놀이완구의 색채 활용 개선을 위한 즉흥적 색채선호도 조사 : 부산지역 6.7세 남녀아동을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

아동기에 있어서 놀이는 곧 학습이다. 아동의 발달은 생리적인 성장과 함께 감각 · 운동능력을 바탕으로 환경자극제인 놀이완구와의 상호작용 및 학습을 통하여 진행된다. 특히 아동들은 색채에 많은 흥미를 가지고 있으며, 선호하는 색채에 대해서 더 큰 즐거움을 느끼는 경향이 있어 놀이완구의 색채는 같은 종류일 경우 가장 먼저 시선을 머물게 하며 무의식적으로 인식되어지기 때문에 아동에게 그들의 생각과 행동양식을 대변해 주는 역할을 한
다. 그러나 오늘날 놀이완구에 사용된 색채는 과연 이런 아동들의 선호색을 반영하고 있는지, 선행연구에서 아동의 색채선호도가 색채만을 보고 나타난 선호도 인지 의문점이 생긴다. 이에 본 연구에서는 6·7세 남녀 아동들을 대상으로 아동이 어떠한 형태를 그리거나 표현하지 않고 색채만을 보고 즉흥적으로 선택하게 하여 색채선호도를 남·여 성별로 조사해 보았다.
제 1장 연구방법으로는 연구의 목적과 범위 및 방법을 기술한다.
제 2장 놀이완구의 색채 활용 개선을 위한 즉흥적 색채 선호도 조사 를위해 이론적 배경을 기술한다.
제 3장 본 논제의 중심적 장으로써 설문조사형식과 분석내용을 기술하고 그래프화하여 종합적으로 놀이완구의 색채 활용 개선을 위한 방안에 대해 기술한다. 설문지의 내용은 선호색상과 그 이유, 기피색상과 그 이유 그리고 선호모양에 대한 질문으로 구성되었고 1:1 면담형식으로 진행하였다. 부산지역에 위치한 두 곳의 유치원과 세 곳의 미술학원 6·7세 남녀 아동 213명을 대상으로 한 결과 6세 여아는 분홍, 6세 남아는 빨강을, 7세 여아는 노랑, 7세 남아는 파랑을 선호 하였다. 6·7세 남녀 아동 모두 검정을 기피하였다. 선호모양에서는 6세 남녀아동은 사람을 선호 하였고, 7세 남녀아동은 동물을 선호 하였다.
제 4장 결론에서는 본 연구의 종합적인 결과를 기술하고 이 논문에서 나타나는 새로운 제언을 제시하였다.
결과적으로 즉흥적 색채선호도 조사의 색채와 놀이완구의 색채현황조사의 색채가 거의 일치함이 나타났다. 아동을 대상으로 한 제품인 점을 감안하여 아동의 색채선호도를 고려하고 놀이완구의 색채를 전체적인 배색에서 저채도의 색이나 무채색의 사용을 활용하여 포인트로 원색을 이용하여 색에서 오는 단조로움을 피한 놀이완구의 색을 선정함이 바람직하다고 본다. 이에 본 연구는 아동이 선호하는 색채로 이루어진 놀이완구를 통해 학습능력의 향상을 가져올 수 있도록 놀이완구의 색채 활용 개선을 위한 자료로 제시하고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 목적 1
• 2. 연구의 범위 및 방법 2
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 놀이의 개념과 중요성 4
• 2. 놀이의 의미와 아동의 성장단계별 놀이완구 8
• 3. 아동의 색채 개념과 인지발달 18
• Ⅲ. 놀이완구의 색채 활용 개선을 위한 즉흥적 색채선호도 조사 26
• 1. 설문조사 형식 26
• 가. 조사 목적 26
• 나. 조사 내용 및 방법 26
• 다. 조사 대상 27
• 라. 조사 실시 기간 28
• 2. 설문조사 분석 내용 29
• 가. 아동의 색채선호도 29
• 나. 놀이완구의 색채선호도 50
• 3. 설문조사 종합 분석 62
• 가. 분석 결과 62
• 나. 분석 결과에 의한 놀이완구의 색채 활용 개선을 위한 방안 67
• Ⅳ. 결론 및 제언 71
• 참고문헌 77
• 설문지 79
• Abstract 80