경도 지적장애 아동의 작업기억 특성

국문 초록 (Abstract)

지적장애 아동의 언어문제를 해결하기 위해서는 아동이 나타내는 언어 결함 자체에 접근하는 이외에 언어를 처리하고 저장하는 과정의 곤란에 대해 관심을 가져야 한다. 지적장애 아동은 단기기억, 작업기억(working memory) 능력이 부족하다고 한다. 작업기억이란 정보를 일시적으로 저장하고 인지 과정을 지속적으로 수행하기 위한 단기기억을 말한다. 작업기억은 음운루프(phonological loop), 시공간 스캐치 패드(visual-spatial sketchpad) 및 중앙집행장치(central excutive)로 구성된다. 음운루프는 음운적 정보를 기억, 유지, 처리하는 능력을 말하며, 시공간 스캐치 패드는 시각 및 공간적 정보를 기억하고 유지하며 처리하는 능력을 말한다, 중앙 집행장치는 음운루프와 시공간 스캐치 패드에 보조지원과 추론 및 문제해결에 관여하며, 장기기억의 정보를 조작하는 등 총괄적인 기능을 수행하는 능력으로 정의하였다. 작업기억은 청각적 이해와 깊은 상관이 있으며, 음운루프 수행력은 어휘력과 관계가 깊다. 따라서 본 연구에서는 지적장애 아동을 대상으로 비단어 따라 말하기, 매트릭스 검사, 듣기 폭 검사를 실시하여 특성을 살펴보고자 한다. 연구에는 부산광역시 사설 센터에서 언어치료를 받고 있는 평균 5세 2개월(3;9~7;8)의 지적장애 학생 7명이 참여하였다. 이 연구 참여자들의 평균 언어연령은 3세 5개월(2;0~5;3), 평균 지능은 85.14이었고, 평균 언어발달연령은 3세 5개월이었다. 지적장애 아동의 작업기억력을 측정하기 위해 사용한 검사는 비단어 따라 말하기, 매트릭스 검사 및 듣기 폭 검사이다. 비단어 따라 말하기는 음절 수(2~6음절) 별로 각 4개씩 총 20개의 비단어를 육성으로 들려주고 따라 말하게 하였다. 정반응 은 1점, 오반응은 0점으로 채점하고 전체 80음절의 정반응 수에 대해 백분율로 산출하였다. 매트릭스 검사는 K-ABC의 하위검사인 위치 회상 검사를 사용하였다. 듣기 폭 검사는 제시된 문장을 듣고 문장의 마지막 단어를 회상하는 과제이다. 황민아(2016)가 사용한 읽기 폭 검사를 수정하여 사용하였다. 총 28개의 문장을 듣고 바르게 회상한 단어에 1점, 오반응 단어는 0점으로 백분율을 산출하였다. 연구결과, 비단어 따라 말하기의 평균 백분율은 56.64%(11.04), 매트릭스 검사의 평균 백분율은 44.21%(11.86), 듣기 폭 검사에서는 평균 41.83%(24.09)로 나타났다. 그리고 지적장애 아동은 작업기억 구성요소 가운데 비단어 따라 말하기, 매트릭스검사, 듣기 폭 검사의 순으로 높은 점수를 보였다. 특히 중앙집행장치를 측정하는 듣기 폭 검사의 점수가 가장 낮은 것은 지적장애 아동이 음운적 정보를 회상하는 단일 과업보다 언어적 정보를 기억하고 이해하여 처리까지 해야 하는 이중 과업에 더 큰 어려움이 있다는 것을 의미한다. 듣기 폭 검사에서는 문장 폭이 증가 할수록 문장의 첫 번째 단어나 전체 문장을 회상하거나 무반응 오류의 경향을 보였다. 이를 통해 지적장애 아동이 단순 회상과업이 아닌 과업에서 더 큰 어려움이 있음을 알 수 있었다. 비단어 따라 말하기와 매트릭스 검사에서 상대적으로 높은 점수가 나타났으나 음운 및 시공간적 정보를 기억하는 능력에도 결함이 있었다.