단기간의 BCAA 구강투여가 20대 남성의 신체조성 및 최대근력에 미치는 영향

김용섭 부경대학교 교육대학원 2006 국내석사

컴파일러 최적화가 온라인 프로시저 업데이트에 미치는 영향

김용섭 漢陽大學校 大學院 2001 국내석사

프로시저 단위의 온라인 소프트웨어 업데이트는 프로세스의 어드레스 영역을 직접 수정하는 방법으로 하나 혹은 다수의 프로시저를 온라인 업데이트 한다. 본 논문은 컴파일러 최적화에 의해 변형된 프로그램에도 프로시저 단위의 온라인 소프트웨어 업데이트 방법의 적용이 가능한지 살펴본다. 구체적으로 본 논문은 컴파일러 최적화 옵션을 분석하고, 각각의 최적화 옵션이 프로그램 코드에 어떻게 영향을 미치는지 알아본다. SUN Solaris 환경에서 사용자 응용 프로그램을 대상으로 GNU C 컴파일러 2.95.2를 이용하여 프로시저 단위의 온라인 소프트웨어 업데이트 방법의 적용이 가능한지 검증하였다. A Procedure-Based Dynamic Procedure Update is a method to update a single or multiple procedures of running software, without stopping the software, by directly modifying a part of the process address space. This paper investigate that a procedure-based dynamic procedure update apply to compiler optimized program. Specifically, in this paper, we analyze compiler optimization options and investigate what effect of compiler optimization options on program codes. We validate using user application program and GNU C compiler version 2.95.2 in the SUN Solaris environment.

유전알고리즘을 이용한 TCE 확산방지 설계 최적화 연구

김용섭 강원대학교 대학원 2014 국내석사

연구 지역인 원주시 도로관리 사업소 부근은 토양층과 풍화층의 두께가 얇고, 지표에서 암반층까지의 깊이가 얕은 지질 특성 때문에 유기 물질에 의하여 오염된 경우에 확산 될 가능성이 매우 높다. 본 연구는 연구 지역과 같은 지질 특성을 보이는 경우에 NAPL(Non-Aqueous Phase Liquid)로 존재하는 오염원을 찾아내고 정화하는 최적의 방법을 찾는데 목적을 두고 있다. 연구 지역 내 주된 오염 물질은 염소계 유기화합물의 일종인 삼염화에틸렌(trichloroethylene), 디클로로에틸렌(dichloroethylene), 염화 비닐(vinyl chloride)등으로 보고되어 있다. 오염 정화에 사용될 공법은 양수처리 공법을 선정하였으며, 양수정의 관리를 위하여 유전 알고리즘을 이용하여 최적화 설계를 수행하였다. 각 세대에 속하는 모든 개체의 유전자를 바탕으로 수치해석 모델이 실행되며 각 양수율에 따른 지하수위 분포, 오염 농도 분포 등을 계산한다. 최적화 모델에서는 각 개체의 유전자에 대하여 선택, 교차, 돌연변이가 수행되고, 새로운 양수율이 적용되어 최적의 결과에 이를 때까지 수치해석 모델이 반복적으로 수행된다. 또한 이러한 일련의 과정들을 나누어 수행하는 분산 컴퓨팅 기법을 접목시켜 연산 과정에서 발생하는 시간적 제약을 극복하고자 하였다. 최적 양수처리 설계는 CASE 1, CASE 2, CASE 3로 분류하여 수행하였다. CASE 1은 연구지역인 우산공단 전 지역의 오염물질분포를 사용하여 최적화 설계를 하였고, CASE 2는 연구 중 발생한 여러 가지 제약들로 인해 연구지역을 도로관리 사업소 부근으로 축소시켜 최적화 설계를 수행하였다. 따라서 오염 농도 분포를 도로관리사업소 부근만으로 재설정하여 최적 설계를 하였다. CASE 3는 CASE 2의 최적 양수율을 CASE 1에 적용하여 그 결과를 비교 분석하였다.

