외국 교사평가제도의 발전 동향 : 미국, 영국, 일본의 교사평가제도 발전 동향과 우리나라에 대한 시사 = Development Trends of Teacher Evaluation System in Foreign Countries

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 새로운 교사평가제도 도입 논의가 전개되고 있고, 교사평가 시범운영이 진행중인 상황에서, 외국 교사평가제도의 발전 동향을 분석하고자 한다. 미국, 영국, 일본 등 주요국에서 ① 교사평가제도가 어떻게 변화되어 왔으며, ② 교사평가제도가 현재 어떻게 운영되고 있으며, ③ 어떠한 방향으로 발전되어 가고 있는가를 파악하고, ④ 우리나라 교사평가제도 발전을 위한 시사점을 도출고자 한다. 연구결과, ① 피평가자의 교육적개인적 특성, 목표 고려 가능성, ② 평가자와 피평가자간 쌍방적 의사소통 가능성, ③ 동료교사, 학부모, 학생 의견 참조 가능성, ④ 학생 학업성취도와 교사평가 연결 여부, ⑤ 평가방법 다양성 여부, ⑥ 교육관리직에 대한 평가 여부, ⑦ 평가결과 활용 용도 등 측면에서 시사점을 도출하였다.

목차 (Table of Contents)

• 요 약 I. 머리말
• II. 미국에서의 교사평가제 발전 동향
• 1. 미국의 초·중등 교원 근무상황 개관
• 2. 미국에서의 교사평가제도의 변천과 현황
• 3. 미국에서의 교사평가제도의 발전 동향
• III. 영국에서의 교사평가제도 발전 동향
• 1. 영국의 초·중등 교원 근무상황 개관
• 2. 영국에서의 교사평가제도의 변천과 현황
• 3. 영국에서의 교사평가제도의 발전 동향
• IV. 일본에서의 교사평가제도 발전 동향
• 1. 일본의 초·중등 교원 근무상황 개관
• 2. 일본에서의 교사평가제도의 변천과 현황
• 3. 일본에서의 교사평가제도의 발전 동향
• V. 우리나라 교사평가제도 발전을 위한 시사점 참 고 문 헌 ABSTRACT