다문화가정 아동의 『함께하는 토요스포츠교실』 참가를 통한 학교생활적응력 향상 = Facilitating School Life Adaptation through "Saturday Sports Gathering" Participation of Children with Multicultural Background

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 다문화가정 아동의 “함께하는 토요스포츠교실” 참가를 통한 학교생활적응력 향상에 대해 알아보고자 하는 것이다. 이를 위해 A광역시 B초등학교에서 운영하는 “함께하는 토요스포츠교실” 참가자 중 9명을 유목적 표집에 의해 연구참여자로 선정하였다. 또한 스포츠강사, 학부모, 담임교사 등을 보조정보제공자로 활용하였다. 참여관찰과 심층면담을 통해 자료를 수집하였으며, 텍스트분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 아동들이 겪는 학교생활의 어려움으로 편견과 오해, 부모님의 관심부족, 교사 및 친구들과의 소통부족으로 나타났다. 둘째, “함께하는 토요스포츠교실” 프로그램의 효과는 체육에 대한 관심 증가, 활동력과 체력향상, 새로운 친구관계형성, 교사들과의 관계 호전, 적극적인 태도 함양으로 나타났다. 셋째, 다문화가정 아동을 위한 스포츠 프로그램 도입에는 편견과 오해의 불식, 일반학생ㆍ학부모와 함께하는 프로그램, 개인의 특성을 고려한 맞춤형 프로그램, 연계성 및 체계성 구축이 필요한 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was that to investigate the school life by taking part in a 'Saturday Sports Gathering' for multicultural kids. For this, we selected 9 children who attended 'Saturday Sports Gathering' B elementary school in A metropolitan city. Also we used sports instructors, parents and class teachers as assistant. we selected the information with observation, in-depth interview and text analysis. The results were as follows : First, the difficulty for them at school is prejudice, misunderstanding, little regard and a lack of communication among their friends. Second, this class shows that increasing the intrest of physical education, increasing of activity and physical strength, new friendship, improving the relationship between teachers, and developing the attitude to the positive. Third, when introducing the sports for multicultural chirdren, we need to consider removing the prejudice and misunderstanding, the program with nomal student and parents, the customized program for their personality and build the cultivation with connectiving oranization.

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