설치를 수반하는 계약목적물의 물품발주에 따른 문제점 및 개선방안에 관한 연구 : 정보통신공사업법 상의 정보통신공사를 중심으로

김용섭 광운대학교 대학원 2019 국내석사

「국가계약법」은 공공계약의 입찰 및 계약 집행에 관하여 다양한 제도를 공사와 물품으로 구분하여 규정하고 있다. 비록 정의규정이 없다하더라도「국가계약법」상의 공사는 공사 관련 법령 상의 공사를 의미하는 바, 공공발주기관이 발주하려는 계약목적물이 공사에 해당하는지 여부는 공사 관련 법령을 기준으로 판단해야 한다. 이때 공사 관련 법령 상의 공사는 설치행위만을 의미하는 것이 아니라 설치를 위하여 해당 공사용자재를 구매 또는 제조하는 행위까지 포함한다. 그럼에도 불구하고 공공발주기관은 원가상의 재료비와 노무비의 비율을 따져 재료비가 노무비보다 더 많은 경우는 물품으로 발주하는 것이 합리적이라고 주장한다. 하지만 이러한 주장을 뒷받침할 법적 근거는 없다. 공사 관련 법령이 존재하는 한 법적타당성은 인정될 수 없으며, 실제 다수의 공공계약에서 재료비가 노무비보다 많은 경우에도 공사계약이 이루어진다는 점에서 공공발주기관이 세운 기준에 모순됨을 보여준다. 결국 공공발주기관은「국가계약법」상의 규정을 자의적인 판단에 따라 적용함으로써 공공계약의 공정성과 신뢰성을 크게 훼손한다. 뿐만 아니라 공사를 물품으로 계약함에 따라 발생하는 현실적 괴리와 적정공사원가의 미반영 및 설계·감리를 하지 않음에 따른 시공품질의 저하, 공사실적의 불인정 등 여러 불합리한 결과를 계약상대자가 부담하게 되고, 궁극적으로 공공계약목적물의 품질저하 및 안전상의 문제가 국민에게 피해로 나타난다. 실상이 이러함에도 공공발주기관은 발주행정의 편의와 기관의 예산이기주의로 인해 물품 발주를 선호함에 따라 명확한 발주형태의 판단 기준을 마련하는 것에 대해서는 공사업계와 제조업계 간의 분쟁을 들어 반대한다. 물론 공사업계와 제조업계 간의 분쟁이 존재하는 것은 사실이나, 중소기업자간 경쟁제품의 설치를 수반하는 경우는 수급자격에 있어 공사업을 등록한 자와 직접생산확인증명서 소지자로서의 자격을 모두 갖추어야 하기 때문에 물품 발주에 따른 문제점이 공통되게 적용된다. 본 필자는 이러한 점에서 공사업계와 제조업계 간의 분쟁은 해결점이 있다고 보고, 가장 실효적인 방안으로「국가계약법」상에 공사와 물품의 정의규정 신설을 주장한다. 또한 공공계약은 미리 편성한 예산에 크게 영향을 받는 바, 정의규정 신설로 인해 곧바로 불합리한 공공계약의 발주관행이 근절된다고 할 수는 없겠으나, 공공발주기관의 인식개선과 함께 점진적으로 예산편성단계 때부터 개선이 이루어질 것이라 기대한다. 최근 들어 공공계약과 관련된 정부의 정책기조가 무조건적인 예산절감보다 제값주고 적정한 시공품질을 확보하는 방향으로 바뀌는 듯한 인상을 준다.「국가계약법」상의 최저가 낙찰제 폐지, 계약원가산정 책정기준 공개, 이의신청 및 국가계약분쟁조정 대상 확대, 그리고 부당특약 심사제도 도입 등이 그 예이다. 그러나 아무리 좋은 제도를 마련해도 공공발주기관의 판단에 의해 적용 여부를 배제해버릴 수 있다면 그 제도는 무의미해 질 것이다. 따라서 공공발주기관이 자의적인 판단에 의해「국가계약법」상 따른 규정의 적용 여부를 결정하는 것에 대한 개선방안 마련이 매우 중요하며, 정의규정 신설이 그에 대한 좋은 해결책이 될 것이다.

