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      영어 말하기 능력 향상을 위한 Creative Drama 활용 방안 : 초등학교 5학년 영어수업을 중심으로 = (The) Effects of Creative Drama Activity to Improve English Speaking Ability -for the Fifth grade Elementary School Students-

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      https://www.riss.kr/link?id=T11590888

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 = 1
      • 1.연구의 필요성 = 1
      • 2.연구의 목적 = 3
      • 3.연구의 제한점 = 4
      • Ⅱ. 이론적 배경 = 5
      • Ⅰ. 서론 = 1
      • 1.연구의 필요성 = 1
      • 2.연구의 목적 = 3
      • 3.연구의 제한점 = 4
      • Ⅱ. 이론적 배경 = 5
      • 1. 교육연극과 Creative Drama = 5
      • 가. 교육연극 기법 = 7
      • 2. 교육연극관련 학습이론 = 11
      • 가. 사회구성주의 학습이론 = 11
      • 나. 상황학습(Situated learning) 이론 = 14
      • 다. 뇌 기반 학습이론 = 15
      • 3. Creative Drama 수업으로 예상되는 효과 = 17
      • 가. 언어학적 측면 = 18
      • 나. 심리학적 측면 = 20
      • 다. 사회문화적 측면 = 21
      • 4. 말하기 학습과 Creative Drama = 23
      • 가. 말하기 지도 = 23
      • 나. 말하기 학습과 Creative Drama = 26
      • 5. 선행연구 분석 = 29
      • Ⅲ. 연구 방법 = 32
      • 1.연구 문제 = 32
      • 2.연구 대상 = 32
      • 3.연구 설계 및 도구 = 36
      • 4.연구 기간 및 절차 = 37
      • Ⅳ. Creative Drama 수업모형 개발과 적용 = 38
      • 1. 수업모형 개발 및 적용 = 38
      • 가. 교육과정 및 교과서 분석 = 38
      • 나. 교사 설문 분석 = 41
      • 다. 수업모형 개발 및 적용 = 46
      • 2. 연구결과 분석 및 논의 = 58
      • Ⅴ. 결론 및 제언 = 75
      • 참고문헌 = 78
      • ABSTRACT = 82
      • 부록 = 84
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