1 허소현, "학업정서조절 프로그램 개발: 중학생을 대상으로" 안동대학교 대학원 2017
2 황매향, "학업정서 연구가 학업상담 실제에 주는 함의 탐색" 한국초등상담교육학회 16 (16): 357-384, 2017
3 유지현, "학업적 정서조절 척도 개발 및 타당화 연구" 한국교육심리학회 26 (26): 1137-1159, 2012
4 강순화, "학업우수 및 학업부진 학생의 학업실태 분석을 통한 대학에서의 학업지원방안에 관한 연구" 12 (12): 221-242, 2000
5 김은진, "학업상황의 정서조절이 학업성취도에 미치는 영향 : 정서와 학습전략을 매개로" 경희대학교 대학원 2013
6 김은진, "학업상황의 정서조절 척도 개발 연구" 한국교육학회 50 (50): 253-275, 2012
7 이대식, "학습부진학생의 이해와 지도" 교육과학사 2011
8 이용진, "학사경고생의 특성 변인과 교육적 개입 필요성에 대한 탐색" 한국교육방법학회 29 (29): 161-184, 2017
9 남영옥, "학사경고 원인 탐색을 위한 검사도구 개발" 한국농·산업교육학회 48 (48): 131-151, 2016
10 신종원, "포커스 그룹 인터뷰를 통한 학사경고자 경험 분석" 사단법인 인문사회과학기술융합학회 8 (8): 127-134, 2018
1 허소현, "학업정서조절 프로그램 개발: 중학생을 대상으로" 안동대학교 대학원 2017
2 황매향, "학업정서 연구가 학업상담 실제에 주는 함의 탐색" 한국초등상담교육학회 16 (16): 357-384, 2017
3 유지현, "학업적 정서조절 척도 개발 및 타당화 연구" 한국교육심리학회 26 (26): 1137-1159, 2012
4 강순화, "학업우수 및 학업부진 학생의 학업실태 분석을 통한 대학에서의 학업지원방안에 관한 연구" 12 (12): 221-242, 2000
5 김은진, "학업상황의 정서조절이 학업성취도에 미치는 영향 : 정서와 학습전략을 매개로" 경희대학교 대학원 2013
6 김은진, "학업상황의 정서조절 척도 개발 연구" 한국교육학회 50 (50): 253-275, 2012
7 이대식, "학습부진학생의 이해와 지도" 교육과학사 2011
8 이용진, "학사경고생의 특성 변인과 교육적 개입 필요성에 대한 탐색" 한국교육방법학회 29 (29): 161-184, 2017
9 남영옥, "학사경고 원인 탐색을 위한 검사도구 개발" 한국농·산업교육학회 48 (48): 131-151, 2016
10 신종원, "포커스 그룹 인터뷰를 통한 학사경고자 경험 분석" 사단법인 인문사회과학기술융합학회 8 (8): 127-134, 2018
11 서영석, "청소년들의 외상사건 경험" 한국교육심리학회 26 (26): 787-816, 2012
12 곽기상, "중학생이 지각한 모의 양육태도와 학교학습태도의 관계에서 학업적 정서조절의 매개효과" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 527-552, 2018
13 양명희, "정서조절이 학습전략에 미치는 영향: 정서를 매개로 하는 관계 검증" 한국교육심리학회 24 (24): 449-467, 2010
14 진흠, "재한 중국 유학생들의 학업적 자기효능감과 학업적 정서조절이 학업성취에 미치는 영향: 성취목표지향성의 매개효과" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 361-382, 2018
15 조한익, "자기효능감, 희망, 우울증 및 학업성취도의 구조적 관계 분석" 한국아동교육학회 19 (19): 259-271, 2010
16 김은진, "우리나라 학생들이 경험하는 학업상황의 정서 연구" 한국교육심리학회 25 (25): 501-521, 2011
17 김은영, "성취목표지향성, 학습전략 및 학업성취의 관계: 학업적 정서조절의 매개효과" 학습자중심교과교육학회 15 (15): 99-119, 2015
18 도승이, "교실토론상황에서 학생의 감정, 인지, 행동의 상호작용: 근거이론 분석법을 통한 모델을 중심으로" 한국교육심리학회 19 (19): 17-40, 2005
19 김예원, "고등학생의 학업적 정서조절이 메타인지를 매개하여 진로결정 자기효능감에 미치는 영향" 교육문제연구소 30 (30): 103-139, 2017
20 Turner, J. E., "The importance of students' goals in their emotional experience of academic failure: Investigating the precursors and consequences of shame" 37 (37): 79-89, 2002
21 Hanger, M. A., "The bounce back retention program: One-year follow-up study" 13 (13): 205-227, 2011
22 Pekrun, R., "Measuring emotions in students’ learning and performance: The Achievement Emotions Questionnaire (AEQ)" 36 (36): 36-48, 2011
23 DeCuir-Gunby, J. T., "Investigating transactions among motives, emotional regulation related to testing, and test emotions" 77 (77): 409-436, 2009
24 Pekrun, R., "Goals, emotions and emotion regulation: Perspectives of the control-value theory" 52 (52): 357-365, 2009
25 Ainley, M., "Educational psychology series. Emotion in education" Elsevier Academic Press 147-163, 2007
26 Pekrun, R., "Academic emotions in students' self-regulated learning and achievement: A program of qualitative and quantitative research" 37 (37): 91-105, 2002
27 교육부, "2019 대학재정지원사업 전면 개편"