1 Bernhardt, M., "“Wer isst schon Menschenfleisch? - Pfui Teufel!” Diagnose von Perspektivenuebernahme" (139) : 40-45, 2011
2 Huhn, J., "Vergangenes sehen. Perspektivitaet im historischen Lernens. Perspektivitaet im Prozess historischen Lernens. Theorie und Unterrichtspraxis von der Grundschule bis zur Sekundarstufe 2" 1995
3 Neuhaus, V., "Typen multiperspektivischen Erzaelens" 1971
4 Memminger, J., "Schueler schreiben Geschichte. Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht zwischen Fiktionalitaet und Faktizitaet" 2007
5 Pandel, H.-J., "Quelleninterpretationen. Die schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht" 2000
6 Konrad, F., "Perspektivenuebernahme, Sachurteil und Werturteil. Drei zentrale Kompetenzen im Umgang mit Geschichte" (139) : 2-11, 2011
7 Hartmann, U., "Perspektivenuebernahme als Kompetenz fuer den Geschichtsunterricht. Theoretische und empirische Zusammenhaenge zwischen fachspezifischen und sozio-kognitiven Schuelermerkmalen" (12) : 321-342, 2009
8 Bergmann, K., "Multiperspektivitaet. Geschichte selber denken" 2008
9 Negt, O., "Kindheit und Schule in einer Welt der Umbrueche" 1997
10 Ruesen, J., "Historisches Lernen" 1994
1 Bernhardt, M., "“Wer isst schon Menschenfleisch? - Pfui Teufel!” Diagnose von Perspektivenuebernahme" (139) : 40-45, 2011
2 Huhn, J., "Vergangenes sehen. Perspektivitaet im historischen Lernens. Perspektivitaet im Prozess historischen Lernens. Theorie und Unterrichtspraxis von der Grundschule bis zur Sekundarstufe 2" 1995
3 Neuhaus, V., "Typen multiperspektivischen Erzaelens" 1971
4 Memminger, J., "Schueler schreiben Geschichte. Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht zwischen Fiktionalitaet und Faktizitaet" 2007
5 Pandel, H.-J., "Quelleninterpretationen. Die schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht" 2000
6 Konrad, F., "Perspektivenuebernahme, Sachurteil und Werturteil. Drei zentrale Kompetenzen im Umgang mit Geschichte" (139) : 2-11, 2011
7 Hartmann, U., "Perspektivenuebernahme als Kompetenz fuer den Geschichtsunterricht. Theoretische und empirische Zusammenhaenge zwischen fachspezifischen und sozio-kognitiven Schuelermerkmalen" (12) : 321-342, 2009
8 Bergmann, K., "Multiperspektivitaet. Geschichte selber denken" 2008
9 Negt, O., "Kindheit und Schule in einer Welt der Umbrueche" 1997
10 Ruesen, J., "Historisches Lernen" 1994
11 Sauer, M., "Historische Perspektivenuebernahme. Methodische Anregungen" (139) : 12-17, 2011
12 Bergmann, K., "Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht" 65-77, 2007
13 Bergmann, K., "Handbuch Geschichtsdidaktik" Seelze-Velber 301-304, 1997
14 Ruesen, J., "Handbuch Geschichtsdidaktik" Seelze-Velber 301-304, 1997
15 Bergmann, K., "Geschichtsunterricht im vereinten Deutschland. Auf der Suche nach Neuorientierung, 2Bde(Teil 1)" 80-92, 1991
16 Stolz, P., "Die Entdeckung der neuen Welt. Kolumbus und die Folgen. Multiperspektivischer Geschichtsunterricht: Eine Unterrichtsreihe fuer die 7. Klasse mit Geschichte plus" Cornelsen Verlag 2006