그림책에 대한 관심이 뜨겁다. 그런데도 문학교육의 지평 안에서 그림책을 둘러싼 논의는 그리 풍부하지 못한 편이었다. 유아교육의 관점에서 그림책을 연구한 광범위한 연구는 지금도 계...
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국문 초록 (Abstract)
그림책에 대한 관심이 뜨겁다. 그런데도 문학교육의 지평 안에서 그림책을 둘러싼 논의는 그리 풍부하지 못한 편이었다. 유아교육의 관점에서 그림책을 연구한 광범위한 연구는 지금도 계...
그림책에 대한 관심이 뜨겁다. 그런데도 문학교육의 지평 안에서 그림책을 둘러싼 논의는 그리 풍부하지 못한 편이었다. 유아교육의 관점에서 그림책을 연구한 광범위한 연구는 지금도 계속되고 있으나, 초등학교 혹은 그 이상의 단계에서 그림책은 정작 적합한 관심을 받지 못한 채 방치되고 있는 실정이다. 그림책 자체의 장르적 특성과 그 특성에 착목한 이야기 그림책의 문학교육적 가능성, 실질적인 활용의 방안 등에 대해서는 아직도 연구자들 대부분이 무관심한 것이 사실이다. 이에 이 논문은 이야기 그림책의 본질에 관해 개괄적으로 정리함과 동시에, 현단계 문학교육의 실천 속에 이 그림책이 어떠한 의미를 지닐 수 있으며, 나아가 그 구체적인 활용의 방안이 어떠한지를 모색해 보고자 한다. 소략한 논의이지만, 지금도 실천적으로 이루어지고 있는 그림책을 향한 뜨거운 관심들에 이론적으로 부응하고자 하는 시도가 될 수 있기를 바란다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
Discussions on picture books have intensely ensued but ones in the landscape of literature education were seldom. Discussions from children's education field have taken place lively, but now we need to look into the characteristics of picture book its...
Discussions on picture books have intensely ensued but ones in the landscape of literature education were seldom. Discussions from children's education field have taken place lively, but now we need to look into the characteristics of picture book itself, the possibility of picture books as educational resources and practical ways of using them. The present study summarized the characteristics of narrative picture books and tried to present the practical role of picture books in literature education. Also, the study examined the effectuve ways of using picture books in the classroom
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 "일본근대문학의 기원" 민음사 1997
2 "언어 텍스트 매체 문화 범주와 복합문식성 개념을 통한 미디어교육의 국어교육적 수용에 관한 연구" 한국초등국어교육학회 2005
3 "문학적 사고력과 토론의 중요성" 한국초등국어교육학회 2004
4 "동화의 힘 비평의 힘" 웅진주니어 2003
5 "나의 즐거운 그림책 읽기" 창비 2005
6 "Young children's readings of wordless picture books What's 'self' got to do with it?" 6 (6): 33-55, 2006
7 "Young Children's Readings of Wordless Picture Books" 6 (6): 2006
8 "Writing with Pictures" 1985
9 "Words about Pictures" Goergia Univ Press (delman) : 1988
10 "Those two gingerbread boys could be brothers How Children Use Intertextual Connections During Storybook Readalouds" 31 (31): 2000
1 "일본근대문학의 기원" 민음사 1997
2 "언어 텍스트 매체 문화 범주와 복합문식성 개념을 통한 미디어교육의 국어교육적 수용에 관한 연구" 한국초등국어교육학회 2005
3 "문학적 사고력과 토론의 중요성" 한국초등국어교육학회 2004
4 "동화의 힘 비평의 힘" 웅진주니어 2003
5 "나의 즐거운 그림책 읽기" 창비 2005
6 "Young children's readings of wordless picture books What's 'self' got to do with it?" 6 (6): 33-55, 2006
7 "Young Children's Readings of Wordless Picture Books" 6 (6): 2006
8 "Writing with Pictures" 1985
9 "Words about Pictures" Goergia Univ Press (delman) : 1988
10 "Those two gingerbread boys could be brothers How Children Use Intertextual Connections During Storybook Readalouds" 31 (31): 2000
11 "The Girl with the Brown Crayon" Harvard Univ Press 1997
12 "The Dynamics of Picturebook Communication" 31 (31): 2000
13 "Sharing Bookds :Examining How and Why Mothers Deviate from Print" 39 : 1999
14 "Letting the story out: visual encouners with Anhony Browne's The Tunnel" 2001
15 "Introducing Art History through Children's Literature" 1990
16 "Integrating African-American Literature in the Elementary Social Studies Classroom" 135 : 1995
17 "How, But Not What or Why" Hollins University 31 : 2003
18 "How Picturebooks Work" Garland 2001
19 "How Picture Books Work A Semiotically Framed Theory of Text-Picture Relationships" 29 (29): 1998
20 "Dialogic Reading A Shared Picture Book Reading Intervention for Preschoolers:On Reading Books to Children" Center for the Improvement of Early Reading Achievement 2003
21 "Dialogic Reading A Shared Picture Book Reading Intervention for Preschoolers : On Reading Books to Children" Center for the Improvement of Early Reading Achievement 2003
22 "Developing Social Studies Concepts through Picture Books" 380-387, 1994
23 "Children's Literature ; strategies of teaching" Prentice-Hall 1968
24 "BCATA Journal For Art Teacheres" 1993
창의적 표현 능력 신장을 위한 국어과의 교수 학습 전략 방안
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2005-05-16 | 학술지등록 | 한글명 : 한국초등국어교육외국어명 : Jounal of Elementary Korean Education | |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.9 | 0.9 | 1.05 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.98 | 0.94 | 1.458 | 0.15 |