고등학교 학교장의 변혁적 지도성이 학교활력에 미치는 영향 = Impact of High School Principal's Transformational Leadership on School Vitality

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학교 학교장의 변혁적 지도성과 학교활력 간의 관련성을 살펴봄으로써 학교활력에 영향을 미치는 요인을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 경기도 소재 고등학교 교사 360명을 대상으로 설문 조사를 실시하여 303명의 자료를 연구에 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 고등학교 학교장의 변혁적 지도성과 학교활력의 상관관계를 분석한 결과 두 변인 사이에는 유의미한 정의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학교장의 변혁적 지도성이 학교활력에 미치는 영향을 분석한 단순회귀분석에서는 변혁적 지도성이 학교활력을 66.1% 설명해 주고 있었다. 셋째, 다중회귀분석 결과, 학교활력에 영향을 미치는 변혁적 지도성의 하위요인은 집단 참여 허용, 학교 문화의 창조, 목표 수용 순으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 토대로 고등학교 학교장이 학교활력을 증진시키기 위해서는 학교 구성원들 이 학교경영에 참여할 수 있도록 민주적인 학교문화 조성에 노력해야 함을 시사 받을 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the factors impacting teachers' school vitality by e xamining the relationship between the high school principal’s transformational leadership and school vitality. A survey of 360 high school teachers in Gyeonggi Province was conducted and the data from 303 respondents were used for the study.
The results of the study are as follows. First, As a result of analyzing the correlation between high school principal 's transformational leadership and school vitality, there was a meaningful positive correlation between two variables. Second, base on the simple regression analysis of the influence of the principal's transformational leadership on school vitality, transformational leadership explained 66.1% of school vitality. Third, As a result of multiple regression analysis, sub-factors of transformational leadership that influence school vitality were acceptance of group participation, creation of school culture, and acceptance of goals.
The results of this study suggest that in order for a high school principal to promote school vitality, followers should try to create a democratic school culture so that they can participate in school management.

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