인천지역 초등학생들의 도덕판단력에 영향을 미치는 요인분석 : DIT와 OISE검사를 활용하여 = A Study on Analyzing the Factors to Influence Elementary Students' Moral Judgement in Incheon City

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학생들의 도덕판단력에 영향을 미치는 요인을 분석하는 것이다. 이 연구의 대상은 인천광역시 5개 교육청(동부, 남부, 서부, 북부, 강화)에 소재하고 있는 초등학교 중 각각 한 학교의 4, 5, 6 학년 405명의 초등학생이다. 설문지는 12가지 문항에 대한 기본조사지와 도덕 딜레마를 활용한 한국판 초등용 DIT(KDIT-P)와 OISE 도덕성 검사지로 3가지를 사용하였다.
연구 결과는 다음과 같다.
첫째, DIT와 OISE 결과에서 모두 통계적으로 의미 있는 결과는 임원 맡은 학생의 도덕판단력이 상대적으로 높다는 점이다.
둘째, DIT 검사결과에서만 학년별 도덕판단력에서 학년이 올라갈수록 도덕판단력이 높게 나왔다. 이는 조향미(2004)의 연구와 동일한 결과가 나왔는데, 초등학교 때 짧은 시간동안 도덕판단력이 향상되고 있다는 것을 보여준다.
셋째, DIT 검사결과에서만 부모님의 종교여부에 따른 도덕판단력에서 어머니 혼자 종교를 갖고 있는 것보다 부모님 둘 다 종교를 갖고 있는 경우에서 도덕판단력이 높았다.
넷째, DIT 검사결과에서만 남녀 간의 도덕판단력에서 여자가 높게 나왔다. 이는 초등학생시기에는 여성이 남성보다 신체가 발달하고 먼저 성숙하기에 이런 결과가 나온 것으로 분석된다. 또한, 남학생들이 여성보다 활동적이고 집중력이 떨어짐으로써, 판단을 제대로 하지 못한 것이 아닌가 생각된다.
다섯째, OISE 검사결과에서만 컴퓨터 사용시간이 1시간정도 사용한 학생이 3시간 사용한 학생보다 도덕판단력이 높게 나왔다.
연구 결과를 종합해볼 때, 도덕판단력을 향상시키기 위해서는 학급임원으로 활동하는 것이 필요하며, 학년이 올라가고 여성인 경우와 부모님의 종교 여부와 컴퓨터의 시간 조절이 영향을 줄 수 있다는 것을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the factors to influence elementary students' moral judgment. The subjects of this study are 405 fourth, fifth, and sixth graders in Incheon Metropolitan Office(Eastern, Southern, Western, Northern, and Ganghwa districts). Survey questionnaires about the 12 kinds of basic question and two kinds of moral judgment test (KDIT-P and OISE) were used.
The results of this study are as follows.
First, for all DIT and OISE test, the students who had experience of classroom leader had a higher score of moral judgment test than the students who had not similar experience.
Second, for only DIT test, the moral judgment test score and grade level had a positive relationship.
Third, for only DIT test, the students who had religious parents showed a higher score of moral judgment test than the students who had a religious father or mother did.
Fourth, for only DIT test, female students' moral judgment score was higher than male students'.
Fifth. for only OISE test, the students who used computer for a hour per day had a higher score of moral judgment test than the students who used computer for more than 3 hours a day did.
In conclusion, factors like the experience of classroom leader, maturation, parent's religion, and gender difference can influence students' moral judgment.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 방법 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 3
• 4. 선행 연구 분석 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 도덕성발달이론 = 7
• 가. 피아제 = 7
• 나. 콜버그 = 10
• 2. 도덕판단력 측정 = 20
• 가. DIT 구성과 측정방식 = 20
• 나. OISE 구성과 측정방식 = 25
• Ⅲ. 연구 방법 = 31
• 1. 연구대상 및 표집 = 31
• 2. 연구방법 및 절차 = 31
• 3. 측정도구 = 32
• 4. 가설설정 = 32
• 5. 자료처리 = 33
• Ⅳ. 연구 결과 = 34
• 1. DIT 연구결과 = 34
• 2. OISE 연구결과 = 46
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 58
• 1. 결론 = 58
• 2. 제언 = 61
• 참고문헌 = 63
• 부록 = 65
• Abstract = 80