초등학교아동의인물드로잉지도에있어서움직임표현능력신장연구

우민정 한양대학교 교육대학원 2006 국내석사

요보호시설 청소년의 부정적 정서와 자동적 사고에 따른 정서조절양식과 문제해결능력

우민정 명지대학교 사회교육대학원 2006 국내석사

The aim of this study is to identify their cognitive emotional characteristics and to verify how the characteristics of their negative emotion and automatic thought are related to and affect each sub-factor of emotion regulation styles and problem-solving ability, in order to prevent recurrence of various antisocial behavioral problems which have occurred in adolescence to the adolescents in care facilities. With the subjects of 81 adolescents accommodated in care facilities of the S institution in Seoul, Zing Self-rating Depression Scale (SDS; Song Jongyong, 1991), Beck Anxiety Inventory (BAI; Kwon Sukman, 1992), Barratt Impulsiveness Scale (BIS; Lee Hyensoo, 2002), Korean Children's Automatic Thoughts Scale (K-CATS; Moon Kyeongjoo et al., 2002), Emotion Regulation Styles (Yim Jeonok; 2003) and Social Problem Solving Inventory-Revised (SPSI-R; Choi Yisoon, 2002) were applied. The major results of the study are as follows. First, the negative emotion perceived by the adolescents in care facilities scored low in general. This coincides with the common view that they do not learn from their past experience and are lacking in ability to think through expectation or imagination of the future, and also it agrees with the view of Conger & Peterson (1984) saying that they do not perceive their depressed feeling well, and though they do, they express such feeling not by direct appeals but by twisted ways like aggressive behavior. Second, There was significant correlation between emotion regulation styles and problem-solving ability according to the characteristics of negative emotion and automatic thought of the adolescents in care facilities. The adolescents in care facilities preferred support-seeking and avoidance coping as the sub-factor of emotion regulation styles in order to regulate negative emotion, and also they sought negative problem orientation, impulsive/careless style and avoidance coping style in problem-solving ability. Third, it was studied how negative emotion and automatic thought affect emotion regulation styles and problem-solving ability. In negative emotion, the more depressed, the more support-seeking style the sheltered adolescents take among the sub-sectors of emotion regulation styles, and the more impulsive, the more avoidance coping style they take as the emotion regulation style. In addition, analyzing the effects that negative emotion has on problem-solving ability, it is shown that the more