初等學校의 多目的 空間 使用者 評價와 要求에 관한 硏究 = A Study on the User Evaluation and Oemends of Multipurpose Space in Modernized Elementray Schools

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the types of multipurpose space and space applications of the modernized elementary schools. The results of this analysis indicate the followings: 1) According to the result in utilization, school furniture occupies 9%~25% of multipurpose space. 2) The more multipurpose space depth is to be large, a number and kind of school furniture is rich, the more use of multipurpose space is high. 3) In a questionnaire research, evaluations of facilities at large express their satisfaction. But evaluations of open education are negative. In evaluations of the multipurpose space, noise is the most negative problem. Therefore teachers demand for fixed wall instead of movable partition between multipurpose space and classroom.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 1
• 1.1 연구의 배경 및 목적 1
• 1.2 연구의 범위 및 방법 2
• 2. 다목적 공간 사용실 태 조사분석 2
• 2.1 조사대상학교의 현황 2
• 2.2 다목적 공간의 교구배치실태 2
• 3. 사용자 평가 및 요구조사 분석 4
• 3.1 조사내용 및 방법 4
• 가. 조사대상의 선정 4
• 나. 조사대상 및 방법 5
• 3.2 사용후 평가(POE) 조사 결과분석 5
• 가. 학교시설 평가 5
• 나. 열린교육에 관한 의식조사 6
• (1) 열린교육의 시행 6
• (2) 열린교육 진행여부 6
• (3) 팀티청 시행여부 6
• 다. 다목적 공간의 의식조사 6
• (1) 다목적 공간의 활용 6
• (2) 다목적 공간의 크기 7
• (3) 다목적 공간의 소음문제 7
• 3.3 사용자 요구 조사 결과분석 7
• 가. 다목적 공간의 적정규모와 구성방식 7
• (1) 학년별 클러스터 구성의 적정규모 7
• (2) 다목적 공간의 적정면적 (4개학급기준) 7
• (3) 열린교육을 위한 적정학급교실면적 8
• (4) 다목적 공간의 구성방식 선호 8
• 나. 다목적 공간의 구획 8
• (1) 다목적 공간과 교실의 구획 8
• (2) 교실과 교실간의 구획 8
• (3) 다목적 공간과 다목적 공간과의 경계 구획 9
• 다. 교사실의 요구사항 9
• (1) 교사실의 필요유무 9
• (2) 교사실 구성크기 9
• (3) 교사실크기(학급기준) 9
• 4. 결론 10