역난방 및 개별난방 1원 투자 또는 생산의 임금유발효과는 각각 0.1130원 및 0.0236원으로 전자가 후자의 4.8배다. 넷째, 지역난방 및 개별난방 10억원 투자 또는 생산의 취업유발효과는 각각 2.8381명과 0.4337명으로 전자가 후자의 6.5배다. 따라서 동일한 금액을 투자한다면 지역난방의 경제적 파급효과가 개별난방의 경제적 파급효과보다 더 크다고 볼 수 있다. 집단에너지는 집단에너지사업법에 따라 공급되고 있는 정책 에너지이므로 지역난방 열에 대한 가격 및 보급 정책 등 산업적 관점에서의 정책 수립 및 시행은 집단에너지 사업의 확대 등에 있어서 중요한 역할을 한다. 따라서 본 논문에서 정량적으로 다룬 열 수요의 가격탄력성 및 소득탄력성, 지역난방사업 투자의 국민경제적 파급효과는 집단에너지 정책 수립에 있어서 유용한 기초자료로 활용될 수 있다. 특히 주택용 열 수요함수의 추정을 통해 주택용 열이 갖고 있는 필수재적 성격을 확인할 수 있었다. 아울러 생산유발효과, 부가가치 유발효과, 임금유발효과, 취업유발효과의 관점에서 지역난방에 대한 투자의 경제적 파급효과가 개별난방에 대한 투자의 경제적 파급효과보다 큼을 확인하였다. 이상의 다양한 분석결과는 에너지기본계획, 집단에너지공급기본계획 상위 국가계획의 수립 등에서 유용하게 활용될 수 있을 것이다. 경제학적 접근법에 근거한 본 논문의 주요 분석결과가 열 수요의 성격 및 지역난방 투자의 경제적 파급효과를 둘러싼 불필요한 논란을 피하면서 정책 의사결정에서 참고할 만한 기초자료로 활용될 수 있기를 기대한다.