impulsive, the less positive and the less rational problem orientation they do in negative emotion. That is, in negative emotion, the more impulsive, the more negative problem orientation, impulsive/careless and avoidance coping they do. Last, analyzing the effects that automatic thought has on problem-solving ability, it is shown that in automatic thought, in the more depression, social anxiety and physical threat, the more negative problem orientation they do, and in the more physical threat, the more avoidance coping they do as problem-solving. Also it is shown that, in automatic thought, in the more social anxiety and physical threat, they use the overall problem-solving ability. These findings suggest that, in order to understand problematic behavior of the adolescents in care facilities, it is important to care about the characteristics of their negative emotion and automatic thought, and to comprehend what kinds of emotion regulation and thought they do and what kinds of motives they have and what kinds of solutions they use in coping with problems. 본 연구의 목적은 요보호 시설 청소년 중심으로 청소년기에 발생하는 다양한 반사회적인 행동문제의 재발을 방지하기 위해서 이들의 인지 정서적 특성을 확인하고, 그들의 부정적 정서와 자동적 사고의 특성이 정서 조절양식들과 문제해결능력의 각각의 하위요인에 어떠한 관계가 있고, 어떠한 영향을 미치는가를 검증하고자 실시되었다. 연구대상은 서울시 소재 S기관의 보호치료시설 청소년 81명을 대상으로 Zung 우울척도(SDS; 송종용, 1991), Beck 불안척도(BAI; 권석만, 1992), Barratt의 충동성척도(BIS; 이현수, 2002), 아동 ? 청소년 자동적 사고척도(K-CATS; 문경주 등, 2002), 정서조절양식(임전옥; 2003), 문제해결도구(SPSI-R; 최이순, 2002)를 사용하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 요보호시설 청소년이 지각하는 부정적 정서 점수는 대체적으로 낮게 나왔다. 이러한 결과는 이들이 과거 경험을 통해 학습하지 않고 미래에 대한 기대나 상상을 통해 사고하는 능력이 부족하다는 일반적인 견해와 일치한다고 볼 수 있으며, 또한 자신의 우울한 기분을 잘 지각하지 못하고 지각한다 하더라도 그러한 감정을 직접 호소하기 보다는 공격적인 행동과 같은 은폐된 형태로 표현하기 때문이라는 Conger & Peterson(1984) 견해와 일치한다. 둘째, 요보호시설 청소년의 부정적 정서와 자동적 사고 특성에 따른 정서조절 양식과 문제해결능력에 유의미한 상관이 있었다. 요보호시설 청소년들은 부정적 정서를 조절하기 위해 정서조절양식의 하위요인 지지추구적양식과 회피적 양식을 선호하였고, 문제해결능력에서도 부정적 문제 지향, 충동/부주의, 회피스타일을 추구함을 알 수 있었다. 셋째, 부정적 정서와 자동적 사고가 정서조절양식, 문제해결능력에 미치는 영향을 살펴보았다. 시설보호 청소년은 부정적 정서에서 우울 할수록 정서조절양식에 하위요인 중 지지추구를 충동적일 수록 회피적인 정서조절양식을 한다고 말할 수 있다. 또한 부정적 정서가 문제해결능력에 미치는 영향을 살펴보면 부정적 정서에서 충동적일 수록 긍정적 문제지향과 합리적 문제지향을 잘하지 못하며 부정적 문제지향, 충동/부주의와 회피스타일을 한다고 말할 수 있다. 마지막으로 자동적 사고가 문제해결양식에 미치는 영향을 살펴보면, 자동적 사고에서 우울인지, 사회불안 인지, 신체적 위협 인지 일수록 부정적인 문제지향을 하는 것으로 볼 수 있고, 신체적 위협인지 일수록 회피스타일의 문제해결능력을 하는 것으로 볼 수 있다. 자동적 사고에서 사회 불안인지, 신체적 위협 인지 일수록 전반적인 문제해결능력을 사용하는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 요보호시설 청소년의 문제행동을 이해하기 위해서는 그들의 부정적 정서와 자동적 사고의 특성에 관심을 갖고, 그들이 정서에 대한 조절과 어떠한 사고를 하는지, 문제를 대할 때 어떠한 동기를 가지고 어떠한 해결기술을 활용하는지 파악하는 것이 중요함을 시사한다.

