1 Chiviacowsky, S., 79 (79): 122-127, 2008
2 육동원, "축구폐쇄기술과제 참여시 동기수준에 따른 자기통제 피드백의 학습효과" 한국스포츠심리학회 16 (16): 89-102, 2005
3 이승배, "중학교 체육수업에서 신체활동의 성공과 실패 경험에 대한 학생의 인식" 한국체육학회 46 (46): 359-375, 2007
4 김로빈, "저 동기수준 학습자들에게 필요한 자기통제 피드백의 새로운 제안" 한국사회체육학회 (42) : 95-106, 2010
5 이한우, "동기수준에 따른 자기통제 피드백의 제시가 축구 드리블 과제의 학습에 미치는 효과" 한국스포츠심리학회 17 (17): 71-84, 2006
6 이한우, "과제의 복잡성과 빈도에 따른 외적주의초점 피드백의 학습효과" 한국체육과학회 17 (17): 485-495, 2008
7 김용찬, "과제의 난이도에 따른 내·외적 주의초점 피드백의 학습효과" 한국체육과학회 17 (17): 309-321, 2008
8 이윤철, "골프퍼팅과제 시, 자기통제 피드백과 변형된 자기통제 피드백의 효과 비교" 한국체육과학회 24 (24): 419-430, 2015
9 신정택, "고빈도 자기통제 피드백이 노인의 운동학습에 미치는 영향" 한국웰니스학회 8 (8): 13-21, 2013
10 최경석, "게이트볼 과제에서 노인과 성인의 자기통제 피드백 효과" 한국웰니스학회 7 (7): 75-83, 2012
1 Chiviacowsky, S., 79 (79): 122-127, 2008
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