Lived experience of stress reducing art activity among russian employees in language school in korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This qualitative research was guided by the phenomenological approach using Max Van Manen research procedures. During the review of the literature, it became known that the fact that many studies focused on children or people suffering from any disorders or post-traumatic syndrome, and not on adult employees of any institutions, gives rise to this study. The study was aimed at studying the lived experience of art making in stressful situations of Russian school employees in Korea. The main issue of the study is: what is the meaning and essence of the lived experience of stress reducing art making. Nine Russian language school employees in Korea were selected for the study. They have experience in art making for stress reduction and provided at least 3 samples of their artwork. Participants must work in Korea, and agreed to voluntarily participate in the study without any incentives, other employees who did not meet this criterion were not qualified for this study. The authenticity of the study was measured by methodological congruence and continual availability in the form of interviews, literal translation of all the words of the participants, reflexivity, audit trail, data accuracy and data saturation. All data were recorded and then analyzed to determine the essence of the lived experience of stress relieving art making stress relieving participants in the study. The results of a study conducted for the concept of the essence of lived experience of art making by Russian employees in language schools in Korea will be useful to art therapists, academic professors, HR managers in companies and students for understanding the lived experience of art making research participants.

국문 초록 (Abstract)

이 질적 연구는 Max Van Manen의 연구 절차를 이용한 현상학적 접근에 의해 유도되었다. 문헌을 검토하는 동안, 많은 연구가 어떤 기관의 성인 직원이 아닌, 어떤 장애나 외상 후 증후군을 앓고 있는 어린이나 사람들에게 초점을 맞춘다는 사실이다. 이 연구는 한국에 있는 러시아 학교 근로자들의 스트레스를 받는 상황 속에서 예술활동이 그들의 삶에 어떠한 영향을 끼치는지에 대한 것이다. 이번 연구의 주요 쟁점은 미술이 스트레스를 줄이는 삶의 경험의 의미와 본질은 무엇인가이다. 한국의 러시아어학교 직원 9명이 이 연구에 선발되었다. 그들은 미술에 대한 스트레스를 줄여준 경험이 있고 그들의 예술작품의 최소한 3개의 샘플을 제공했다. 참가자들은 한국에서 일해야 하고, 자발적으로 연구에 참여하기로 동의했다. 어떤 인센티브도 없이, 이 기준을 충족하지 못한 다른 직원들은 이 연구에 참여할 자격이 없었다. 연구의 진위는 방법론적 일치와 인터뷰 분야의 지속적인 가용성, 참가자의 모든 단어를 문자 그대로 번역한 것, 반사성, 감사 추적, 데이터 정확도 및 데이터 포화에 의해 측정되었다. 모든 데이터를 기록한 다음 분석하여 예술이 살아 있는 경험의 본질인 스트레스 해소를 결정하였다. 국내 어학원에서 러시아인 종업원의 생활경험의 본질을 대상으로 실시한 연구결과는 미술치료사, 학술교수, 기업의 인사담당자, 학생에게 미술제작연구 참여자의 생활경험을 이해하는 데 유용할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• I. Introduction 1
• 1. Research Purpose 7
• 1. Research Question 8
• 2. Research Rationale 8
• II. Background 9
• 1. Art Therapy 9
• 1) Art Therapy Definition 9
• 2) Art Therapy Materials 12
• 2. Benefits of Art Making 14
• 3. Participants 15
• 4. Stress 17
• III. Methodology 23
• 1. Phenomenological Methodology and Theoretical Orientation 23
• 2. Description of the Research Context 26
• 3. Research Procedures 27
• 1) Sampling 30
• 2) Location for the Research 31
• 3) Data Collection Procedures 31
• (1) Intervening Each Participant 32
• (2) Photos of Art Making 39
• (3) Analyzing Data 40
• 4. Honesty Procedures 40
• 1) Code of Research Ethics 41
• 2) Researcher’s Differences and Perceptions, Background 43
• IV. Findings 45
• 1.Themes 45
• 1) Cathartic in Nature 46
• 2) Connection with the Past Present and Predicting the Future 50
• 3) Important Medium for Expression 53
• 4) Assessment Tool and Therapeutic Art Directive 54
• 5) Decision Making Skills 56
• 6) Reflection of the Inner World 58
• 7) Art Making is for all 59
• 2. Summary 61
• V. Discussion and Conclusion 64
• 1. Discussion of Themes 64
• 2. Conclusion 70
• References 74
• Appendix A 81
• Appendix B 83
• Appendix C 84
• Appendix D 86
• 국문초록 87