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      공립유치원 교사의 원내 교사학습공동체 참여 수준이 교수몰입에 미치는 영향 = The effects of public kindergarten teachers’ participations in teacher learning communities on their teaching flow

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      https://www.riss.kr/link?id=A107766431

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 공립유치원 교사의 원내 교사학습공동체 참여 수준과 교수몰입의 전반적인 경향과 변인에따른 차이를 알아보고, 원내 교사학습공동체 참여 수준이 교수몰입에 미치는 영향이 어떠한지 알아보는것을 목적으로 하였다. 이를 위해 원내 교사학습공동체에 참여 중이고, 서울과 경기 지역 공립유치원에근무하는 유치원 교사 205명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 수집된 자료는 t 검증, Kruskal-Wallis 검증, Mann-Whitney U 검증, Pearson 상관분석, 단순회귀분석을 실시하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 공립유치원 교사의 원내 교사학습공동체 참여 수준과 교수몰입은 보통보다 높게 나타났으며, 교사의 학력과 교직경력이 높을수록 원내 교사학습공동체 참여 수준과 교수몰입이 높았다. 둘째, 공립유치원 교사의 원내 교사학습공동체 참여 수준 전체와 하위요인 모두 교수몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는유치원 교사의 교수몰입을 높이기 위해 원내 교사학습공동체 참여를 중요하게 고려해야 함을 시사한다.
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      본 연구는 공립유치원 교사의 원내 교사학습공동체 참여 수준과 교수몰입의 전반적인 경향과 변인에따른 차이를 알아보고, 원내 교사학습공동체 참여 수준이 교수몰입에 미치는 영향이 어...

      본 연구는 공립유치원 교사의 원내 교사학습공동체 참여 수준과 교수몰입의 전반적인 경향과 변인에따른 차이를 알아보고, 원내 교사학습공동체 참여 수준이 교수몰입에 미치는 영향이 어떠한지 알아보는것을 목적으로 하였다. 이를 위해 원내 교사학습공동체에 참여 중이고, 서울과 경기 지역 공립유치원에근무하는 유치원 교사 205명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 수집된 자료는 t 검증, Kruskal-Wallis 검증, Mann-Whitney U 검증, Pearson 상관분석, 단순회귀분석을 실시하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 공립유치원 교사의 원내 교사학습공동체 참여 수준과 교수몰입은 보통보다 높게 나타났으며, 교사의 학력과 교직경력이 높을수록 원내 교사학습공동체 참여 수준과 교수몰입이 높았다. 둘째, 공립유치원 교사의 원내 교사학습공동체 참여 수준 전체와 하위요인 모두 교수몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는유치원 교사의 교수몰입을 높이기 위해 원내 교사학습공동체 참여를 중요하게 고려해야 함을 시사한다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study aimed to examine how kindergarten teachers’ participations in teacher learning communities have influenced on their teaching flow. A survey was conducted with 205 kindergarten teachers working in public kindergartens located in the Seoul and Gyeonggi Provinces. For data analysis, t-test, Kruskal Wallis verification, Mann-Whitney U verification, Pearson correlation analysis and simple regression analysis were conducted. The results found that the level of participation of public kindergarten teachers was slightly higher than average in the teacher learning community. Additionally, higher education levels and more teaching experience correlated with both the teacher’s level of participation and teaching flow. It was also found that the levels of participation of public kindergarten teachers have a significant impact on teaching flow. The importance of kindergarten teachers’ participations in teacher learning communities to increase their teaching effectiveness was discussed.
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      This study aimed to examine how kindergarten teachers’ participations in teacher learning communities have influenced on their teaching flow. A survey was conducted with 205 kindergarten teachers working in public kindergartens located in the Seoul ...

