셀프리더십 프로그램이 여대생의 진로준비행동과 진로정체감에 미치는 영향 = The Effects of a Self-leadership Program on Career Preparation Activity and Career Identity of Female College Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Effects of a Self-leadership Program on Career PreparationActivity and Career Identity of Female College StudentsJeoungcheoul Heo

Abstract: This study aimed to investigate the effect self-leadership program had on career preparation behavior and career identity in female college students. The subjects of the study were 60 female college students attending to the K women’s university. They had pre and post tests after the program was given. As a result, it was discovered that the self-leadership program was significantly different results in social efforts to achieve goals, information collection activity and activity to get necessary tools as sub-variables of career preparation behaviors. Also it had significantly differences in self-understanding, career understanding and confidence in competency as sub-variables of career identity. The results above showed that the self-leadership program had statistically significant effects on career preparation behaviors and career identity in the subjects. In the future, to enhance career preparation behaviors and career identity in female college students, local organizations should actively connect self-leadership program to community resources so that college students can be encouraged to acquire information needed for career and to be practically prepared for career. Colleges should support students to find their advantages, talents and career through diverse career education programs.




Key Words: Self-leadership Program, Career Preparation Activity, Career Identity, Self-understanding, Career Understanding

국문 초록 (Abstract)

셀프리더십 프로그램이 여대생의 진로준비행동과 진로정체감에 미치는 영향허 정 철**

연구 목적: 이 연구는 셀프리더십 프로그램이 여대생의 진로준비행동과 진로정체감에 어떠한 영향을 미치는가를 검증하고자 하였다.
연구 방법: K여자대학교 60명을 대상으로 프로그램 사전･사후 검사를 실시하였다.
연구 내용: 셀프리더십 프로그램은 여대생의 진로준비행동의 하위 영역 가운데서 목표달성을 위한 사회적 노력, 정보수집활동, 필요한 도구를 갖추는 활동에서 유의미한 차이를 나타냈다. 또한 셀프리더십 프로그램이 여대생의 진로정체감 하위 요인 가운데 자신 이해, 직업 이해, 능력 자신감에서 유의미한 차이를 보였다.
결론 및 제언: 셀프리더십 프로그램이 여대생의 진로준비행동과 진로정체감에 통계적으로 유의한 영향을 미치고 있다는 것을 알 수 있다. 앞으로 여대생들의 진로준비행동과 진로정체감을 향상시키기 위해서는 지역사회 자원들을 적극적으로 연계하여, 지역사회에 있는 기관들을 방문하여 진로에 필요한 정보들을 습득하고 실질적으로 진로준비를 할 수 있도록 도와야 할 것이다. 그리고 대학에서는 다양한 진로교육 프로그램을 통해서 대학생들이 자신의 성격의 강점과 재능을 발견할 수 있도록 돕고 자신과 맞는 진로를 찾을 수 있도록 지원해야 할 것이다.




핵심어: 셀프리더십 프로그램, 진로준비행동, 진로정체감, 자신 이해, 직업 이해



□ 접수일: 2022년 11월 6일, 수정일: 2022년 11월 22일, 게재확정일: 2022년 12월 20일＊ 본 연구는 2022학년도 광주여자대학교 교내연구비 지원에 의하여 연구되었음.
** 광주여자대학교 사회복지학과 부교수(Professor, Kwangju Women’s Univ., Email: [e-mail])