초등학생이 인식하는 담임교사의 변혁적 리더십과 학생의 팔로워십이 학생참여에 미치는 영향 = A Study on the Influence of Teacher's Transformational Leadership and Students' Followership toward Student Engagement Perceived by Elementary School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives The purpose of this study is to figure out how much teacher’s transformational leadership and students’ followership effect elementary school students’ engagement.
Methods The subjects of this study were 250 elementary school students. These subjects completed a 5-point scale offline questionnaire. Except for 12 responses that were invalid, 238 responses were used for the actual analysis. The responses were analyzed using the SPSS statistic program.
Results The results of this study are as follows: First, student’s perception of teacher’s transformational leadership showed positive influence on the student engagement. Visioning and empowerment, which are variables of teacher’s transformational leadership, showed positive influence on the student engagement. Second, students’ followership showed positive influence on the student engagement. Independent, critical thinking and active behaviour, which are variables of students’ followership, showed positive influence on the student engagement.
Conclusions The conclusions of this study are as follows: First, as elementary school teacher’s transformational leadership is an important factor to increase student engagement, a teacher should strive to strengthen their transformational leadership skills. Second, as students’ followership is another important factor to increase student engagement, a teacher should help students foster followership through activities that promote independent, critical thinking and provide an atmosphere of an active participation.

국문 초록 (Abstract)

목적 본 연구는 학생참여의 중요성이 점점 부각되고 있는 초등교육의 현 상황에 주목하여, 담임교사의 변혁적 리더십과 학생의 팔로워십이 초등학생의 참여에 얼마나 영향을 주는지 알아보는 데 그 목적이 있다.
방법 본 연구의 대상은 세종시 초등학생 250명이며, 5점 척도 설문지를 오프라인으로 투입하였다. 불성실하거나 누락된 문항이있는 12부를 제외하고 최종 238부의 설문 결과를 SPSS 통계프로그램을 활용하여 기술통계, Pearson 적률상관분석, 단순회귀분석, 다중회귀분석을 실시하였다.
결과 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생이 인식하는 담임교사의 변혁적 리더십이 학생참여에 정적인 영향(B=.505, p<.001)을 미치는 것으로 나타났으며, 22.9%의 설명력을 지니는 것으로 나타났다. 그리고 담임교사의 변혁적 리더십 하위요인중에서 비전제시(β=.278, p<.01)와 권한 부여(β=.353, p<.001)가 학생참여에 정적영향을 미치는 것으로 나타났고, 28.0%의 설명력을 지니는 것으로 나타났다. 둘째, 학생의 팔로워십은 학생참여에 정적인 영향(B=.806, p<.001)을 미치는 것으로 나타났으며, 71.3%의 설명력을 지니는 것으로 나타났다. 그리고 팔로워십의 하위요인인 독립적⋅비판적 사고(β=.327, p<.001)와 적극적⋅능동적 참여(β=.604, p<.001) 모두 학생참여에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 71.6%의 설명력을 지니는 것으로 나타났다.
결론 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 담임교사의 변혁적 리더십이 학생의 참여를 높이는 중요한 요인이므로, 교사는 변혁적리더십의 소양을 갖추기 위해 노력하여야 한다. 둘째, 학생의 팔로워십 역시 학생참여를 높이는 중요한 요인이므로, 담임교사는 독립적⋅비판적 사고를 촉진하는 활동을 계획하고, 학생의 적극적이고 능동적인 참여를 장려하는 분위기를 조성하여야 한다.

참고문헌 (Reference)

1 양재영 ; 박영진, "호텔직원들의 팔로워십이 혁신행동과 조직효과성에 미치는 영향" 한국관광연구학회 35 (35): 135-147, 2021

2 오종철 ; 서현숙 ; 김영택, "호텔기업의 팔로워십이 직무만족과 서비스품질에 미치는 영향에 관한 연구: 커뮤니케이션 환경을 중심으로" 대한관광경영학회 24 (24): 141-164, 2009

3 공희정 ; 이병식, "학생참여(student engagement) 결정요인의 실증적 탐색: 대학생의 지각된 학습환경과 대학특성의 차별적 효과를 중심으로" 한국교육행정학회 32 (32): 177-207, 2014

4 박지회, "학생-교수 상호작용, 학생참여, 대학교육성과의 종단 구조 관계 연구" 성균관대학교 대학원 2019

5 이고운, "초등학생이 지각한 담임교사의 변혁적 리더십이 학생이 자기주도적 학습태도 및 학교생활만족도에 미치는 영향" 한국교원대학교 대학원 2017

6 임정연, "초등학생이 지각한 교사의 사회적 지지가교육성취도에 미치는 영향 : 학교참여의 매개효과를 중심으로" 서울대학교 대학원 2015

7 고현국, "초등학생이 인식하는 담임교사의 변혁적리더십, 학생의 팔로워십, 학교생활만족도 간의 구조적관계: 교사-학생 교환관계의 조절효과를 중심으로" 한국교원대학교 대학교 2020

8 권동택, "초등학교조직에서 학교장의 리더십과 교사의 팔로워십 간 관계에 미치는 LMX의 매개효과" 한국초등교육학회 20 (20): 53-74, 2007

