본 연구의 목적은 또래관계가 큰 비중을 차지하는 시기인 학령기의 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 아동의 성별에 따라 또래괴롭힘은 어떠한 차이가 있는지를 살펴보고, 아동이 지각한 ...
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부천 : 가톨릭대학교 대학원, 2004
학위논문(석사) -- 가톨릭대학교 대학원 , 소비자주거학과 아동가족학전공 , 2004
2004
한국어
598.124 판사항(4)
경기도
viii, 78p. ; 26cm.
참고문헌: p. 57-64
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본 연구의 목적은 또래관계가 큰 비중을 차지하는 시기인 학령기의 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 아동의 성별에 따라 또래괴롭힘은 어떠한 차이가 있는지를 살펴보고, 아동이 지각한 ...
본 연구의 목적은 또래관계가 큰 비중을 차지하는 시기인 학령기의 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 아동의 성별에 따라 또래괴롭힘은 어떠한 차이가 있는지를 살펴보고, 아동이 지각한 부부갈등과 아동의 공격성이 또래괴롭힘 가해 및 피해와 어떠한 관계가 있는지를 규명함으로써, 부부갈등을 효과적으로 관리할 수 있도록 가족생활교육 프로그램개발과 또래괴롭힘의 가해와 피해를 예방하기 위한 효과적인 프로그램 개발에 필요한 기초자료를 제공하는데 있다.
본 연구는 서울시와 경기도 안양시에 위치한 3개의 초등학교 5, 6학년에 재학중인 아동 700명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 최종 분석대상은 637(남아 331명, 여아 306명)명이다. 또래괴롭힘 측정도구는 Crick과 Grotpeter(1996)의 Social Experience Questionnaire(SEQ)를 기초로 신체적 요인(3문항), 관계적 요인(4문항)을 모두 포함한 가해척도와 피해척도를 나누어서 총 14문항으로 구성하였다. 아동의 공격성 측정도구는 Murray의 욕구 이론을 바탕으로 한 황정규(1965)의 욕구진단 검사 중에서 공격성 측정 문항을 연진영(1992)이 수정하여 사용한 것 중 13개 문항으로 구성하여 사용하였다. 아동이 지각한 부부갈등 측정도구는 Grych와 그의 동료들(1992)이 개발한 Children's Perception of Interparental Conflict Scale(CPIC)을 권영옥과 이정덕(1997)이 국내에서 번안하여 타당화한 44문항을 수정하여 15개 문항을 선정하여 사용하였다. 자료분석은 평균과 표준편차, independent sample t검증과 paired sample t검증, Pearson의 적률상관분석과 부분상관분석, 중다회귀분석, Cronbach α계수 산출을 실시하였다.
본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부부갈등, 아동의 공격성, 또래괴롭힘 가해 및 피해의 전반적인 경향을 분석한 결과 모두 중간수준 이하로 나타났다. 이를 아동의 성별에 따라 어떤 차이가 있는지 알아본 결과 아동이 지각한 부부갈등의 빈도·강도·해결은 성차가 나타나지 않았으며, 아동의 공격성의 경우에는 남아가 여아보다 더 공격적이었다. 또래괴롭힘이 일어나는 정도는 가해와 피해 전체에 있어 성차가 나타나지 않았으나, 또래괴롭힘의 신체적 가해 및 피해에서 남아가 여아보다 신체적으로 또래를 더 괴롭히며 괴롭힘을 당하는 것으로 나타났다.
둘째, 부부갈등, 아동의 공격성, 또래괴롭힘 가해 및 피해간의 관계를 살펴본 결과, 아동의 공격성과 또래괴롭힘 신체적·관계적 가해 및 피해와의 관계는 정적으로 유의한 관계가 나타났다. 또한 아동이 지각한 부부갈등과 아동의 공격성과의 관계도 정적으로 유의한 관계가 있었으며, 아동이 지각한 부부갈등 전체와 또래괴롭힘 가해 및 피해와의 관계 역시 유의한 관계가 있었다.
셋째, 부부갈등과 아동의 공격성이 또래괴롭힘 가해 및 피해에 미치는 영향을 살펴 본 결과 남·여 아동 모두 부부갈등과 아동의 공격성은 또래괴롭힘 신체적·관계적 가해 및 피해에 영향을 미친다. 또래괴롭힘의 가해를 살펴보면, 남·여 아동 모두 부부갈등을 고려하더라도 아동의 공격성은 또래괴롭힘 신체적·관계적 가해에 유의미한 영향을 주었다. 이때, 부부갈등은 남아의 경우는 신체적 가해에, 여아의 경우는 신체적 및 관계적 가해에 미치는 영향이 소멸되었다. 따라서 아동의 공격성은 남아의 경우 부부갈등과 신체적 가해 사이에, 여아의 경우 부부갈등과 신체적·관계적 가해 사이에서 완전한 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 다음으로 또래괴롭힘의 피해를 살펴보면, 남·여 아동 모두 부부갈등을 고려하였을 때 아동의 공격성은 또래괴롭힘 관계적·신체적 피해에 유의한 영향을 주었으며 이때, 부부갈등 또한 독립적으로 영향을 미치지만 그 영향력은 일부 감소되었다. 따라서 부부갈등은 남·여 아동의 공격성에 영향을 미침으로써 또래괴롭힘 피해에 영향을 미치며 동시에, 아동의 공격성과 상관없이 또래괴롭힘 피해에 독립적으로도 영향을 미침을 알 수 있다.