유아사회교육의 목표와 내용, 수업 운영에 대한 교수와 유치원 교사의 인식

이경실 이화여자대학교 대학원 2011 국내박사

본 연구의 목적은 유아사회교육의 목표와 내용, 수업운영에 대한 교수와 유치원 교사의 인식을 알아보고 이를 통해 바람직한 유아사회교육을 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 본 연구를 위한 연구 문제는 다음과 같다. 1. 유아사회교육의 목표와 내용에 대한 교수와 유치원 교사의 인식은 어떠한가? 2. 유아사회교육 수업 운영에 대한 교수의 인식과 유치원 교사의 인식은 어떠한가? 3. 유아사회교육 수업을 위한 유치원 교사의 어려움과 요구는 무엇인가? 본 연구는 2010년 12월~2011년 3월 동안 대학에서 유아사회교육 과목을 담당한 교수 83명과 유치원 교사 252명을 대상으로 질문지 조사를 하였다. 질문지를 통해 회수된 자료는 평균과 표준편차, 빈도와 백분율로 분석하였고 자유기술형 문항의 경우는 범주화하여 분석하였다. 교사 변인에 따라 집단 내에서 차이가 있는지를 분석하기 위해, t검증, 검증, 일원변량분석을 실시하고 Scheffé 사후 검증을 실시하였다. 본 연구를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아사회교육의 목표와 내용에 대한 인식에 있어서 교수와 교사는 목표에 대한 중요도 인식의 차이가 없었다. 하위 목표에 대한 중요도 순서도 동일했다. 유아사회교육 하위 내용에 대한 중요도 인식에서는 유의한 차이가 있었다. ‘친사회적 행동’과 ‘지리’는 교수가 ‘위기의 극복’은 교사가 좀 더 중요하게 인식하고 있었다. 교사 변인별로 유아사회교육 하위 목표, 하위내용에 대한 중요도 인식은 학력, 경력, 설립 유형, 학급 유아연령에 따라 모두 유의한 차이가 있었다. 특히 하위 목표 중 ‘개인의 긍정적인 발달’과 ‘인간의 다양성 이해’의 중요도는 교사의 변인에 따라 모두 유의한 차이가 있었다. 사회과학 관련 내용은 ‘다문화’를 제외하고 교사 변인에 따라 유의한 차이가 있었다. 둘째, 유아사회교육 수업 운영에 있어서 유치원 교사 양성대학 유아사회교육 수업의 교수요목 및 내용은 ‘유아사회교육 활동의 실제’가 3주 이상 가장 많이 다루어지고 있다고 하였다. ‘유아사회교육과정의 근원과 접근방법’, ‘우리나라 유치원 교육과정’, ‘유아사회교육 프로그램’은 ‘전혀 다루지 않음’에서 ‘3주 이상’까지 다룬 정도에 대한 응답이 분포하고 있었다. 유아사회교육 수업 방법으로는 ‘이론과 모의수업을 병행’ 이라고 가장 많이 응답했다. 이론 수업은 ‘강의와 학생 발표를 함께 진행’, 모의수업은 ‘유아사회교육 내용을 중심으로 활동 계획을 하게 한다’, 현장체험의 진행은 ‘유치원 견학’이라고 가장 많이 응답했다. 유치원 현장에서의 유아사회교육 수업 운영은 대부분의 교사가 활동을 ‘계획한다’고 응답했고, ‘원장 및 동료 교사와 함께 계획한다’, ‘생활주제에 따라서 계획한다’고 가장 많이 응답했다. 교수-학습 방법으로 가장 많이 운영하고 있는 것은 ‘모델링과 동기부여’라고 하였다. 셋째, 유아사회교육 수업을 위한 유치원 교사의 어려움과 요구에 있어서 유치원 교사들은 유아사회교육 활동 실시 시 사회성 지도, 활동 진행의 어려움, 사회교육의 하위 내용과 연계하기, 사회과학 관련 내용 지도에 어려움이 있다고 하였다. 수업지원을 위한 요구로는 교재교구, 예비교사교육에서 현장 실습과 토의위주의 수업, 교사연수를 들었다. 결론적으로 유아사회교육의 목표와 내용에 대해 교수와 교사는 모두 중요하게 인식하고 있었다. 교사들은 대부분 사회교육 활동을 계획한다고 하였지만 사회교육의 하위 내용과 연결하여 계획하는데 어려움이 있다고 하였다. 대학의 유아사회교육 수업에서 유아사회교육 내용과 사회생활영역 중심으로 활동 계획을 하게 한다는 응답이 많아 교사들이 생활주제 중심으로 활동을 계획하며 내용에 초점을 맞추어 활동을 계획하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다. The aims of the current study involve investigating professors' and kindergarten teachers' recognition of the objectives, content and class operating of social education in early childhood and by this, providing basic data for desirable social education in early childhood. Research questions for this study are as follows: 1. What is professors' and kindergarten teachers' recognition of the objectives and content of social education in early childhood? 2. What is professors' and kindergarten teachers' recognition of class operating of social education in early childhood? 3. What are kindergarten teachers' difficulties and needs for classes of social education in early childhood? The present study conducted a survey with 83 professors in charge of social education in early childhood at university and 252 kindergarten teachers between December 2010 and March 2011. Data collected through questionnaires was analyzed via the average and standard deviation, frequency and a percentage and in the case of open-ended questions they were categorized and analyzed. In order to analyze if there are differences within the group depending on teachers' variables, t-test, test, and one way analysis of variance were conducted and Scheffé post-hoc test was made. The findings of the current study are as follows: First, there's no difference in the recognition of the importance of the objectives between the professors and the teachers in relation to the recognition of the objectives and content of social education in early childhood. The order of the importance of the subordinate objectives was the same. As there were significant differences in the recognition of the importance in relation to the subordinate content of social education in early childhood, ‘pro-social behavior’ and ‘geography’ was recognized more importantly by the professors and ‘overcoming the crisis’ was perceived a little more importantly by the teachers. Regarding the recognition of the importance in relation to subordinate objectives and content of social education in early childhood depending on teachers' variables there were differences depending on academic backgrounds, career, types of establishment, and children's age of the class. Second, for operating the classes of social education in early childhood they responded that the syllabus and content of the classes of social education in early childhood at universities educating kindergarten teachers most handled 'practice of activity of social education in early childhood' more than 3 weeks. ‘The origin and approach of the course of social education in early childhood’, ‘curriculum of kindergarten of this country’, and ‘the program of social education in early childhood’ were distributed from ‘never handled’ to ‘more than 3 weeks’ in their responses. For methods of teaching the classes of social education in early childhood majority of them answered ‘carrying out theories and trial class side by side.’ They responded most that theoretical classes were conducted with ‘teaching and students' presentation simultaneously', and that for trial classes ‘activity is planned focused on content of social education in early childhood’, and they answered most ‘kindergarten field trip’ for carrying out field experience. For running classes of social education in early childhood in the kindergarten field most of the teachers responded that they ‘plan’ activity, and they answered most that they ‘plan with the director of the kindergarten and fellow teachers’, and ‘plan according to life themes.' They said what was run most for teaching-learning method involved ‘modeling and motivation.’ Third, for kindergarten teachers' difficulties and needs for the classes of social education in early childhood they said that when carrying out activity of social education in early childhood they had difficulty in teaching sociality, proceeding activity, connecting it to subordinate content of social education, and teaching content related to social science. They pointed out for needs for supporting classes, textbooks and teaching instruments, field practice of teaching prospective teachers and classes mainly focused on discussion, and teacher training. In conclusion, both professors and teachers were recognizing to be important in relation to the objectives and content of social education in early childhood. Most of the teachers said that they planed activity of social education but stated that they had difficulty in planning it connecting it to its subordinate content. As there were lots of responses that they were made to plan activity focused on the area of community life and content of social education in early childhood in its classes at university, they will be able to help teachers plan activity focused on life themes and plan activity focused on content.

