남·북방 중국인 학습자의 한국어 비음종성 습득 연구

국문 초록 (Abstract)

본고에서는 남·북방 중국인 학습자들의 한국어 비음종성 발음 오류를 중점적으로 연구하여, 중국인 학습자들의 비음종성 발음의 오류를 실험적으로 밝혀내고, 다른 학습 환경에 있는 중국인 남·북방 학습자들의 비음종성 발음 오류 중심으로 연구하고자 하고 학습자들의 비음종성 발음에서 나타나는 오류의 차이를 정리하여 이 결과를 바탕으로 조사·분석하여 그 원인을 밝혀 보고자 한다. 중국 남·북방 학습자들에게 효과적인 한국어 비음 발성방법을 제시하며 모국어의 간섭을 줄일 수 있는 방법을 모색하고자 하였다.
중국 남·북방 학습자들을 대상으로 비음종성으로 구성된 낱말에 대한 실험을 통해 한국어 모어화자의 발음을 제대로 파악하는지, 다른 학습 환경에 있는 중국 남·북방 학습자들이 한국어 비음종성과 중국어 비음운미를 구별할 수 있는지, 남·북방 학습자들의 발음 오류 차이가 그들의 학습 환경과 관계가 있는지, 남·북방 출신 학습자들이 모국어의 영향을 받았는지 것인지, 남·북방 출신의 오류 양상이 다르게 나타나는지를 살펴보고 이를 통해 이들의 오류 양상 및 오류 원인을 정리하였다.
음성학적인 면에서 살펴보면 음절구조와 조음위치 등에서 한국어와 중국어의 근본적인 차이가 있기 때문에 중국어 학습자들이 한국어 비음종성을 발음할 때 '탈락', '대치', '첨가', '한자어 영향 하의 중국식 발음' 크게 넷 가지 오류 유형으로 나타났다. 오류 양상은 학습자들의 출신 지역 방언과 관련도가 높게 나타났으므로 중국 남·북방 학습자들에게 음운규칙과 그들의 방언에 관련된 음운변동현상을 중심으로 발음상의 교육을 강화해야 할 것이다. 산출실험에서 유의미한 차이를 보이지 않았지만 실제로 한국에 거주하고 있는 유학생들의 발음이 중국에 거주하고 있는 중국 학생보다 더 잘하는 추세가 나타났다. 한국어가 직접 사용되는 환경 하에서 한국어를 빨리 학습하는 것으로 분석된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study focuses on the learning of pronunciation of Korean Nasal Sounds by learners from the south and north of China, respectively. As for the phonetics, Korean sees a fundamental difference in its syllable structure, arrangement and the position of pronunciation. Given the influence of dialects in the north and south China, people registers diverse mistake in Korean Nasal Sounds. The paper focuses on the types of mistake, whether there is common mistakes, the pronunciation difference of the learner from the south and the north when learning the pronunciation of Korean Nasal Sounds, and how to roll out education plan for the learners from different regions. In the meantime, the paper will also showcase the influence of learning environment and the influence of native dialect on the Chinese learner from the same learning background. In the light of the investigation, it will make targeted teaching continuously based on the features of dialects in the north and south of China in the whole process of Korean pronunciation teaching. Meanwhile, although the learner from the same region sees no obvious difference in language ability when they are under different learning environment, Chinese students living in South Korea pronounce better than those in China, so the influence of learning environment on language learning should also be heeded.