본 연구결과를 통해 얻은 시사점은 다음과 같다. 첫째, 또래괴롭힘 가해를 이해하고 예방하기 위한 노력에 있어 독립적이며 또한 매개역할을 하는 아동의 공격성에 초점을 두는 것이 효과적이다. 둘째, 아동의 공격성을 줄이기 위한 노력으로는 가족에서의 부모의 역할이 중요함을 가르쳐준다. 셋째, 아동이 가족환경인 부부갈등 속에 빈번히 노출되는 것이 또래괴롭힘 피해에 부정적 영향을 미친다는 것을 알게 해준다. 넷째, 또래괴롭힘을 보다 폭넓게 이해하고 이에 대한 효과적인 프로그램을 개발하기 위해서는 또래괴롭힘의 신체적 차원과 관계적 차원, 그리고 또래괴롭힘의 가해와 피해의 양면을 모두 고려해야 함을 시사한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was to examine the difference in peer victimization depending on the gender of elementary students in grade 5 and 6 where peer relation plays an important role. Also, it is to examine relationships of marital conflict perceiv...
The purpose of this study was to examine the difference in peer victimization depending on the gender of elementary students in grade 5 and 6 where peer relation plays an important role. Also, it is to examine relationships of marital conflict perceived by children and children's aggression with bullies and victims at peer victimization. Furthermore, it is to provide basic material for the development of a family life educational program through which marital conflict can be effectively managed, and for the development of a preventative program against bullies and victims at peer victimization.
The subject was 637 students of grade 5 and 6 consisting of 306 girls and 331 boys from 3 elementary schools in Seoul and Anyang city. The research components included a questionnaire about children's perception of interparental conflict, and a children's aggression measurement questionnaire, and a peer victimization measurement questionnaire. The questionnaire about children's perception of interparental conflict consisted of 15 questions selected from 44 questions translated and validated by Yeong-Og Kwon and Jeong-Deog Lee(1997) from Children's Perception of Interparental Conflict Scale(CPIC) developed by Grych and his co-workers(1992). The children's aggression measurement questionnaire has 13 questions which were selected from aggression measurement questions modified by Jin-Yeong Yeon(1992) from desire diagnosis test questions designed on the basis of Murray's desire theory by Jeong-Gyu Hang(1965). The peer victimization measurement questionnaire was a total of 14 questions with 7 bully and 7 victim questions including physical factors (3 questions) and relational factors (4 questions). It was based on the Social Experience Questionnaire (SEQ) of Crick and Grotpeter (1996).
The data were analyzed with means, standard deviation, independent samples t-test, paired samples t-test, correlation, partial correlation, multiple regression and Cronbach' α coefficients.
The major findings are as follows:
First, the overall trends of marital conflict perceived by children, children's aggression, and bullies/victims at peer victimization showed that their means were under the medium score. While there were no differences in the frequency, intensity, and resolution of marital conflict according to children's gender, there was a statistically meaningful difference in children's aggression. Boys, that is, were more aggressive than girls. Besides that, according to children's gender, the total bullies and victims didn't have differences in the degree of peer victimization, but in terms of physical bullies and victims, boys were more bullied and victimized than girls.
Second, in regard to the result of analyzing correlations among marital conflict perceived by children, children's aggression, and bullies/victims at peer victimization, children's aggression was positively related to the physical and relational bullies as well as victims of peer victimization. Furthermore, marital conflict perceived by children was positively related to children's aggression. Total marital conflict perceived by children, also, had a statistically meaningful relation with bullies and victims at peer victimization.
Third, according to the effects of marital conflict perceived by children and children's aggression on bullies/victims at peer victimization, marital conflict perceived by children and children's aggression had effects on physical and relational bullies/victims at peer victimization for both boys and girls. In the case of bullies at peer victimization, children's aggression had a meaningful effect on the physical and relational bullies under the consideration of marital conflict perceived by children for both boys and girls. In this case, the effects of marital conflict perceived by children on physical bullies for boys and physical and relational bullies for girls became statistically meaningless. Therefore, children's aggression mediated the relationship between marital conflict and physical bullies for boys and between marital conflict and physical and relational bullies for girls. In the case of victims of peer victimization, children's aggression had a meaningful effect on the physical and relational victims under the consideration of marital conflict perceived by children for both boys and girls. In this case, marital conflict perceived by children had an independent effect on victims for boys and girls, but its' effect decreased partially. Therefore, marital conflict affected victims of peer victimization through children's aggression. Furthermore, marital conflict partially affected victims of peer victimization regardless of children being aggressive or not.
The results of this study indicate the following:
first, in order to understand and prevent bullies from victimizing, it is more effective to focus on children's aggression that is the intermediary factor between marital conflict and bullies and has an independent effect on bullies. Second, it shows that parents role is important in reducing/decreasing children's aggression. Third, frequent exposure of children to a family environment of marital conflict has a negative effect on peer victimization. Finally, it is important that both the physical and relational dimensions of peer victimization needs to be considered as well as both sides of the bullies and victims in order to get a wider understanding of peer victimization and to develop a more effective program against it.
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