국내 대학 교육 인증제 관련 연구의 체계적 문헌 고찰: 자체교육인증제를 중심으로 = A Systematic Literature Review of Internal Accreditation System in Higher Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to derive implications and research directions for the internal accreditation system by analyzing the research related to the internal accreditation system in higher education. The research questions are what are the general characteristics (by year, accreditation subject, research method), what are specific characteristics (main research methods and keywords for each accreditation subject, result and suggestions) of domestic internal accreditation. Systematic literature review methods were applied to conduct the research. As a result, it was found that the number of research was very insufficient compared to the field-based accreditation system, but in the past two years, the number of that related to the major curriculum, subject, and extracurricular programs have increased rapidly, and most of the research related to accreditation system for extracurricular programs was published, and it was conducted using various research methods. The main issues commonly found are that, first, for the operation (or introduction) of the accreditation system, it is very important to prepare in advance (development of evaluation indicators, various forms, workshop for participants, provision of related regulations and accreditation benefits, etc.) Second, it was found that it was important to prepare a plan to minimize administrative and paperwork related to participation in the certification system. Finally, a research direction was proposed to achieve the original purpose of the internal accreditation system rather than being perceived as a negative factor that increases employee fatigue, and effectively settle in the field.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국내 대학의 자체교육인증제 관련 연구를 분석하여 향후 자체교육인증제 운영을 위한 시사점 및 연구의 방향을 도출하는 것을 목적으로 한다. 연구목표 달성을 위하여 두 가지 연구문제 즉, 국내 자체교육인증 관련 연구의 일반적 특징(연도별, 연구대상별, 연구방법별)과 구체적 특징(인증대상별 주요 연구방법 및 키워드, 제안내용)은 무엇인가를 설정하였다. 체계적 문헌 분석 방법을 적용하여 연구를 수행하기 위하여, 사전에 정의된 포함·배제 기준에 따라 논문을 선정하고, 분석기준에 맞춰 문헌을 분석하였다.
연구결과, 자체교육인증 관련 연구는 현장에서 인증제가 실행되고 있는 것에 비해 연구결과물의 수가 매우 미흡한 것으로 나타났으나 최근 2년간 연구 논문수가 급증하였다. 초기에는 독서 인증제나 인성인증제에 대한 연구가 진행되었고 최근에는 전공이나 교과목, 비교과에 대한 연구가 주를 이루고 있다, 비교과의 경우 다양한 연구방법을 사용하고 있으나 그 외 인증은 주로 타 대학 운영 사례를 분석하거나 집단 간 인식차이를 비교한 연구가 많은 것으로 나타난다. 구체적인 특징을 살펴본 결과 인증대상별로 공통적으로 발견되는 주요 이슈는 첫째, 인증제 운영(또는 도입)을 위해서는 사전 준비(평가지표 개발, 각종 양식, 참여자 대상 설명회, 평가자 및 피평가자 대상 교육, 관련 규정과 인증혜택 마련 등)가 매우 중요하다는 것과 둘째, 인증제 참여에 따른 행정업무를 최소화할 수 있는 방안 마련이 중요함을 발견하였다. 마지막으로 향후 인증제가 구성원의 피로도를 높이는 부정적인 요소로 인식되는 것이 아닌, 인증제 본연의 목적을 달성하고 현장에 효과적으로 안착하기 위한 연구 방향을 제안하였다

참고문헌 (Reference)

1 오성삼, "핵심 교육평가" 쿠북 2010

2 신태진, "한국 대학들의 졸업인증제도의 행정적 발전방안" 한국교육정치학회 18 (18): 141-163, 2011

3 이선영 ; 유하라, "전공교육과정 질 관리를 위한 자체교육인증 실태분석 및 개선 방안 연구 - D대학 사례를 중심으로" 한국산학기술학회 22 (22): 594-608, 2021

4 진성희, "자연어처리의 교육적 활용 연구동향 분석" 한국교육정보미디어학회 28 (28): 215-243, 2022

5 유미향, "역량기반 교양 교과목 인증제의 온라인 운영 현황 및 개선 방안 연구 －동양미래대학의 ‘창의력과문제해결’을 중심으로－" 한국사고와표현학회 13 (13): 187-213, 2020

6 류수진, "비교과 교육과정 질 관리를 위한 인증제 고찰: 대학별 사례를 중심으로" 학습자중심교과교육학회 21 (21): 385-404, 2021

7 위선복 ; 조한진 ; 김동영 ; 변혜수 ; 김태훈, "미국 공학교육 연구 동향 - Journal of Engineering Education을 중심으로 -" 한국공학교육학회 24 (24): 61-74, 2021

8 박종렬, "대학평가 이론과 실제" 학지사 2009

9 유병민 ; 남영옥 ; 이화영 ; 엄희창, "대학의 플립드러닝 수업 질 관리를 위한 인증기준 설계 연구" 학습자중심교과교육학회 21 (21): 267-282, 2021

10 김혜경 ; 임근옥 ; 최용금, "대학에서 교과목 인증제도 적용에 대한 교수자 인식 분석" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 1087-1105, 2020

11 김정민, "대학생의 비교과교육과정 및 비교과졸업인증 인식에 대한 혼합연구" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 245-266, 2018

12 임광현 ; 강지혜, "대학 자체교육인증제가 역량기반 교육과정 질 향상에 미치는 영향" 한국콘텐츠학회 20 (20): 233-243, 2020

13 서범종 ; 하정윤 ; 강지연 ; 박태양, "대학 자체교육인증제 개선 방안 모색 -A대학 운영 사례를 중심으로" 한국콘텐츠학회 17 (17): 368-377, 2017

14 오방실 ; 김경리, "대학 자체교육인증 여부와 성별, 학년별에 따른 대학생 상담 참여 및 만족도 차이 분석" 한국문화융합학회 43 (43): 249-273, 2021

15 오미자 ; 박수미, "대학 비교과 프로그램에 대한 평가 인증 지표 설계 연구" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 81-102, 2020

16 박지회 ; 최화숙 ; 이솔비, "대학 비교과 프로그램 인증제 개발 연구" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 1383-1402, 2020

17 류수진, "국립대학의 비교과 마일리지 제도에 관한 사례연구" 인문사회 21 12 (12): 847-858, 2021

18 서기자, "교양교육 과정과 연계한 독서인증제에 대한 고찰" 한국교양교육학회 6 (6): 463-488, 2012

19 McMillan, J. H, "Research in Education - Evidence-Based Inquiry" Pearson Education, Inc 2010

20 Hellas, A, "Predicting academic performance: A systematic literature review" ACM 2018

21 Leedy, P. D, "Practical research: Planning and design" Pearson Merrill Prentice Hall 2005

22 김수영, "NECA 체계적 문헌고찰 매뉴얼" 한국보건의료연구원 2011

23 Eden, J, "Finding What Works in Health Care: Standards for Systematic Review" Institute of Medicine of the National Academies Press 2011

24 Higgins, J. P, "Cochrane handbook for systematic reviews of interventions: Cochrane book series" 51-79, 2008

25 교육과학기술부, "2011‧2012년 대학역량강화사업 우수사례집" 2013