독일어 전문용어 교육

김용섭 경북대학교 교육대학원 2019 국내석사

Seit der Wiedervereinigung spielt Deutschland, eines der wichtigsten und mächtigsten Länder der EU, eine große wirtschaftliche und politische Rolle in der Welt. Gleichzeitig wurde Deutschland zum fünfwichtigsten Wirtschaftspartner Südkoreas. Aus diesem ökonomischen Grund studieren viele Südkoreaner in Deutschland. Insbesondere als ein Geburtsstaat der Industrie 4.0 werden das Studium und die Forschung der MINT-Fächer weiter vorangetrieben. Je entwickelter das Gebiet, desto wichtiger ist es, dass die Studierenden gute Vorkenntnisse in dem fachsprachlichen Wortschatz haben. Diese Abhandlung handelt von der Fachsprache im DaF-Unterricht. Neben Wirtschafts- und Naturwissenschaften gelten die MINT-Fächer als die bedeutendsten Studiengänge. Deshalb möchten viele Ausländer diese Wissenschaften in Deutschland systematisch studieren. Aber es ist selten der Fall, dass die Fachsprachen, die in ihrem Studium behandelt werden und grundsätzlicher Bestandteil davon sind, vor dem Studienbeginn erworben werden. Aus diesem Grund wollte ich in dieser Abhandlung die Fachsprache im DaF-Unterricht erforschen und dazu beitragen, dass man das Studium in den MINT-Fächern erfolgreich absolvieren und die Probleme, die sich aus dem fachsprachlichen Wortschatz ergeben, leichter lösen kann. In der Abhandlung habe ich die Definitionen, die Kenntnisse und die Vorgänge zur Standardisierung der Fachsprache behandelt. Außerdem habe ich die linguistischen Kenntnisse der Fachsprache gegliedert, damit die Studentinnen und Studenten den fachsprachlichen Wortschatz leichter auswendig lernen können. Normalerweise stammen die Fachsprachen aus den Umgangssprachen, die die Menschen im Alltag regelmäßig verwenden. Aus semantischer Sicht beruhen fast alle Fachsprachen auf der Bedeutung der Umgangssprachen. Aber im Vergleich zur Standardsprache wird die Fachsprache fast ausschließlich von Fachleuten verwendet. Die Regierung und das Institut für Sprache unterstützen die Wissenschaftler politisch und finanziell bei der Forschung zur Standardisierung der Fachsprachen, um das Verständnis und die Annäherung an diese zu erleichtern. Trotz dieser gemeinschaftlichen Anstrengungen gibt es in den germanistischen Curricula noch keine systematischen Vorschläge für die deutsche Fachsprache. Deshalb möchte ich zum Schluss der Abhandlung über die Einbeziehung der Fachsprachen im DaF-Unterricht sprechen. Mit der Abhandlung möchte ich die notwendigen Voraussetzungen der Studierenden, die eine Fachsprache lernen wollen, aufzeigen und die didaktischen Methoden im fachsprachlichen DaF-Unterricht untersuchen. Bei dieser Untersuchung habe ich festgestellt, dass die Lehrer(-innen) beim Erwerb der Fachsprache eine ebenso große Rolle spielen wie die Lernenden. Normalerweise sind sie den MINT-Fächer gegenüber negativ eingestellt, da es selten vorkommt, dass sie die Fachsprache desselben speziellen Gebietes behandeln müssen. Deswegen empfehlen einige Wissenschaftler, dass sie mit Fachleuten zusammenarbeiten sollten, um das Wissen effektiver zu vermitteln. Außerdem sei es besser, sich bei der Vorbereitung auf ein Gebiet die Hilfe eines Fachmannes zu holen, um den Anstand zu wahren.