다산 정약용 교육사상의 현대적 의의

이경실 경성대학교 교육대학원 2008 국내석사

공기업의 경영성과평가를 위한 BSC 도입에 관한 연구 : 한국지역난방공사 사례를 중심으로

이경실 중앙대학교 국제경영대학원 2007 국내석사

BSC 개념이 소개된 1992년 이래로 BSC는 기업을 재무적 관점뿐만 아니라 고객관점, 내부프로세스 관점, 학습과 성장 관점 등 종합적으로 평가하고 동인함으로써 기업의 비전과 경영목표를 달성하는 경영기법으로 빠르게 인식되고 있다. 그러나 최근 경쟁과 성과 중심적 흐름과 혁신의 필요성을 느낀 국내 공기업들이 무차별적으로 BSC를 공기업의 경영성과평가 도구로 활용하고 있어 본 연구를 통해 문제점과 발전방향을 제시하여 BSC를 도입하려고 하는 기업에 시사점을 던져 주고자 한다. 본 연구 에서는 BSC의 이론적 배경과 그 발전과정을 고찰하고 이러한 이론적 기틀을 기반으로 한국지역난방공사의 BSC 도입에 관한 구체적인 사례를 연구하였다. 사례연구는 공사의 BSC 도입과정, BSC 설계, BSC 운용과 활용을 살펴보고 이를 토대로 한국전력공사와 한국석유공사의 BSC 도입사례를 비교․분석하여 시사점을 통해 한국지역난방공사 BSC의 문제점과 발전방향을 제시하였다. 본 연구의 결론으로 한국지역난방공사 BSC의 성공적인 정착을 위해서는 ①경영목표 수립 프로세스의 재정비 ② 전략 맵 관리 및 경영전략과 KPI의 연계 강화 ③본부단의 경영목표 수립 ④전사 목표의 하부로 Cascading 및 정부경영평가지표의 재배치 ⑤합리적 수준의 BSC 가중치 배분 ⑥ BSC의 목표 관리제도 강화 ⑦인센티브 차등비율 확대 등이 필요함을 제시했다. 최근에는 정부의 강력한 성과중심 정책에 따라 많은 공기업에서 경영성과평가제도로 BSC를 도입하고 있으며 그에 따른 성공과 실패사례가 나타나고 있다. 이러한 흐름 속에서 본 연구가 BSC를 도입하려고 하는 공기업에 하나의 시사점을 제시해 줄 수 있다는데 의의가 있을 것이다. 다만 이러한 의의에도 불구하고 본 연구는 한국지역난방공사와 타에너지 공기업 비교,분석 기준이 기업의 규모와 업의 특징, BSC 도입시기, BSC 운영기간, BSC 모형 등이 동일하지 않음에도 불구하고 자료를 통해 수평적 비교를 하고 심층적인 인터뷰나 설문조사를 실시하지 못하여 정확한 실태 파악에 이르지 못한 한계가 있었다. 향후 이러한 한계점을 충분히 반영하여 BSC 성과평가제도가 전략적 도구로서 기업의 실질적인 성과향상에 기여하고 있는지를 연구해 보는 것이 의의가 있을 것이다.