TV 방송 매체에 나타난 예술프로그램 분석 연구 : 무용을 중심으로

우민정 숙명여자대학교 대학원 1996 국내석사

물질문명의 발달로 인한 현대인들의 사고는 점차 수준높은 문화예술을 향유하고자 하는 욕구에 따라 TV 매체에 대한 감각적인 기대에서 사회적 인격향상을 위한 교양 전문프로그램을 요구하게 되었으며, TV방송 매체에도 적지않은 변화를 가져왔다. 특히 1985년부터 국제적 행사인 1986년 아시안게임과 1988년 서울 올림픽을 계기로 사람들은 예술프로그램에 대한 인식과 TV 매체의 역할에 대하여 관심을 갖기 시작했으며, 1992년에는 케이블 TV·위성방송 등 다매체시대가 열리면서부터 커다란 변화를 가져왔다고 할 수 있으나 무용프로그램은 독립된 프로그램이 아닌 다른 프로그램에 끼워넣기 식으로 취급되고 있는 현실이다. 이와같은 현상은 각 방송사의 예술프로그램에서도 계속되고 있으며 무용예술 프로그램은 시청자들에 대한 신속하고도 정확한 정보전달의 측면, 무용예술에 대한 시청자들의 대중적인 저변확대의 측면 등을 TV방송은 충족 시켜주지 못하고 있는 실정에서 TV방송매체에 나타난 예술프로그램의 분석과 연구를 하는 일은 매우 중요하다고 본다. 본 연구는 무용 분야의 확대편성의 한 일환으로 우리 문화예술을 계승·발전 시키고 청소년들의 인성고양에 필요한 교양·교육목적과 더불어 국제화 세계화에 부응하는 민족적 자긍심을 불러 일으킴으로써 보다 나은 무용예술계의 발전과 사회안정을 도모하는데 목적을 두었다. 그리하여 각 방송사의 연지를 통한 예술프로그램의 변화과정과 각 방송내용을 분석하여 TV에 나타난 무용분야의 비중을 알아보고자 하였으며 사회자들의 반응에 대해 설문조사를 통하여 분석 연구하였다. 각종 국제행사에서 큰 몫을 차지하고 있는 무용분야는 대중들의 관심이 높아지면서 문화강좌나 예술프로그램의 활성화에 따른 무용인구는 증가되었고 TV방송매체를 통한 예술프로그램에 대해 기대하는 욕구가 상승됨에 따라 다양한 변화를 가져온 각 예술프로그램에서 무용은 많은 비중을 차지하고 있었음에도 불구하고 독립된 무용프로그램으로 편성되고 있지 않았다. 본 논문은 시청자들을 대상으로 설문조사 연구의 방법을 통하여 얻어진 결과를 볼 때, 각 방송사는 무용에 대해 보다 많은 관심을 가져야 할 것으로 생각하며 대중과 함께 할 수 있는 다양한 세대별 프로그램 개발과 세계성을 띠는 예술로서의 무용프로그램에 대한 활발한 홍보가 요구되며, 이에 시청자들의 호응도를 반영함으로써 정규 4개의 TV방송에서는 진취적인 기획에 의한 프로그램을 편성하길 바란다. 이와 더불어 무용계에서도 무용인들 위주의 어렵고 난해한 작품성만을 고집할 것이 아니라 대중과 호흡할 수 있는 대중을 위한 여러 형태의 무용공연 활동이 필요하다고 본다. Due to the development of the material civilization, our modern men wish to enjoy higher level of culture and art. Along with such a tendency, they demand the television media to provide for more special cultural program which can serve to cultivate their personality. Under such circumstances, our television and radio media are subjet to considerable changes. In particular, on the occasions of '86 Asian Games and '88 Seoul Olympics, more people came to be interested in the art and cultural programs of mass media as well as their roles. Moreover, as multi-channel cable TV and satellite broadcasting age opened in 1992, our mass media had to be transformed. Unfortunately, however, the dancing programs are still handled not as independent ones but as insert for other programs. Such a status of dancing program is common throughout all the broadcasting media. In other words, the public TV networks do not contribute much to quick and effective distribution of dancing information, much less the expansion of the popular ground for dancing programs. This study was motivated by such an unbalanced cultural and art programming of our public mass media. The purpose of this study is to expand dancing programs and thereby promote the development and succession of our cultural arts and help our young generation to cultivate their personality and ultimately contribute to the development of our dancing art and cultivation of social emotion. To this end, the programming practices and contents of TV companies were reviewed to feature the weight of the dancing programs, and thereupon, moderators(MC) were sampled to be surveyed through a questionnaire. As dancing is frequently programmed into various international events, people's interests in the art increase. Meanwhile, as the cultural or art programs have been reinstated, the dancing population has increased also. Although our TV companies are enhancing the ratio of cultural and art programs in their broadcasting schedules and therewith, the weight of dancing in art and culture increases, the dancing programs are seldom organized as independent ones. In consideration of the results obtained through the survey, it is conceived that our TV companies should be more interested in dancing, while developing more popular dancing programs and publicizing the genre widely. In short, our four regular TV companies are requested to reflect people's desire for more dancing programs and thereby expand dancing programs as independent ones. On the other hand, our dancing circle should depart from the insistency on professional difficult dancing and instead, perform a variety of dancing programs for ordinary people by tuning their dances to people's tastes.

