신문활용교육(NIE)을 통한 상업계고등학교 경영교육의 학습성과에 관한 연구 : 기업의 사회적책임과 기업윤리단원을 중심으로 = Academic Performance of NIE in Business Education among Commerce High School Students : Focus on Corporate Social Responsibility and Business Ethics

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Considering the purpose of business education, it would be beneficial to provide students with opporunities to look into various activities and dynamic changes of corporations. However, textbooks are main educational material in classes and there are limitations in using textbooks as major teaching and learning tool: a textbook includes concentrated information within the limited pages and cannot be fixed or updated following the recent changes in the field.
In addition, the delivery of knowledge is based on textbooks used by teachers these days and this is not sufficient to maximize the effect of business education. Therefore, it is necessary to develop diverse educational materials for business education and provide students with opportunities to learn about constantly changing environments along with internal and external activities of corporations. This research explores the performance of Newspapers In Education, NIE, as a suggestive learning tool for business education with its versatile usage, analyzing its effect on education performance evaluation results and study attitude of students.
The main objective of this research is to analyze the effects of using NIE in business education, concerning changes in performance evaluation results and study attitude of students. For this purpose, an actual teaching-learning scheme was developed and suggested using selected contents of newspapers related to “enterprise and management” chapter.
The subjects were 142 twelfth graders in 4 classrooms (2 classes of good academic performance and 2 classes of bad academic performance) from a high school of commerce in Anseong. The participant group was randomly assigned to the experiment and the control group.
Each group received two different types of business education on the same topic of corporate social responsibility and ethics through two sessions run by the researcher. The experiment group was assigned to a teaching-learning scheme utilizing newspapers as an educational material. The control group was exposed to a teaching-learning process mainly focused on textbook materials. After the experiment, the analysis was performed on the difference in the educational evaluation results and study attitudes of students between the two groups.
The results indicated that the experiment group members both from the good and the bad performance classes showed higher average scores in all than the control group members and there were statistical differences in evaluation results.
This analysis result has proved the validity of the hypothesis that NIE applied instruction sessions have more positive effectiveness in educational achievement results through four test sections of Knowledge, Comprehension, Appreciation and Attitude.
Secondly, in the Attitude section the experiment group showed higher average scores for all of the four sub-tests, Interests and learning motivations, Perceptions of involvements, Conceptual understandings, and Course satisfaction. There were statistical differences between the experiment and the control groups and it showed the effect of NIE applied instruction method.
Thirdly, there was no significant difference in statistics between the test results of the good and the bad performance class students in the same experiment group exposed to NIE during the test. Also the overall Attitude test result showed lower average score for the good performance class students but the difference was not statistically significant. Therefore, there was no difference in the educational achievement between the good and the bad performance groups.
As a result, NIE using instruction method can have effectiveness and benefits on business class in high school of commerce. But it appears that the current business education class in commerce high school does not yet show systematic approach for utilizing NIE as an educational tool.
The performance of NIE as a business education tool in commerce high school can be influenced by teachers’ attitudes toward it. That is, their recognition of NIE and their instruction method using it affect quality of the education, student involvement, and educational achievement through NIE.
Considering the purpose of Commerce course, not only to improve students’ ability and attitude to contribute to corporations activities and national economic developments but also to develop valuable human resources for the upcoming age of globalization and information, consistent study and endeavor are needed for the development of teaching and learning methods actively utilizing NIE for business education in commerce high schools.

국문 초록 (Abstract)