9 차승민, "초등학교 담임교사의 변혁적 지도성과 학생의 학습몰입과의 관계" 서울교육대학교 교육대학원 2013

10 박진영, "초등학교 담임교사의 변혁적 지도성과 학생의 자기효능감과의 관계" 서울교육대학교 교육전문대학원 2016

11 최정웅, "초등학교 담임교사의 변혁적 리더십과 거래적 리더십이 학생의 수업참여도에 미치는 영향" 서울교육대학교 교육전문대학원 2019

12 이병진, "초등교육학 개론" 문음사 1999

13 권동택, "초등교육의 관점에서 본 기초교육의 의미" 한국초등교육학회 16 (16): 41-58, 2003

14 김민균, "초등교사들이 지각하는 남교장과 여교장의 변혁적 리더십과 교사 팔로워십과의 관계 분석" 인천대학교 교육대학원 2012

15 신보경, "조직구성원의 팔로워십이 그들의 혁신행동(innovative behavior)에 미치는 영향 : 조직구성원이 인식하는 변혁적 리더십(transformational leadership)의 매개적 효과를 중심으로" 23 : 33-76, 2016

16 Kelley, R. E., "성공기업을 창출하는 팔로어십과 리더십" 고려원 1994

17 이병진, "새로운 교육의 패러다임 교육 리더쉽" 학지사 2003

18 정승원, "대학생의 학교참여가 교육성과에 미치는 영향" 서울대학교 대학원 2013

19 김현진 ; 이순아, "대학생을 위한 4차원 구조의 학생 참여(student engagement)척도 타당화" 한국교육방법학회 29 (29): 627-655, 2017

20 임임선, "담임교사의 변혁적 지도성과 학생의 학습의욕과의 관계" 부산교육대학교 교육대학원 2010

21 김미화, "담임교사의 변혁적 지도성과 학급조직 효과성과의 관계" 부산교육대학교 교육대학원 2003

22 손승종, "교사의 팔로워십과 직무만족 및 학교조직몰입 간의 관계 연구" 인하대학교 교육대학원 2007

23 신보현, "교사의 팔로워십 측정도구 개발 및 타당화" 인천대학교 대학원 2016

24 최정희, "교사의 변환적 지도력과 학생의 수업 참여의 관계" 이화여자대학교 대학원 2004

25 Chaleff, I., "겁 없는 폴로어가 리더를 만든다" 시그마북스 2011

26 이은주 ; 김미예 ; 한지영, "간호사의 팔로워십에 따른 직무만족, 조직몰입 및 간호업무수행" 간호행정학회 13 (13): 501-508, 2007

27 裵晙容, "部署長의 指導性 行動이 조직효과성에 미치는 영향 : 변혁적 指導性과 交換的 指導性을 중심으로" 漢陽大學校 大學院 1994

28 Hrastinski, S., "What is online learner participation? A literature review" 51 (51): 1755-1765, 2008

29 Krause, K. L., "Understanding and promoting student engagement in university learning communities" 2 : 2005

30 Lam, S. F., "Understanding and measuring student engagement in school : the results of an international study from 12 countries" 29 (29): 213-232, 2014

31 Strong, R., "Understanding Students as Followers : Discovering the Influence of Followership Style on Self-Directed Learning" 55 (55): 201-213, 2014

32 Li, Y., "Trajectories of school engagement during adolescence : implications for grades, depression, delinquency, and substance use" 47 (47): 233-247, 2011

33 Kelley, R. E., "The power of followership: How to create leaders person want to follow and followers who lead themselves" Doubleday Currency 1992

34 Gunuc, S., "Student engagement scale : development, reliability and validity" 40 (40): 587-610, 2015

35 Coates, H., "Student engagement in campus-based and online education : University connections" Routledge 2006

36 Carini, R. M., "Student engagement and student learning : Testing the linkages" 47 (47): 1-32, 2006

37 박소영, "Student Engagement and Classroom Variables in Improving Mathematics Achievement" 교육연구소 6 (6): 87-97, 2005

38 Fredricks, J. A., "School engagement : Potential of the concept, state of the evidence" 74 (74): 59-109, 2004

39 Kline, T. J., "Psychological testing : A practical approach to design and evaluation" Sage Publications 2005

40 Furlong, M. J., "Multiple contexts of school engagement : Moving toward a unifying framework for educational research and practice" 8 (8): 99-113, 2003

41 Appleton, J. J., "Measuring cognitive and psychological engagement Validation of the Student Engagement Instrument" 44 (44): 427-445, 2006

42 Bodovski, K., "Mathematics growth in early elementary school : The roles of beginning knowledge, student engagement, and instruction" 108 (108): 115-130, 2007

43 Burns, J. M., "Leadership" Harper & Row 1978

44 Kuh, G. D., "In their own words : What students learn outside the classroom" 30 : 277-304, 1993

45 Kelley, R. E., "In Praise of Followers" 66 : 142-148, 1988

46 Reschly, A. L., "Handbook of research on student engagement" Springer 2012

47 Harper, S. R., "Gender differences in student engagement among African American undergraduates at historically Black colleges and universities" 45 (45): 271-284, 2004

48 Coates, H., "Development of the Australasian survey of student engagement(AUSSE)" 60 (60): 1-17, 2009

49 Phillips, H. M., "Basic Education—a World Challenge" John Wiley & Sons 1975

50 Kuh, G. D., "Assessing what really matters to student learning inside the national survey of student engagement" 33 (33): 10-17, 2001

51 Veiga, F. H., "Assessing student Engagement in School : Development and validation of a four-dimensional scale" 217 : 813-819, 2016

52 Hu, S., "An engagement-based student typology and its relationship to college outcomes" 53 (53): 738-754, 2012

53 Reeve, J., "Agency as a fourth aspect of students’ engagement during learning activities" 36 (36): 257-267, 2011