외국인을 위한 한국어 쓰기 평가 방안 연구

우민정 우석대학교 2010 국내석사

ABSTRACT A Study on the Evaluation of Korean Writing for Foreigners Min-Jeong Woo Department of Korean Language Teaching Graduate School of Business, Administration and Culture Woosuk University The purpose of this thesis is to provide an analytical standard by which to objectively assess communicative Korean writing skills of a foreigner. Direct assessment of writing, the notion that a student's writings should be made the target of assessment, has gained ground of late. Research into coming up with efficient ways to assess writing skills of a student has been active as well. Writing is a tool of communication in which words express one's thoughts and emotions. It requires general thinking faculty of understanding objects logically and the ability to express in writing. However, in Korean language education, writing has been a language skill often neglected compared to the other skills, being recognized only as a supplementary way to check grammar. As writing skill was indirectly assessed mostly through multiple-choice questions, it didn't provide useful information to the teacher or to the student. In particular, with the lack of objective standard by which to assess writing skills, assessment results varied widely among different teachers, and as a result it was hard for a student to trust the assessment given. To remedy this problem, a detailed and objective assessment standard was proposed in this thesis, in order to increase the level of trust in assessment results and to enable a student to objectively assess and check his or her own writing. To understand how writing assessment is done currently, the matter was approached from three perspectives. First, 19 Korean textbooks were examined to see whether they contained study objectives, assessment standards, and example writings. It was found that 16% of the textbooks had study objectives, 21% had assessment standards, and 32% had example writings. Next, the assessment system of a Korean language institute was investigated. It was found that there was no assessment standard in place and no separate educational programs for students, making it hard for teachers to assess their writing skills. Lastly, a survey was conducted to find out what teachers and students think when it comes to writing. It was found that although both teachers and students know the importance of writing, their view on assessment was different. 87.5% of the teachers surveyed said they don't give any consideration to Korean language level and type of writing when they assess students' writings. When asked about the things that need to be considered when assessing, the teachers ranked vocabulary, grammar, level of conversation, and completion of all lessons as the most important, in that order. On the other hand, the students ranked grammar, vocabulary, completion of all lessons, and content as the most important. This shows that there are no standard assessment items in place. Although it is difficult to generalize the findings due to small sample size used, the fact that writing assessment is not done in a systematic and specific way could be verified. By setting up study objectives for students through writing education and by reflecting that in the assessment standard, validity and level of trust were tried to be increased. Study objectives by rank for communicative writing were established based on curriculum and educational content of regular courses at 17 Korean language institutes. The four communication skills proposed by Canale and Swaine were used as assessment items, and the assessment standard was made more specific by having sub items under each skill. The sub items of grammar skill were vocabulary, grammar, and spelling, while the sub items of conversation skill were content, organization, and connectedness. Furthermore, the sub items of social language skill were formalities and the sub items of strategic skill was code-switching. In the beginning levels, accuracy was assessed, and as the student progressed to more advanced levels, fluency accompanied by accuracy was assessed. To verify the level of trust in analytical assessment standard, it was compared with general assessment that is highly favored by teachers. Six teachers did general assessment and analytical assessment of 30 selected writings. The general assessment was done first, and the analytical assessment done a week after, so that the teachers wouldn't remember the details of the first assessment. It was found that although the score given in general assessment was higher than that in analytical assessment, the level of trust was higher for the analytical assessment. This result may be a consequence of the fact that the analytical assessment standard minimizes the likelihood of teachers' subjective judgments having an effect on the assessment results. As language education shifts its focus to improving communication skills, the ability to express is improving. In particular, as text-based communication becomes more commonplace, it is expected that the writing skills will become even more important in the future. Accordingly, methods of assessing Korean writing skills of foreign students in a more accurate and objective way need to be an active area of research, along with assessment standards. It is hoped that this thesis contributes to that end as a basic material.