글로벌․지식 정보사회의 경영환경 속에서 상업계 고등학교에서의 경영 교육은 그 중요성이 크다고 볼 수 있다. 실제로 상업계 고등학교에서의 경영교육은 교과서 중심의 지식 전달의 형식으로 이루어지고 있으며, 교사 중심의 지식 정보에 의존하고 있어 학생들의 흥미와 동기유발이 낮은 것으로 나타나고 있다. 이러한 문제점을 통해 상업계 고등학교에서의 경영교육이 지식 기반 사회에서 요구되는 자기 주도적 학습 능력을 기르기 위한 다양한 교수 방법의 필요성을 느끼며, 경영교육의 수업도구로 그 활용도가 높은 신문을 통해 문제 해결력을 높일 수 있는 방법을 알아보고자 하였다. 이에 따라 본 논문에서는 자기 주도적 학습이 가능하고, 사고력 신장 및 창의력을 키울 수 있으며, 상업계 고등학교의 경영교육에 매우 유용하게 활용할 수 있을 것으로 전망되는 신문 활용 교육(NIE)에 대한 연구를 수행하여 바람직한 상업과 경영교육의 방향을 제시하고자 하였다.
본 연구는 NIE에 대한 문헌 및 선행연구를 통한 이론적 연구와 성취도 평가 및 설문 조사를 통한 실증적 연구로 나누어 진행하였다. 본 논문의 실증적 연구는 상업계 고등학교의 ‘기업과 경영’ 과목을 통해 기존의 교과서 중심의 경영수업방식과 NIE를 적용한 경영수업방식의 학습성과의 차이를 밝히고 우수 집단과 비우수 집단으로 그 대상을 나누어 수업방식을 통한 집단 간 경영교육의 학습성과의 차이도 밝히고자 하였다.
본 연구는 NIE 관련 문헌연구를 통해 NIE를 통한 상업계 고등학교의 경영교육 연구의 필요성 인식을 시작으로 연구을 위한 기업과 경영교재와 소단원 선정 및 연구 실행을 위한 연구 대상자 선정 후 사전조사를 하였다. 다음으로 기업의 사회적 책임과 기업윤리 단원의 학습목표와 신문자료 선정시 주요관점을 기준으로 신문자료를 수집하고 학습지를 제작하여 NIE을 적용한 수업과 교과서 중심의 수업을 위한 교수 학습 지도안을 작성한 후 평가지와 설문지를 제작하였다. 마지막으로 2009년 3월 말 2차시에 걸쳐 수업을 실시 한 후 수집된 데이터를 이원배치분산분석방식으로 분석해 수업방식을 통한 경영교육의 학습성과 차이를 검증하였다.
현재 NIE을 활용한 학습성과 연구가 초․중등의 학생 및 교사를 대상으로 다양하게 이루어지고 있다. 하지만 이들의 연구는 대부분 경제 교육 및 사회과 교과에서 이루어지고 있으며 상업계열에서는 상업계 고등학교 교사를 대상으로 설문조사한 연구가 전부이다. 이렇듯 상업계 고등학교 학생들을 대상으로 학업성취도 및 학습태도에 관한 연구는 이제 시작 단계라 할 수 있다. 이에 따라 NIE를 상업계 고등학교의 경영교육에 활용함에 있어 상업계 고등학교의 경영교육에 있어 활용할 수 있는 신문활용교육의 수업자료의 개발이 필요하며 NIE에 대한 교사들의 인식 및 이해와 적절한 내용을 선별할 수 있는 안목과 신문활용교육에 대한 교사의 지속적인 관심과 노력이 요구되어진다. 또한, 기업과 경영과목의 목적에 맞게 상업계 고등학교 경영교육에서 NIE 교수방법을 적극적으로 수용하고 활성화 하는 방안에 대한 연구가 지속되어야 하며, 경영교육에 있어 무역, 회계, 상업경제등 상업계고등학교의 여러 교과목에서 NIE을 적용한 학습 성과의 효과성에 관한 연구가 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서 론 1
• 제 1 절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제 2 절 연구의 범위와 방법 2
• 제 2 장 이론적 배경 4
• 제 1 절 NIE의 일반적 특징 4
• 1. NIE의 개념과 목적 4
• 2. NIE의 부문별 기대효과 7
• 3. NIE의 교육적 기대효과 9
• 4. NIE의 국내외 동향 11
• 가. 국외의 NIE 11
• 나. 국내의 NIE 14
• 제 2 절 NIE 관련 선행 연구 16
• 제 3 절 인문계와 상업계 고등학교에서의 NIE 19
• 1. 인문계 고등학교에서의 NIE 19
• 2. 상업계 고등학교에서의 NIE 20
• 제 4 절 기업의 사회적 책임과 NIE 21
• 1. 기업의 사회적 책임 21
• 2. 기업의 사회적 책임에서의 신문 활용 유형 22
• 3. NIE를 통한 경영 수업 시 교사의 유의점 23
• 제 3 장 연구방법론 25
• 제 1 절 연구모형 및 가설 25
• 1. 연구모형 25
• 2. 연구가설 26
• 제 2 절 연구설계 27
• 1. 연구대상 27
• 2. 학습성과 측정도구 27
• 가. 학업성취도 측정 27
• 나. 학습태도 측정 29
• 3. 수업지도안 및 자료 30
• 가. 기업의 사회적 책임과 기업윤리 단원 선정 이유 30
• 나. 기업의 사회적 책임과 기업윤리 단원 분석 31
• 다. 학습 내용 관련 신문자료 33
• 라. NIE활동 프로그램 34
• 마. NIE 적용과 교과서 적용 교수․학습지도안 35
• 4. 연구 절차 37
• 5. 자료처리방법 38
• 제 4 장 자료 분석 및 논의 39
• 제 1 절 우수․비우수 각 집단 간 동질성 확인 검증 39
• 제 2 절 학업성취도 측면에서의 NIE를 적용한 경영교육의 효과 검증 40
• 1. 표본의 크기 40
• 2. 학업성취도 분석결과 40
• 가. 수업방식에 따른 학업성취도 차이검증에 대한 기술통계량 41
• 나. 수업방식에 따른 학업성취도 차이검증에 대한 분산분석 41
• 제 3 절 학습태도 측면에서의 NIE를 적용한 경영교육의 효과 검증 43
• 1. 학습태도의 구성요소별 검사 결과 43
• 가. NIE수업방식에 따른 학습태도의 흥미 및 동기에 대한 기술통계량 44
• 나. NIE수업방식에 따른 학습태도의 흥미 및 동기에 대한 분산분석 45
• 다. NIE수업방식에 따른 학습태도의 참여도에 대한 기술통계량 46
• 라. NIE수업방식에 따른 학습태도의 참여도 차이검증에 대한 분산분석 47
• 마. NIE수업방식에 따른 학습태도의 이해도에 대한 기술통계량 48
• 바. NIE수업방식에 따른 학습태도의 이해도 차이검증에 대한 분산분석 48
• 사. NIE수업방식에 따른 학습태도의 만족도에 대한 기술통계량 49
• 아. NIE수업방식에 따른 학습태도의 만족도 차이검증에 대한 분산분석 50
• 2. 종합적 학습태도 분석 결과 51
• 가. NIE수업방식에 따른 종합적 학습태도 차이검증에 대한 기술통계량 51
• 나. NIE수업방식에 따른 종합적 학습태도 차이검증에 대한 분산분석 52
• 3. NIE를 적용한 두 집단에 대한 설문 분석 53
• 제 5 장 결 론 55
• 제 1 절 논문의 요약 및 제언 55
• 제 2 절 연구의 한계점 및 향후 연구방향 60
• 참고문헌 62
• Abstract 83