      This study aimed to examine how kindergarten teachers’ participations in teacher learning communities have influenced on their teaching flow. A survey was conducted with 205 kindergarten teachers working in public kindergartens located in the Seoul and Gyeonggi Provinces. For data analysis, t-test, Kruskal Wallis verification, Mann-Whitney U verification, Pearson correlation analysis and simple regression analysis were conducted. The results found that the level of participation of public kindergarten teachers was slightly higher than average in the teacher learning community. Additionally, higher education levels and more teaching experience correlated with both the teacher’s level of participation and teaching flow. It was also found that the levels of participation of public kindergarten teachers have a significant impact on teaching flow. The importance of kindergarten teachers’ participations in teacher learning communities to increase their teaching effectiveness was discussed.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 제언
      • Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 제언
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      참고문헌 (Reference)

      1 최남정, "학습공동체에 대한 유치원교사와 어린이집교사의 인식 연구" 한국생태유아교육학회 10 (10): 199-219, 2011

      2 문현희, "학습공동체에 대한 유치원 교사의 인식 조사 연구" 한국교원대학교 대학원 2005

      3 이혜란, "학교조직풍토, 교사효능감 및 교수몰입간의 관계" 이화여자대학교 교육대학원 2011

      4 Fullan, M., "학교를 개선하는 교사" 무지개사 2006

      5 현성혜, "학교교육과정 개발 사례에서 나타난 학교 안 교사학습공동체의 발전과정 분석" 한국교육과정학회 38 (38): 127-152, 2020

      6 김서연, "학교 안 전문적 학습공동체가 교사의 수업 전문성에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육전문대학원 2019

      7 김현, "초등학교 교사가 인식한 분산적 리더십, 교사학습공동체, 교사수업활동 간의 관계" 인하대학교 대학원 2017

      8 박은혜, "지식 기반 사회에서의 유아 교사의 지식" 창지사 2002

      9 권낙원, "전문학습공동체 구성 가능성 탐색" 학습자중심교과교육학회 7 (7): 1-27, 2007

      10 심강민, "전문적 학습공동체 참여, 교사협력 및 수업전문성 향상 간의 관계에 대한 연구" 인천대학교교육대학원 2020

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      4 Fullan, M., "학교를 개선하는 교사" 무지개사 2006

      5 현성혜, "학교교육과정 개발 사례에서 나타난 학교 안 교사학습공동체의 발전과정 분석" 한국교육과정학회 38 (38): 127-152, 2020

      6 김서연, "학교 안 전문적 학습공동체가 교사의 수업 전문성에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육전문대학원 2019

      7 김현, "초등학교 교사가 인식한 분산적 리더십, 교사학습공동체, 교사수업활동 간의 관계" 인하대학교 대학원 2017

      8 박은혜, "지식 기반 사회에서의 유아 교사의 지식" 창지사 2002

      9 권낙원, "전문학습공동체 구성 가능성 탐색" 학습자중심교과교육학회 7 (7): 1-27, 2007

      10 심강민, "전문적 학습공동체 참여, 교사협력 및 수업전문성 향상 간의 관계에 대한 연구" 인천대학교교육대학원 2020

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      23 이선경, "유아교사의 교수몰입도에 따른 유아에 대한 상호작용과 유아의 놀이몰입 및 자기효능감" 원광대학교 대학원 2015

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      43 이영신, "교사 학습 공동체 이론을 적용한 교사 현직 연수 모형 탐색" 서울대학교 대학원 2017

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      46 김나희, "과학교육 학습공동체 활동에 참여한 유치원 교사들의 변화 양상" 성신여자대학교 교육대학원 2018

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      71 경기도교육청, "2020 학교 안 전문적 학습공동체 운영계획" 2020

      72 서울특별시교육청, "2020 학교 안 교원학습공동체 운영계획" 2020

      73 서울특별시교육청, "2020 서울 유아교육 계획" 2020

      74 경기도교육청, "2020 경기유아교육 정책 추진 기본계획" 2020

      75 교육부, "2019 개정 누리과정 해설서"

      76 교육부, "2019 개정 누리과정 놀이실행자료"

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      2020-10-26 학술지명변경 외국어명 : Korean Journal of Early Childhood Education -> Korean Journal of Early Childhood Education Research KCI등재
      2020-04-07 학술지명변경 외국어명 : korean Jouranl of Early Childhood Education -> Korean Journal of Early Childhood Education KCI등재
      2019-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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