성인의 내현적 자기애와 공격성의 관계에서 내면화된 수치심의 매개효과

우민정 아주대학교 2018 국내석사

본 연구는 성인을 대상으로 내현적 자기애와 공격성, 내면화된 수치심간의 관계를 확인 하고 내현적 자기애와 공격성에서 내면화된 수치심이 매개효과를 나타내는지에 대해 살펴보았다. 이를 위하여 성인 남성 192명, 여성 208명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 불성실한 응답 설문을 제외한 400부가 분석에 사용되었다. 본 연구에서는 자료 분석을 위해 SPSS 22.0 프로그램을 사용 하여 기술통계, 독립표본 t검정, 일원분산분석(ANOVA), 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였으며, 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 각 변인의 차이를 확인한 결과, 공격성에서 남성이 여성보다 높게 나타났으며, 내현적 자기애와 내면화된 수치심에서는 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 성인의 내현적 자기애, 공격성, 내면화된 수치심은 모두 유의미한 정적 상관관계를 나타냈다. 셋째, 성인의 내현적 자기애와 공격성의 관계에서 내면화된 수치심은 부분 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 내현적 자기애 성향자가 내면화된 수치심의 정도에 따라 대인관계에도 영향을 미칠 수 있음을 고려해 볼 수 있고, 공격성 또한 낮출 수 있음을 시사한다. 본 연구는 성인을 대상으로 내현적자기애와 공격성에서 내면화된 수치심의 매개효과를 확인 하고 상담에 기초자료를 제공하는 것에 의의가 있다.

실내 공간 배치에 관한 사진적 연구 : 대형 할인마트의 전시 공간 중심으로

우민정 중앙대학교 대학원 2005 국내석사

사진가에게 있어 세상을 ‘바라본다는 것’은 변화하는 세상의 경계 위에 서 있는 관찰자의 기록이다. 그 기록의 경계를 넘어서 재현된 이미지는 사진가의 관점에 의해 재해석되고 시각화되는 예술적 제스처이다. 오늘날 도시공간이 자본과 상품 논리에 의해 시각화(visualize)되고 지배되는 현상은 자본주의적 근대화에 나타나는 공통된 현상이며 다층성, 밀도감, 속도감, 대량화, 집약화 등으로 구성된 스펙터클화 된 공간이다. “공간”이라는 본질적인 의미를 생각해 볼 때, 우리가 생활하고 있는 공간은 공간을 사용하는 사람들에게 일정한 반응을 불러일으키도록 구성된 곳이며, 개인을 일정하게 반응하는 주체로 만들려는 목적을 지닌 공간이다. 이러한 공간이 우리의 삶을 통제하기에 우리는 공간에 반응하는 주체로서 관심을 갖는 것이다. 특히, 어떠한 특정 목적을 위해 만들어진 공간적 재현은 응시자에게 어떤 특별한 인상이나 느낌을 야기 시킨다. 자본주의 소비문화의 대표적 공간인 대형 할인마트의 경우, 반복되는 일상적인 삶의 범위 안에서 가장 많이 부딪히게 되는 의도된 공간이다. 그런데 때로는 이곳에서 일상적 시점과 다른 관점에서 공간과 소통하고 있음을 스스로 확인할 수 있었다. 이 때 가졌던 미묘한 느낌을 가지고 쇼핑 공간(대형 할인마트)을 새롭게 환기시켜 보고자 한 것이다. 쇼핑 공간(대형 할인마트)은, 근본적으로 판매의 효율성을 극대화하기 위해 대형화, 규격화를 통해 의도적으로 구성된 스펙터클(규칙성을 통한 물건의 정리, 정돈과 규격화된 공간 배치)을 통해 가능한 짧은 시간에 많은 양의 물건을 살 수 있도록 의도된 공간이다. 그러한 상품들로 진열된(배치된) 쇼핑 공간(대형 할인마트)을 사진으로 구성하는 것은, 미처 우리가 예견하지 못했던 새로운 공간을 사진으로 시각화하여 화면 안에서 재배치함을 의미한다. 다시 말하면 아우라(aura)와 같은 일종의 비현실적인 느낌을 재현하는 것을 말한다. 이것은 상업적 의도의 공간 배치를 사진적 방식으로 우리가 흔히 가던 익숙한 쇼핑의 공간이 아닌 이질적이고 삭막한 공간, 위압적인 공간으로 보다 분명히 재현하는데 우선 그 목적이 있으며, 나아가 그러한 배치 이면에 숨겨진 상업적 의도를 폭로하고 분석하는데 있다. 사진이라는 매체는 현실을 직접적으로 반영할 뿐만 아니라, 그 현실 뒤에 숨겨진 내용까지도 표현해야 한다. 왜냐하면 사진가는 일반적인 시각과는 다르게 대상(공간)과 사실상 내면적으로 소통하고 있기 때문이다.