e-Learning 활용 만족도 연구 : 울산지역 고등학교 중심으로

김용섭 충남대학교 교육대학원 2005 국내석사

The Internet, which has altered the aspects of our lives so markedly, has also brought big changes to the education industry, with e-Learning as an education medium. In spite of its short history, e-Learning has developed rapidly with development of the computer technology. As the government commenced the EBS lecturing system on February 17 as a core strategy of e-Learning in order to save the cost of private lessons, peoples' interest in e-Learning has increased in elementary, middle and high schools. I will examine the implications of the future inevitable expansion of e-Learning after looking into the e-Learning application satisfaction issue. The subjects of this investigation are the students in high schools who are spending so much money on private lessons. I have conducted research into high school students' satisfaction with recognizing and utilizing the e-Learning of the high school students in Ulsan. I have surveyed the following questionnaire with the level of classifications by gender and school year in high school. First, I surveyed the IT system infrastructure to operate e-Learning and also students' ability to use computers. I examined how much the students' satisfaction with e-Learning is, according to their ability levels. Second, I examined students' general knowledge of making use of the Internet as a tool for the purpose of education and their satisfaction with e-Learning. Third, I looked into students' general awareness of e-Learning and its purpose in education and how they are satisfied with it. Fourth, I examined their satisfaction with e-Learning according to the levels how they can use it. Fifth, I looked into how they were satisfied with e-Learning according to the rate scale in each questionnaire. The above survey was carried out with 265 students of two boys' high schools and the girls' high schools. I used of EXCEL, SPSS statistics program to process data. To summarize the results, it is found that the more students are interested in the computers and the internet, the more they are satisfied with e-Learning. Students usually use computers for games and entertainment on the Internet. The students who use computers for games and entertainment only are not satisfied with e-Learning very much. Even though it has still not been proved that teaching with the use of computers is efficient for improving student grades, most students have become interested in learning with computers. When the students are interested in the internet and spend more time using computers, they become more satisfied with e-Learning. My research indicates that half of the students of the surveyed group used the internet for over 5 days each week. Even though they do not use e-Learning very much, two-thirds of them realized that they really do need e-Learning. They think that e-Learning has the merit of being easy to access for learning whenever they want. Also, they feel that they can control how much they want to study and when they will study with e-Learning. To support our public education system, I believe that we really need to introduce e-Learning - not just for the temporary expedient of saving students and their parents the cost of private lessons. To keep students attracted to e-Learning, its material must be interesting. Also, it is vital that students are able to have some interactive communication access to e-Learning teachers such as e-mail or telephone, when they need to ask questions. This study served to identify the effect of acupuncture(AP) at palpebral acupoints on serum gastrin concentration. Twenty-three clinically healthy mongrel dogs, range 1 to 4 years and 3 to 15 kilograms, were divided into two groups; non-acupoint group (n=5) and Stomach/Spleen region group(n=6) stimulated around both orbit by palpebral AP. In addition, 12 mongrel dogs were used for comparison between AP at palpebral acupoints and body AP. They were divided into two groups; BL21 by body AP group (n=6) and Stomach/Spleen region group(n=6) stimulated around both orbits by palpebral AP. Serum gastrin levels were measured before, 0, 30, 60 and 120 minutes after treatment in both non-acupoint and Stomach/Spleen region groups. A significant decreases in serum gastrin level was detected at 30 min after palpebral AP when compared with that of non-acupoint group(p<0.05). Serum gastrin concentration with palpebral AP at Stomach/Spleen region group was significantly decreased at 60 min(p<0.05) and 120 min(p<0.01) compared with that of the AP at BL21 group. In order to investigate the effect of AP at palpebral acupoints on the change of gastric contraction, 24 clinically healthy mongrel dogs, range 1 to 4 years and 3 to 15 kilograms, were divided into two groups regarding feeding condition; non-acupoint group(n=6) and Stomach/Spleen region group(n=6) were stimulated by palpebral AP. In addition, 12 dogs were fasted for 24 hours and divided into two groups; non-acupoint group(n=6) and Stomach/Speen region group(n=6) was stimulated by palpebral AP. The change in frequency of gastric contraction was measured via abdominal ultrasound before, 0, 30, 60 and 120 minutes after AP at palpebral acupoints. Significant differences were detected at 30 min(p<0.05), 60 min(p<0.05) and 120 min(p<0.01) in the Stomach/Speen region group, compared with those of non-acupoint group in feeding condition.

