- 두 개의 질문: 종교 교과(과목)의 존재 이유 모색
- 종교 과목 개설 방해 요인: 복수과목 편성 지침과 호교론적 교육의 인식
- 공유 불가능한 종교교육: 호교론적 교육
- 공유 가능한 종교교육: 학습자 중심의 성찰적 종교교육
- 학교 종교교육: 주체적인 인간다운 삶을 위하여
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2022
Korean
231
학술저널
23-33(11쪽)
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