황의종 작곡 <뱃노래 변주곡>의 25현 가야금 주법 연구

禹旻廷 淑明女子大學校 傳統文化藝術大學院 2004 국내석사

본 논문은 황의종 작곡 <뱃노래 변주곡>의 25현 가야금 주법 연구이다. 현재 25현 가야금은 기존의 전통주법 이외에 서양의 분산화음·글리산도·스타카토·아르페지오 등의 연주방법을 모두 수용하고 있다. 25현 가야금 연주 시 서양의 주법이 출현하는 곡을 자유롭게 연주하는데 어려움이 따른다. 25현 가야금의 주법체계는 지금까지의 연구 성과에도 불구하고 더 많은 연구를 필요로 하고 있다. 이에 본 논문은 25현 가야금 작품의 실제 연주를 통해 가장 효율적인 연주법을 살펴보는 것이 목적이다. 이를 위해 본 논문에서는 첫째, 작곡자 및 작품개요에 대해서 살피고 둘째, <뱃노래 변주곡>을 각 장단별로 여섯 개로 구분하여, 작곡자의 원본악보에 기록되지 않은 <뱃노래 변주곡>의 연주법을 제시하였다. 또한, <뱃노래 변주곡>의 특징적 주법을 연구하기 위하여 분산화음·글리산도·오스티나토·스타카토·아르페지오 등의 선율을 발췌하고, 효율적으로 연주할 수 있는 방법을 모색하였다. 또한 본 연구에서는 이상의 연구를 통하여 알게 된 효율적인 연주법을 연주법이 표기되지 않은 원본악보에 부기(附記)한 ‘연주악보’를 부록으로 제시하였다. 특히 본 논문에서는 <뱃노래 변주곡>의 특징적인 주법 연구에 중점을 두었는데, 이를 위해서 전통적인 가야금 주법 이외에 외국의 발현악기에서 사용되는 주법들을 다양하게 활용하였다. 그 결과 <뱃노래 변주곡>에 출현하는 분산화음·글리산도·오스티나토·스타카토·아르페지오의 주법을 각 유형별로 분석해 보았다. 첫째, 분산화음 주법은 ①6음이 상행 후 하행하는 패턴 ②3음이 두 번 상행 또는 하행하는 패턴 ③3옥타브에 걸쳐 3음이 상행 후 하행하는 패턴으로 구분하여 줄을 쉽게 잡을 수 있고, 수법이 한손에 치우치지 않고, 음을 균일하게 뜯을 수 있으며 악상 또한 자연스럽게 나타낼 수 있도록 제시하였다. 둘째, 글리산도 주법은 왼손의 글리산도와 오른손의 옥타브 연주가 일회씩 교차하는 주법이다. 본 연구에서는 쟁의 주법을 변형하여 긁는 위치·범위·강도·속도 등을 고려한 주법을 제시하였다. 셋째, 오스티나토 주법은 <뱃노래 변주곡>에서 4-3-2-1지로 빠르게 연주하는 방법이다. 필자는 네 음의 또렷한 소리와 팔에 힘을 빼는데 도움이 되도록 제시하였다. 넷째, 스타카토 주법은 동시화음을 한손 또는 양손으로 막는 패턴으로 나타난다. 스타카토의 여러 방법 중 소리를 낸 손가락으로 다시 그 줄을 막아주는 방법을 제시하였다. 마지막으로 아르페지오 주법은 화음을 아래에서 위로 또는 위에서 아래로 빠르게 연주하는 장식음의 한 형태로 각각의 음을 한 호흡으로 빠르고 고르게 들릴 수 있는 방법을 제시하였다. 이상 <뱃노래 변주곡>을 중심으로 연주법을 분석한 본 연구는 이와 유사한 패턴이 출현하는 25현 가야금 연주곡에 다양하게 응용할 수 있으며 25현 가야금 주법의 기초체계 적립에 도움이 될 것으로 본다. The object of this thesis is to study on the techniques of playing on Paennorae Variations, composed by Hwang, Eui-Jong. The song encompasses the western techniques of playing, such as the Consecutive Chord, Glissando, the Simultaneous Chord and Arpeggio, except the traditional techniques of playing. However, I have found much difficulty to practice and play that song with the western techniques, because they have not been explained and organized explicitly up to now. Therefore, I want to analyze and suggest the effective ways to practice and play them on Paennorae Variations through this thesis. In line with that, I have added and explained a new set of techniques that is not to be shown on Mr. Hwangs original note. Also, after extracting the technical patterns characterizing the Paennorae Variations, I have compared them with things on textbooks and musical notes for other stringed