基督敎의 社會福祉思想에 관한 硏究

金勇燮 檀國大學校 大學院 1988 국내석사

In this thesis I tried to demonstrate Jesus as a thinker of social welfare who came to give emancipations to those who were in poverty, disease, and suppression. And I also suggested that the true social welfare can be established on the basis of Jesus' philosophy of social welfare. From the beginning of world, the social welfare has been applied to every society in a11 nations. All the people have, without the distinction for race, class, or status, equality and freedom in front of God. So, in the case of problems of human rights, I studied it in the view of theology of Liberation and Minjung Theology. In Chapter Ⅱ, I defined the general idea of social welfare and the similar ideas of it as a basis for the studying of social welfare of Jesus Christ and considered the background of politics society, and economics at that times that forced Jesus to be philosopher of social welfare. In Chapter III, I classified the philosophy of social welfare of Jesus in three stages: relief of the poor, remedy of patient and rehabilitation of human rights. The true relief of the poor is established by means of distributing incomes. In the case of the remedy of patient, Jesus interpretated disabled person as God's providence. In the case of rehabilitation of human rights, I cleared up the idea of populace and considered not only on Jesus' popular movements, theory of popular liberation, press but also on what he maintained about social righteousness. In Chapter IV, on the basis of considerations above, I tried to prove positively that Jesus is a philosopher of social welfare. Finally, we can say that the cause of social poverty and sickness are responsible for society, and that the man ie the suffering must be emancipated. When we accept the Jesus' philosophy of social welfare, we will be able to be established the true peace and happiness.

