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      발달장애 학생의 효과적인 사회과 경제생활 교육을 위한 소프트웨어 개발 = A Software Development for Effective Economic Life Education of Students with Developmental Disabilities

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      https://www.riss.kr/link?id=A103981056

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The social competence of students with developmental disabilities is lack than non disabilities students and social competence of students with developmental disabilities is needed for better life. The purpose of this study was to develop special education software on economic life and to assist social education in Basic Curriculum. The title of software was "An easy, exciting and suitable economic life by student's level".
      Considering student's level, this software was consisted of 3 areas and each area were consisted of 3 topics. The areas were goods sort and good saving, understanding of money function and usage, vocational life and social life. This software was authored by flash. To assist effective utilization of the software, teaching guide book, teaching·learning plan and student's workbook were made together.
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      The social competence of students with developmental disabilities is lack than non disabilities students and social competence of students with developmental disabilities is needed for better life. The purpose of this study was to develop special educ...

      The social competence of students with developmental disabilities is lack than non disabilities students and social competence of students with developmental disabilities is needed for better life. The purpose of this study was to develop special education software on economic life and to assist social education in Basic Curriculum. The title of software was "An easy, exciting and suitable economic life by student's level".
      Considering student's level, this software was consisted of 3 areas and each area were consisted of 3 topics. The areas were goods sort and good saving, understanding of money function and usage, vocational life and social life. This software was authored by flash. To assist effective utilization of the software, teaching guide book, teaching·learning plan and student's workbook were made together.

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 일반학생에 비해 사회 적응능력이 부족한 발달장애 학생들의 실생활 및 사회 적응 능력 향상을 위해 기본교육과정 사회과의 경제생활 관련 교육을 효과적으로 지원하기 위한 방안의 하나로 경제생활 특수교육용 소프트웨어를 개발하였다.본 소프트웨어는 발달장애 학생의 수준의 고려하여 경제생활의 3가지 영역에서 각 영역별로 3개씩 모두 9개의 주제로 내용을 구성하였고, 소프트웨어의 저작은 플래시를 사용하였다. 그리고 소프트웨어의 효과적인 활용을 위해 교사용 지도서, 수업지도안, 학생용 워크북 등을 함께 제작하였다.
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      본 연구는 일반학생에 비해 사회 적응능력이 부족한 발달장애 학생들의 실생활 및 사회 적응 능력 향상을 위해 기본교육과정 사회과의 경제생활 관련 교육을 효과적으로 지원하기 위한 방...

      본 연구는 일반학생에 비해 사회 적응능력이 부족한 발달장애 학생들의 실생활 및 사회 적응 능력 향상을 위해 기본교육과정 사회과의 경제생활 관련 교육을 효과적으로 지원하기 위한 방안의 하나로 경제생활 특수교육용 소프트웨어를 개발하였다.본 소프트웨어는 발달장애 학생의 수준의 고려하여 경제생활의 3가지 영역에서 각 영역별로 3개씩 모두 9개의 주제로 내용을 구성하였고, 소프트웨어의 저작은 플래시를 사용하였다. 그리고 소프트웨어의 효과적인 활용을 위해 교사용 지도서, 수업지도안, 학생용 워크북 등을 함께 제작하였다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 임천순, "학교 경제교육의 기본 방향" 62 (62): 4-13, 1998

      2 교육인적자원부, "특수학교 교육과정" 선명인쇄주식회사 1998

      3 이경희, "컴퓨터 프로그램 활용을 통한 정신지체 아동의 언어지도" 4 : 117-126, 2003

      4 김태균, "초등학교 특수학급 학생을 위한 CAI 곱셈 프로그램 제작과 효과 분석" 가톨릭대학교 교육대학원 2001

      5 김상규, "창의성교육 구현을 위한 속담경제 수업모형" 18 (18): 34-56, 2002

      6 최화순, "정신지체 아동을 위한 수 개념 교육 소프트웨어의 개발" 40 (40): 335-356, 2001

      7 김용욱, "장애학생을 위한 특수교육공학의 활용" 집문당 2005

      8 이근민, "장애인을 위한 컴퓨터 및 멀티미디어/하이퍼미디어 보조교수" 13 (13): 71-84, 1998

      9 육주혜, "읽기 소프트웨어가 정서ㆍ행동장애 학생의 읽기 수행과 행동에 미치는 영향" 9 : 53-73, 2001

      10 김상규, "우리나라 민요를 이용한 경제교육방안" KDI경제정보센터 9 : 2000

      1 임천순, "학교 경제교육의 기본 방향" 62 (62): 4-13, 1998

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      3 이경희, "컴퓨터 프로그램 활용을 통한 정신지체 아동의 언어지도" 4 : 117-126, 2003

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      5 김상규, "창의성교육 구현을 위한 속담경제 수업모형" 18 (18): 34-56, 2002

      6 최화순, "정신지체 아동을 위한 수 개념 교육 소프트웨어의 개발" 40 (40): 335-356, 2001

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      10 김상규, "우리나라 민요를 이용한 경제교육방안" KDI경제정보센터 9 : 2000

      11 최병모, "사회과 경제교육론" 22 (22): 193-204, 1989

      12 Babitt, B. C, "Using hypermedia to improve the mathematics problem-solving skills of students with learning disabilities" 29 (29): 391-401, 1996

      13 McCullough, C. S, "Using computer technology to monitor student progress and remediate reading problems" School Psychology Review 426-439, 1995

      14 Salerno, C. A, "The effects of time on computer-assisted instruction for at-risk students" 28 : 85-97, 1995

      15 Wetzel,K., "Speech recognizing computers: A written-communication tool for students with learning disabilities" 29 : 371-380, 1996

      16 Marozas, D. S, "Issues and practice in Special Education" Longman 1988

      17 양동욱, "ICT를 활용한 사회과 경제생활 수업이 초등부 정신지체학생의 사회적응능력에 미치는 영향" 단국대학교 특수교육대학원 2006

      18 Torgesen,J.K., "Computers as aids in the prevention and remediation of reading disabilities" 18 : 76-87, 1995

      19 Thorkildsen, R., "An investigation of the reinforcing effects of feedback on computer-assisted instruction" 9 : 125-135, 1989

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      2023 평가예정 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가)
      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2012-03-05 학회명변경 한글명 : 한국지체부자유아교육학회 -> 한국지체.중복.건강장애교육학회
      영문명 : Korean Council of Physical & Multiple Disabilities -> Korean council of Physical, Multiple, & Health Disabilities
      KCI등재
      2012-03-05 학술지명변경 한글명 : 중복·지체부자유연구 -> 지체.중복.건강장애연구
      외국어명 : Korean Journal of Physical and Multiple Disabilities -> Korean Journal of Physical, Multiple, & Health Disabilities
      KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-08-28 학회명변경 영문명 : Korean Council For Physical And Multiful Disabilities -> Korean Council of Physical & Multiple Disabilities KCI등재
      2007-04-18 학술지명변경 한글명 : 중복·지체부자유아교육 -> 중복·지체부자유연구
      외국어명 : The Educationlal Journal for Physical and Multiple Disabilities -> Korean Journal of Physical and Multiple Disabilities
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      2007-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2005-10-18 학술지명변경 한글명 : 중복·지체지체부자유아교육 -> 중복·지체부자유아교육 KCI등재후보
      2004-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.53 1.53 1.35
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.25 1.27 1.413 0.65
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