instruments. And the following are these. Firstly, there are many patterns of a Consecutive Chord on Mr. Hwangs original note. One of them is a set of six scales up and down again. Till now, the techniques for playing the pattern have been L321 R321 L123 R123, L4321 R321234 L12 or L4321 R32123 L123. Among them, I found out if one once gets used to the fingering of the set of last L4321 R32123 L123, then he could create smoother sounds. Also, it is more effective to divide into three scales, if more than three scales (as one set) go up and down more than twice. The reason why is that one can create six scales (one set of three scales in each hand) equally and express the theme naturally with controlling the strings more easily with using both hands in unbiased manner. Secondly, the mixed technique of Glissando and octave that one plays with a left hands Glissando and a right hands octave one after the other comes from the adjustment of techniques of Jiang, a Chinese instrument, to a 25-string Kayaguem. This technique has been developed aggressively. One could play more effectively if he gives careful thoughts about touching location, extension, strength, speed and etc. Thirdly, those four consecutive chords on Paennorae Variations, 4-3-2-1, represent the waves. For this part, they suggest to lift ones wrist from Hyun-Chim in the North Korea. However, I suggest him to rest wrist on Hyun-Chim and empower four fingers equally, so that he could get the more clear sounds and relaxation. Fourthly, I suggest to play more elastically and lively, if he applies staccato technique to all the same patterns showing on the 23rd measure in Goodgerie. Among many kinds in staccato technique, I suggest him to use the very "fingers" that creates sounds, so that he could cut those sounds completely. Finally, when it comes to arpeggio, a sort of ornamental technique that plays the chords from the top to the bottom and backward very quickly, one should practice and play the each sound quickly and evenly as one breathe. I think we could apply those explained techniques to the 25-string Kayaguem songs that have the same patterns of chords for the more effective playings. I hope this thesis could provide a bit of help for those who tries to have a better understanding of the techniques of 25-string Kayaguem and learn to play the Paennorae Variations in the future. Thanks.