(A)study on the Hilbert modular varieties

김용섭 仁荷大學校 1991 국내박사

고랭지 여름 착색단고추(Capsicum annuum L.) 의 착과촉진을 위한 적정 유인방법과 슬러브내 함수율 및 주지적심 효과 구명

김용섭 강원대학교 대학원 2010 국내석사

본 실험은 착색단고추의 여름재배시 적합한 유인 방법, 착과 증진을 위한 적정 함수율 구명, 고온기 착과 촉진을 위한 주지적심 효과를 구명하고자 수행하였다. 여름 재배에 적합한 유인 방법 구명을 위해 하엽부분의 원줄기에서 방아다리의 2본으로 나누어진 줄기를 V자형으로 유인하는 2본 유인방법(square meter 7.1줄)과 원줄기에서 방아다리의 3본으로 나누어진 줄기를 W자형으로 유인하는 3본 유인방법(square meter 10.5줄)을 시험한 결과 생육 후기 2본 유인 방법이 3본 유인 방법보다 평균 11.5cm 더 컸고, 생육 초기와 중기에 경경은 2본 유인 방법이 높게 나타났지만, 생육 후기에는 3본 유인이 높게 나타났으며, 기타 생육에서는 유의성 없는 차이를 보였다. 3본 유인 방법이 비상품과의 발생이 2본 유인 방법보다 높아 상품과율이 저조하였다. 특히 생육 후기로 갈수록 3본 유인방법에서 소과의 발생률이 높았다. 하지만 상품과의 총 수량으로 보면 1본을 더 유인한 3본 유인 방법이 12.2% 높아 경제적으로 2본 유인방법보다 3본 유인방법이 효과적이라 판단된다. 여름 재배시 착과증진을 위한 적정 함수율 구명은 생육 초기에는 EC가 낮게 유지되어 근권이 안정되어 뿌리의 활력과 초세가 강한 슬러브내 함수율 100%처리구가 생육이 가장 우수 하였다. 하지만 후기로 갈수록 폐액을 내보내지 못하여 근권 함수율이 장기간 높게 유지되면서 뿌리에 스트레스를 주어 양분흡수의 균형이 깨지고 초세가 약해져 생육을 억제시키는 결과가 나왔다. 상품과의 수량을 비교한 결과 초기에는 슬러브내 함수율 100%처리구가 높게 나타났지만, 생육 후기로 갈수록 다른 처리구에 비하여 수량이 감소하였다. 이 결과를 근거로 초기에는 슬러브내 함수율을 100%로 유지하다가 생육 중기로 접어들면서 50%까지 낮춰도 생육과 상품과의 수량은 영향이 없는 것으로 판단된다. 또한 함수율이 높을수록 과실의 크기가 작아지고, 과중과 과육두께도 얇아지는 경향을 보였지만, control과 슬러브내 함수율 50%처리구는 뚜렷한 차이를 보이지 않았고, 당도는 슬러브내 함수율이 높을수록 높게 나타나 생육 중기와 후기에도 슬러브내 함수율을 50%로 유지하여도 무방하다고 생각된다. 고온기 착과 촉진을 위한 주지적심 횟수 구명은 적심한 절의 부위의 신장 더뎌져 무적심 처리구 대비 적심 1회 처리구는 5.0%, 적심 2회 처리구는 10.9%로 초장이 짧았다. 또한 적심처리구가 무적심 처리구에 비하여 작물간 신장이 균일하여 노동력의 절감 효과가 있었다. 각 처리구별 상품과의 특성은 별다른 차이를 보이지 않았고, 무적심 처리구보다 적심 1회 처리구가 상품과의 총 수량에서 11.6%, 적심 2회 처리구가 18.2% 증가하였고, 비상품과도 현저하게 적어 상품과율도 control, 적심 1회 처리, 적심 2회 처리순으로 높게 나타나, 고온기 2회 적심이 착과 촉진 및 수량 증대에 있어서 가장 우수하게 나타났다. 착색단고추의 여름재배에선 3본 유인을 하고, 생육 초기에는 슬러브내 함수율을 100%로 유지하다가 생육 중기서부터 50%로 유지하며, 고온기 및 장마기때 2회 주지적심이 고랭지 여름재배 작형에 있어서 가장 효율적인 재배방법이라고 판단되며, 본 실험의 결과는 착색단고추의 여름재배에 있어서 귀중한 기초자료가 될 것이다. This research was performed to study the adequate stem training method, water content in cube for fruiting increased, Topping method effect for summer season fruiting when cultivating the sweet pepper in summer season. For the adequate stem training method for summer fruiting, the result of which tested the 2stem training method (square meter 7.1 lines)that induces the 2stem training divided stem of 1 internode from the stem inferior in V type and the 3stem training method(square meter 10.5 lines)that induces the 3stem training divided stem of 1 internode from the stem in W type for the adequate incentive approach to the summer fruiting was that after its growth was 11.5cm higher in the 2stem training method than the 3stem training method and its aperture in the early stage and metaphase was high in the 2stem training method, while after its growth in the 3stem training method, and not important difference in the other growth. The 3stem training method was higher in the non-commodity than the 2stem training method that was low in the commodity division rate. Specially, after its growth the incidence of small fruit was high in the 3stem training method. However, in the total yield with maketable fruit the 3stem training method that induced the 1stem training was 12.2% high that the 3stem training method is more efficient economically than the 2stem training method. For the study on the adequate water content in cube to improve fruit set in the summer fruiting, EC was maintained low in the early stage of the growth with the rhizosphere stably maintained, and the growth was most excellent in the water content in cube 100% treatment plot with the strong vitality and plant vigor of root was the best. However, the result was that the wastewater was not discharged in the latter term with the root water content high for a long time that it gave stress on the root and that the balance in the nutrient absorption with the lower plant vigor, controlling its growth. The result compared with the product quantity was that the water content in cube 100% treatment plot was highly shown in the early stage, while its quantity was reduced in the latter term of growth than the other treatment plot. Based on this result, it is judged that the growth and maketable fruit was not affected though maintained the water content in cube 100% in the early stage but reduced to the 50% in the meddle stage. Also, the fruit size become smaller with the high water content, with the fruit weight and thickness thinner, but while the water content in cube 50% treatment plot was not shown the clear difference control, and with the sugar content was shown higher with the water content in cube high that is thought to maintain the water content in cube 50% in the meddle stage and in the late stage term of growth. For the study on the topping method times to the height of topping node becomes slow that in contrast of no topping treatment contrast 1 time topping method treatment was 5.0%, while the 2 time topping method treatment 10.9%, with the plant height being short. Also, the topping method treatment had the height maintained in the crops than the no topping method treatment that had the labor reduced. The characteristics with the respective treatment product showed no other difference, which the 1 time topping method treatment was 11.6% in the total yield with the maketable fruit than the no topping method treatment, while the 2 time topping method treatment was increased to 18.2%, and with unmaketable fruit highly less the fruit item rate was shown highly in order of control, 1 time topping method treatment, 2 time topping method treatment, the summer season 2 time topping method was shown best for the improve fruit set and yield increased. The 3stem training method is induced when cultivating the sweet pepper which maintained the water content in cube 100% in the early stage growth but 50% in the meddle stage, and it is judged that the 2 time topping method is the most efficient cultivation method for the highland summer fruiting when the summer season and the result of this research will be the valuable basic data when cultivating the sweet pepper in highland summer season.

고농도 포도당에서 배양한 혈관사이질세포에서 안지오텐신 Ⅱ와 안지오텐신 전환효소 억제제가 Procollagen α1(Ⅳ) mRNA 발현에 미치는 효과

김용섭 고려대학교 대학원 1998 국내박사