후향적 연구방법에 의한 남자 중학생의 6년간의 비만이행추이 및 비만도 지수에 따른 체력비교

우민정 강릉원주대학교 교육대학원 2010 국내석사

The purposes of this study were to follow-up the obesity prevalence of 539 male students at M middle school in Donghae for six years by using the retrospective research methodology and to analyze the relationship between the physical strength and the obesity degree of subjects. First, to trace growth and development status for six years from grade 1 at elementary school to grade 7 (grade 1 at middle school), the measurements of the height and the body weight of the subjects were collected from the annual records in the Health Record Forms. And the 4 physical strength data (sit and reach, 50-meter race, sit-up and broad jump-up) for 2 years from grade 5 to grade 7 were gathered from annual records of the Physical Fitness Test. The percentages of underweight group, normal weight group, overweight group and obesity group were 13.8%, 66.6%, 11.7% and 7.9% respectively in first grade but after six years the percentage of the normal weight group was reduced to 40.6%, and the those of the underweight group, the overweight group and the obesity group were increased to 29.7%, 13.7% and 15.9% respectively. Besides, 76.7% (33 students) of the children (43 students) who belonged to obesity group in first grade still belonged to the obesity group after six years and only 13.9% (6 students) and 9.3% (4 students) reduced obesity degrees as they moved to normal weight group and overweight group. And about one third (34.9%) of the 63 students who belonged to the overweight group moved to obesity group after 6 years, while another one third (33.3%) still remained in overweight group with only another one third (31.7%) showing reduced obesity as they moved to normal weight group. At the same time, 48.5% (174 students) of the students who belonged to normal weight group (359 students) maintained their normal weight status while 12.8% and 8.1% moved to upper level of obesity degree, such as overweight and obesity groups respectively, with 30.6% indicating reduced obesity levels as they moved to underweight group. The record of 50-meter race (expending time, seconds) had the significant positive correlation with obesity index (p<0.3), while there were significant negative correlations (p<-0.3) between obesity index and measurements of sit-ups (number) and broad jump-ups (centimeter). The results of this study, therefore, indicate that children's obesity has a high possibility of developing into teenagers' obesity and that low physical strength of the obese children is an another serious problem. Thus, to prevent preadolescent obesity, it is necessary for nutrition teacher to teach the elementary school children the right eating habits and to train obese children to manage their ideal body weight.

중성화 수술을 한 개들의 행동학적 변화에 관한 연구

우민정 건국대학교 2001 국내석사

Mycobacterium chelonae에 감염된 마우스 대식세포에서 전염증성 사이토카인 생성 기전 분석 연구

우민정 忠南大學校 大學院 2015 국내석사

Mycobacterium chelonae (M. chelonae) belongs to the family of nontuberculous mycobacteria (NTM) classified in the rapidly growing mycobacteria (RGM), Runyon group IV that are nonpigmented. RGM typically show visible colonies on solid growth media within 1 week. M. chleonae is further grouped in the M. chelonae-abscessus group that ncompasses Mycobacterium immunogenum, Compared with M. uberculosis, which is responsible for tuberculosis, much less is known about M. chelonae -induced innate immune mechanisms. In this study, we show that M. chelonae robustly activates mRNA and protein expression of tumor necrosis factor (TNF)-α and interleukin (IL)-6 in murine bone marrow-derived macrophages (BMDMs). M. chelonae activated the mitogen-activated protein kinase (MAPKs; c-Jun N-terminal kinase (JNK), ERK1/2 and p38 MAPK) pathway and induced the secretion of tumour necrosis factor (TNF)-α and interleukin (IL)-6 BMDMs via Toll-like receptor (TLR) 2. Toll-like receptor (TLR)-2 is involved in M. chelonae-induced TNF-α and IL-6 production in BMDMs. Additionally, intracellular reactive oxygen species (ROS), NADPH oxidase-2, and nuclear factor-κB are required for M. chelonae-induced proinflammatory cytokine generation in macrophages. Together, these results suggest that M. chelonae-induced activation of host proinflammatory cytokines is mediated through TLR2-dependent MAPKs and ROS signaling pathways.